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NEUSS.DE 

Weiterführende 

Schulen in Neuss 

Informationen zum Schuljahr 2014/2015

Weiterführende Schulen 

in Neuss

Vorwort 

Sehr geehrte Eltern, 

in Kürze stehen Sie vor der sicherlich nicht einfachen Aufgabe, mit Ihrem Kind die geeignete weiterführende 

Schule auszuwählen. 

Mit der aktuellen Ausgabe des Schulprospektes 2014/2015 zu den weiterführenden Schulen in Neuss möchte 

ich dazu beitragen, für Sie und Ihr Kind diese Auswahl zu erleichtern. Der Prospekt bietet Ihnen neben allgemeinen 

Informationen über die unterschiedlichen Schulformen (Hauptschule, Realschule, Sekundarschule, Gesamtschule 

und Gymnasium) auch konkrete Auskünfte zu den einzelnen weiterführenden Schulen in Neuss. Sie 

werden dabei feststellen, dass die Stadt Neuss über ein leistungsfähiges und sehr differenziertes schulisches 

Bildungsangebot mit Ganztagsschulen in allen Schulformen verfügt. 

Bitte beachten Sie, dass ab dem Schuljahr 2014/2015 nur noch Anmeldungen an einer Realschule für die Klasse 

5 möglich ist und keine Anmeldungen mehr in die Klasse 5 einer Hauptschule, da alle vier Hauptschulen 

und vier von fünf Realschulen seit 2011/2012, 2012/2013 und zum Schuljahr 2014/2015 sukzessive auslaufen. 

Nähere Informationen können Sie den entsprechenden Schulprofi len entnehmen. 

Die Neusser Schullandschaft ist weiterhin im Wandel. Mit Beginn des Schuljahres 2013/2014 ist in Neuss eine 

Sekundarschule als eine weitere Schule des längeren gemeinsamen Lernens errichtet worden. Zum Schuljahr 

2014/2015 sollen zudem eine zweite Sekundarschule im Schulzentrum Weberstraße und eine vierte Gesamtschule 

in Norf errichtet werden. 

Diese beiden neuen Schulen stellen sich in diesem Prospekt jeweils vor. 

Die Gesamtschulen in NRW und auch in Neuss erfreuen sich weiterhin großer Beliebtheit und verbuchen stetig 

steigende Schülerzahlen. Mit der Errichtung dieser weiteren Schulen des längeren gemeinsamen Lernens wird 

dieser Entwicklung Rechnung getragen. Im Bereich der Haupt- und Realschulen sind die Schülerzahlen stark 

rückläufi g. Das sukzessive Auslaufen der Haupt- und einem Großteil der Realschulen zugunsten der Schulen 

des längeren gemeinsamen Lernens resultiert aus diesen rückläufi gen Schülerzahlen. 

Die vorliegende Broschüre wird vielleicht nicht alle Ihre Fragen beantworten können. Nutzen Sie deshalb die 

Gelegenheit zum persönlichen Gespräch in den Schulen. Darüber hinaus stehen Ihnen auch die Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter des Schulverwaltungsamtes für weitere Informationen gerne zur Verfügung. Die entsprechenden 

Anschriften und Rufnummern fi nden Sie am Ende dieses Heftes. 

Ein guter Schulabschluss kann auf verschiedenen Bildungswegen erreicht werden. Sie sollten dies beim Wechsel 

Ihres Kindes von der Grundschule auf eine weiterführende Schule berücksichtigen. Grundlage für die Entscheidungsfi 

ndung der Schulform ist dabei die „begründete Empfehlung“ der Grundschule, die Sie dem kommenden 

Halbjahreszeugnis Ihres Kindes entnehmen können. 

Ich wünsche Ihrem Kind weiterhin eine unbeschwerte und erfolgreiche Schulzeit. 

Neuss, im November 2013 

Dr. Christiane Zangs 

Beigeordnete 

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Inhaltsverzeichnis 

Vorwort 

Inhaltsverzeichnis 

Anmeldeverfahren zu den weiterführenden Schulen 

Anmeldetermine für 2014 

Tage der Offenen Tür bzw. Elternberatungen 

Schulpfl icht 

Sonderpädagogischer Förderbedarf 

Aufbau und Gliederung des Schulwesens in Nordrhein-Westfalen 

Die Hauptschule 

Maximilian-Kolbe-Schule (ab Klasse 6) 

Gemeinschaftshauptschule an der Gnadentaler Allee (ab Klasse 8) 

Ganztagshauptschule Weißenberg (ab Klasse 8) 

Geschwister-Scholl-Schule (Ganztagsschule, ab Klasse 7) 

Die Realschule 

Christian-Wierstraet-Schule (ab Klasse 6) 

Mildred-Scheel-Realschule (ab Klasse 8) 

Städtische Realschule Südstadt (Ganztagsschule) (ab Klasse 6) 

Städtische Ganztagsrealschule Norf (ab Klasse 6) 

Realschule Neuss-Holzheim 

Die Sekundarschule 

Sekundarschule Neuss 

Sekundarschule Weberstraße 

Die Gesamtschule 

Janusz-Korczak-Gesamtschule 

Gesamtschule an der Erft 

Gesamtschule Nordstadt (nur Klasse 5 bis 7) 

Gesamtschule Norf 

Internationale Schule am Rhein (ISR) 

Das Gymnasium 

Quirinus-Gymnasium 

Alexander-von-Humboldt-Gymnasium (Ganztagsschule) 

Nelly-Sachs-Gymnasium 

Marie-Curie-Gymnasium 

Gymnasium Norf 

Schule Marienberg (Gymnasium für Mädchen) 

Schulpsychologischer Dienst 

Das Berufskolleg 

Erzbischöfl iches Berufskolleg Neuss 

Das Weiterbildungskolleg 

Erzbischöfl iches Friedrich-Spee-Kolleg 

Theodor-Schwann-Kolleg 

Hochschulstandort Neuss 

Europäische Fachhochschule 

Fernuni Hagen 

FOM Hochschule für Oekonomie & Management 

Hochschule für Internationale Wirtschaft 

Adressenverzeichnis 

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Anmeldeverfahren zu den weiterführenden Schulen 

(Realschule, Sekundarschule, Gesamtschule und Gymnasium) 

Über die Aufnahme der Schülerinnen und Schüler in die Schule entscheidet gemäß § 46 Schulgesetz NRW der 

Schulleiter innerhalb des vom Schulträger für die Aufnahme festgesetzten allgemeinen Rahmens. 

Auf der Grundlage der vorhandenen Raumkapazitäten und dem Grundsatz der gleichmäßigen Auslastung bestehender 

Schulsysteme hat der Rat der Stadt Neuss die Zügigkeiten der Eingangsklassen festgelegt und damit 

den allgemeinen Rahmen gemäß Schulgesetz NRW geschaffen. 

Auf der Grundlage der entsprechenden Ratsbeschlüsse ist die Zügigkeit der Eingangsklassen für die Realschulen, 

Sekundarschulen, Gesamtschulen und Gymnasien wie folgt festgelegt: 

Realschulen 

Realschule Holzheim 

Sekundarschulen 



Gesamtschulen 



Gesamtschule Nordstadt 


Gymnasien 

Alexander-von-Humboldt-Gymnasium 




-vereinigt mit dem 

Theodor-Schwann-Gymnasium- 


3 Eingangsklassen 












Im Rahmen dieser festgelegten Zügigkeiten entscheidet der Schulleiter über die Aufnahme. Erfahrungsgemäß 

kann es dann vorkommen, dass mehr Schülerinnen und Schüler angemeldet werden, als die einzelne Schule 

aufgrund der Schulraum- und Lehrersituation im Rahmen der festgelegten Kapazitäten aufnehmen kann. Deshalb 

werden Sie gebeten, bei der Anmeldung einen Zweitwunsch anzugeben. 

Wird bei der Anmeldung zu einer Realschule, Sekundarschule, Gesamtschule oder Gymnasium kein Zweitwunsch 

angegeben, erfolgt bei der durch die Schulaufsichtsbehörde durchzuführenden Koordinierung der Entscheidungen 

der Schulleitungen über die Aufnahmen eine Verteilung auf die Schulen die über freie Kapazitäten 

verfügen. Die Schulen, die Schulaufsicht und die Schulverwaltung werden bemüht sein, den Wünschen der 

Eltern nach Möglichkeit zu entsprechen, um unangemessene Härten zu vermeiden. 

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Anmeldetermine für 2014 

Die Anmeldetermine an den städtischen Schulen und nähere Einzelheiten zum Anmeldeverfahren werden Ihnen 

im Januar 2014 durch ein besonderes Informationsschreiben mitgeteilt. Dieses wird Ihnen durch die Grundschule 

Ihres Kindes übergeben. 

Anmeldungen zur Schule Marienberg - Erzbischöfl iches Gymnasium für Mädchen - werden ab dem 09.11.2013 

nach telefonischer Vereinbarung angenommen. 

Tage der Offenen Tür bzw. Elternberatungen 

Hauptschulen 

Maximilian-Kolbe-Schule (ab Klasse 6) Samstag, 01.02.2014 09.00-12.30 Uhr 

Ganztagsschule Weißenberg (ab Klasse 9) Samstag, 01.02.2014 10.00-12.00 Uhr 

Realschulen 

Realschule Südstadt (ab Klasse 6) Samstag, 30.11.2013 11.00-14.00 Uhr 

Realschule Holzheim Samstag, 16.11.2013 09.00-13.00 Uhr 

Gymnasien 

Quirinus-Gymnasium Samstag, 30.11.2013 09.00-13.00 Uhr 

Infoabend für Grundschul-Eltern Mittwoch, 13.11.2013 19.30 Uhr 

Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Samstag, 07.12.2013 09.00-12.30 Uhr 

Samstag, 25.01.2014 09.00-12.30 Uhr 

Infoabend für Grundschul-Eltern Dienstag, 28.01.2014 19.00 Uhr 

Nelly-Sachs-Gymnasium Samstag, 30.11.2013 08.30-11.30 Uhr 

Samstag, 18.01.2014 08.30-11.30 Uhr 

Marie-Curie-Gymnasium Samstag, 23.11.2013 08.45-13.00 Uhr 


(Aula Jostenallee) 

Gymnasium Norf Samstag, 30.11.2013 09.00-13.00 Uhr 


Schule Marienberg Samstag, 09.11.2013 09.00-12.30 Uhr 


Sekundarschule Neuss Samstag, 30.11.2013 10.00-13.00 Uhr 




(Aula der Maximilian-Kolbe-Schule) 


Janusz-Korczak-Gesamtschule Samstag, 16.11.2013 09.00-12.30 Uhr 



5. Jahrgang (Geb. Weckhoven) Samstag, 23.11.2013 10.00-13.30 Uhr 


(Mensa Reuschenberg) 

11. Jahrgang (Mensa Reuschenberg) Samstag, 08.02.2014 10.00-13.30 Uhr 

Infoabend für die gymnasiale Oberstufe Donnerstag, 05.12.2013 19.00 Uhr 

(Mensa Reuschenberg) 

Gesamtschule Nordstadt Donnerstag, 21.11.2013 15.00-18.30 Uhr 

(Leostraße 37) 

Infoabend für Grundschul-Eltern Mittwoch, 15.01.2014 18.00-20.00 Uhr 

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Infoabend für Grundschul-Eltern Donnerstag, 30.01.2014 19.30 Uhr 

(Aula der Ganztagsrealschule Norf) 

Während der vorgenannten Termine haben die Eltern und die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die 

Schulen zu besichtigen, sich einen Eindruck vom Schulleben zu verschaffen und mit den Schulleitungen bzw. 

den verantwortlichen Lehrerinnen und Lehrern Gespräche über die Anforderungen, Möglichkeiten und Angebote 

der weiterführenden Schulen zu führen. 

Darüber hinaus stehen die Schulen auch außerhalb der Informationsveranstaltungen den Eltern bzw. Schülerinnen 

und Schülern zu einzelnen Informations- und Beratungsgesprächen zur Verfügung. 

Schulpflicht 

Die Schulpfl icht beginnt am 01.08.2013 für alle Kinder, die bis zum Beginn des 30.09.2013 das 6. Lebensjahr 

vollendet haben. Kinder, die nach dem Beginn des 30.09.2013 das 6. Lebensjahr vollenden, können auf Antrag 

der Eltern zum Beginn des Schuljahres in die Schule aufgenommen werden, wenn sie die für den Schulbesuch 

erforderlichen körperlichen und geistigen Voraussetzungen besitzen und in ihrem sozialen Verhalten ausreichend 

entwickelt sind. Die Entscheidung trifft der/die Schulleiter/-in vor der Einschulung. 

Schulpfl ichtige Kinder, die aus erheblichen gesundheitlichen Gründen noch nicht reif für den Schulbesuch sind, 

können für ein Jahr zurückgestellt werden. Vor der Entscheidung wird ein Gutachten des Gesundheitsamtes des 

Kreises eingeholt; die Eltern werden gehört. 

Durch die Änderung des § 84 SchulG sind seit dem 01.08.2008 die Schulbezirke der Grundschulen aufgehoben, 

sodass Sie Ihr Kind im Rahmen freier Kapazitäten an einer Neusser Grundschule Ihrer Wahl anmelden können. 

Ein Anspruch auf Aufnahme besteht jedoch nur in die der Wohnung des Kindes nächstgelegene Grundschule 

der gewünschten Schulart im Rahmen der festgelegten Aufnahmekapazität. 

Die Schulpfl icht umfasst 

1. die Pflicht zum Besuch einer Vollzeitschule (Vollzeitschulpfl icht), 

2. die Pflicht zum Besuch der Berufsschule (Berufsschulpfl icht). 

Die Vollzeitschulpfl icht dauert i. d. R. 10 Schuljahre. 

Eine Zurückstellung vom Schulbesuch im 1. Schuljahr wird grundsätzlich nicht auf die Dauer der Schulpfl icht 

angerechnet. 

Durchläuft eine Schülerin oder ein Schüler die Schuleingangsphase in drei Jahren, wird das dritte Jahr nicht auf 

die Dauer der Schulpfl icht angerechnet. 

Die Verweildauer in den Schulen der Sekundarstufe I (Klassen 5 - 10) kann auf Antrag um bis zu zwei Schuljahre 

verlängert werden. 

Die Vollzeitschulpfl icht wird durch den Besuch der öffentlichen Grundschule und einer öffentlichen weiterführenden 

allgemeinbildenden Schule erfüllt. 

Die Berufsschulpfl icht wird erfüllt durch den Besuch einer berufsbildenden Schule. 

Der Rhein-Kreis Neuss hat eine ausführliche Broschüre über das Angebot der berufsbildenden Schulen im Kreis 

veröffentlicht. 

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Sonderpädagogische Förderung 

Manche Schülerinnen und Schüler bedürfen einer sonderpädagogischen Förderung. Dabei ist zu entscheiden, 

wo diese Förderung stattfi ndet (dies bestimmt den „Förderort“) und was überwiegend gefördert wird (dies bestimmt 

den „Förderschwerpunkt“). 

Mit dem 9. Schulrechtsänderungsgesetz treten ab dem 1.8.2014 bezogen auf die sonderpädagogische Förderung 

einige gesetzliche Neuregelungen in Kraft. 

Als Förderorte sind in Nordrhein-Westfalen verschiedene Möglichkeiten vorgesehen: 

• Allgemeine Schulen (mit einem Angebot zum „Gemeinsamen Lernen“) 

• Förderschulen 

• Schule für Kranke 

Folgende Förderschwerpunkte gibt es: 

• Emotionale und soziale Entwicklung 

• Geistige Entwicklung 

• Hören und Kommunikation 

• Körperliche und motorische Entwicklung 

• Lernen 

• Sehen 

• Sprache 

Ab dem 1.8.2014 fi ndet eine sonderpädagogische Förderung in der Regel in der allgemeinen Schule statt. 

Über den Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung und die Förderschwerpunkte entscheidet die Schulaufsicht. 

Diese schlägt den Eltern mit Zustimmung des Schulträgers mindestens eine allgemeine Schule vor, an 

der ein Angebot zum Gemeinsamen Lernen eingerichtet ist. Die Eltern können abweichend hiervon die Förderschule 

wählen. 

In der Stadt Neuss ist zum Schuljahr 2014/2015 voraussichtlich an folgenden Schulen das Gemeinsame 

Lernen möglich: 

Grundschulen 

weiterführende Schulen 

• Gemeinschaftsgrundschule Kyburg 

• Maximilian-Kolbe-Schule (ab Klasse 6) 

• Grundschule Die Brücke 

• Hauptschule Gnadentaler Allee (ab Klasse 9) 

• St.-Konrad-Schule 

• Realschule Südstadt (ab Klasse 6) 

• Geschwister-Scholl-Grundschule 

• Sekundarschule Neuss 

• Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule 

• Sekundarschule Weberstr. 

• Gesamtschule Nordstadt 

• Gesamtschule Norf 

• Gymnasium Norf 

• Nelly-Sachs-Gymnasium 

Weiterhin sind in der Stadt Neuss folgende Förderschulen eingerichtet: 

In Trägerschaft der Stadt Neuss: 

• Schule am Wildpark 

Förderschule – Förderschwerpunkt Lernen 

• Herbert-Karrenberg-Schule 

Förderschule – Förderschwerpunkt Lernen im Verbund mit Schule für Kranke 

In Trägerschaft des Rhein-Kreises Neuss: 

• Schule am Nordpark 

Förderschule - Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 

• Michael-Ende-Schule 

Förderschule – Förderschwerpunkt Sprache 

• Joseph-Beuys-Schule 

Förderschule – Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 

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Die Hauptschule 

Jahrgangsweises Auslaufen der Ganztagshauptschule Weißenberg, der Hauptschule an der Gnadentaler 

Allee, der Geschwister-Scholl-Hauptschule und der Maximilian-Kolbe-Hauptschule 

Der Rat der Stadt Neuss hat beschlossen, dass die vorgenannten vier Hauptschulen mit Beginn des Schuljahres 

2011/2012 (Ganztagshauptschule Weissenberg und Hauptschule an der Gnadentaler Allee), mit Beginn des 

Schuljahres 2012/2013 (Geschwister-Scholl-Hauptschule) bzw. mit Beginn des Schuljahres 2014/2015 (Maximilian-Kolbe-Hauptschule) 

jahrgangsweise auslaufen. Das bedeutet, dass dort für die Klasse 5 keine Anmeldung 

mehr möglich ist. 

