Mismatch-Arbeitslosigkeit in Oberösterreich - L&R Sozialforschung
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Anteil an offenen Stellen ohne Qualifikationsanforderungen etwas höher (2006: 40,2%)<br />
und der Anteil mit gefordertem Lehrabschluss etwas niedriger (2006: 48,6%) liegt.<br />
Abbildung 10: Offene Stellen nach Bildungsanforderung<br />
Entwicklung <strong>in</strong> Oberösterreich<br />
100<br />
90<br />
Pflichtschule<br />
Lehre<br />
80<br />
<strong>in</strong> Prozent aller offenen Stellen<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
43,1 43,5 44,4 42,2 43,4 41,3<br />
52,3 50,6 49,7 52,0 50,2 51,7<br />
43,9<br />
48,3<br />
49,1<br />
43,2<br />
50,8 51,7<br />
39,3 38,1<br />
10<br />
0<br />
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006<br />
Quelle: Ambweb; eigene Berechnungen<br />
Werden nun abschließend die Daten über vorgemerkte Arbeitslose und gemeldete<br />
offene Stellen jeweils nach vere<strong>in</strong>fachten Bildungskategorien zusammengeführt, so<br />
können qualifikationsspezifische Stellenandrangziffern für den oberösterreichischen<br />
Arbeitsmarkt gebildet werden. Diese s<strong>in</strong>d der Abbildung 11 zu entnehmen.<br />
Als erstes fallen hier natürlich die erstaunlich hohen Werte <strong>in</strong> der Residualkategorie 1<br />
auf. Vergegenwärtigt man sich aber, dass im Jahr 1997 von den 3.314 <strong>in</strong> Oberösterreich<br />
als offen gemeldeten Stellen nur <strong>in</strong>sgesamt 154 <strong>in</strong> den über der Lehre angesiedelten<br />
Qualifikationskategorien ausgeschrieben waren, so können die massiven Abweichungen<br />
leicht erklärt werden. Während also noch Mitte der 1990er Jahre höherqualifizierte<br />
Stellen nur selten offiziell gemeldet wurden, suchen oberösterreichische<br />
Unternehmen mittlerweile – <strong>in</strong>sbesondere <strong>in</strong> den Qualifikationsbereichen BMS und<br />
BHS – durchaus auch über die Wege und mit Unterstützung des AMS. Die Stellenandrangsziffer<br />
<strong>in</strong> diesem Bildungssegment g<strong>in</strong>g somit fast ausschließlich als Folge der<br />
1 Alle Qualifikationsebenen oberhalb der Lehre wurden <strong>in</strong> der Kategorie „Rest“ zusammengefasst.<br />
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