didaktischem Material - Orchester & Chor der Universität Bremen
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Vorschläge für Diskussionsansätze im Musik- o<strong>der</strong><br />
Englischunterricht:<br />
(zu 2. School, Liverpool CD Track 3, s. auch Arrangement für Kin<strong>der</strong>chor<br />
und Klavier und Arrangement für Bläserklasse)<br />
Funktionen von Schule:<br />
1. Wissenserwerb contra „irgendwie durchkommen“?<br />
2. Freunde treffen? Freizeit?<br />
3. Uniformität contra Ausbildung von Persönlichkeit?<br />
Verantwortung („certain responsibilities“):<br />
1. Damals (1950) – heute<br />
2. Liverpool und <strong>Bremen</strong><br />
3. Möglichkeiten und Grenzen <strong>der</strong> sozialen Herkunft (Shanty entstammt <strong>der</strong><br />
Arbeiterklasse)<br />
Position in <strong>der</strong> Gesellschaft:<br />
1. Selbstverwirklichung (Non nobis solum, sed toti mundo nati. = Not for<br />
ourselves, but for the whole world were we born.) ?<br />
2. Gesellschaftlicher Aufstieg - contra Fortführung <strong>der</strong> Tradition/<br />
Erwartungshaltungen<br />
Autorin: Tina Grashoff<br />
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