Aufnahmen in die Klassen 8-10 (Ganztagshauptschule Weissenberg und Hauptschule an der Gnadentaler Allee), 

Klassen 7-10 (Geschwister-Scholl-Hauptschule) und Klassen 6-10 (Maximilian-Kolbe-Hauptschule) sind 

grundsätzlich möglich. 

Allgemeines 

Die Hauptschule umfasst die Klassen 5 bis 10 (Sekundarstufe I). Jede Schule legt auf der Grundlage ihres 

Bildungs- und Erziehungsauftrags sowie im Rahmen der für sie geltenden Richtlinien und Lehrpläne die besonderen 

Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen ihrer pädagogischen Arbeit in einem Schulprogramm fest. 

Das Schulprogramm ist das grundlegende Konzept der pädagogischen Zielvorstellungen und der Entwicklungsplanung 

einer Schule. 

Erprobungsstufe 

In der Sekundarstufe I bilden die Klassen 5 und 6 eine besondere pädagogische Einheit, die Erprobungsstufe. 

Anknüpfend an die Lernerfahrungen der Kinder in der Grundschule führen die Lehrerinnen und Lehrer die Schülerinnen 

und Schüler in diesen zwei Jahren an die Unterrichtsmethoden und Lernangebote der Hauptschule 

heran. In der Erprobungsstufe beobachtet und fördert die Schule die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten 

der Kinder mit dem Ziel, gemeinsam mit den Erziehungsberechtigten die Entscheidung über die Eignung für die 

gewählte Schulform sicherer zu machen. Innerhalb der Erprobungsstufe gehen die Schülerinnen und Schüler 

ohne Versetzung von der Klasse 5 in die Klasse 6 über. 

Übergangsmöglichkeiten 

Nach Klasse 6, also am Ende der Erprobungsstufe, ist nach entsprechenden Leistungen ein Wechsel in eine andere 

Schulform möglich. Ein Schulwechsel bereits nach Klasse 5 kann nur in besonders gelagerten Einzelfällen 

in Betracht kommen. Wenn die Schule einen Wechsel für sinnvoll erachtet, teilt sie dies den Erziehungsberechtigten 

mit und bietet gleichzeitig ein Beratungsgespräch an. 

Unterrichtsfächer 

Der Unterricht im Pfl ichtbereich wird in folgenden Fächern bzw. Lernbereichen erteilt: 

• Deutsch 

• Gesellschaftslehre (Geschichte/Politik, Erdkunde) 

• Mathematik 

• Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) 

• Englisch 

• Arbeitslehre (Technik/Wirtschaft/Hauswirtschaft) 

• Musik/Kunst/Textilgestaltung 

• Religionslehre 

• Sport 

Englisch ist Pflichtfach von Klasse 5 bis 10. 

Grundlegende Kenntnisse der Wirtschafts- und Arbeitswelt vermittelt der Lernbereich Arbeitslehre. Er hat außerdem 

die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler auf ihre Berufswahlentscheidung vorzubereiten. Der Unterricht 

wird durch Betriebserkundungen und Projekte sowie durch bis zu zwei mehrwöchige Schülerbetriebspraktika 

ergänzt. Schülerinnen und Schülern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, wird herkunftsprachlicher Unterricht 

angeboten. In der Regel richten ihn die Schulämter gemeinsam für mehrere Schulen ein. 

Die Organisation des Unterrichts 

Der Unterricht in den Klassen 5 und 6 wird in der Regel im Klassenverband erteilt. Er knüpft an Unterrichtsformen 

und -inhalte der Grundschule an und dient vor allem dem Ziel, die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten 

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jedes einzelnen Kindes zu erkennen und zu fördern. Dabei liegt ein Schwerpunkt der Arbeit der Hauptschulen im 

Ausgleichen von Benachteiligungen und Lernrückständen. In den Klassen 7 - 10 wird der Unterricht als Pfl ichtunterricht 

im Klassenverband und in Fachleistungskursen sowie als Wahlpfl ichtunterricht erteilt. 

Fachleistungskurse 

Interessen und Neigungen sind unterschiedlich. Ebenso gibt es Unterschiede im Leistungsvermögen. Daher 

wird der Unterricht in den Fächern Mathematik und Englisch in den Klassen 7 bis 9 in Grund- und Erweiterungskursen 

erteilt. In diesen Kursen werden unterschiedlich hohe Anforderungen gestellt. 

Wahlpflichtunterricht 

In den Klassen 7 - 10 werden der Pfl ichtunterricht und der Unterricht in Fachleistungskursen durch den Wahlpfl 

ichtunterricht ergänzt. Gewählt werden kann zwischen erweiterten Angeboten in den Lernbereichen Naturwissenschaften 

und Arbeitslehre sowie in den Fächern Kunst und Musik. 

Im Wahlpfl ichtunterricht ab Klasse 9 und in der Klasse 10 Typ A soll vorrangig projektorientierter Unterricht in den 

Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften angeboten werden. 

Aufbauend auf der informations- und kommunikationstechnischen Grundbildung können die Schülerinnen und 

Schüler ihr Wissen und Können in den Klassen 9 und 10 im Bereich Informatik vertiefen und erweitern. 

Förderunterricht 

Förderunterricht kann in allen Klassen zusätzlich angeboten werden. In den Klassen 9 und 10 Typ B wird Förderunterricht 

in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch erteilt. 

Abschlüsse und Berechtigungen 

An der Hauptschule können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden: 

• der Hauptschulabschluss, 

• Hauptschulabschluss nach Klasse 10, der nach erfolgreichem Abschluss der Klasse 10 Typ A vergeben 

wird. 

• der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach Klasse 10 

Der Jahrgang 10 

Die Klasse 10 wird in zwei Formen geführt: 

• Typ A hat als Schwerpunkte die Naturwissenschaften und die Arbeitslehre. 

• Typ B hat als Schwerpunkte die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik und führt zur Fachoberschulreife 

Mit dem erfolgreichen Besuch der Klasse 10 Typ B wird der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) erworben. 

Sind alle Leistungen mindestens befriedigend, beinhaltet dieser Abschluss die Berechtigung zum Besuch 

der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Gesamtschulen oder eines vollzeitschulischen Bildungsgangs des 

Berufskollegs, der zur allgemeinen Hochschulreife führt. 

Ganztagsangebote 

Die Geschwister-Scholl-Hauptschule wird als erweiterte Ganztagsschule geführt. 

Im Rahmen der Ganztagsoffensive des Landes NRW für die Sekundarstufe I sind ab Februar 2009 alle in Halbtagsform 

geführten weiterführenden Schulen verpfl ichtet, an Tagen mit Nachmittagsunterricht eine pädagogische 

Übermittagsbetreuung sicherzustellen. 

Darüber hinaus können freiwillige Bildungs- und Betreuungsangebote am Nachmittag (ehem. Landesprogramm 

„13 plus“) – gegebenenfalls beitragspfl ichtig – angeboten werden. 

Schul-Sozialarbeit 

An allen Neusser Hauptschulen sind Stellen für Schul-Sozialarbeiter/-innen eingerichtet 

Bekenntnisschule 

Schüler, deren Eltern eine Erziehung im Sinne des katholischen Glaubens wünschen, haben die Möglichkeit, die 

Maximilian-Kolbe-Schule zu besuchen. 

Auf den folgenden Seiten werden alle Hauptschulen der Stadt Neuss vorgestellt. Die Redaktion dazu lag bei 

den einzelnen Hauptschulen. 

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Maximilian-Kolbe-Schule 

Städtische katholische Hauptschule 

Anschrift: Bergheimer Str. 213 Telefon: 0 21 31 - 94 05 60 

41464 Neuss Telefax: 0 21 31 - 94 05 62 

E-Mail: Sekretariat@maximilian-kolbe-schule-neuss.de 

Schulleitung: Andre Bartel Homepage: www.maxkolbeschule.de 

(kommissarisch) 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/2014: 510 in 21 Klassen 

Die Schule wird zum Beginn des Schuljahres 2014/2015 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die Klasse 5 

keine Anmeldungen mehr möglich sind. Aufnahmen in die weiterführenden Klassen 6-10 sind grundsätzlich (bei 

entsprechender Kapazität und Beachtung der sonstigen Voraussetzungen) möglich. 

Unser Schulprofil als katholische Hauptschule 

Die Maximilian-Kolbe-Schule ist eine katholische Hauptschule, die sich dem Lebenswerk ihres Namenspatrons 

und seinem Wahlspruch „Gewalt endet, wo Liebe beginnt“ verpfl ichtet fühlt. Sie ist ein Angebot für Schülerinnen 

und Schüler, deren Eltern eine Erziehung wünschen, die im katholischen Glauben wurzelt und sich an christlichen 

Werten orientiert. 

Uns ist wichtig 

• den Schülerinnen und Schülern christliche Werte und Grundhaltungen zu vermitteln 

• sie zu befähigen und ihnen Mut zu machen, verantwortlich als Christ in der Gesellschaft zu handeln 

• jedes Kind nach seiner unterschiedlichen Begabung und seinem unterschiedlichen Leistungsstand individuell 

zu fördern 

• ein Schulleben zu gestalten, das ein positives Lernklima schafft, in dem sich die Schülerinnen und Schüler 

zu ganzheitlich gebildeten Menschen entwickeln können 

Durch individuelle Förderung gestärkt und zur Eigeninitiative und eigenverantwortlichem Arbeiten ermutigt, sollen 

unsere Schülerinnen und Schüler 

1. zur sozialen Verantwortung 

2. zur Berufsreife und 

3. zur Glaubensreife 

geführt werden. 

Angebote für die Orientierungsstufe 

• Kennenlernnachmittag vor den Sommerferien 

• „ermutigender Anfang“ in den ersten Tagen unter ausschließlicher Betreuung der Klassenlehrer 

• besonders intensive Betreuung der Schülerinnen und Schüler durch kleine Lehrerteams 

• Förderung des eigenverantwortlichen Arbeitens durch ein Jahresprojekt „Soziales Lernen“ und ein systematisches 

Methodentraining 

• Ermittlung des individuellen Leistungsstands zu Beginn der Klasse 5 – daran anschließend individuelle Förderung 

vor allem der Kinder, die Leistungsdefi zite in den Fächern Deutsch und Mathematik haben 

• mehrtägige Klassenfahrt zum Kennenlernen in Stufe 5 

• Projekt Schüler helfen Schülern: Hausaufgabenbetreuung durch ältere Schüler 

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Beratung 

Ein Schulsozialpädagoge und ein Beratungslehrer beraten Eltern und Schüler/-innen bei persönlichen und schulischen 

Problemen, sie führen Beratungsgespräche bei Fragen zur Schullaufbahn und Berufsvorbereitung. Sie 

kooperieren eng mit außerschulischen Beratungsstellen. 

Berufswahlvorbereitung 

• Die Berufswahlvorbereitung ist ein Kernbereich unserer schulischen Arbeit. 

• Im Jahr 2009 wurde unserer Schule das Gütesiegel der Bertelsmann-Stiftung für herausragende Leistungen 

in der Berufswahlvorbereitung verliehen. 

Unser Ziel: 

Die Schülerinnen und Schüler erwerben die Voraussetzungen für einen erfolgreichen Übergang in die Berufsausbildung 

durch 

• einen qualifi zierten Schulabschluss 

• die Auseinandersetzung mit der eigenen Berufs- und Lebensperspektive 

• eine individuelle Begleitung und Unterstützung in der Berufsorientierung 

Die Schwerpunkte der Berufswahlvorbereitung liegen in den Klassen 8-10: 

• Microsoft Certified Technology Spezialist (MCTS): Schüler der 9. und 10. Klassen erwerben ein weltweit 

anerkanntes Microsoft Zertifi kat im IT-Bereich 

• „BOB“ (Berufsorientierungsbüro): individuelle Beratung der Schüler durch Recherchen und Beratung durch 

die Arbeitsagentur, Beratungslehrer und Vertreter verschiedener Berufe 

• Berufswahlpass – am Ende der Schulzeit hat jeder Schüler ein Portfolio, das seine Berufswahlfi ndung dokumentiert 

und das er bei Bewerbungen vorlegt 

• Teilnahme am Projekt „Wirtschaft pro Schule“ – Firmen und Betriebe kommen in die Schule und stellen 

Schülern ihr Berufsfeld vor 

• Schülerfi rma „Catering – vom Angebot bis zum Produkt“ 

• Berufserprobungsparcours in Stufe 8 – Schüler erproben handwerklich verschiedene Berufe 

• Teilnahme am Girl`s Day 

• Mehrwöchige Praktika in den Stufen 8, 9 und 10 

• Individuelle Schullaufbahnberatung durch Beratungslehrer 

Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern/Netzwerke 

• gemeinsame Projekte mit unseren Partnerfi rmen Bäckerei „Puppe“ und dem Restaurant „Essenz“ 

• Kooperation mit außerschulischen Partnern z.B. bei Bewerbungstrainings 

• „Fit for Jobs“ – Projekttage mit dem Haus der Jugend in Klasse 10 

• systematische Berufsberatung durch die Arbeitsagentur und Besuche im Berufsinformationszentrum 

• Teilnahme am Projekt „Wirtschaft pro Schule“ 

• Impulskreis katholischer Hauptschulen NRW 

• Euregio-Projekt „Problemjugendliche - Jugendliche mit Problemen“ 

• Kooperation mit der Computerfi rma netcotek 

Neue Medien 

• Informatik im Pflicht- und Wahlpfl ichtbereich 

• mobile Notebooks zum Einsatz im Fachunterricht im ganzen Gebäude 

• Einsatz von Computerprogrammen im Fachunterricht 

Weitere Angebote der Schule 

• Ausbildung zum Gruppen- / Sporthelfer in Klasse 9 mit dem Ziel, die Schüler zu befähigen, im außerunterrichtlichen 

Schulsport und im Vereinssport Verantwortung zu übernehmen 

• Projekt „Handeln aus christlicher Verantwortung“ – Kennen lernen der Arbeit in sozialen Einrichtungen 

• Schulgarten 

• Wöchentliche Schulgottesdienste nach Klassenstufen getrennt, religiöse Frühschichten 

• Schul- und Sportfeste 

• Mofaführerschein 

• Zwei mehrtägige Klassenfahrten 

• Ausbildung zum IT-Techniker 

• Die Maximilian-Kolbe-Schule ist als katholische Hauptschule eine Angebotsschule und sehr gut an den 

öffentlichen Verkehrsverbund angebunden. Die Schülerinnen und Schüler, die mehr als 3,5 km entfernt 

wohnen, erhalten einen Fahrkostenzuschuss vom Schulträger. 

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Hauptschule an der Gnadentaler Allee 

Städtische Hauptschule 

Anschrift: Gnadentaler Allee 36a Telefon: 0 21 31 - 10 11 66 


E-Mail: Hauptschule-Gnadental@stadt.neuss.de 

Schulleitung: Hannelore Weist Homepage: www.hauptschule-gnadental.de 


Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2011/2012 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die Klasse 5 



Zum Schuljahr 2014/2015 zieht die GHS an der Gnadentaler Allee in das Gebäude der Geschwister-Scholl- 

Hauptschule nach Norf-Derikum. 

Die GHS an der Gnadentaler Allee bietet: 

• Stärkung der Berufsfähigkeit (u.a. Projekt Wirtschaft pro Schule, Eignungstests) 

• Individuelle Förderung für schwache und leistungsstarke Schüler/-innen 

• Integrativen Unterricht 

• Einführung in die Arbeit mit dem Computer, 

• GRIN (GRundbildung INformatik) für jeden Schüler/jede Schülerin in Klasse 8 

• aktive Schulsozialarbeit 

• Pausenspiele, Internetcafé, Schülercafé / Freizeitraum 

Ziele und Schwerpunkte der schulischen Arbeit 

Die Schule legt seit Jahren ein besonderes Augenmerk darauf ihre Schüler/-innen auf die Berufswelt vorzubereiten 

und sie nach Klasse 10 berufsfähig zu entlassen. 

Das erreichen wir unter anderem dadurch, dass wir neben dem schulischen Lernen auch besonderen Wert auf 

den Erwerb der Sekundärtugenden legen. 

Schwerpunkte unserer Arbeit sind in der Erprobungsstufe, die Kenntnisse und Fähigkeiten in Sprache und Mathematik, 

die die Grundschüler/-innen erworben haben, zu sichern und zu vertiefen. 

Die Arbeit in den Jahrgängen 8-10 baut auf die Lerntechniken, die Förderung und Bildung in der Erprobungsstufe 

auf. 

Besonderes wichtig ist uns grundsätzlich auch die soziale Kompetenz unserer Schüler/-innen zu festigen und 

zu erweitern, indem wir versuchen, die Persönlichkeitsentwicklung zu fördern, das Selbstbewusstsein zu stärken 

und solidarisches Handeln und Denken zu unterstützen und unsere Schüler/-innen teamfähig zu machen. 

Die Unterrichtseinheit ‚soziales Lernen’ mit der Schulsozialarbeiterin wird von ihr individuell oder in einzelnen, 

bedarfsorientierten Projekten fortgeführt. Diese widmet sich im Wesentlichen dem sozialen Lernen der Schüler/- 

innen. Die Schulsozialarbeiterin leistet aber auch in Einzelfällen individuelle Unterstützung und unterstützt die 

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Lehrer/-innen in ihrer erzieherischen Arbeit. 

Seit Jahren praktiziert die Schule einen intensiven Berufswahlunterricht. Die Schüler/-innen lernen im 8. 

Schuljahr während des dreiwöchigen „Schnupperpraktikums“ zum ersten Mal Betriebe von innen kennen, bauen 

diese Erkenntnisse für ihre Berufswahl im Alternativpraktikum der Klassen 9 aus und wählen in Klasse 10 für 

das Vertiefungspraktikum einen Betrieb aus, in dem sie ihre spätere Ausbildung machen möchten. Im Rahmen 

des Projekts Wirtschaft pro Schule erfahren die Schüler/-innen in Klassen 8 aus erster Hand von Vertretern aus 

Wirtschaft und Industrie, welche Erwartungen an sie als zukünftige Arbeitnehmer/-innen gestellt werden, aber 

auch welche Schwerpunkte die einzelnen Berufsfelder mit sich bringen. 

Außerdem führen wir in den Klassen 8 mit außerschulischen, professionellen Trägern auch einen Kompetenzcheck 

zur berufl ichen Bildung und Qualifi kation durch. 

Die Zusammenarbeit mit der Berufsberatung und dem BIZ gehört ebenso selbstverständlich zum Schulprogramm 

wie die Besuche der Ausbildungs- und Informationszentren von Krankenkassen, Sparkassen und Großbetrieben. 

