families first

3 Dem Kind genau sagen, was es gut gemacht hat;
4 Dem Kind ein Kompliment machen.
Schwerpunkte bei der Fähigkeit 'Loben' sind:
• Das Kind während oder direkt nach dem erwünschten Verhalten loben;
• Das Kind nicht loben, wenn es sich nicht richtig verhält;
• Vor allem Dinge sagen, die das Kind gerne hört;
• Begeistert zu dem Kind sprechen, wenn Sie es loben.
Auch 'Belohnen' hat die Funktion, die Frequenz des vorhergehenden Verhaltens zu
erhöhen. Belohnungen können sowohl materiell (ein kleines Geschenk, etwas Leckeres) als
auch immateriell (besondere Aufmerksamkeit der Mutter für eine Tätigkeit) sein. Die
Fähigkeit 'Belohnen' besteht aus den folgenden Schritten:
1 Die Aufmerksamkeit des Kindes wecken;
2 Dem Kind etwas Nettes sagen;
3 Dem Kind genau sagen, was es richtig gemacht hat;
4 Dem Kind die Belohnung geben.
Schwerpunkte bei der Fähigkeit 'Belohnen' sind:
• Vor allem Dinge sagen, die das Kind gerne hört;
• Belohnungen gebrauchen, die auf das Kind belohnend wirken;
• Dem Kind keine Belohnungen geben, wenn es mit garstigem Verhalten aufhört; das ist
Bestechung; dadurch lernt das Kind garstig zu sein, weil das schließlich eine Belohnung
mit sich bringt.
Meistens wird beim Belohnen vom Hinzufügen von etwas Nettem ausgegangen. Das
Wegnehmen von etwas Unangenehmem kann von einem Kind jedoch auch als Belohnung
erfahren werden. Denken Sie beispielsweise an später ins Bett gehen, einmal nicht
abwaschen müssen, und so weiter.
8.3.2 Erziehungsfähigkeiten, um unerwünschtes Verhalten zu vermindern oder
zu stoppen
Beim Gebrauch von Erziehungsfähigkeiten, die darauf gerichtet sind unerwünschtes
Verhalten zu vermindern oder zu stoppen, vermitteln Eltern ihren Kindern kein neues
Verhalten, sondern vermitteln ihnen nur, was sie nicht tun dürfen. Es ist jedoch wichtig,
diese Fähigkeiten zu lernen, weil Eltern auch Mittel in der Hand haben müssen, um
unerwünschtes Verhalten auf eine adäquate Weise zu stoppen. Durch die Abnahme
unerwünschten Verhaltens ensteht außerdem mehr Platz für die Zunahme des erwünschten
Verhaltens. Um unerwünschtes Verhalten zu vermindern oder zu stoppen, werden die
Fähigkeiten 'Nicht reagieren', 'time out' und 'Sinnvoll Strafen' benutzt. Auf das störende
Verhalten eines Kindes, wie quengeln, weinen und jammern nicht zu reagieren, hat häufig
zur Folge, dass das Verhalten abnimmt. Es ist wichtig, diese Technik nur bei störendem
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