Medienscouts - Gymnasium Petrinum
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<strong>Gymnasium</strong> <strong>Petrinum</strong> Recklinghausen - Mediengruppe<br />
Medienkonzept – <strong>Medienscouts</strong><br />
<strong>Medienscouts</strong> – Peer-to-Peer-Education am <strong>Petrinum</strong><br />
1 Allgemeine Projektbeschreibung<br />
In keinem anderen Bereich unseres Lebens in einer zunehmend multimedialen Welt ist Wissen<br />
so kurzlebig wie im Bereich der neuen Medien, nirgendwo verwischen die Grenzen zwischen<br />
Lernenden und Lehrenden in der Lebenswelt Schule so sehr wie im Bereich Medienbildung.<br />
Nicht selten kommt es angesichts des medialen Expertenwissens so mancher Schülerinnen<br />
und Schüler zu einem Rollentausch, werden Lehrenden zu Lernenden, Lernende zu Lehrenden,<br />
sobald man gemeinsam in die Welt der neuen Medien eintaucht, den Computerraum<br />
betritt, Computer, Programme und das Internet startet.<br />
Aber bei allen Fertigkeiten, die manche unsere Schülerinnen und Schüler im Umgang mit den<br />
neu gewonnenen Möglichkeiten des digitalen vernetzten Zeitalters besitzen, müssen diese einerseits<br />
nicht notwendig mit einer echten Medienkompetenz im Sinne einer bewussten Mediennutzung<br />
einhergehen und können andererseits nicht bei allen Lernenden im gleichen Maße<br />
vorausgesetzt werden. Umfassende Medienbildung, wie wir sie am <strong>Petrinum</strong> anstreben, muss<br />
daher sowohl in der Breite die grundlegende Medienkompetenz aller Lernenden gewährleisten<br />
als auch in der Spitze die vertiefte medienkritische Haltung der bereits in mancher Hinsicht<br />
als mediale Experten agierenden Schülerinnen und Schüler fördern.<br />
Das Projekt <strong>Medienscouts</strong> am <strong>Petrinum</strong> soll helfen, beide Ziele zu verfolgen und gleichzeitig<br />
sozial-kooperatives Lernen im alltäglichen Schulleben fester zu verankern. Grundlage des<br />
Projekts sind die (vergleichsweise jungen) Ansätze der sogenannten Peer-to-Peer-Education.<br />
Ausgegangen wird von der Annahme, dass junge Menschen lieber von Gleichaltrigen lernen<br />
und Gleichaltrige aufgrund eines ähnlichen Mediennutzungsverhaltens adäquater aufklären<br />
können. Ausgehend von dieser Grundannahme werden im Bereich der neuen Medien besonders<br />
interessierte, motivierte und leistungsfähige Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen<br />
9–12 in ausgewählten Bereichen medialer Bildung zusätzlich zu sogenannten <strong>Medienscouts</strong><br />
weitergebildet, die anschließend selbst als Referenten und Referentinnen agieren, andere<br />
Schülerinnen und Schüler qualifizieren sowie mit ihrem Expertenwissen als Ansprechpartner<br />
bei medialen Fragen und Problemen für Lernende, Lehrende und Eltern zur Verfügung<br />
stehen.<br />
Die künftigen <strong>Medienscouts</strong> sollen insbesondere<br />
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➢<br />
… ihre eigene Medienkompetenz erweitern hinsichtlich ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten<br />
in grundlegenden Anwendungsbereichen digitaler Medien,<br />
… ihre eigene Medienkompetenz erweitern hinsichtlich ihrer kritischen und reflektierten<br />
Nutzung digitaler Medien,<br />
… dazu befähigt werden, ihr Expertenwissen Mitschülerinnen und Mitschülern, Lehrerinnen<br />
und Lehrern sowie Eltern zu vermitteln und sie bei Fragen zu unterstützen.