Weiterhin erfahren die Schüler/-innen durch die Teilnahme am Projekt Wirtschaft pro Schule einen 

intensiven Kontakt zur Arbeitswelt. 

Darüber hinaus richtet die GHS an der Gnadentaler Allee immer wieder eine Klasse 10A mit einem ganzjährig 

durchgeführten eintägigen Betriebspraktikum ein. Die Schüler/-innen dieser Klasse lernen einmal in der Woche 

am außerschulischen Ort. Dieses Praktikum wird auf dem Zeugnis bescheinigt. Die Schüler/-innen dieser Klassen 

finden überproportional häufig eine Lehrstelle. 

Die Schule hat seit 2001 eine „Schulwerkstatt“ eingerichtet. 

In Zusammenarbeit mit dem Kontakt Erfttal wird in dieser Klasse die Berufsfähigkeit von Schüler/-innen mit Lernschwierigkeiten 

und Verweigerungshaltung verbessert, indem wir lebenspraktisches Arbeiten mit klassischem 

Unterricht verknüpfen. 

Seit 2003/04 lebt die GHS an der Gnadentaler Allee den integrativen Unterricht, inzwischen in drei Klassen. Hier 

lernen Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam mit Schüler/-innen aus einer Regelklasse 

zusammen mit einer Sonderschullehrerin und Lehrer/innen der Hauptschule. 

Im lebenspraktisch ausgerichteten Wahlpflichtunterricht erlernen unsere Schüler/-innen durch frei wählbare 

Kurse und Arbeitsgemeinschaften Kenntnisse und Fähigkeiten in Informatik, Computertechnik, Hauswirtschaft, 

Wirtschaftslehre, Technik und anderen Interessengebieten. 

Der Sportunterricht genießt an unserer Schule einen hohen Stellenwert, auch für das soziale Lernen in der 

Gemeinschaft. 

Seit dem Schuljahr 07/08 wird an der GHS an der Gnadentaler Allee eine Vorbereitungsklasse geführt, in der 

Schüler/-innen ohne oder mit geringen Deutschkenntnissen in kleinen Gruppen in möglichst kurzer Zeit Deutsch 

lernen sollen, um möglichst bald in einer Regelklasse am Unterricht teilnehmen zu können. Diese Schüler/-innen 

werden über zwei Jahre, auch noch in der Regelklasse besonders gefördert. 

Zusätzliche Einrichtungen und Veranstaltungen 

Alle Schüler/-innen nehmen im 8. Schuljahr GRIN-Unterricht teil. Hier erwerben sie ausreichende Grundkenntnisse 

und Fähigkeiten in Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenrecherche sowie im Umgang mit dem Betriebssystem. 

Die Leistungen dieses Unterrichts werden im Zeugnis bescheinigt. 

Die Schule arbeitet sehr eng mit der Jugendeinrichtung „Kontakt Erfttal“ zusammen. Mitarbeiter/-innen dieser 

Einrichtung leiten den Freizeitraum-„Schüler-Café“. Alle Schüler/-innen können hier ihren Nachmittag verbringen, 

an den Programmen des Kontakt Erfttal teilnehmen, Hausaufgaben anfertigen. Aus der Zusammenarbeit 

zwischen Schule und dem Kontakt Erfttal ist auch die Projektklasse „Schulwerkstatt“ entstanden. 

Außerdem: 

Unsere Schule legt großen Wert darauf, dass Schüler/-innen das tägliche Schulleben aktiv mit gestalten und 

eigene Aufgaben selbstverantwortlich erfüllen. So haben wir ein Patenprojekt, in dem Schüler/-innen der 9. 

Klassen den Neuzugängen unterstützend und freundschaftlich zur Seite stehen. Während der großen Pausen 

leihen die Schüler/-innen Sportgeräte aus, sie moderieren die Pausenmusik auf den Schulhöfen und sie organisieren 

die Teestube, in der sich die höheren Klassen aufhalten können. Auch dies dient dem Ziel der Schule, 

die Kommunikation und das gegenseitige Verständnis von Schüler/-innen so vieler Nationalitäten zu fördern und 

eine Erziehung zum gewaltfreien Interessenausgleich zu unterstützen. 

15

Ganztagsschule Weißenberg 

Städtische Ganztagshauptschule 

Anschrift: Frankenstr. 62 Telefon: 0 21 31 - 56 99 12 


E-Mail: 137984@schule.nrw.de 

Schulleitung: Reinhard Hauke 


Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2011/2012 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die Klassen 5-8 



GANZTAGSSCHULE 

ist mehr als 

„den ganzen Tag Schule“ 

Die praktische Seite 

Das Ganztagsangebot richtet sich insbesondere an berufstätige Eltern und Alleinerziehende. Ihnen bietet die 

Ganztagsschule 

• Entlastung bei den Hausaufgaben: ein Großteil der Aufgaben und Übungen (nicht alles!) kann mit Unterstützung 

der Lehrer in besonderen Arbeitsstunden, die Bestandteil des Stundenplanes sind, in der Schule 

angefertigt werden. Daher gehören der Nachmittag ab 16.00 Uhr und das Wochenende Ihrem Kind und Ihrer 

Familie. Am Dienstag- und Freitagnachmittag sowie am Samstag ist schulfrei. 

• die Möglichkeit, Ihr Kind an fünf Tagen in einer geräumigen Mensa gemeinsam mit der Gesamtschule Nordstadt 

eine warme Mahlzeit einnehmen zu lassen. Dabei werden die Belange ausländischer Schüler/-innen 

im Speiseplan angemessen berücksichtigt. 

Die pädagogische Seite 

An der Ganztagsschule verbringen Schüler/-innen und Lehrer/-innen mehr Zeit miteinander. Daher können sich 

die Lehrer/innen Ihrem Kind stärker widmen und so die persönlichen Begabungen und Interessen besser erkennen 

und fördern. 

Daneben fi ndet Ihr Kind Anregung zu sinnvoller Freizeitgestaltung: 

In den Offenen Angeboten während der 70minütigen Mittagspause und in den verpfl ichtenden Arbeitsgemeinschaften. 

16

In den Offenen Angeboten bietet sich den Schüler/-innen - je nach Neigung und Bedürfnis - die Gelegenheit, sich 

sportlich auszutoben oder zu entspannen, mit Tischtennis, Fuß- oder Basketball, bei Billard oder Kickerspiel und 

Gesellschaftsspielen in der Spielothek oder beim Computerspielen. 

In den Arbeitsgemeinschaften können die Schüler aus einem breitgefächerten Angebot auswählen, u. a. zwischen 

Computerkurs, Schach, Informatik, Töpfern und vielen Sportarten wie Tischtennis, Hockey, Fußball und 

Eislaufen. 

In Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen, z.B. in Arbeitsgemeinschaften, die im Jugendclub Vogelsang 

und im Haus der Jugend stattfi nden, gewinnen Schüler/-innen über die schulische Arbeit hinaus weiterreichende 

Kontakte. 

Die Vorbereitung auf das Berufsleben ist ein wichtiger Schwerpunkt unserer Bildungsarbeit. Dieses Ziel erreichen 

wir durch 

• besondere Aufwertung des Fachbereichs Arbeitslehre (mit den Fächern Technik, Wirtschaftslehre, Hauswirtschaft), 

• gezielte Hinführung zur Berufs- und Arbeitswelt im Orientierungspraktikum in Klasse 8, 

• im Kontrastpraktikum in Klasse 9 und im Zielpraktikum in Klasse 10, 

• intensive Berufswahlvorbereitung in Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und vielen Neusser Firmen 

und Behörden, 

• feste Sprechzeiten der Berufsberatung in unserer Schule und Beteiligung an den Elternsprechtagen, 

Der Berufswahlvorbereitung fühlen wir uns in besonderer Weise verpfl ichtet. 

• Für den Zeitraum von zunächst 2 Jahren wird eine Fachkraft für Berufsorientierung eingesetzt. 

• Jährlich fi nden für die 9. Schuljahre Kompetenzchecks zur Feststellung der Berufsreife statt. 

• Die Schule ist Teilnehmerin am Projekt „Wirtschaft pro Schule“. 

• Als Auszeichnung dieser intensiven Vorbereitungen auf das Berufsleben führt die Schule das Berufswahlsiegel 

als berufswahl- und ausbildungsfreundliche Schule der Bertelsmann-Stiftung. 

Eine Anmeldung (für die 5. bis 8. Klasse) ist nicht mehr möglich, da der Rat der Stadt Neuss die Aufl ösung der 

Schule beschlossen hat. 

17

Geschwister-Scholl-Schule 

Städtische Ganztagshauptschule 

Anschrift: Lahnstr. 2-4 Telefon: 0 21 37 - 91 87 0 


E-Mail: ghts-norf@stadt.neuss.de 

Schulleitung: Hannelore Weist 



Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2012/2013 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die Klassen 5 bis 

7 keine Anmeldungen mehr möglich sind. Aufnahmen in die weiterführenden Klassen 8-10 sind grundsätzlich 

(bei entsprechender Kapazität und Beachtung der sonstigen Voraussetzungen) möglich. 

Seit dem Schuljahr 2007/2008 hat die Geschwister-Scholl-Ganztagshauptschule beginnend mit Klasse 5 den 

gebundenen Ganztag eingeführt. Gebundener Ganztag bedeutet, dass sich die Schülerinnen und Schüler von 

montags bis freitags von 8.30 bis 15.30 Uhr in der Schule aufhalten. Der Dienstag ist ab 15.00 Uhr für Lehrerkonferenzen 

vorgesehen. Der Tagesablauf ermöglicht zusätzliche fachliche Angebote sowie Freizeitangebote 

für Schülerinnen und Schüler. 

Natürlich erfordert ein solches Ganztagskonzept eine Organisationsstruktur, die eine angemessene Rhythmisierung 

von fachlichem Lernen und Entspannungsphasen beinhaltet. An der Ganztagsschule kommen zu den 

Fächern der Stundentafel noch hinzu: 

• Übungsstunden, 

• Förderstunden, 

• das Mittagessen, 

• die Mittagsbetreuung und 

• Arbeitsgemeinschaften im sportlichen und musisch-künstlerischen Bereich. 

Da auch am Nachmittag Unterricht stattfi ndet, ist eine Verzahnung von Vor- und Nachmittag bereits im System 

angelegt. Ein schlüssiges Ganztagskonzept erfordert hier unter anderem eine sinnvolle, rhythmisierte Verteilung 

von Lern- und Erholungszeiten, Schaffung von Möglichkeiten zum Üben und zur Entwicklung der Fähigkeit zum 

selbstständigen Lernen und Gestalten und die Eröffnung zusätzlicher Lernzugänge und Bildungsangebote. 

Das Konzept der Ganztagshauptschule ist durch das Prinzip der Verlässlichkeit geprägt. Einen Großteil der 

sonst zu Hause anfallenden Hausaufgaben können die Schülerinnen und Schüler in den Endphasen der 60-minütigen 

Unterrichtstunden anfertigen, oder aber in den während der Mittagszeit angebotenen Silentien, wo man 

sich auch Nichtverstandenes aus dem vorangegangenen Unterricht von Lehrerinnen und Lehrern erklären lassen 

kann. Durch das Ganztagskonzept ist so eine verstärkte Fördermöglichkeit - individuelle Betreuung und 

Ausgleich von Lerndefi ziten - gegeben. 

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Toleranz und gegenseitiges Respektieren sind die Grundlage des Umgangs miteinander. Interkulturelle Projekte, 

Schulpartnerschaften mit dem Ausland (Polen und demnächst die Ukraine) und gemeinsame Ferienfahrten 

im Sommer in Kleingruppen runden in diesem Sinne das Schulangebot ab. 

Ab der Stufe 7 erweitert sich der Handlungsspielraum durch äußere Differenzierung, Wahlpfl ichtunterricht und 

das Fach Arbeitslehre. Der erste praktische Einblick fi ndet im 8. Schuljahr durch eine zweiwöchige Berufsfi n- 

dung in den hauseigenen Werkstätten des Berufsförderungswerks Schlicherum statt. Hier können die Schüler 

ihre Neigungen für die nachfolgenden Betriebspraktika in den Klassen 9 und 10 herausfi nden. Dazu nimmt die 

Schule an solchen Projekten wie „Wirtschaft pro Schule“ teil. 

In den Klassen 9 und 10 wird verstärkt versucht, die Lernprozesse individuell zu gestalten und die Persönlichkeitsbildung 

zu fördern. Es fi ndet eine intensive Beratung über Schulabschlüsse und die damit verbundenen 

Ausbildungsberechtigungen statt. Weitere Profi lbildung erfolgt in den Fachleistungskursen, im Wahlpfl ichtunterricht 

und in den musischen Fächern. Dabei hat sich die Schule für ihre Arbeit mit den Schülern folgende 

Schwerpunkte gesetzt: 

Verbesserung der Schulmotivation durch 

• Konsequente Durchführung des Klassenlehrerprinzips (Klassenlehrer als Bezugsperson): Der Klassenlehrer 

unterrichtet mindestens 12 Unterrichtsstunden/ Woche in der eigenen Klasse. Er oder sein Stellvertreter 

ist täglich präsent. Er soll mindestens ein, höchstens zwei Hauptfächer unterrichten. 

• Bildung von Klassenstufenteams (langfristiger Einsatz von Fachlehrern): In großen Klassen können Zweierteams 

eingesetzt werden. 

• Vorbereitung auf das Berufsleben: Ab Jahrgang 7 ermöglicht der Bereich Arbeitslehre mit seiner Dreiteilung 

Technik, Wirtschaftslehre und Hauswirtschaft sowie das breite Angebot im Wahlpfl ichtbereich den Schülerinnen 

und Schülern eine gezielte Vorbereitung auf das Berufsleben. 

Verbesserung der Schulleistungen durch 

• Zahlreiche Fördergruppen: Durch das Konzept der verstärkten Förderung können Schülerinnen und Schüler 

im Einzel- oder Gruppenunterricht Defi zite aufholen, um den Anschluss an den Klassenstandard zu erreichen. 

So soll erreicht werden, dass jede Schülerin und jeder Schüler die eigenen Möglichkeiten optimal 

ausschöpft. 

• Informatikkurse: Es ist sichergestellt, dass alle Schülerinnen und Schüler bis zum 10. Schuljahr mindestens 

40 Wochenstunden Grundbildung im Fach Informatik erhalten. Dabei wird Wert auf die Vermittlung der 

Grundlagen in den Bereichen PDV, Modellbildung und Simulation sowie Textverarbeitung, Dateiverwaltung 

und Kalkulation gelegt. 

• Zugang zum Internet: Die Schule verfügt über einen Computerraum nach dem neuesten Standard. Auch 

besitzen wir 16 Laptops, die über Funk mit dem Internet verbunden sind. Ein Internetzugang ist somit von 

jedem Klassenraum aus gewährleistet. 

Gezielte Berufsvorbereitung durch 

• Verstärkung des Fachbereiches Arbeitslehre, 

• Betriebspraktika im 9. und 10. Schuljahr, 

• Berufswahlunterricht ab 8. Schuljahr (Teilnahme am Projekt „Wirtschaft pro Schule“), 

• individuelle Laufbahnberatung in Zusammenarbeit mit der Berufsberatung, 

• berufsspezifi sche Angebote im Wahlpfl ichtbereich. 

Der Schule steht eine Sozialarbeiterin mit der Spezifi kation einer Anti-Gewalt-Trainerin zur Verfügung. 

19

Die Realschule 

Jahrgangsweises Auslaufen der Mildred-Scheel-Realschule, der Christian-Wierstraet-Realschule, der 

Realschule Südstadt und der Ganztagsrealschule Norf 

Der Rat der Stadt Neuss hat beschlossen, dass die vorgenannten vier Realschulen mit Beginn des Schuljahres 

2011/2012 (Mildred-Scheel-Realschule), mit Beginn des Schuljahres 2013/2014 (Christian-Wierstraet- 

Realschule) bzw. mit Beginn des Schuljahres 2014/2015 (Realschule Südstadt und Ganztagsrealschule Norf) 

jahrgangsweise auslaufen. Das bedeutet, dass dort für die Klasse 5 keine Anmeldung mehr möglich ist. 

Aufnahmen in die Klassen 9-10 (Mildred-Scheel-Realschule), Klassen 7-10 (Christian-Wierstraet-Realschule) 

und Klassen 6-10 (Realschule Südstadt und Ganztagsrealschule Norf) sind grundsätzlich möglich. 

Damit steht für Anmeldungen zu den Eingangsklassen ab dem Schuljahr 2014/2015 für den Bereich der Realschulen 

noch die Realschule Holzheim zur Verfügung. Diese kann bei entsprechender Anmeldezahl 3 Eingangsklassen 

statt bisher 2 bilden. 

Allgemeines 

Die Schülerinnen und Schüler der Realschule erwerben eine erweiterte allgemeine Bildung. Praktische Fähigkeiten 

werden ebenso gefördert wie das Interesse an theoretischen Zusammenhängen. Zum erweiterten Lernangebot 

der Realschule gehört eine zweite Fremdsprache ab der Klasse 6. In der Regel ist dies Französisch. 


In der Sekundarstufe I bilden die Klassen 5 und 6 eine besondere pädagogische Einheit, die Erprobungsstufe. 

Anknüpfend an die Lernerfahrungen der Kinder in der Grundschule führen die Lehrerinnen und Lehrer die Kinder 

in diesen zwei Jahren an die Unterrichtsmethoden und Lernangebote der Realschule heran. 

In der Erprobungsstufe beobachtet und fördert die Schule die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der 

Kinder mit dem Ziel, gemeinsam mit den Erziehungsberechtigten die Entscheidung über die Eignung für die 

gewählte Schulform sicherer zu machen. 

Innerhalb der Erprobungsstufe gehen die Schülerinnen und Schüler ohne Versetzung von der Klasse 5 in die 

Klasse 6 über. Am Ende der Klasse 6 entscheidet die Versetzungskonferenz mit der Versetzung der Schülerinnen 

und Schüler in die Klasse 7 auch über deren Eignung für den weiteren Besuch der Realschule. 

Stellt die Versetzungskonferenz gegen Ende der Erprobungsstufe fest, dass die Schulform gewechselt werden 

sollte, wird den Erziehungsberechtigten eine entsprechende Empfehlung spätestens sechs Wochen vor Schuljahresende 

schriftlich mitgeteilt und gleichzeitig ein Beratungsgespräch angeboten. Die Schulleitung unterstützt 

die Eltern beim Wechsel des Kindes in die empfohlene Schulform. 

