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Handbuch für den Gemeindekirchenrat

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Teil 2: Ehrenamtliche und berufliche Mitarbeit in der Gemeinde<br />

wicklung ist nicht kirchenspezifisch, sondern allgemein zu<br />

beobachten.<br />

2.2.3 Anforderungen an kirchliche<br />

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter<br />

theologische<br />

Sprachfähigkeit<br />

Diese Komplexität fordert ein verändertes Selbstverständnis<br />

kirchlicher Dienste und Funktionen. Berufliche Mitarbeiterinnen<br />

und Mitarbeiter stehen immer wieder vor der<br />

Aufgabe, die Bedingungen <strong>für</strong> ihre Arbeit selbst zu schaffen<br />

und eigene Konzepte und Arbeitsansätze zu entwickeln.<br />

Sie müssen fachlich kompetent, zugleich menschlich in -<br />

teger und authentisch und im Blick auf die kirchlich-theologische<br />

Be grün dung und Orientierung aussagefähig sein.<br />

Sie müssen fähig sein zu situationsbezogenen Entscheidungen<br />

und Konzeptentwicklungen, zu langfristiger Planung<br />

und schrittweiser Umsetzung neuer Arbeitsformen<br />

und Strukturen. Berufliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter<br />

stehen in besonderer Weise vor der Aufgabe, das Evangelium<br />

in elementarer Form situationsgerecht und differenziert<br />

weiter zu sagen und an dere <strong>für</strong> diese Aufgabe zu<br />

befähigen. Dabei geht es zugleich um die Artikulations -<br />

fähigkeit über <strong>den</strong> eigenen Glauben als auch die Pluralitätsfähigkeit<br />

im Zusammenleben mit Anderen. Es geht um<br />

theologische Sprachfähigkeit, fachspezifische Kenntnisse<br />

und Fähigkeiten und zugleich um Kooperationsfähigkeit<br />

und <strong>den</strong> Willen zur Vernetzung. Und es geht um eine Veränderung<br />

der Rolle: Zunehmend liegen die Aufgaben nicht<br />

allein in der direkten Arbeit mit Gruppen und Einzelnen,<br />

sondern in der Anleitung und Begleitung von En ga gierten<br />

in möglichst eigenstän digen, selbsttragen<strong>den</strong> Arbeitsformen.<br />

Das erfordert neben <strong>den</strong> fachspezifischen und theologisch-pädagogischen<br />

Kompetenzen auch Fähigkeiten im<br />

Management und Organisation.<br />

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