families first

'geplant' werden. Zum Beispiel wenn der Familienmitarbeiter mit einem Familienmitglied
verabredet hat, eine bestimmte Fähigkeit zu üben.
4.5 DIE VERHALTENSÜBUNG
Die effektivste Methode Fähigkeiten zu lernen ist die Verhaltensübung. Die
Verhaltensübung besteht in großen Linien aus einer Verhaltensanweisung - erzählen, wie
eine Fähigkeit aussieht - und dem Vormachen der Fähigkeit, woraufhin das
Familienmitglied die Fähigkeit nachmacht. Der Familienmitarbeiter beobachtet während
der Kontakte mit den Familienmitgliedern. Durch diese Beobachtungen erhält der
Familienmitarbeiter Einblick in die starken Seiten der Familie als ganze und des einzelnen
Familienmitglieds, und auch in die Fähigkeitsdefizite von Familienmitgliedern.
Zum Beispiel:
Der Familienmitarbeiter sieht, dass Vater dem quengeligen Verhalten seines kleinen Sohnes sehr
viel Aufmerksamkeit widmet, seinem kleinen Sohn aber keinerlei Aufmerksamkeit widmet, wenn er
ruhig spielt. Das kann für den Familienmitarbeiter ein Anlass sein, sofern es in die Arbeitspunkte
passt, einen Vorschlag zu einer Verhaltensübung zu machen.
Beobachtungen können einen Anlass bilden, um mit dem betreffenden Familienmitglied
etwas zu überlegen. Der Familienmitarbeiter legt dem Familienmitglied seine
Beobachtungen vor und geht mit ihm zusammen durch, ob er es anders möchte oder ob er
bereits Ideen hat, wie es anders gehen könnte. Der Familienmitarbeiter teilt dem
Familienmitglied auch selbst Ideen mit, wie es anders gehen könnte. Er nennt die Vorteile
der verschiedenen Ideen. Diese Überlegung kann ein Anlass sein für den Vorschlag, etwas
zu üben. Der Familienmitarbeiter benutzt dabei die zusätzlichen Informationen, die er aus
der Überlegung gewonnen hat. Wenn sich die Situation eignet, folgt die Verhaltensübung
sofort, sonst wird ein späterer Zeitpunkt verabredet.
4.5.1 Die Schritte der Verhaltensübung
Eine Verhaltensübung besteht aus folgenden sieben Schritten:
1 stellen Sie die Verhaltensübung vor;
Beschreiben Sie genau die Fähigkeit und das Verhalten und geben Sie Beispiele. Zum
Beispiel:
"Ich möchte nun gerne mit Ihnen über die Fähigkeit 'Belohnen' sprechen. Damit wird gemeint,
dass Sie Chantal direkt nachdem sie etwas richtig macht, belohnen. Sie können Chantal
beispielsweise gleich nachdem sie Kimberley (ihr Schwesterchen von 8 Monaten) liebkost hat, ihre
Lieblingskassette hören lassen."
2 beschreiben Sie die Fähigkeit und die Schritte und machen Sie sie vor;
Schreiben Sie die Schritte eventuell für das Familienmitglied auf einen 'Spickzettel'. Zum
Beispiel:
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