Handbuch für den Gemeindekirchenrat

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3.11 Kindertagesstätten
das Land Berlin zur Verfügung gestellt. In Entsprechung
dazu haben die Brandenburger Grundsätze elementarer
Bildung sowie der Sächsische Bildungsplan für alle Kitas
unabhängig von der jeweiligen Trägerschaft Gültigkeit. Die
Aussagen zu pädagogischem Grundverständnis, Haltung
der Fachkräfte, Beobachtungs- und Dokumentationspflichten,
aber auch zu den vielfältigen Bildungsdimensionen
und -bereichen müssen in der regulären Arbeit, aber auch
in der schriftlich niedergelegten und durch den Träger
bestätigten Konzeption ihren Niederschlag finden. Alle Kindertagesstätten
haben, einen eigenständigen, alters- und
entwicklungsspezifischen Betreuungs-, Bildungs- und
Erziehungsauftrag als familienergänzende Akteure zu erfüllen.
Sprachförderung, Gesundheitserziehung, Entwicklung
sozialer Kompetenzen, musisch-kulturelle Bildung, Förderung
von Kreativität und Spiel, aber auch von mathematisch-
naturwissenschaftlichen Kompetenzen, die Entwicklung
von Respekt und Toleranz, religiöse und interkulturelle
Bildung, Selbstwirksamkeit, Inklusion und Beteiligungsmöglichkeiten
gehören für alle Einrichtungen und die dort
geförderten Kinder zum Bildungs- und Erziehungsauftrag.
Darüber hinausgehende konzeptionelle Schwerpunkte sind
zulässig bzw. trägerspezifisch gewünscht.
Grundsätze
elementarer
Bildung
In Berlin sind die Trägerverbände und die Fachverwaltung
des Landes in einem ständigen Prozess der Beratung und
Weiterentwicklung der Qualitätsvereinbarung QVTAG. Alle
Trägerinnen sind in Berlin verpflichtet, für die regelmäßig
interne Evaluation jeder Einrichtung zu sorgen, sowie innerhalb
von fünf Jahren mindestens eine externe Qualitätsfeststellung
durchführen zu lassen. Zur Finanzierung der
Kosten für externe Evaluation in den Jahren 2010-15 wurde
ein Zuschlag von 10 € pro Platz und Jahr in das Kostenblatt
integriert.
QVTAG
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