families first

die Ziele ausfüllen, kann der Familienmitarbeiter Zielkarten benutzen, um dahinter zu
kommen was der Jugendliche selbst verändern möchte.
Schritte beim Einsatz von Zielkarten
1 Stellen Sie die Zielkarten vor. Geben Sie einen Grund für den Einsatz der Karten an,
beispielsweise: "Sie haben in den letzten Tagen über soviele verschiedene Sachen
gesprochen. Das kann Ihnen ein bißchen den Atem verschlagen, wenn Sie über soviele
verschiedene Dinge nachdenken. Manchmal ist es schwierig zu wissen, wo man anfangen
muss um Probleme zu lösen. Diese Karten bezwecken, Menschen nach verschiedenen
Dingen, die für ihr Leben wichtig sind, schauen zu lassen. Wir schauen, an welchen
wichtigen Dingen wir etwas ändern können".
2 Geben Sie dem Familienmitglied die Karten und einen Stift. Geben Sie den Eltern die
Version für Eltern, einem Jugendlichen die Version für Jugendliche und einem Kind die
Version für Kinder. Sagen Sie, dass die Karten verschiedene Themen haben, die wichtig
für ihn sein können. Auf jeder Karte stehen zu dem Thema verschiedene Dinge, die das
Familienmitglied will oder gerne verändern will. Bitten Sie sie, die Dinge, die sie wollen
oder die ihrer Meinung nach jetzt ein Problem sind, anzukreuzen.
3 Schreiben Sie inzwischen alle angekreuzten Punkte auf einen getrennten Streifen Papier.
4 Bitten Sie das Familienmitglied die Papierstreifen zu unterteilen in:
• 'sehr wichtig'; für Eltern heißt dass: wenn sich an den Dingen nichts ändert, ist das
Risiko auf Fremdplatzierung sehr groß;
• 'wichtig'; für Eltern heißt dass: sie sind wichtig, aber wenn sich an diesen Dingen
nichts ändert, führt das wahrscheinlich nicht zu einer Fremdplatzierung.
• 'weniger wichtig'; das heißt: sie können durchaus noch warten.
5 Wenn dann mehr als acht Zettelchen bei 'sehr wichtig' liegen, bitten Sie das
Familienmitglied, das allerwichtigste getrennt zu legen.
6 Bitten Sie dann darum, den Zetteln, die bei 'sehr wichtig' liegen oder den acht
allerwichtigsten eine Reihenfolge zu geben. Eventuell können die Karten nach
Dimensionen geordnet werden wie die Sicherheit der Kinder; die Sicherheit von
Erwachsenen; das Maß, in dem die Themen dazu beitragen, dass das Kind zuhause
wohnen bleiben kann; das Maß, in dem die Themen unmittelbarer Aufmerksamkeit
bedürfen und das Maß, in dem die Themen nicht mithilfe von jemand anderem als dem
Familienmitarbeiter verwirklicht werden können.
7 Schreiben Sie die fünf bis maximal acht wichtigsten Ziele der Reihe nach auf das
Formular 'Zielkarten'. Bei jedem Ziel wird das Familienmitglied gebeten, eine
Erläuterung zu geben: Was genau wollen Sie? Wenn das Familienmitglied mehr als acht
Ziele 'am wichtigsten' zugeordnet hat, werden diese Ziele auf das Formular geschrieben.
Wenn Ziele negativ gestellt sind (ich will nicht...) oder sehr abstrakt formuliert sind,
besteht die Aufgabe des Familienmitarbeiters darin, diese so weit wie möglich in
konkrete Ziele umzusetzen, die ein erwünschtes Verhalten oder eine zu lernende
Fähigkeit angeben.
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