Mismatch-Arbeitslosigkeit in Oberösterreich - L&R Sozialforschung

ausblieb. Die BewerberInnen blieben also vollkommen im Unklaren über den Status
ihrer Bewerbung. Nicht so häufig (von 22 Personen) wurde die angebotene Stelle von
den Arbeitsuchenden selbst abgelehnt. Seltener, aber unerfreulich oft (19 Personen),
waren die BewerberInnen damit konfrontiert, dass die vermeintlich offene Stelle bereits
besetzt war.
Tabelle 10:
Ablehnungsgründe
(Mehrfachantworten)
Anzahl Anteil
Bewerbung wurde vom
Unternehmen abgelehnt
52 85,2%
keine Rückmeldung 47 77,0%
Stelle wurde von BewerberIn
abgelehnt
22 36,1%
Stelle war schon besetzt 19 31,1%
sonstige Gründe 6 9,8%
Quelle: L&R-Datafile; ‚mismatch’ 2007
4.5 Softskills
In Abschnitt 4.1 (Tabelle 1) wurde die „höchste abgeschlossene Schulbildung“ der Befragten
analysiert, da diese ein wesentliches Selektionskriterium bei der Besetzung
offener Stellen darstellt. Neben der formalen Qualifikation – so lautet zumindest eine
gängige Hypothese im Zusammenhang mit Mismatchproblemen 18 – spielen aber sozial-qualifikatorische
Kompetenzen, die so genannten „soft skills“ – also Qualifikationen
wie Zuverlässigkeit, Team- und Kommunikationsfähigkeit etc. – eine mindestens ebenso
wichtige Rolle. Im Gegensatz zur formalen Qualifikation, sind soft skills jedoch sehr
schwierig zu erheben. In der Befragung wurde daher mittels einer bereits mehrfach
getesteten Fragenbatterie versucht, die sozial-qualifikatorischen Kompetenzen der
Arbeitsuchenden auf insgesamt sieben Dimensionen abzutesten 19 . Bei den Antworten
ist allerdings mit positiven Verzerrungen aufgrund von sozialer Erwünschtheit sowie mit
Fehleinschätzungen bedingt durch das unterschiedliche Selbstbewusstsein der befragten
Arbeitsuchenden zu rechnen. 20
18 Beispielsweise untersucht in: Christensen, B. (2001): Mismatch-Arbeitslosigkeit unter Geringqualifizierten.
In: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 24 (3/91), 506–514.
19 Dabei sind die sozial-qualifikatorischen Kompetenzen auch im weiteren Sinne zu verstehen. Unter anderem
wurde hier neben den oben bereits angeführten Kompetenzen z.B. auch nach der körperlichen
Leistungsfähigkeit gefragt.
20 Bei der Auswertung der Befragung wurde nicht ausschließlich auf die Selbsteinschätzung der Befragten
vertraut, sondern auch eine Art korrigierende „Kontrollvariable“ verwendet: Die von den InterviewerInnen
in der zirka halbstündigen Interviewsituation gewonnene Einschätzung bezüglich der sozialen
Kompetenzen der Befragten wurde ebenfalls festgehalten. Im Datenauswertungsverfahren wurden nun
die Ergebnisse der Fragenbatterie zu den soft skills mit der „Kontrollvariable“ korreliert. Dabei zeigte
sich, dass die Fremdwahrnehmung der InterviewerInnen in der Regel etwas kritischer war als die Ei-
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