Pädagogik der Kinder- und Jugendgruppen - Kinderfreunde ...

Als Anerkennung für die Gruppenzugehörigkeit und die
Einhaltung der Prinzipien der Roten Falken sowie als
Motivation für die weitere Arbeit, wird einem Roten Falken
das Rottuch verliehen. Die Entscheidungsfindung, wer
wann ein Rottuch bekommt, ist der Gruppe frei gestellt.
Die Verleihung soll möglichst feierlich im Rahmen eines
Camplagerfeuers erfolgen. Die Rottuchverleihung hat
eine lange Tradition und ist üblicherweise begleitet
von Liedern („Im blauen Hemd“,...), einer Ansprache
der Gruppenfalkin/des Gruppenfalken, die persönliche
Aspekte beinhaltet und auf den weiteren Weg bei
den Roten Falken und Kinderfreunden hinweist - und
einer Gratulation (z.B. durch Bezirks-, Landes- oder
Bundesfalken).
Als Jugendliche und junge Erwachsene können
Rote Falken verschiedene Ausbildungen absolvieren:
EinsteigerInnen-Seminar, JunghelferInnenkurs (ab 14), GruppenleiterInnen-Ausbildung (ab 18).
Verschiedene weitere Fortbildungen (Falkenkongress, Bildungsfahrten, Internationale Seminare,
etc.) ermöglichen es den Jugendlichen, Erfahrungen im Bereich des eigenständigen und
selbstverantwortlichen Organisierens und im Leiten von Kinder- und Jugendgruppen zu machen.
Für die Roten Falken – als eigenständigen Organisationsteil der Kinderfreunde – gilt das sogenannte
„Grundsatzprogramm der Roten Falken Österreich“. Die Roten Falken haben auch eigene
Strukturen, GruppenleiterInnen schließen sich zu Bezirksorganisationen und Landesorganisationen
zusammen, diese bilden die Bundesorganisation.
Die jeweiligen FunktionsträgerInnen (Bezirksfalke, Landesfalke, Bundesfalke) werden von den
GruppenleiterInnen der Roten Falken gewählt (siehe dazu das „Grundsatzprogramm“ und den
„Gruppengründungsleitfaden“ der Roten Falken).
Eine Gruppenstunde der Roten Falken
Ein Beispiel: Themenbezogene Gruppenstunde: „Kinderarbeit“
Die Anleitungen, Materialien und mehr Infos dazu findest du auch in der Themenmappe
„Für faire Kinderarbeit“ der Roten Falken und auf www.dieruebe.at.
Beginn
Alle werden begrüßt und können von ihrem Tag oder spannenden Erlebnissen der letzten Woche erzählen.
Einstieg ins Thema mit Bildern
Jede/r nimmt sich ein Bild und erzählt anschließend warum genau dieses Bild gewählt wurde, was darauf zu sehen
ist und ob es sich dabei um Kinderarbeit handelt.
Am besten beginnt der/die GruppenleiterIn, dann ist die Scheu nicht so groß und alle wissen was gefragt ist.
Anschließend kann noch eine Liste mit Arbeiten gesammelt werden, die die Jugendlichen selbst schon mal gemacht
haben und eine mit Tätigkeiten, die sie nie machen würden – begründen und diskutieren!
Spiel — Builder & Destroyer
Die Gruppe teilt sich in zwei Kleingruppen. Eine Gruppe erhält zehn Plastikbecher, die andere einen weichen Ball.
Nun ist es die Aufgabe der Buildergruppe aus den Bechern einen möglichst hohen Turm zu bauen und die Aufgabe
der Destroyergruppe, dies zu verhindern. Das kann sie tun, indem sie eine/en MitspielerIn der anderen Gruppe mit
dem Ball abschießt, welcher sich von diesem Zeitpunkt an nicht mehr am Bau des Turmes beteiligen darf, oder den
Turm mit dem Ball umzuwerfen. Das Spiel ist zu Ende, wenn entweder alle Builder abgeschossen sind oder ein Turm
steht, für den alle zehn Becher gebraucht wurden. Nach zwei Durchgängen werden die Gruppen getauscht. Sieger
ist, wer einen höheren Turm gebaut hat. Bei diesem Spiel wird schnell klar, dass es immer leichter ist, Arbeit von
anderen zu zerstören, als selbst etwas aufzubauen. Darüber diskutieren.
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