Übergangsmöglichkeiten 

Ein Schulwechsel in eine andere Schulform der Sekundarstufe I ist bis zum Beginn der Klasse 9 möglich. Er 

kann in der Regel nur zu Beginn eines Schuljahres erfolgen. Wenn ein Wechsel beabsichtigt ist oder die Schule 

ihn für sinnvoll hält, sollten möglichst frühzeitig beratende Gespräche zwischen der Schule und den Erziehungsberechtigten 

geführt werden. 



• Deutsch 

• Gesellschaftslehre (Erdkunde, Geschichte, Politik) 


• Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie) 

• Englisch (1. Fremdsprache) 

• Kunst/Musik/Textilgestaltung 


• Sport 

Fester Bestandteil des Unterrichtsangebots sind die so genannten Ergänzungsstunden. Sie dienen vor allem der 

Förderung in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik und im Lernbereich Naturwissenschaften. Nach 

Entscheidung der Schule stehen sie aber auch für den Unterricht in einer weiteren Fremdsprache sowie für das 

Fach Hauswirtschaft ab Klasse 9 zur Verfügung. 

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Die Organisation des Unterrichts 

In den Klassen 5 und 6 wird der Unterricht in der Regel im Klassenverband erteilt. Zum Ausgleich unterschiedlicher 

Lernvoraussetzungen kann in diesen Klassen zusätzlicher Förderunterricht eingerichtet werden. 


Ab der Klasse 7 wird der für alle verbindliche Unterricht durch den Wahlpfl ichtunterricht ergänzt. Die Schülerinnen 

und Schüler können im Wahlpfl ichtbereich individuelle Akzente setzen und zwischen unterschiedlichen 

Schwerpunkten wählen. Jede Realschule bietet einen fremdsprachlichen Schwerpunkt an, in dem die in Klasse 

6 unterrichtete zweite Fremdsprache als Schwerpunktfach bis zum Ende der Klasse 10 fortgeführt werden kann. 

Hinzu kommen je nach Möglichkeiten der Schule 

• ein naturwissenschaftlich-technischer Schwerpunkt mit den Fächern Biologie, Chemie, Physik, Technik oder 

Informatik 

• ein sozialwissenschaftlicher Schwerpunkt mit Sozialwissenschaften 

• ein musisch-künstlerischer Schwerpunkt mit Musik oder Kunst. 

Im jeweiligen Schwerpunktfach werden schriftliche Arbeiten geschrieben. Die Realschule kommt mit diesen 

Angeboten den unterschiedlichen Interessen und Fähigkeiten ihrer 

Schülerinnen und Schüler entgegen. 

Abschlüsse und Berechtigungen 

In der Realschule können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden: 

der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) 

der mittlere Schulabschluss mit Qualifi kation zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (bei überwiegend befriedigenden 

Leistungen) 

ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss, SI A 

ein dem „einfachen“ Hauptschulabschluss gleichwertiger Abschluss (nach Klasse 9) 


Die Realschule Norf wird als Ganztagsschule geführt, die Realschule Südstadt seit dem Schuljahr 2009/2010 

aufbauend mit Klasse 5 ebenso. 

Im Rahmen der Ganztagsoffensive des Landes NRW für die Sekundarstufe I stellen ab Februar 2009 alle in 

Halbtagsform geführten weiterführenden Schulen, an Tagen mit Nachmittagsunterricht eine pädagogische Übermittagsbetreuung, 

sicher. 

Die drei klassischen Halbtagsschulen, die Christian-Wierstraet-Realschule, die Mildred-Scheel-Realschule und 

die Realschule Holzheim bieten alle Betreuung bis 16 Uhr mit der Möglichkeit eines Mittagessens an. 

Aufbaurealschule 

Eine Kurzform der Realschule, die Aufbaurealschule, wird an der Realschule Südstadt angeboten. Für Schüler, 

die nicht nach dem 4. Schuljahr in die 6-klassige Realschule übergehen, besteht die Möglichkeit des Übergangs 

nach dem 6. Schuljahr in die 4-klassige Aufbaurealschule. Die Bildung einer neuen Klasse 7 ist jedoch nur bei 

entsprechend hoher Anmeldezahl möglich. 

Sonstiges 

Die Mildred-Scheel-Schule ist eine Mädchenschule. Alle anderen städtischen Neusser Realschulen unterrichten 

koedukativ. 

Nachstehend werden alle Realschulen der Stadt Neuss vorgestellt. Die Redaktion dazu lag bei den einzelnen 

Schulen. 

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Christian-Wierstraet-Schule 

Städtische Realschule für Mädchen und Jungen 



E-Mail: 

verwaltung@christian-wierstraet-schule.de 

Homepage: www.cws-neuss.de 

Schulleitung: Heinz-Josef Malczewski 


Die Christian-Wierstraet-Realschule für Jungen und Mädchen ist die älteste Realschule der Stadt Neuss, seit 

16 Jahren koedukativ. Sie liegt im Schulzentrum des Neusser Nordens an der Frankenstraße, ist mit Bus und 

Bahn gut erreichbar. Grundsätzlich ist sie eine Halbtagsrealschule. Der Unterricht endet hier in der Regel mit 

der 6. Stunde (13.25h). In den höheren Jahrgangsstufen fi ndet ein Mal pro Woche nachmittags Unterricht bis 

15.35h statt. 

Die Schule führt im Schuljahr 2014/2015 nur noch die Jahrgangsstufen 7-10, da sie seit dem 01.08.2013 sukzessive 

ausläuft. Aufnahmen in die weiterführenden Klassen 7-10 sind grundsätzlich (bei entsprechender Kapazität 

und Beachtung der sonstigen Voraussetzungen) möglich. 

Ziele der schulischen Arbeit 

Hier werden sowohl Wissensgrundlagen für das Bestehen in der Berufs- und Arbeitswelt sowie in weiteren 

Schulformen vermittelt als auch soziale Kompetenzen eingeübt. Wir legen großen Wert auf Toleranz- und Teamfähigkeit, 

denn: Nicht nur für die Schule lernen wir, sondern für das Leben! 

Unterricht 

Neben den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Erdkunde, Geschichte, Politik, Biologie, Chemie, Physik, 

Kunst, Musik, Religionslehre, Sport und Schwimmen kommt an der Realschule ab Klasse 6 Französisch hinzu. 

Ab Klasse 7 haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ein Neigungsfach aus dem Wahlpfl ichtbereich 

I auszuwählen, das sie als Hauptfach bis zur Klasse 10 führen möchten. An der CWS haben sie die Wahl 

zwischen Biologie, Chemie, Physik, Informatik, Technik oder Französisch. In der Jahrgangsstufe 10 besteht die 

Wahl zwischen speziellen Kursen zur Vorbereitung der Zentralen Prüfung in Deutsch, Mathematik und Englisch. 

Förderkonzept 

Es ist uns ein besonderes Anliegen, alle Kinder und Jugendliche entsprechend ihrer Bedürfnisse zu fördern und 

zu fordern. Daher haben wir Förderstunden in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch in die Stundentafel 

eines jeden Schülers integriert. Hier sollen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, Defi zite 

auszugleichen oder auch ihre bereits erworbenen Fertigkeiten weiter zu entwickeln. Da wir möchten, dass unsere 

Schülerinnen und Schüler bei den Zentralen Prüfungen des Landes NRW am Ende der Jahrgangsstufe 

10 gut abschneiden, bereiten wir alle intensiv und zielgerichtet auf diese Zentralen Prüfungen des Landes vor. 

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Unterrichtsgänge und Klassenfahrten 

Um unseren Schülerinnen und Schülern auch Einblicke in die Welt draußen zu ermöglichen, gehören an der 

CWS Unterrichtsgänge zu Museen und Ausstellungen ebenso zum Alltag wie spaßige Ausfl üge zum Beispiel ins 

Phantasialand oder ins Schwimmbad. 

In der Regel fahren unsere 7. Klässler und die 10. Klässler auf Klassenfahrt. Eltern und Klassenlehrer entscheiden 

gemeinsam, wohin die Kinder fahren werden. Beide Klassenfahrten sind feste Bestandteile unseres 

Schulprogramms. 

Berufsvorbereitung 

Dem Aspekt der Berufsvorbereitung wird an der Christian-Wierstraet-Realschule eine besonders große Bedeutung 

beigemessen. 

Innerhalb eines Projektes, das in Zusammenarbeit mit der IHK Mittlerer Niederrhein in ausgewählten Schulen 

ins Leben gerufen wurde, um Jugendliche frühzeitig und realistisch an die Findung eines geeigneten Berufes 

heranzuführen, wurde auch hier ein Konzept dafür entwickelt. Es beinhaltet zunächst das Herausfi nden individueller 

Stärken und Schwächen sowie von Berufswünschen. Anschließend werden unsere Schülerinnen und 

Schüler schrittweise an Ausbildungsmöglichkeiten, an Berufsfelder und an das richtige Bewerben um einen 

Ausbildungsplatz herangeführt. 

Ein Berufspraktikum, möglichst zielorientiert, in einem Berufsfeld, das bereits in den Fokus des Interesses gerückt 

ist, gehört zum Schulprogramm für jeden 9. Klässler. 

Darüber hinaus stellt die Lernpartnerschaft mit der Firma Goodrich einen wichtigen Aspekt zur Vorbereitung auf 

die Berufs- und Arbeitswelt dar. 

Mitarbeiter der Firma unterstützen die Berufswahl unserer Schülerinnen und Schüler zum Beispiel dadurch, dass 

sie ihnen Berufsfelder vorstellen und aufzeigen, welche Voraussetzungen dafür mitgebracht werden sollten. 

Weitere Firmen aus Neuss und Umgebung wie z. B. Die Firma Currenta und die Telekom unterstützen die Berufsfi 

ndung unserer Schüler durch Tagespraktika, Schnuppertage oder auch den Girl´s Day. 

Zusätzliche Angebote 

Im Anschluss an den Unterricht besteht die Möglichkeit, sich einer oder mehreren Arbeitsgemeinschaften anzuschließen. 

Hier können Schülerinnen und Schüler z.B. in der Fußball AG mitmachen. Darüber hinaus bestehen 

noch viele weitere AGs wie z.B. eine Streitschlichtungs AG, eine Homepage AG, eine Badminton AG, eine Kreativ 

AG, eine Musik AG. 

Kooperation mit außerschulischen Partnern 

Die Zusammenarbeit mit den Kirchen (evangelischer sowie katholischer) aus unserem Umfeld ist bei uns selbstverständlicher 

Bestandteil des Religionsunterrichtes. Auch ein konfessionsübergreifender Abschlussgottesdienst 

findet in einer der beiden Kirchen statt, der von den 10. Klässlern eigenständig vorbereitet wird. 

Seit 2006 bereichern Seniorinnen ehrenamtlich unser Schulleben. Sie sind an mehreren Vormittagen in der 

Woche in der Schule und stehen Schüler/-innen und Eltern zum Gespräch zur Verfügung. Sie sind auf die Arbeit 

als Mediatoren in Schule gut vorbereitet worden und werden von unseren Schülerinnen und Schülern als Gesprächspartner 

und Helfer in Konfl iktsituationen beansprucht. 

Sie widmen sich den Kindern und Jugendlichen der Christian-Wierstraet-Realschule mit Hingabe und Engagement, 

was alle Beteiligten sehr zu schätzen wissen. 

„13 PLUS“- Betreuung im Anschluss an den Unterricht 

„13 Plus“ bedeutet, dass die Möglichkeit besteht, Schülerinnen und Schüler über den eigentlichen Unterricht 

hinaus betreuen zu lassen. Sie können also im Anschluss an den Unterricht von montags bis freitags ein Mittagessen 

bestellen und sich bei der Anfertigung ihrer Hausaufgaben betreuen lassen. Hierzu steht ihnen ein 

Raum mit viel Licht und Blick auf den Schulhof im Erdgeschoss zur Verfügung. Anschließend dürfen sie an den 

unterschiedlichen AGs bevorzugt teilnehmen, wenn sie es möchten. 

Die Betreuung erfolgt täglich bis 16.00 Uhr und kann gegen ein geringes Entgelt nach individueller Absprache in 

Anspruch genommen werden. Nähere Informationen erhalten Sie im Sekretariat der Schule. 

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Mildred-Scheel-Realschule 

Städtische Realschule für Mädchen 



E-Mail: 

verwaltung@mildred-scheel-realschule.de 

Homepage: www.mildred-scheel-realschule.de 

Schulleitung: Dieter Paulus (kommissarisch) 

Zahl der Schülerinnen im Schuljahr 2013/2014: 140 in 6 Klassen 

Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2011/2012 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die Klassen 5 bis 

8 keine Anmeldungen mehr möglich sind. Aufnahmen in die weiterführenden Klassen 9-10 sind grundsätzlich 

(bei entsprechender Kapazität und Beachtung der sonstigen Voraussetzungen) möglich. 

Angebotsschule für Mädchen 

Die Mildred-Scheel-Realschule hat sich in einer über 50jährigen Tradition als Angebotsschule für Mädchen zum 

Ziel gesetzt, das Selbstbewusstsein ihrer Schülerinnen zu stärken, sie insbesondere im naturwissenschaftlichtechnischen 

Bereich zu fördern und damit ihre Berufschancen zu verbessern. 

Als Vorteil erweist sich dabei die überschaubare Größe der Mädchenrealschule, da die Lehrkräfte die 

Schülerinnen gut kennen und sie dazu ermutigen können, mehr zu leisten. Aufgrund der sehr persönlichen, 

familiären Atmosphäre besteht auch ein enger Kontakt unter den Schülerinnen, so dass sich viele soziale Vorteile 

ergeben. So nehmen die Schülerinnen unabhängig von ihrer Herkunft gern an Schulaktivitäten teil. 

Förderung 

Bei der Förderung der Schülerinnen beschreiten wir neue Wege, die eine besonders individuelle Förderung der 

schwächeren, aber auch der guten Schülerinnen ermöglicht. In den Kernfächern erhalten die Schülerinnen eine 

zusätzliche Förderstunde, die in der Regel von der Fachlehrkraft erteilt wird. 

Erziehung 

Wir verstehen die Erziehung zu sozialer Verantwortung als gemeinsame Aufgabe von Lehrkräften, 

Erziehungsberechtigten und Schülerinnen. Der Schulalltag wird regelmäßig durch Projekttage, Sportfeste und 

Schulfeiern aufgelockert. 

Soziale Kompetenz 

Die Schülerinnen der Jahrgangsstufe 8 nehmen am Projekt „Soziale Kompetenz in der Schule“ in Zusammenarbeit 

mit dem Deutschen Roten Kreuz teil. Es geht um generationsübergreifende Freiwilligenarbeit: Der gehbehinderten 

Nachbarin beim Einkauf helfen, Senioren im Altersheim besuchen, um ihnen etwas vorzulesen oder sich mit 

Kindern beschäftigen und in einer Kindertagesstätte helfen – das ist soziales Engagement, das Schülerinnen an 

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der Mildred-Scheel-Realschule umsetzen. 

Die Schülerinnen werden in ihren Einsatzstellen durch freiwillige Erwachsene (Seniortrainer) betreut und 

begleitet. 

Unterrichtsinhalte 

Grundlage für die Auswahl der Unterrichtsinhalte sind die Bildungs- und Erziehungsziele der Realschule unter 

besonderer Berücksichtigung der Interessen und Bedürfnisse von Mädchen. 

Die Schülerinnen können aus einem breit gefächerten Angebot an Differenzierungskursen einen Schwerpunkt 

wählen. Angeboten werden: 

• der fremdsprachliche (Französisch), 

• der naturwissenschaftlich-technische (Informatik), 

• der musisch-künstlerische Zweig (Kunst/Musik). 

Naturwissenschaften 

Modern ausgestattete Fachräume ermöglichen ein Heranführen der Schülerinnen an die Naturwissenschaften 

durch schülerorientiertes und experimentelles Arbeiten. 

Umgang mit dem Computer 

Auch der sichere Umgang mit dem Computer ist eine wichtige Schlüsselqualifi kation, die jede Schülerin unserer 

Schule im gut ausgestatteten Computerraum erwerben soll. Alle Altersgruppen werden im Rahmen einer 

informationstechnologischen Grundbildung, in einer freiwilligen Arbeitsgemeinschaft in den Umgang mit neuen 

Medien eingeführt. 

Berufswahl 

Das dreiwöchige Betriebspraktikum in Klasse 9, das den Schülerinnen ebenso wie die Betriebserkundungen 

die Berufswahl erleichtern und Einblicke in die Berufswelt vermitteln soll, wird im Unterricht ausführlich vor- und 

nachbereitet. 

In Zusammenarbeit mit dem Arbeitsamt und der AOK wird zusätzlich ein Bewerbungstraining durchgeführt. 

Lernpartnerschaft mit TNT-Express 

Unser Lernpartner, die Neusser Niederlassung von TNT-Express, erlaubt den Schülerinnen interessante 

Einblicke in die Wirtschaft und Arbeitswelt. Dazu werden Unterrichtsmaterialien für unterschiedliche Fächer 

zur Verfügung gestellt, Experten in den Unterricht entsendet und Praktikumsplätze und Bewerbungstrainings 

angeboten. Im Gegenzug tritt z. B. die Schülerinnenband bei Feierlichkeiten der TNT-Express auf. 

Namensgeberin 

Unsere Schule unterstützt soziale Einrichtungen, z. B. die Deutsche Krebshilfe, der wir durch unsere 

Namensgeberin, Frau Dr. Mildred Scheel, besonders verbunden sind. 

Förderverein 

Der Förderverein unterstützt die Schule mit fi nanziellen Mitteln und bei schulischen Veranstaltungen. 

25

Realschule Südstadt 

Städtische Ganztagsrealschule 

Anschrift: Weberstr. 90 Telefon: 0 21 31 - 94 05 63 


E-Mail: 

159130@schule.nrw.de 

Homepage: 

www.rs-suedstadt-neuss.de 

Schulleitung: Gudrun Merker 

Das sind wir: 

Die Realschule Südstadt liegt zentral im Schulzentrum an der Weberstraße und ist mit zahlreichen öffentlichen 

Buslinien und der S-Bahn-Linie S11 (Haltestelle Neuss-Süd) gut zu erreichen. 