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<strong>Gymnasium</strong> <strong>Petrinum</strong> Recklinghausen - Mediengruppe<br />
Medienkonzept – <strong>Medienscouts</strong><br />
2 Ausbildung<br />
Die Ausbildung zum Medienscout soll einerseits die rein technischen Fertigkeiten in der Nutzung<br />
digitaler Medien als auch den bewussten kritischen Umgang mit ihnen unterstützen. Sie<br />
umfasst in Anlehnung an die im schulinternen Medienkonzept fixierten grundlegenden Module<br />
medialer Bildung die folgenden Elemente:<br />
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➢<br />
Modul MS 1: PC-Grundlagen im Umfang der Anforderungen des ECDL und erfolgreicher<br />
Abschluss der zugehörigen ECDL-Modulprüfung (Modul 1: vgl. ECDL-Syllabus)<br />
Modul MS 2: digitale Textverarbeitung im Umfang der Anforderungen des ECDL und<br />
erfolgreicher Abschluss der zugehörigen ECDL-Modulprüfung (Modul 3: vgl. ECDL-<br />
Syllabus)<br />
Modul MS 3: digitale Präsentationen im Umfang der Anforderungen des ECDL und<br />
erfolgreicher Abschluss der zugehörigen ECDL-Modulprüfung (Modul 6: vgl. ECDL-<br />
Syllabus)<br />
Modul MS 4: digitale Tabellenkalkulation im Umfang der Anforderungen des ECDL<br />
und erfolgreicher Abschluss der zugehörigen ECDL-Modulprüfung (Modul 4: vgl.<br />
ECDL-Syllabus)<br />
Modul MS 5: Internetsicherheit im Umfang der Anforderungen des Zertifikats<br />
KlickITSafe und erfolgreicher Abschluss der zugehörigen Zertifizierungsprüfung (vgl.<br />
KlickITsafe-Syllabus)<br />
Die Module MS1–MS 4 werden im Rahmen einer Arbeitsgemeinschaft oder im WPII-Fach<br />
Medien erarbeitet. Die Inhalte des Moduls MS5 werden im Rahmen eines Intensivseminars<br />
erarbeitet.
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<strong>Gymnasium</strong> <strong>Petrinum</strong> Recklinghausen - Mediengruppe<br />
Medienkonzept – <strong>Medienscouts</strong><br />
3 Einsatzbereiche<br />
Der wichtigste Einsatzbereich der <strong>Medienscouts</strong> liegt in der Begleitung der Jahrgangsstufen<br />
5–7 im Rahmen der für diese Stufen obligatorischen Module des schulinternen Medienkonzepts.<br />
Zu diesem Zweck werden je zwei <strong>Medienscouts</strong> für je eine neue 5. Klasse als mediale<br />
Paten analog zu den am <strong>Petrinum</strong> seit langem etablierten Klassenpaten eingesetzt und begleiten<br />
diese Klasse bis zum Ende der Jahrgangsstufe 7.1 als Ansprechpartner für Fragen im Bereich<br />
der Medienkompetenz und Medienbildung. In diesem Rahmen<br />
➢<br />
… unterstützen sie die Mitglieder der Mediengruppe bei der Planung, Organisation<br />
und Durchführung der Theorieteile der obligatorischen Lermodule S1–S5 in ihren<br />
Klassen,<br />
➢ … unterstützen sie die Fachlehrer bei der Planung, Organisation und Durchführung<br />
der Projektteile der obligatorischen Lernodule S1–S5 in ihren Klassen,<br />
➢<br />
➢<br />
… stehen sie ihren Klassen als Ratgeber und Helfer bei Problemen und Fragen rund<br />
um die Welt der neuen Medien zur Verfügung,<br />
… fungieren sie als Mittler und Bindegleid zwischen ihren Klassen und den Mitglieern<br />
der Mediengruppe.<br />
Ferner ergeben sich für <strong>Medienscouts</strong> weitere individuelle Einsatzmöglichkeiten, indem sie<br />
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➢<br />
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➢<br />
… die Mitglieder der Mediengruppe bei der Planung, Organisation und Durchführung<br />
der Module E1-E5 der medienpädagogischen Elternarbeit unterstützen,<br />
… die Mitglieder der Mediengruppe bei der Planung, Organisation und Durchführung<br />
von Aktionen zum jährlich stattfinden Safer Internet Day unterstützen,<br />
… die Mitglieder der Mediengruppe bei der Planung, Organisation und Durchführung<br />
von Aktionen von besonderen Aktionen und Workshops unterstützen,<br />
… die Mitglieder der Mediengruppe bei der Planung, Organisation und Durchführung<br />
von Aktionen von Netzwerk-Veranstaltungen für die Schulgemeinde unterstützen,<br />
… Arbeitsgemeinschaften im Bereich der neuen Medien leiten (Video, digitale Bildbearbeitung,<br />
SaferInternet)
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Medienkonzept – <strong>Medienscouts</strong><br />
IV Finanzierung<br />
Die Ausbildung zum Medienscout umfasst die folgenden kostenpflichtigen Elemente:<br />
➢ ECDL-Skillscard: 35,00€<br />
➢ ECDL-Prüfung Modul 1: 15,00€<br />
➢ ECDL-Prüfung Modul 3: 15,00€<br />
➢ ECDL-Prüfung Modul 4: 15,00€<br />
➢ ECDL-Prüfung Modul 6: 15,00€<br />
➢ KlickITsafe-Prüfung: 15,00€<br />
Summe: 110,00€<br />
Eine Übernahme eines Teils dieser Kosten (65€) durch den Förderverein wäre wünschenswert.<br />
Es sollten jedoch auch andere Finanzierungsmöglichkeiten gesucht werden.