Beschlussvorlage - Bad Oldesloe

Die Schülerinnen, Schüler und Eltern werden an der Gestaltung der Ganztagschule
beteiligt und zur Mitarbeit angeregt.
Pädagogische Grundlagen
Kinder und Jugendliche dürfen im offenen Ganztag ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten,
Neigungen und Begabungen ausprobieren und ihren Interessen nachgehen.
Sie sollen jedoch auch die Erfahrung des Gruppenerlebens, die Notwendigkeit von
Verbindlichkeit und einen strukturierten Alltag erleben. Hierfür ist die Einhaltung von
Regeln und ein wiederkehrender Tagesablauf notwendig. Dieser folgt den Bedürfnissen
der Kinder nach einem Wechsel von Anspannung und Entspannung und von
Anleitung und freiem Spiel.
Das Angebot der offenen Ganztagschule muss so ausgestaltet sein, dass auch
Schülerinnen und Schüler teilhaben können, die in ihrem Verhalten und im Umgang
mit sozialen Verpflichtungen noch Unterstützung benötigen.
In den Angeboten wird eine geschlechtsspezifische Sichtweise (Gender
Mainstreaming) berücksichtigt sowie die Beteiligung der Schülerinnen und Schüler im
Ganztag und an der Auswahl der Angebote.
Das Angebot kann folgende Arbeitsfelder umfassen:
Kreativität (Theaterprojekte, Musik, Kunst ...)
Bewegung (sportliche Angebote, Tanz, Entspannung, ...)
Medienerziehung (Foto, Computer, Internet ...)
Ökologie (Garten, Biotoppflege, Aquarium ...)
Geschlechterbewusste Förderung (Mädchengruppen, Jungengruppen)
Lebenspraxis (Kochen, Backen, Werken, Nähen..)
Stärkung der Selbstständigkeit (Gruppentrainings, Selbstbehauptung...)
Prävention (Sucht, Gewalt, Selbstbehauptung, Beratungsstellen ...)
Partizipation (Mitbestimmung, Gremienbildung ...)
Inklusion (kulturelle Mischung der Schülerschaft, jung und alt, mit und ohne
Handicap)
Wissen (Hausaufgabenhilfe, Lernförderung, Sprachen, Mediothek, Bibliothek…)
Versorgung (Mittagstisch, Betreuung,.. )
Damit Schule als Lern- und Lebensort für die Kinder und Jugendlichen funktioniert,
ist eine enge Verzahnung von Unterricht und offenem Ganztag erforderlich.
Deshalb:
Jede Schule bestimmt die pädagogischen Angebote des offenen Ganztages in Absprache
mit dem Träger nach seinem Schulkonzept und diesen Grundlagen selbst
(siehe auch Organisationsstruktur).
Die pädagogischen Grundlagen des Schulkonzeptes gelten auch für die offene
Ganztagschule, insbesondere werden Regeln und Verhaltenserwartungen aufeinander
abgestimmt.
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