Wir sind dreizügig organisiert. Im Schuljahr 2013/2014 lernen ca. 500 Schülerinnen und Schüler gemeinsam in 

18 Klassen. Dazu kommen neun integrative Gruppen. 




Der Unterricht ist im 60-min-Takt organisiert, beginnt um 8.00 Uhr und endet nach der 5. Stunde um 13.30 Uhr 

bzw. nach der 7. Stunde um 15.00 Uhr. 

Während der Mittagspause können unsere Schülerinnen und Schüler das Angebot unserer Mensa nutzen oder 

in entsprechender Umgebung ihr Mitgebrachtes verzehren und sich bei Spiel und Spaß für die restliche Unterrichtszeit 

erholen. 

Unsere Schule ist eine Ganztagsrealschule. Das bedeutet, dass an drei Tagen der Woche der Unterricht 

um 15.00 Uhr endet. 

An zwei Nachmittagen werden die zusätzlichen Stunden vorrangig für zusätzliche unterrichtliche Vorhaben 

wie Leseförderung, Gesundheitserziehung und informationstechnische Ausbildung genutzt. 

Am dritten Nachmittag nehmen unsere Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 – 7 Pfl ichtangebote 

aus sportlichen und musisch-künstlerischen Bereichen wahr. In diesem Jahr bieten wir Basketball, Tennis, 

Handball, Fußball, Wing Tsun, Schwimmen, Tanz, Kunst, Hörspiel/Video, Trommeln, Technik/Werken, 

Schach, Experimentier-AG, Musik und Hauswirtschaft an. Dazu sind Kooperationsverträge mit den entsprechenden 

Vereinen, Institutionen und Künstlern geschlossen worden. 

Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 nutzen diese Zeit, um im Rahmen der Berufswahlvorbereitung 

ein halbjährliches Praktikum in einer sozialen Einrichtung abzuleisten und somit ihre sozialen Kompetenzen 

zu stärken. 

Das bieten wir: 

Lernumgebung 

Aufgrund umfangreicher abgeschlossener Um- und Neubaumaßnahmen (Schulküche, drei neue naturwissenschaftliche 

Räume, Mediothek, Mensa und Dreifachturnhalle, Neugestaltung des Schulhofes) können wir unseren 

Schülerinnen und Schülern eine Lernumgebung bieten, die den modernen Standards entspricht und eine 

positive Lernatmosphäre schafft. 

Sanfter Übergang 

Die ersten Tage an unserer Schule verbringen die Fünftklässler fast ausschließlich unter der Betreuung ihrer 

Klassenlehrer/-innen. So wird ihnen das Einleben in der neuen Umgebung erleichtert. Gemeinsam wird die 

Schule mit all ihren Angeboten erkundet und erlebt. 

26

Individuelle Förderung 

In der Erprobungsstufe – Jahrgänge 5 und 6 – nehmen alle Schülerinnen und Schüler an Übungsstunden zu 

den Inhalten der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik teil. Außerdem wird Unterricht in den zusätzlichen 

Fächern Informatik und Hauswirtschaft erteilt. 

Besonderer Förderunterricht bereitet in der Jahrgangsstufe 8 auf die zentralen Lernstandserhebungen und in 

den Jahrgangsstufen 9 und 10 auf die Abschlussprüfung und die weiterführenden Schulen vor. In allen Jahrgangsstufen 

werden unser modern eingerichteter Informatikraum und die mobile Laptopklasse in den täglichen 

Unterricht einbezogen. Die neu und modern eingerichtete Mediothek steht allen Schülerinnen und Schülern zusätzlich 

zur Nutzung in der Mittagspause oder nach dem Unterricht zur Verfügung, um zu lesen, Hausaufgaben 

am Computer zu erledigen oder unter Aufsicht im Internet zu surfen. 

Gemeinsamer Unterricht 

Seit dem Schuljahr 2001/2002 haben wir in jeder Jahrgangsstufe ein bis zwei eigens eingerichtete Klassen, in 

der unsere Regelschüler und –schülerinnen gemeinsam mit Kindern mit Behinderung unterrichtet werden. Unser 

Ziel ist es, möglichst vielen Schülerinnen und Schülern mit Behinderung eine gemeinsame Beschulung mit 

Regelschüler/-innen in Regelklassen zu ermöglichen. 

Zusätzliche Angebote 

Die Schüler und Schülerinnen aller Altersstufen können in der Mittagspause oder nachmittags an den verschiedensten 

zusätzlichen freiwilligen Arbeitsgemeinschaften unserer Schule teilnehmen. 

Dazu gehören beispielsweise die Musik-AG (Chor, Band oder Trommeln), die Aquaristik-AG (versorgt die schuleigenen 

Aquarien) und die AG Verkehrserziehung/Technik (zum Erwerb der Mofa-Fahrberechtigung). Die Zusammenarbeit 

mit Neusser Betrieben, Vereinen und Künstlern ermöglicht uns weitere besondere Angebote, z.B. 

unterstützt die Firma THOMY unsere hauswirtschaftlichen Projekte. 

Unsere Schülerinnen und Schüler können sich als Streitschlichter, Schulsanitäter oder Sporthelfer ausbilden 

lassen und dementsprechend auch im schulischen Alltag aktiv sein. 

Für alle Schülerinnen und Schüler bieten wir an den unterrichtsfreien Nachmittagen eine Betreuung an, bei 

der Hausaufgaben unter Aufsicht angefertigt werden. Danach werden pädagogisch sinnvolle Betätigungen wie 

Spiele und Sport angeboten. 

Die Vorbereitung und Teilnahme an sportlichen Wettkämpfen unter der Leitung engagierter Kolleginnen und 

Kollegen ist auch außerhalb der Nachmittagsbetreuung gegeben. 

Ein besonderer Schwerpunkt unseres Schulprogramms ist die intensive Berufswahlvorbereitung, die bereits 

in der Jahrgangsstufe 7 beginnt. In der Jahrgangsstufe 8 nehmen alle Schülerinnen und Schüler an einem 

Berufswahlvorbereitungscamp teil. Zusätzlich können interessierte Schülerinnen und Schüler durch die Teilnahme 

am vom DRK initiierten SOKO-Projekt ein Zertifi kat für ihr soziales Engagement erwerben. Außerdem 

können Sprachzertifi kate (DELF und TELC) erworben werden. 

Die Intensivierung der Berufsvorbereitung ist neben dem dreiwöchigen Praktikum in Klasse 9 - durch ein - in 

Klasse 10 nach den zentralen Prüfungen liegendes - zusätzliches Praktikum, dem Training für die Einstellungstests 

und Bewerbungsgespräche gegeben. 

Differenzierung 

Ab der 7. Klasse kommt zu den „schriftlichen“ Fächern ein weiteres Klassenarbeitsfach, das 1. Wahlpfl ichtfach 

hinzu. Vorbereitend lernen die Schülerinnen und Schüler in der Klasse 6 Französisch als zweite Fremdsprache 

kennen. Am Ende des Schuljahres entscheiden sie, ob sie diese Fremdsprache weiter erlernen oder einen 

anderen Neigungskurs wählen wollen. Diese Wahl gilt bis zum Ende der Klasse 10. Wir bieten folgende 

Neigungskurse an: 

Kurs 

Klassenarbeitsfach 

- Fremdsprachen Französisch 

- Naturwissenschaften Biologie 

- Kunst Kunst 

- Technik Technik 

- Informatik Informatik 

Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern 

Die pädagogische Arbeit unserer Schule wird u.a. noch verstärkt durch 

• Regelmäßigen Informationsaustausch zwischen Lehrern, Eltern, Schülerinnen und Schülern, 

• Öffnung der Schule nach außen, Zusammenarbeit mit Neusser Vereinen, Verbänden, Institutionen (z.B. 

Stadtbibliothek) und Firmen und intensive Zusammenarbeit mit den städtischen Dienststellen des Jugendschutzes 

und der Jugendhilfe, 

• Regelmäßige Fortbildungsmaßnahmen des Kollegiums, 

• Intensive Berufswahlvorbereitung durch Mitarbeiter der Arbeitsagentur Mönchengladbach in Form von 

Gruppen- und Einzelberatung (dazu gehört auch der Besuch des BIZ in Mönchengladbach) und den Krankenkassen, 

• Eine umfassende Beratung über die Schullaufbahn durch die Schulleitung bzw. Beratungslehrer. 

27

Ganztagsrealschule Norf 

Städtische Ganztagsrealschule 

Anschrift: Feuerbachweg Telefon: 0 21 31 - 91 88 0 


E-Mail: 

Realschule-Norf@stadt.neuss.de 

Homepage: www.gtr-norf.org 

Schulleitung: Werner Wehres 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/14: 514 in 17 Klassen (5. bis 10. Schuljahr) 

Die Städtische Realschule Norf ist eine Ganztagsschule, zusätzlich gibt es in diesem Schuljahr in den 

Jahrgangsstufen 8 bis 10 jeweils auch eine Halbtagsklasse. 




1. Ziele und Angebote des Ganztagsunterrichts 

Der Ganztagsbereich der Realschule soll insbesondere 

• der Übung und selbstständigen Vertiefung des im Unterricht Erlernten dienen, 

• Anregung und Weiterentwicklung individueller Interessen ermöglichen, 

• die sozialen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler erweitern, 

• zur Verbesserung der sozialen Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schülern beitragen und 

• der weiterführenden Beratung und verbesserten Orientierung von Schülerinnen und Schülern dienen. 

Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit montags bis donnerstags ein warmes Mittagessen 

einzunehmen. Dabei können sie wählen zwischen einem täglich wechselnden Menü und ca. 20 verschiedenen 

warmen Snacks. 

Der Unterricht ist so organisiert wie an jeder Halbtagsrealschule. Zusätzlich werden an der Ganztagsschule 

Stunden angeboten, in denen die Schülerinnen und Schüler unter Aufsicht und Mithilfe von Lehrerinnen und 

Lehrern Übungsphasen durchführen. 

Seit mehreren Jahren existiert eine Arbeitsgemeinschaft „Schüler helfen Schülern“. Hierbei helfen Schülerinnen 

und Schüler der 9. und 10. Klassen in einer Mittagspause den Schülerinnen und Schülern der Erprobungsstufe 

bei den Hausaufgaben und bei Schwierigkeiten mit jeglichem Lernstoff. Dieses kostenlose Förderangebot kann 

freiwillig oder verpfl ichtend (Anmeldung durch die Eltern) wahrgenommen werden. 

2. Unterrichtsangebote 

Die Schüler/innen der Klassen 5 und 6 erhalten in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch bei Bedarf 

Förderunterricht (INDI: Individuelle Förderung in Phasen von ca. 8 Wochen) oder eine fachunabhängige 

sozialpädagogische Förderung (FUF: fachunabhängige Förderung). Ausgewählte Schüler/-innen der Klassen 

28

6 bis 9 nehmen an einem Nachmittag in der Woche an einem Kurs für selbstständiges Lernen und Arbeiten teil 

(EIVEL: Eigenverantwortliches Lernen). Im Rahmen der Pfl ichtstunden wird in Klasse 6 Französischunterricht 

erteilt. In der Differenzierung ab Klasse 7 sind die folgenden Schwerpunkte vertreten: fremdsprachlich, 

sozialwissenschaftlich und naturwissenschaftlich-technisch einschließlich der Fächer Technik und Informatik. 

Die Zahl der wöchentlichen Unterrichtsstunden wird in den Ganztagsklassen im Jahrgang 5 in den Fächern 

Deutsch, Mathematik und Englisch um eine Wochenstunde erhöht, im Jahrgang 6 in den Fächern Deutsch und 

Mathematik. 

Die sehr gute Ausstattung mit Computern (3 PC-Räume) ermöglicht die Hinführung der Schüler/-innen 

zur sinnvollen Computernutzung in nahezu allen Fächern. Alle Schüler/-innen der 7. Klassen werden im 

Deutschunterricht am PC geschult. Außerdem haben die Schülerinnen und Schüler in den Mittagspausen 

Gelegenheit, an den Computern Unterrichtsinhalte zu vertiefen und entsprechende Internet-Recherchen unter 

Anleitung durchzuführen. 

Alle Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen nehmen an einem dreiwöchigen Schülerbetriebspraktikum teil, 

das im Unterricht vor- und nachbereitet wird. 

3. Angebote in der Mittagspause und im Freizeitbereich 

Diverse Aktivitäten im Freizeitbereich helfen den Schülerinnen und Schülern sich zu entspannen und zu erholen. 

Dazu hat die Schule einen Freizeitbereich mit speziellen Räumlichkeiten wie Bibliothek, Lernzentrum, Cafe, 

Spiel- und Bastelräumen, Jungen- und Mädchenraum sowie Computerraum, Bühnensaal und Sportanlagen. Im 

Freizeitbereich werden die Schülerinnen und Schüler von Lehrerinnen und Lehrer, einer Dipl. Sozialpädagogin 

und einem Dipl. Sozialarbeiter betreut. 

Dem musikalischen Interesse der Schülerinnen und Schüler wird durch eine Schulband und durch andere 

musikalische Angebote Rechnung getragen. 

In den Mittagspausen können Schülerinnen und Schüler die Turnhallen nutzen, so dass unter Aufsicht von 

Sportlehrern und Sportlehrerinnen auch gezielt Mannschaftssportarten trainiert werden können. 

Eine freiwillige Arbeitsgemeinschaft „Eine Welt“ unterstützt aktiv das Engagement der GTR für Schulbauprojekte 

in Mosambik, ebenso der Sponsorenwandertag. 

Die Dipl. Sozialpädagogin und der Dipl. Sozialarbeiter sowie eine Beratungslehrerin geben Rat und Lösungshilfen 

bei Problemen der Eltern und Schüler und kooperieren eng mit den Lehrerinnen und Lehrern. Zusätzlich werden 

besondere Beratungs- und Hilfsangebote für Mädchen und Jungen angeboten. 

4. Unterrichtszeiten und Busverbindungen 

Die Unterrichtszeiten einschließlich der Zeiten für Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote sind: 

Montag bis Donnerstag 8.10 - 13.25 Uhr oder 15.10 Uhr bzw. 15.55 Uhr 

Freitag 

8.10 - 12.20 Uhr 

An drei Unterrichtstagen in der Woche haben die Ganztagsschüler verbindlich bis mindestens 15.10 Uhr 

Unterricht. 

Zurzeit werden für Schülerinnen und Schüler aus den Stadtteilen Speck, Wehl, Helpenstein, Hoisten und Bettikum 

Schulbusse morgens und am Ende des Ganztagsunterrichts bereitgestellt; aus allen anderen Stadtteilen ist die 

Ganztagsrealschule mit mehreren öffentlichen Buslinien zu erreichen (Haltestelle Lessingplatz). 

5. Stundenplanbeispiel einer Ganztagsklasse 

08.10 - 08.55 

09.00 - 10.30 

10.50 - 12.20 

12.40 - 13.25 

14.25 - 15.10 

15.10 - 15.55 

Montag 

Mathematik 

Kunst*) 

Englisch*) 

Politik 

INDI/FUF 

INDI/FUF 

Dienstag Mittwoch 

Deutsch Politik 

Religion*) Englisch*) 

Erdkunde*) Mathematik*) 

Sport 

Physik 

M I T T A G S P A U S E 

Deutsch 

--------allgem. 

Sport 

Übungsstunde-- 

Donnerstag 

Deutsch 

Biologie*) 

Mathematik*) 

Englisch 

Klassenstunde 

------------------- 

Freitag 

Sport 

Musik*) 

Deutsch*) 

-------------- 

-------------- 

-------------- 

FUF: Fachunabhängige Förderung INDI: Individuelle Förderung *) Doppelstunde 

29


Städtische Realschule 

Anschrift: Reuschenberger Str. 28a Telefon: 0 21 31 - 73 95 57 

41472 Neuss Telefax: 0 21 31 - 73 95 59 9 

E-Mail: 

rs-holzheim@stadt.neuss.de 

Homepage: 

www.rs-holzheim.de 

Schulleitung: Wolfgang Spangenberger 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/2014: 403 in 13 Klassen. Ab dem Schuljahr 2014/2015 könnte die 

Schule (die einzige Neusser Realschule, der eine Aufnahme in die 5. Klasse möglich ist) eventuell 3-zügig 

unterrichten,d.h. mehr Schüler/-innen aufnehmen als bisher. 

Die Schule liegt im Stadtteil Neuss-Holzheim und ist mit öffentlichen Buslinien und mit dem Fahrrad gut erreichbar. 

Im Rahmen einer Komplettsanierung und Erweiterung im Schuljahr 2003/04 sind zahlreiche neue Fachräume 

sowie ein ansprechendes Schulgelände mit „grünen Klassenzimmern“ und einem Außenforum entstanden. 

Pädagogische Leitgedanken 

Die Realschule Neuss-Holzheim hat ein eigenes Schulprofi l entwickelt, das die folgenden Gedanken enthält: 

Elternhaus und Schule sind Partner in der Schule und sollen bei der Erziehung zusammenarbeiten. 

Gemeinsame Aufgaben: 

• Den Schüler/-innen sollen Hilfen auf dem Weg zur Mündigkeit gegeben werden. Die jungen Menschen sollen 

zunehmend selbstständig und selbstverantwortlich das eigene Leben meistern können, indem sie sich 

kritisch mit ihrer Umwelt auseinandersetzen. 

• In ihrem sozialen Verhalten sollen sie Konsens- und Kompromissbereitschaft zeigen, aber auch Konfl ikte 

austragen und durchstehen können. 

• Hinsichtlich ihrer sozialen Kompetenz sollen sie zur Teamfähigkeit hingeleitet werden. 

• Die Schüler/-innen sollen ihre Interessen und Begabungen erkennen und nutzen. 

• Ihre Arbeits- und Leistungsbereitschaft soll geweckt und stabilisiert werden, ohne dabei übertriebenen Leistungsdruck 

und Angst vor Versagen zu erzeugen. 

Um dieses eigenverantwortliche Arbeiten umzusetzen, fi ndet regelmäßig ca. alle 6 Wochen ein Methodentraining 

statt. Die Schüler/-innen lernen dabei Lern- und Arbeitsmethoden kennen mit dem Ziel das selbstständige 

Arbeiten zu erlernen. 

Neue Unterrichtstaktung 

Seit dem Schuljahr 2009/10 gibt es an der Realschule Neuss-Holzheim die „90 Minuten-Stunde“. Dadurch haben 

die Schüler/-innen vormittags nur 3 Fächer. 

Ergänzungsstunden 

Neue Förderkonzepte werden in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik angeboten. Förderunterricht 

fi ndet als ergänzender Unterricht statt. In den Klassen 5 und 6 werden in den Hauptfächern, Deutsch, Mathematik 

und Englisch, Eingangstests mit dem Ziel einer sinnvollen und individuellen Förderung eines jeden Schülers 

durchgeführt. In den Jahrgängen 8 und 10 werden die Schüler/-innen gezielt auf die Lernstandserhebungen und 

auf die Abschlussprüfungen vorbereitet. 

Wettbewerbe und Zertifikate 

Auf die Teilnahme an Wettbewerben wie „The Big Challenge“ oder „Känguru“ wird im Unterricht großer Wert 

30

gelegt. Auch der Erwerb von Fremdsprachenzertifi katen wie in Französisch das „Delf-Zertifi kat“ und in Englisch 

„TELC“ ist in AGs möglich. 

Aktive Pausengestaltung/bewegte Schule 

In den Schulalltag sind zwei Pausen von jeweils 25 Minuten integriert worden, wobei eine aktive Pausengestaltung 

dazu beitragen soll, den Bewegungsdrang der Schüler/-innen ihrem Alter entsprechend zu fördern. 

Dazu wurde der hinter dem Gebäude liegende Teil des Schulhofes besonders für die jüngeren Schüler/-innen 

adäquat gestaltet; Bewegung und Entspannung im Grünen sind hier möglich. Der vordere Teil des Schulhofes 

bietet Möglichkeiten für Ballspiele. Aber nicht nur in den Pausen soll Bewegung gestattet sein, das Konzept der 

bewegten Schule bietet auch im Unterricht kurze Einheiten der Entspannung oder der Bewegung. 

Arbeitsgemeinschaften 

In jedem Jahr werden an unserer Schule eine Vielzahl unterschiedlicher, schülerorientierter Arbeitsgemeinschaften 

angeboten, u.a. sind dies Reiten, Handball, Ski, Schul-Zoo, Erste Hilfe, Kochen und Backen, Kunst, Leseförderung, 

Musik, Mofa-AG, Theater, Französisch und Englisch-Zertifi katskurs, Programmierung, Betreuung 

älterer Menschen im Altenheim, Klassen- und Schülerpaten u.v.m. 

Computer/Internet 

Die Schule verfügt über einen modern ausgestatteten und vernetzten Computerraum sowie über zahlreiche 

Computer in den unterschiedlichen Klassen- und Fachräumen. Die Arbeit am PC ist in den Unterricht integriert. 

Im Rahmen „Schulen ans Netz“ ist unsere Schule ans Internet angeschlossen. 

Dependance des Teilinternates Dormagen im Rahmen des Landesprogramms „Talentsichtung und Talentförderung“ 

in Handball und Reiten 

Seit dem Schuljahr 2002/03 ist die Realschule Neuss-Holzheim eine Dependance des Teilinternates Dormagen. 

Dieses Projekt wird in Zusammenarbeit mit dem Neusser Handball Verein e. V. durchgeführt. Schüler/-innen 

haben hier die Möglichkeit, zusätzlich 2 bis 4 Wochenstunden Sportunterricht zu erhalten. Die daraus gebildeten 

Schulmannschaften nehmen am Wettbewerb „Jugend trainiert für Olympia“ teil. 

Im Reitsport erfolgt die Förderung in Zusammenarbeit mit dem Reitstall „Tillmann“ und dem Neusser Reit- und 

Fahrverein. Schulinterne Turniere, Training beim Kadertrainer und Teilnahme am PM-Schulpferdecup sollen 

Reiter/-innen motivieren und fördern. Leistungsorientierte Schüler/-innen erhalten nachmittags einen zusätzlichen 

Förderunterricht. 

Offener Ganztag 

Im Anschluss an den Unterricht bieten wir im Rahmen des Offenen Ganztages eine variable Nachmittagsbetreuung 

mit Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und weiteren Angeboten an. 

1. Wahlpflichtfach in Klasse 6 

In Klasse 6 kommt Französisch als zweite Fremdsprache zum Kennenlernen hinzu. Ab der 7. Klasse werden 

weitere Differenzierungskurse je nach Neigung angeboten, die neben Deutsch, Mathematik und Englisch als 

Hauptfächer unterrichtet werden. 

Regelfall Versetzung an der Realschule Holzheim ist ein vom Land gefördertes Projekt „Bleibe bei uns“ 

an unserer Schule. In den Klassen 7-9 ist die Versetzung der Regelfall. Schüler/-innen mit schlechten Noten 

kommen statt dessen in ein spezielles Lerncoaching-Programm, in dem sie von ausgebildeten Lehrkräften eng 

begleitet und im Rahmen von Schüler helfen Schülern in fachlicher Hinsicht ergänzend unterstützt werden. Näheres 

dazu auf der Schulhomepage Projekt „Bleibe bei uns“. 

Berufsorientierung/Betriebspraktikum 

Ein besonderes Anliegen der Schule ist, die Schüler/-innen optimal auf ihren zukünftigen Beruf vorzubereiten 

und/oder den Übergang auf die gymnasiale Oberstufe zu ermöglichen. 

Bereits in der 8. Klasse beginnt die Vorbereitung auf die Berufsorientierung durch Zusammenarbeit mit dem 

Rhein-Kreis Neuss und dem Projekt „Wirtschaft pro Schule“, in dem Mitarbeiter von Neusser Unternehmen die 

Schule im Rahmen des Politikunterrichts besuchen und aus dem Alltag berichten. Ein dreiwöchiges Betriebspraktikum 

fi ndet in der 8. und 9. Klasse statt. Es soll den Schüler/-innen einen Einblick in die Berufswelt geben 

und helfen, eine bessere Berufswahl zu treffen. In Klasse 10 absolvieren die Schüler/-innen ein zweiwöchiges 

Sozialpraktikum. Neben den Praktika fi nden regelmäßig Berufsberatung durch die Arbeitsagentur und Besuche 

des BIZ in Mönchengladbach statt. Eine besondere Bedeutung hat die Schulpartnerschaft mit den Unternehmen 

UPS und Mediamarkt, die gezielt die Realschule Neuss-Holzheim unterstützen. Der Schule ist das Qualitätssiegel 

„Berufswahl“ für besonders gute Unterstützung der Schüler/-innen verliehen worden. 

Klassenfahrten/Tagesausflüge/Unterrichtsgänge 

Einwöchige Skifreizeit in Klasse 7 und von den Schüler/-innen in Absprache mit Eltern und Lehrern gestaltete 

Abschlussfahrt in Klasse 10 sollen das soziale Miteinander fördern und zu einer angenehmen Lernatmosphäre 

beitragen. In den anderen Jahrgangsstufen ergänzen Tagesausfl üge und Unterrichtsgänge das Lernen. 

Förderverein 

Unser Förderverein bereichert die Ausstattung und Möglichkeiten der Schule maßgeblich und dank engagierter 

Eltern ist er eine wichtige Institution der Schule. 

31

Die Sekundarschule 

Die Sekundarschule ist ebenso wie die Gesamtschule eine Schulform des längeren gemeinsamen Lernens. 

Die Sekundarschule umfasst die Klassen 5 bis 10 und sie ist mindestens dreizügig. Sie bereitet Schüler/-innen 

sowohl auf die berufl iche Ausbildung als auch auf die Hochschulreife vor. Der Unterricht bietet von Anfang 

an auch gymnasiale Standards. Individuelle Förderung wird hier groß geschrieben. Jede Sekundarschule hat 

mindestens eine verbindliche Kooperation mit der Oberstufe einer Gesamtschule, eines Gymnasium oder eines 

Berufkollegs. Die Sekundarschüler/-innen haben in der Oberstufe dieser kooperierenden Schule einen Platz 

sicher, wenn sie die Sekundarstufe I mit dem entsprechenden Qualifi kationsvermerk abschliessen. 

Der Unterricht in den Klassen 5 und 6 wird im Klassenverband erteilt. Er knüpft an Unterrichtsformen und -inhalte 

der Grundschule an. Es sind folgende Fächer und Lernbereiche vorgesehen: 

• Deutsch 


• Englisch 

• ggf. zweite Fremdsprache 

• ggf. dritte Fremdsprache 


• Gesellschaftslehre (Geschichte, Politik, Erdkunde) 

• Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft) 

• Kunst, Musik 


• ggf. praktische Philosophie 

• Sport 

Die zweite Fremdsprache - in der Regel Französisch - wird ab Klasse 6 fakultativ angeboten. Sie ist Voraussetzung 

für den Übergang in den gymnasialen Bildungsgang einer kooperativen Sekundarschule. Ein weiteres Angebot 

für die zweite oder dritte Fremdsprache wird, wie am Gymnasium und der Gesamtschule, ab Jahrgangsstufe 8 

eröffnet ( - häufig Spanisch). 

In der Sekundarschule lernen die Schüler/-innen in den Klassen 5 und 6 gemeinsam. Ab der 7. Klasse kann 

der Unterricht auf der Grundlage eines Beschlusses des Schulträgers integriert, teilintegriert oder in mindestens 

zwei getrennten Bildungsgängen (kooperativ) erfolgen. Beide Neusser Sekundarschulen werden auf Beschluss 

des Rates in der teilintegrierten Form geführt. Das heißt es werden ab Klasse 7 unter Beibehaltung der 

Klassenverbände in einzelnen Fächern Neigungs- und Leistungsprofi le gebildet. 

Die Sekundarschule verfügt nicht über eine eigene Oberstufe, aber durch die verbindliche Kooperation mit 

mindestens einer Oberstufe eines Gymnasiums, einer Gesamtschule oder eines Berufskollegs ist sichergestellt, 

dass Eltern bei der Anmeldung genau wissen, wo ihr Kind (bei entsprechender Leistung) das Abitur machen 

kann. 

Weitere Informationen zur Schulform Sekundarschule erhalten Sie auf der Homepage des Schulministeriums 

NRW unter: http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Sekundarschule/index.html. 

Errichtung einer zweiten Sekundarschule in Neuss 

Der Rat der Stadt Neuss hat in seiner Sitzung am Freitag, dem 16. November 2012, die Errichtung einer 

Sekundarschule zum Schuljahr 2013/14 beschlossen. Diese hat ihren Schulbetrieb im August 2013 in Gnadental 

mit drei fünften Klassen aufgenommen. 

Mit Ratsbeschluss vom 11.10.2013 wurde die Errichtung einer zweiten Sekundarschule am Standort Schulzentrum 

Weberstraße beschlossen. 

32

Die entsprechende Elternbefragung hierzu wurde im September 2013 abgeschlossen. Das Ergebnis dieser 

Befragung ließ einen deutlichen Bedarf nach einer weiteren Sekundarschule erkennen. 

Unabhängig davon müssen sich beim verbindlichen Anmeldetermin im Februar 2014 dann mindestens 75 

Eltern endgültig für die zweite Sekundarschule entscheiden, um eine Errichtung zu ermöglichen. 

Aktuelle Informationen zur Situation der Schulform Sekundarschule in Neuss fi nden Sie über die Homepage der 

Stadt Neuss (www.neuss.de). 

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Städtische Sekundarschule 

Sekundarschule 

Anschrift: Gnadentaler Allee 36a Telefon: 0 21 31 - 36 73 97 0 

41468 Neuss Fax: 0 21 31 - 36 73 97 7 

E-Mail: sk-neuss@gmx.de 

Homepage: 

www.sekundarschule-neuss.de 

Schulleitung: Anja Bentele-Brückner (kommissarisch) 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/2014: 81 im Jahrgang 5 aufgeteilt auf drei Klassen 

Inmitten des Wohngebietes des historischen Stadtteils Gnadental hat die erste Sekundarschule der Stadt Neuss 

im Sommer 2013 ihren Betrieb mit 81 Schülerinnen und Schülern aufgenommen. Die Lage ermöglicht allen 

Schülerinnen und Schüler viel Bewegungsfl äche auf dem Schulhof und eine gute Erreichbarkeit mit unterschiedlichen 

Bussen oder auch dem Fahrrad. 

ERREICHBARKEIT: 

Die Schule ist gut mit den Buslinien 841, 849, 851, 852, 854, 875 und 875 erreichbar. Die Haltestellen sind „Im 

Oberfeld“ (Linie 854 (aus Weckhoven)), „Grüner Weg“ (Linie 841, 849, 854 (aus Norf) und 874) und „Humboldtstraße“ 

(Linie 841, 851, 852 und 875). 

ZUM GEBÄUDE: Das Schulgebäude soll in naher Zukunft modernisiert und erweitert werden, damit es den Bedürfnissen 

moderner Schulkultur gerecht wird. So ist ein Anbau, der eine Mensa enthalten wird ebenso geplant 

wie die Sanierung vorhandener Schulgebäudeteile. 

ORGANISATORISCHES: Die erste Sekundarschule in Neuss wird als gebundene Ganztagsschule geführt. 

Das heißt hier fi ndet Unterricht täglich von 8:00h bis 15:05h statt; wobei die Teilnahme an einer AG dienstags 

nachmittags fakultativ ist. 

TEILINTEGRIERT: In der ersten Neusser Sekundarschule werden alle Schülerinnen und Schüler gemeinsam 

in den Jahrgängen 5 und 6 unterrichtet. Ab Klasse 7 werden sie in den Fächern Mathematik und Englisch auf 

Erweiterungs- bzw. Grundkurse aufgeteilt. Ab Klasse 9 werden sie zusätzlich in Naturwissenschaften und in 

Deutsch leistungsdifferenzierend unterrichtet. 

NEIGUNGSDIFFERENZIERUNG: Beginnend in Klasse 6 haben alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, 

ein weiteres Hauptfach zu wählen: Französisch, Arbeitslehre, Darstellen und Gestalten oder Naturwissenschaften. 

LEITIDEEN: Auf historisch bedeutsamem Grund soll auch der alten lateinischen Weisheit „in corpore sane, 

mens sana“ Rechnung getragen werden. Das heißt hier sollen den bewegungsorientierten bzw. sportlichen sowie 

den künstlerisch-kreativen Facetten des Schülerlebens besondere Bedeutung beigemessen werden. 

So bereichert sowohl die Fortführung des Projektes „Jedem Kind seine Stimme“ den Unterricht in der ersten 

Sekundarschule der Stadt Neuss. 

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AGs: Diese Leitideen spiegeln sich u.a. auch im Angebot für den Dienstagnachmittag wider: Hier wird das schulinterne 

Angebot bereichert durch Sportangebote der Turngemeinde Neuss, des Neusser Handballvereins, des 

Neusser Schwimmvereins ebenso wie durch künstlerisch-kreative Angebote der Alten Post. 

PHILOSOPHIE und RELIGION: Die Lage unserer Schule ermöglicht eine gute Zusammenarbeit mit den Kirchen 

in Gnadental (der evangelischen Kreuzkirche sowie der katholischen St. Konrad Kirche). Hier fi nden u.a. 

Gottesdienste zur Einschulung statt. Für Schülerinnen und Schüler, die weder katholisch noch evangelisch sind, 

bieten wir das Fach Praktische Philosophie an. 

ZUKUNFTSORIENTIERUNG: In Zukunft soll auch die Medienkompetenz der Sekundarschülerinnen und 

-schüler ensprechend den Erfordernissen ihrer Lebenswirklichkeit geschult werden. 

BERATUNG: An der ersten Sekundarschule in Neuss wird das Angebot im Bereich Beratung durch eine Schulsozialarbeiterin 

erweitert, die regelmäßig in der Schule anzutreffen ist. 

FÖRDERN und FORDERN: In der Sekundarschule setzen sich alle dafür ein, dass jedes Kind optimal, das 

heißt seinen individuellen Möglichkeiten entsprechend gefördert und auch gefordert wird. Hier soll jeder seine 

Potenziale entdecken und einsetzen lernen. Dies ist bei uns deswegen besonders gut möglich, weil die Schüler- 

Lehrer-Relation in Sekundarschulen grundsätzlich sehr günstig ist. 

ABSCHLÜSSE: Grundsätzlich ist der Erwerb aller Schulabschlüsse der Sekundarstufe I an einer Sekundarschule 

möglich. Das bedeutet, ein Schüler / eine Schülerin kann die Sekundarschule mit der Fachoberschulreife 

beenden oder sogar auch mit einem Qualifi kationsvermerk, der den Übergang in die Oberstufe eines Gymnasiums 

oder einer Gesamtschule erlaubt. Ein Platz in der Oberstufe der Gesamtschule an der Erft ist jedem Sekundarschüler 

/ jeder Sekundarschülerin unserer Schule, der / die einen solchen Abschluss erreicht, sicher. Es 

ist ebenso möglich, die Sekundarschule mit einem einfachen Hauptschulabschluss (quasi nach Klasse 9) und 

einem 10B-Abschluss (nach Klasse 10) zu verlassen. 

STUNDENPLAN einer 5. Klasse – exemplarisch – 

Montag 

Dienstag 

Mittwoch 

Donnerstag 

Freitag 

8:00h-9:05h 

9:30h-10:35h 

KOLA 

GL 

kR, eR oder 

PP 

D 

KOLA 

D 

KOLA 

E 

KOLA 

KU 

10:40h-11:45h 

E 

M 

NW 

M 

AL 

12:05h-13:10h 

MU 

SP 

E 

D 

M 

14:00h-15:05h 

NW 

AG 

GL 

SP 

SWI 

KOLA = kompetenzorientierte Lern- und Arbeitszeit 

NW = Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie) 

GL = Gesellschaftslehre (Politik, Geschichte, Erdkunde) 

AL = Arbeitslehre (Technik, Hauswirtschaft) 

SWI = Schwimmen 

SP = Sport 

MU = Musik 

PP = Praktische Philosophie 

kR = katholische Religionslehre 

eR = evangelische Religionslehre 

D = Deutsch 

M = Mathematik 

E = Englisch 

35


Städtische Sekundarschule 

Sekundarschule 

Anschrift: Weberstr. 90a Telefon: 01 57 5 - 70 42 88 5 

41464 Neuss E-Mail: sekundarschule-weberstrasse@stadt.neuss.de 

Projektgruppe: 

Jochen Reif und Karin Steinmann-Exner 

Die neue Sekundarschule Weberstraße startet zum Schuljahr 2014/2015. Es sollen vier Klassen in der Jahrgangsstufe 

5 gebildet werden. 

Lage 

Die Sekundarschule Weberstraße hat im Grüngürtel der Stadt Neuss eine besonders schöne Lage und ist mit 

verschiedenen Buslinien sowie der S-Bahn-Linie S11 (Haltestelle Neuss Süd) optimal in das regionale Verkehrsnetz 

eingebunden. 

Pädagogische Leitlinien 

Ein hochmotiviertes Leitungs- und Lehrerteam möchte alle Jungen und Mädchen unabhängig von ihrer Herkunft 

auf dem Weg des längeren gemeinsamen Lernens begeistern, befähigen, beraten und begleiten. 

Die Sekundarschule Weberstraße versteht sich also als Dienstleistungseinrichtung für ihre Schüler und deren 

Eltern. 

Das pädagogische Wirken der Sekundarschule Weberstraße ist individuell ausgerichtet und orientiert sich am 

Einzelnen und seinen spezifi schen Bedürfnissen. 

Die Sekundarschule Weberstraße wird eine inklusive Schule für Jungen und Mädchen mit und ohne sonderpädagogischem 

Förderbedarf sein. 

Organisation 

Die Sekundarschule Weberstraße wird als Ganztagsschule geführt. Der Unterricht beginnt um 7.50 Uhr und 

endet – mit Ausnahme des Dienstag – um 15.00 Uhr. Eine Unterrichtsstunde dauert 65 Minuten. 

Die Sekundarschule Weberstraße wird teilintegriert geführt. Dies bedeutet ein gemeinsames Lernen in Klassenverbänden 

durchgehend bis Klasse 10, jedoch die Bildung von Grund- und Leistungskursen in Deutsch, 

Mathematik und Englisch in den Jahrgangsstufen 7-10. 

Im Rahmen der Kooperationsvereinbarung der Sekundarschule Weberstraße mit dem Alexander-von-Humboldt-Gymnasium 

möchten wir erreichen, dass unsere Schülerinnen und Schüler den Wert beider Schulformen 

erkennen und ihre Mitschüler achten. Dazu wollen wir bereits in den Jahrgangsstufen 5-10 in gemeinsamen 

36

Veranstaltungen und Projekten, z.B. Sozialpraktika, Sportveranstaltungen usw., beitragen. 

Ein warmes Mittagessen, das immer auch muslimische Kinder anspricht, können die Schülerinnen und Schüler 

in der großzügigen Mensa einnehmen. 

Moderne Unterrichts- und Fachräume stehen der Sekundarschule Weberstraße zur Verfügung. 

Die Sekundarschule Weberstraße strebt pädagogisch ausgewählte Kooperationen mit Vereinen und Einrichtungen 

aus Sport, Kultur und Kirche an und öffnet sich damit in die Stadtteilumgebung. 

Abschlüsse 

Die Sekundarschule Weberstraße ist eine Schule, an der Schülerinnen und Schüler durch die Kooperation mit 

dem Alexander-von-Humboldt-Gymnasium das Abitur erreichen können. Der Schulwechsel für den Besuch der 

Oberstufe ist dabei räumlich sehr einfach, da die Sekundarschule Weberstraße und das Alexander-von-Humboldt-Gymnasium 

über den Schulhof miteinander verbunden sind. 

Der erfolgreiche Eintritt in die Berufs- und Arbeitswelt ist mit Erreichen der Fachoberschulreife, dem Hauptschulabschluss 

nach Klasse 10 oder dem Hauptschulabschluss nach Klasse 9 möglich. 

Mit Bildung wachsen – gemeinsam erfolgreich 

Die Sekundarschule Weberstraße befi ndet sich in der Gründungs- und Aufbauphase. Dies bedeutet eine große 

Chance und Herausforderung, Schule in ihren vielfältigen Arbeits- und Lebensbereichen mit pädagogischem 

Mut, Ideenreichtum und einer Balance zwischen Realismus und Vision auszugestalten. Wir wünschen uns ein 

Team aus Lehrern, Eltern und Schülern, das diesen Mut –und das Risiko- aufbringt, um mit uns im Herzen des 

Neusser Schulzentrums an der Weberstraße eine Schule der Zukunft zu entwickeln. 

Eine Informationsveranstaltung für alle interessierten Eltern mit ihren Kindern über das Lernen und Arbeiten an 

der neuen Sekundarschule Weberstraße fi ndet statt am 

Dienstag, den 14. Januar 2014 um 18.00 Uhr 

in der Aula der Maximilian-Kolbe-Schule 

zu erreichen über Eingang Weberstraße 90a oder Bergheimer Straße 

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Die Gesamtschule 

Die Gesamtschule arbeitet mit Kindern und Jugendlichen aller Leistungsstärken und hält Laufbahnentscheidungen 

möglichst lange offen. Gesamtschulen werden in der Regel als Ganztagsschulen geführt. Hier können 

alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erreicht werden, die auch an der Hauptschule, der Realschule und dem 

Gymnasium erworben werden. 

Die Gesamtschule umfasst in der Sekundarstufe I die Klassen 5 bis 10 und in der Sekundarstufe II (gymnasiale 

Oberstufe) die Einführungsphase und die Qualifi kationsphase 1 und 2 (ehemals Stufe 11-13). In die Klasse 5 bis 

9 gehen die Schülerinnen und Schüler jeweils ohne Versetzung. 

Der Unterricht in den Klassen 5 und 6 wird im Klassenverband erteilt. Er knüpft an Unterrichtsformen und -inhalte 

der Grundschule an. 



• Deutsch 


• Englisch 



• Arbeitslehre (Technik/Wirtschaft/Hauswirtschaft) 

• Musik/Kunst 


• Sport 


In der Klasse 6 oder 7 setzen die Schülerinnen und Schüler erste individuelle Schwerpunkte, indem sie zusätzlich 

ein weiteres Fach wählen. Dieser Wahlpfl ichtunterricht umfasst eine zweite moderne Fremdsprache, 

Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft) und Naturwissenschaften. Zusätzlich kann die Schule den 

Lernbereich Darstellen und Gestalten anbieten. 

Ab Klasse 8 wird eine weitere Fremdsprache als zweite oder dritte Fremdsprache angeboten. 

Fachleistungskurse, Ergänzungsstunden 

Um den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gerecht zu 

werden, bietet die Gesamtschule in einigen Fächern Fachleistungskurse an. Fachleistungskurse sind Lerngruppen, 

in denen der Unterricht unterschiedlich hohe Anforderungen stellt. Frühestens ab Klasse 7 gibt es 

Fachleistungskurse in Englisch und Mathematik, frühestens ab Klasse 8 in Deutsch und ab Klasse 9 in Chemie. 

Bis zur Klasse 10 können die Jugendlichen bei entsprechender Leistung zwischen Grund- und Erweiterungskurs 

wechseln, in der Regel zu Beginn des Schuljahres. Zusätzlicher Förderunterricht begleitet den 

Kurswechsel und ermöglicht z.B. die Aufarbeitung von Lernrückständen. 

Fester Bestandteil des Unterrichtsangebots sind die so genannten Ergänzungsstunden. Sie dienen vor allem 

der Förderung in den Fächern Deutsch, Mathematik, in den Fremdsprachen, in den Naturwissenschaften und 

in dem Fach des Wahlpfl ichtunterrichts. 

Abschlüsse 

In der Gesamtschule können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden: 

• der Hauptschulabschluss nach Klasse 9 

• der Hauptschulabschluss nach Klasse 10 

• der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach Klasse 10. 

Voraussetzung für den Erwerb des mittleren Schulabschlusses (Fachoberschulreife) sind mindestens ausreichende 

Leistungen in zwei Erweiterungskursen, befriedigende Leistungen in den Grundkursen, zweimal 

befriedigende und im Übrigen ausreichende Leistungen in den anderen Fächern. Dieser Abschluss beinhaltet 

die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe des Gymnasiums, der Gesamtschule oder entsprechender 

vollzeitschulischer Bildungsgänge des Berufskollegs, wenn die Leistungen in drei Erweiterungskursen 

und in den übrigen Fächern mindestens befriedigend und im Grundkurs mindestens gut sind. 

38

Gymnasiale Oberstufe 

Die dreijährige gymnasiale Oberstufe setzt den Bildungsgang der Klassen 5 bis 10 fort und schließt mit der 

zentralen Abiturprüfung ab. Daneben werden auch die Fachhochschulreife nach der Einführungsphase, wie 

auch die Fachhochschulreife nach der Qualifi kationsphase 1 als studienberechtigende Abschlüsse vergeben. 

An der Gesamtschule wird somit die Allgemeine Hochschulreife (Zentralabitur) im Gegensatz zum Gymnasium 

mit G8-Bildungsgang nach 9 Schuljahren erreicht. 

Sprachenfolge 

An den Gesamtschulen ist das Erlernen einer Fremdsprache verpfl ichtend, die Wahl einer 2. und 3. Fremdsprache 

ist möglich. 

Nachfolgend wird die Sprachenfolge an den Neusser Gesamtschulen dargestellt: 

________________________________________________________________________________________ 

Klasse 5 Klasse 6 

Klasse 7 

Klasse 8 Jgstf. EF 

neu einsetzende 

1. Fremdsprache 2. Fremsprache im Wahlpfl ichtbereich 2. oder 

Fremdsprache 

________________________________________________________________________________________ 

3. Fremdsprache 

Janusz-Korczak- Englisch Begegnungssprache Französisch Latein 

Spanisch 

Gesamtschule 

Französisch 

Begegnungssprache Türkisch 

Türkisch 


an der Erft 

Englisch 

Französisch 

Spanisch 

Spanisch 


Nordstadt 

Englisch 

Russisch 

** 

** 


Norf 

Englisch 

Spanisch 

Französisch 

Fremdsprache 

________________________________________________________________________________________ 

* in Kooperation mit dem Marie-Curie-Gymnasium 

** wird nach Beginn des Schuljahres 2013/2014 festgelegt. 


Die Gesamtschulen werden als Ganztagsschulen geführt. 

Latein oder eine 

weitere moderne 

Sonstiges 

Der Rat der Stadt Neuss hat die Errichtung der Gesamtschule Norf (Ganztagsschule) als 4. Gesamtschule zum 

Beginn des Schuljahres 2014/2015 beschlossen. Die Schule wird untergebracht im Gebäude der jahrgangsweise 

auslaufenden Ganztagsrealschule Norf, Feuerbachweg. 

Auf den folgenden Seiten stellen sich die Gesamtschulen der Stadt Neuss vor, die Redaktion lag bei den 

Schulen. 

39


Städtische Gesamtschule 

Anschrift: Platz am Niedertor 6 Telefon: 0 21 31 - 17 05 30 


E-Mail: 

mail@jkg-neuss.de 

Homepage: 

www.jkg-neuss.de 

Schulleitung: Achim Fischer 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/2014 Klasse 5–10: 729 in 25 Klassen 

Jgstf. EF–Q2: 263 

Der Ganztagsbetrieb an unserer Schule hat folgenden zeitlichen Rahmen: 

Montag bis Freitag 

Unterricht von 8.00 Uhr bis 15.55 Uhr (Freitag: 13.20 Uhr), in der Oberstufe 

auch bis 16.45 Uhr. 

Arbeitsgemeinschaften fi nden täglich im Anschluss an den Unterricht statt. 

1. Zwei-Klassenlehrer-Prinzip 

Die Schüler/-innen haben in der Regel in den Klassen 5 und 6 als Ansprechpartner zwei Klassenlehrer, die in 

ihren Klassen möglichst viel Unterricht erteilen. 

2. Jahrgangsstufenteams 

Lehrerteams als stabile Bezugsgruppen: Unterstützt werden diese Maßnahmen durch eine Konzentration möglichst 

weniger Lehrer in den einzelnen Klassen. 

3. Förderkonzept 

Wir fördern und fordern alle Schüler/-innen. In der Klasse 5 trainieren Schüler/-innen in einer Stunde pro Klasse 

Arbeitsorganisation, Selbstsicherheit, Motivation und Konzentration. In der Klasse 6 werden in den Fächern 

Deutsch, Englisch und Mathematik in jeweils 1 Stunde pro Fach und Klasse Lernrückstände aufgearbeitet. Leistungsstarke 

Schüler/-innen erhalten Zusatzangebote in den einzelnen Fächern und in AGs. Schüler/-innen, die 

die gymnasiale Oberstufe anstreben, werden in Jgst. 10 durch einen Intensivkurs in Mathematik, Englisch und 

Deutsch sowie durch einen Brückenkurs gezielt gefördert. 

4. Selbstbestimmtes Lernen - freie Arbeit 

Lernen soll Spaß machen und möglichst effektiv für jede(n) einzelne(n) Schüler/-in sein; Schüler/-innen lernen 

am besten, wenn sie selbstbestimmt und selbstverantwortlich mit Lehrer/-innen und Mitschüler/-innen kooperieren. 

5. Beratung 

Unsere Beratungslehrerin in Abteilung 1, unser Beratungslehrer in Abteilung 2 und unsere Sozialpädagogin geben 

in allen Fragen der Schullaufbahn sowie bei persönlichen Problemen Rat. Es besteht ein enger Kontakt mit 

außerschulischen Beratungsstellen. 

6. Maßnahmen im Ganztag 

• tägliches, abwechslungsreiches Mittagessen in der Mensa, Getränke, belegte Brötchen, Obst und Snacks 

in der Cafeteria (8-15 Uhr); Oberstufencafeteria 

• Offene Angebote in der einstündigen Mittagspause z.B. Sport, Kickern, Vorlesen, Lesen, Malen, Ausruhen 

40

und Entspannen. 

• Selbstlernprinzip: Selbstlernzentrum mit umfangreicher Bibliothek und ausreichend Internetarbeitsplätzen 

• Arbeitsgemeinschaften (AGs): Erweiterung und Ergänzung des Unterrichtsangebotes, sinnvollen Freizeitgestaltung, 

freiwillige Teilnahme, Arbeitsstunden: Erledigung des größten Teils der Hausaufgaben unter 

fachlicher Anleitung in der Schule 

7. Berufswahlplanung 

Die Berufswahlorientierung und -planung ist wichtiger Bestandteil des Unterrichts in den Klassen 8-Q2 und hat 

ihren Schwerpunkt mit vielfältigen Angeboten in den Klassen 8 bis 10. In Klasse 9 fi ndet für alle Schüler/-innen 

ein einwöchiges Projekt zur Berufswahlvorbereitung und ein dreiwöchiges Betriebspraktikum statt. Dem schließt 

sich in Klasse 10 ein gezieltes zweiwöchiges Praktikum für Schulabgänger an. Unsere Schule wurde mehrfach 

mit dem Berufswahlsiegel des Rhein-Kreises-Neuss als „Berufswahl- und ausbildungsfreundliche“ Schule ausgezeichnet. 

Zusätzliche Beratungstermine für Schüler/-innen der Klassen 8-10 mit dem Arbeitsamt in der Schule. 

Kooperation mit dem BTI Hammfeld in Neuss. 

8. Lernpartnerschaften/Öffnung von Schule 

• Galeria/Kaufhof: Bereitstellung von Praktikumsplätzen in den unterschiedlichsten Bereichen und Ausbildungssegmenten, 

Einstellungsgesprächssimulation, Themenwoche Jgstf. 9 und Q1 (ehemals 12) 

• Opel Dresen: Bereitstellung von Ausbildungs- und Praktikumsplätzen, Themenwoche Jgstf. 9 und Q1 

• SMS-Meer; Praktikumsplätze in der Zukunftstechnologie; Themenwoche Jgstf. 9 und Q1 

• TG Neuss; Kooperation im Sportbereich 

9. Partnerschulen 

Partnerschaft mit dem Lycée Jean Talon in Châlons-en-Champagne/ Frankreich. 

10. Klassenfahrten/Studienfahrten/Projekte 

Mehrtägige Klassenfahrten werden in den Klassen 5 und 10 durchgeführt. Die Klassen 6, 7, 8, 9 und Q1 führen 

parallel dazu eine Themenwoche durch. Die Jgstf. EF (ehemals 11) fährt zeitgleich zu Integrationstagen. In der 

Jgstf. Q2 werden mehrtägige sportrelevante Exkursionen (Schneesport, Wassersport) angeboten. Eine Studienfahrt 

findet zu Beginn der Jgstf. Q2 (ehemals 13) statt. 

11. Eltern können mitgestalten 

Unsere Gesamtschule will eine enge Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus. Deshalb bezieht sie Eltern in 

die schulische Arbeit und Gestaltung ein. Eltern erleben Schule nicht nur als Beobachter. Eltern gestalten Schule 

mit! So hat sich mit der Gründung unserer Schule ein Förderverein konstituiert. Das Ganztagskonzept wird mitgetragen 

durch die engagierte Mitarbeit unserer Eltern. Viele unserer Eltern nutzen die regelmäßigen informellen 

Treffs am „Lehrer-Eltern-Stammtisch“. Im alle zwei Jahre stattfi ndenden Schüler-Eltern-Lehrer-Seminar an 

einem Wochenende kann man sich mit Konzepten und Problemen auseinandersetzen. Die Mitarbeit der Eltern 

geht weit über die Mitbestimmungsgremien hinaus. 

12. Gymnasiale Oberstufe der Gesamtschule 

Schüler/-innen aus Haupt- und Realschulen, Gymnasien und Gesamtschulen, die die Berechtigung zum Besuch 

der gymnasialen Oberstufe erworben haben, können in die Jgstf. EF aufgenommen werden. 

Leistungs- und Grundkurse werden in allen Aufgabenfeldern eingerichtet; neben den „klassischen Leistungskursfächern“ 

Deutsch, Englisch, Mathematik liegen Schwerpunkte im naturwissenschaftlichen (LK in Biologie, 

Chemie) und gesellschaftswissenschaftlichen Bereich (LK Sozialwissenschaften/Wirtschaft und LK Geschichte). 

Die Kooperation mit dem Marie-Curie-Gymnasium stützt das Angebot. 

Schüler/-innen aller Schulformen, die ihre Laufbahn bei uns fortsetzen, schätzen die individuelle, praxisorientierte 

Schullaufbahnberatung und die besonderen Hilfen. 

In Jgstf. EF werden in Deutsch, Englisch und Mathematik Angleichungskurse vor den Herbstferien angeboten. 

Erste Erfahrungen mit der Oberstufe werden in einem Orientierungsseminar in Jgstf. EF verarbeitet. Berufl iche 

Seminare, Exkursionen zu berufl ichen Institutionen, Hochschultage, ein Assessment-Center-Training und eine 

Beruf- und Studienorientierungswoche sind Eckpunkte unseres Berufswahlprogramms. Die enge Zusammenarbeit 

mit der Berufsberatung der Agentur für Arbeit und mit den regionalen Fachhochschulen und Universitäten 

sorgt für aktuelle Informationen. 

In der Jgst. Q1 fi ndet eine Berufs- und Studien-Orientierungswoche („soziales Kompetenztraining“, „Lebensplanung 

und Werteerziehung“) statt. Zudem wird ein Projektkurs „Facharbeit“ angeboten. Schüler/-innen nutzen die 

Vorbereitungskurse auf das Zentral-Abitur in Jahrgangsstufe Q2. 

Ein Projektkurs mit dem Leitfach Sport als Ersatz für eine Facharbeit ermöglicht eine besondere Schwerpunktsetzung 

und Förderung in diesem Bereich. 

41



Anschrift: Aurinstr. 59 Telefon: 0 21 31 - 74 96 80 


E-Mail: 

191486@schule.nrw.de 

Homepage: 

www.ge-erft.de 

Schulleitung: Willi Breuer 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/2014: Klasse 5-10 727 in 25 Klassen 

Jgstf. EF-Q2 159 

Lage der Schule: 

Beide Standorte der Schule liegen in attraktiver Umgebung in einem Landschaftsschutzgebiet beiderseits der 

Erft und sind mit öffentlichen Verkehrsmitteln gut zu erreichen. 

Die Klassen 5 - 7 werden in Weckhoven (Am Lindenplatz) unterrichtet; den Klassen 8 - 10 und der gymnasialen 

Oberstufe steht ein Neubau in Reuschenberg (Aurinstraße) zur Verfügung. 

Pädagogische Zielsetzung und Grundsätze: 

Ziel unserer Erziehungsarbeit ist neben der Erfüllung des planmäßigen Unterrichts, die Schüler/-innen individuell 

zu fördern, zu Eigenverantwortlichkeit und Selbständigkeit zu ermutigen und sie zu konstruktiver und rücksichtsvoller 

Zusammenarbeit mit anderen anzuleiten. Die Freude an eigenen und gemeinsamen Erfolgen soll ihnen 

die Schulzeit zur positiven Lebenserfahrung werden lassen. Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft sind dafür 

nötige Voraussetzungen. 

Beteiligung 

Wir arbeiten vertrauensvoll mit den Erziehungsberechtigten zusammen, die bei allen wichtigen Entscheidungen 

zur Schullaufbahn ihrer Kinder informiert und eingebunden werden. Die Schulpfl egschaft gestaltet die Schule 

aktiv mit. Der Förder- und der Ganztagsverein, die von engagierten Eltern geführt werden, helfen bei der Bewältigung 

der vielen Aufgaben. 

Kleine Lehrerteams 

Um den Übergang von der Grundschule zu erleichtern, halten wir die Zahl der unterrichtenden Lehrer/-innen in 

den unteren Klassen möglichst klein, u. a. um eine enge Kooperation in den Jahrgangsteams zu ermöglichen. 

Alle Klassen der Sekundarstufe I haben zwei Klassenlehrer/-innen als Bezugspersonen. 

Beratung 

Unsere Beratungslehrer/-innen und unsere Sozialpädagoginnen geben in allen Fragen der Schullaufbahn wie 

auch bei persönlichen Problemen Rat und arbeiten mit außerschulischen Beratungsstellen zusammen. Berufswahlvorbereitung 

und Berufsberatung sind wesentliche Bestandteile des Schulprogramms in der Sekundarstufe 

I und II. Unsere Schule ist wiederholt mit dem Berufswahlsiegel ausgezeichnet worden. 

Öffnung von Schule 

Unsere Kooperationspartner sind: die städtische Musikschule, das Theater am Schlachthof, ein Theaterpädagoge, 

das Kulturamt, das White-Horse-Theatre, der TUS Reuschenberg, der NKC Neuss, SportAG, das 

Heinrich-Grüber-Haus und das Autohaus Schwab-Tolles. In Zusammenarbeit mit ihnen werden interessierte 

Schüler/-innen auf unterschiedlichen Ebenen gefördert. Darüber hinaus fi nden mit Neusser Industrie- und Handelsbetrieben 

ab dem 8. Jahrgang Betriebserkundungen und sowohl im 8. als auch im 9. Jahrgang zweiwöchige 

Berufspraktika statt. 

42

Der Schulalltag: 

60 statt 45 Minuten 

An unserer Schule dauert die Unterrichtsstunde 60 statt 45 Minuten. Dadurch bietet der Unterricht mehr Zeit für 

Erklärungen und Übungsphasen, zur Vertiefung des Lernstoffs und für selbstständiges und individuelles Lernen. 

Die Schüler/-innen haben an jedem Schultag weniger Fachwechsel; sie müssen sich nicht mehr so oft auf ein 

neues Fach einstellen. Mehr Ruhe und Gelassenheit im Ganztagsbetrieb verbessern die Lernatmosphäre und 

das Schulklima. 

Gestalteter Ganztag 

Der Unterricht beginnt um 8.00 Uhr und endet am Montag, Mittwoch und Donnerstag in der Regel um 15.55 Uhr. 

Am Dienstag und Freitag schließt der Unterricht in der Sekundarstufe I um 13.35 Uhr mit einer Arbeitsstunde, die 

von einem/-r der Klassenlehrer/-innen geleitet wird. Freiwillige Sportangebote schließen sich an beiden Tagen 

an. Außer dem Kernunterricht erhalten die Schüler/-innen Förderunterricht; frei wählbare Arbeitsgemeinschaften 

ergänzen das Angebot. An beiden Standorten bietet der Ganztagsverein ein Frühstück und in der Mittagspause 

(12.45 bis 13.45 Uhr) ein Mittagessen an. Am Standort in Weckhoven kostet das Mittagessen im Abonnement 

3,00 Euro. Freizeitangebote ermöglichen abwechslungsreiche Pausengestaltungen. 

Individuelle Förderung 

In den Jahrgängen 5 bis 8 unterrichten wir das Fach „Soziales Lernen“; der Unterricht befördert ein vertrauensvolles 

Klassenklima und unterstützt die Schüler/-innen in ihrem Prozess des Erwachsenwerdens. Die 

Klassenlehrer/-innen werden für dieses Fach besonders fortgebildet (Lions-Quest-Fortbildung). Im 5. und 6. 

Jahrgang erhalten zudem alle Schüler/-innen Förder- oder Forderunterricht in kleineren Gruppen; dieser fi ndet in 

Deutsch, Englisch, Mathematik und speziellen Kursen (z.B. Förderung für Schüler/-innen mit Lese- und Rechtschreibschwäche, 

Konzentrationstraining) statt. Leistungsstärkere Schüler/-innen werden im Selbstlernzentrum 

besonders gefordert. Sprachbegabte Schüler/-innen können im Fach „Acting English“ ihre Sprachkompetenz, 

ihre soziale Kompetenz und ihr Selbstbewusstsein stärken. Das Fach „Acting Englisch“ wird forgeführt bis zur 

10. Klasse. In Klasse 6 erlernen alle Schüler/-innen den verantwortungsbewussten Umgang mit dem Computer 

und dem Internet. Erweitert werden diese Kenntnisse im 8. Jahrgang. Im 1. Halbjahr des 9. Jahrgangs fördern 

wir mit einem Zeitungsprojekt die Lesekompetenz und das Allgemeinwissen. Im 2. Halbjahr fi ndet eine Englischförderung 

statt. Im 10. Jahrgang bereiten wir unsere Schüler/-innen in den Fächern Deutsch und Mathematik 

auf ihre Abschlüsse vor. In jeden Jahrgang integrierte Methodentage stärken und verbessern das selbstständige 

Lernen. 

Differenzierung 

In den 5. und 6. Klassen wird fast ausschließlich im Klassenverband unterrichtet. Ab dem 7. Jahrgang werden 

die Fächer Englisch und Mathematik, ab dem 9. Jahrgang Deutsch und Chemie in Grund- und Erweiterungskursen 

unterrichtet. 

Wahlpfl ichtbereich und Sprachenangebot 

Im Wahlpflichtbereich, der im 6. Jahrgang einsetzt und bis zum 10. Jahrgang fortgeführt wird, bieten wir die 

Fächer Französisch, Naturwissenschaften, Arbeitslehre und Darstellen und Gestalten an. Als 3. Fremdsprache 

kann ab dem 8. Jahrgang das Fach Spanisch gewählt werden. Spanisch wird in der Oberstufe sowohl als fortgeführter 

und auch als neueinsetzender Kurs im 11. Jahrgang angeboten. 

Arbeitsgemeinschaften 

Die vielfältigen Angebote orientieren sich an den Interessen der Schüler/-innen und beinhalten sprachliche, naturwissenschaftliche, 

kreative, musische und sportliche Aktivitäten ebenso wie Mädchen- und Jungenarbeit. Für 

Mädchen bieten wir z. B. eine Roboter-AG an. Die Teilnahme ist für den 5., 6. und 7. Jahrgang verbindlich und für 

höhere Jahrgänge freiwillig. In einzelnen Arbeitsgemeinschaften können Zertifi kate – z. B. DELF (Französisch- 

Zertifi kat) – erworben werden. Die Arbeitsgemeinschaften werden in der Hauptsache von Lehrer/-innen, aber 

auch von Eltern, Schülern und in Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern durchgeführt. 


Alle Schüler/-innen, die am Ende der 10. Klasse die Fachoberschulreife mit Qualifi kation erworben haben, können 

in unsere Oberstufe aufgenommen werden. Besonderen Wert legen wir auf eine frühzeitige und vollständige 

Integration von Seiteneinsteigern von Gymnasien, Haupt- und Realschulen. Zum Ende des 10. Schuljahres fi n- 

det ein Einführungsseminar in oberstufentypisches Lernen statt, an dem auch die Seiteneinsteiger teilnehmen. 

Im 11. Jahrgang wird Deutsch, Mathematik und Englisch für alle Schüler/-innen in kleinen Lerngruppen unterrichtet; 

d.h. sie erhalten eine gezieltere Förderung. In einer Methodenwoche werden im 11. Jahrgang Lernmethoden 

systematisch eingeführt. 

In jedem Halbjahr des 11. und 12. Jahrgangs fi ndet eine Projektwoche statt, in der eine Problemstellung fächerübergreifend 

und projektorientiert möglichst selbständig bearbeitet und das Ergebnis am Ende der Woche 

schulöffentlich präsentiert wird. 

Im 13. Jahrgang wird ein Vorbereitungsseminar auf die Abiturprüfung durchgeführt und der Jahrgang nimmt an 

einem mehrtägigen, politisch-ökonomisch orientierten Planspiel teil. 

Es fi ndet durchgängig eine intensive Berufs- und Studienwahlberatung in Zusammenarbeit mit der Berufsberatung 

und verschiedenen Fachhochschulen bzw. Universitäten in unserem für die Sekundarstufe I und II eingerichteten 

Berufsorientierungsbüro statt. 

43




Anschrift: Leostr. 37 Telefon: 0 21 31 - 75 27 92 0 


E-Mail: 

ge.nord@stadt.neuss.de 

Schulleitung: Dr. Olaf Templin 

Die Gesamtschule Nordstadt wurde im September 2011 gegründet. Zum neuen Schuljahr nehmen wir zum 

vierten Mal 110 Kinder in vier Klassen des neuen 5. Jahrgangs auf. Alle Klassen sind inklusiv, das heißt bei uns 

werden Regelschüler/-innen gemeinsam mit Schüler/-innen mit besonderem Förderbedarf unterrichtet. Zu diesem 

Zweck verfügt die Schule über mehrere Lehrer/-innen für Sonderpädagogik. 

Grundsätzlich betrachtet das Kollegium darüber hinaus aber alle Schüler/-innen als Förderschüler/-innen, da 

jedes Kind bei uns nach seinen individuellen Stärken gefordert und bezüglich seiner individuellen Schwächen 

gefördert wird. Daraus leitet sich ein moderner Unterricht ab, der schülerInnenorientiert und binnendifferenzierend 

angelegt ist. Für dieses Schuljahr hat sich das Kollegium die Etablierung von so genannten ‘Lernbüros’ 

vorgenommen; eine Lernzeit von bis zu sechs Zeitstunden pro Woche, in denen die Kinder zunächst in Deutsch, 

Englisch und Mathematik nach ihren Stärken und Schwächen individuell arbeiten. 

Im organisatorischen Rahmen einer Ganztagsschule fi ndet der Unterricht zwischen 08.00 Uhr und 15.35 Uhr 

statt; dienstags und freitags endet der Unterricht bereits um 14.30 Uhr. An den übrigen Wochentagen liegt in 

der letzten Stunde (14.35 Uhr bis 15.35 Uhr) die Individuelle LernZeit (ILZ) der Schüler/-innen. In diesem Rahmen 

fi nden jeweils donnerstags die von den Schüler/-innen zu wählenden Arbeitsgemeinschaften (Angebote im 

sportlichen, kulturellen, praktischen Bereich) statt. Montags und mittwochs erledigen die Kinder in der ILZ ihre 

Schulaufgaben oder nehmen individuelle Förderangebote wahr. Schüler/-innen der Gesamtschule Nordstadt 

beenden ihren Schultag um 15.35 Uhr, da es anstelle der traditionellen Hausaufgaben bei uns bis einschließlich 

Klasse 7 nur Schulaufgaben gibt, die in der Schule (ILZ) erledigt werden. Die einzige Ausnahme hiervon bildet 

das Vokabellernen in den Fremdsprachen. 

Zu einer gelungenen Ganztagskonzeption gehört an der Gesamtschule Nordstadt auch die Versorgung von 

Schüler/-innen und Mitarbeiter/-innen mit gesundem Essen. Während der Mittagspause (12.40 Uhr bis 13.30 

Uhr) bietet unser Mensapächter in einem Buffetsystem frisch zubereitetes Mittagessen an, das immer auch für 

muslimische Schüler/-innen geeignet ist. Für die Schüler/-innen der Jahrgänge 5 und 6 ist die Teilnahme am 

Mittagessen verpfl ichtend. Während des gesamten Vormittags besteht ein Cafeteria-Anbebot. 

Als Gesamtschule verstehen wir uns als Schule für alle Kinder, die wir unabhängig von Begabung und Herkunft 

zum bestmöglichen Schulabschluss führen. An der Gesamtschule Nordstadt können alle Schulabschlüsse erworben 

werden: vom Hauptschulabschluss über den mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife) bis zum 

Abitur. 

Nach wie vor befi ndet sich die Gesamtschule Nordstadt im Aufbau; einige strukturelle Entscheidungen sind in 

44

den ersten Jahren schon gefallen, einige sind noch offen. 

• Im Fremdsprachenbereich bieten wir neben Englisch (ab Klasse 5) im Wahlpfl ichtbereich Russisch (als 

Begegnungssprache ab Klasse 6) an, die Festlegung der dritten Fremdsprache im Bereich der Ergänzungsstunden 

ab Klasse 8 ist noch nicht gefallen, wahrscheinlich werden wir hier aber Französisch anbieten. 

• Die Fachbereiche Gesellschaftslehre und Naturwissenschaften werden in den Jahrgängen 5 und 6 als integrierte 

Fächer unterrichtet und danach in die Teilfächer Geschichte, Politik, Erdkunde (Gesellschaftslehre) 

und Biologie, Chemie, Physik (Naturwissenschaften) aufgespalten. 

• In Englisch und Mathematik setzt ab Jahrgang 7 die Fachleistungsdifferenzierung ein: Schüler/-innen erhalten 

eine Zuweisung zu einem Erweiterungs- oder Grundkurs. Sie werden aber weiterhin gemeinsam im 

Klassenverband unterrichtet. In Deutsch sowie Chemie oder Physik – diese Entscheidung ist ebenfalls noch 

offen – folgt diese Differenzierung dann ab Jahrgang 9. 

Alle noch offenen Fragen werden von der Schulleitung und dem Kollegium vorbereitet und dann mit den Schüler/- 

innen- und Elternvertretern in der Schulkonferenz gemeinsam beraten und beschlossen. 

Pädagogisch sieht die Schule jedes einzelne Kind mit seinen spezifi schen Fähigkeiten im Zentrum ihres Handelns. 

In dieser Hinsicht versteht sich die Gesamtschule Nordstadt als Bildungs-Dienstleister. Im erzieherischen 

Bereich bekennen wir uns zu einer Schule der Vielfalt und Heterogenität, in der es möglich ist Verschiedenartigkeit 

in jeglicher Hinsicht friedlich miteinander zu leben. 

Und das Wichtigste zum Schluss: Wir lieben Kinder. 

45




Anschrift: Feuerbachweg Telefon: 01 57 5 - 70 42 88 6 

41469 Neuss E-Mail: gesamtschule-norf@stadt.neuss.de 

Projektgruppe: Saga Sjölund und Ulrich Burk 

Gesamtschule Neuss-Norf: 

Der Rat der Stadt Neuss hat am 12.07.2013 die Gründung einer vierten Gesamtschule auf dem Gelände der 

Ganztagsrealschule Norf beschlossen. 

Die Projektgruppe dieser neuen Gesamtschule hat sich auf verschiedene Leitideen verständigt. 

Unterrichtszeiten und Anfahrt: 

Die genaue Rhythmisierung der Unterrichtszeiten liegt in der Verantwortung der noch zu bestimmenden Schulleitung 

der Gesamtschule Norf und der Schulkonferenz. Aktuell besteht für die Schüler/-innen aus den Stadtteilen 

Bettikum, Helpenstein, Hoisten, Speck und Wehl das Angebot, eigens bereitgestellte Schulbusse morgens 

und am Ende des Ganztagsbetriebs zu nutzen. Aus allen anderen Stadtteilen ist die Schule gut mit verschiedenen 

Buslinien bzw. der S-Bahn zu erreichen. 

Leitidee und Lernkultur: 

Wir möchten unsere zukünftigen Schüler/-innen in einem positiven Lernumfeld zu im sozialen Sinne agierenden, 

leistungsorientierten und aufgeklärt-kritischen Menschen erziehen: 

„Sapere aude! - Wage es, deinen Verstand zu benutzen!“ 

Wir werden die Kinder und Jugendlichen individuell fördern, kooperatives Handeln ausbilden und den Gedanken 

der Inklusion umsichtig in die Praxis umsetzen. 

Internationale Ausrichtung des Schulprogramms: 

Wir möchten die Gesamtschule Norf auf Europa und die Welt ausrichten. Das bedeutet die Einrichtung von 

Schulpartnerschaften im Sinne des E-Twinnings sowie im Rahmen der bestehenden Städtepartnerschaften der 

Stadt Neuss z.B. mit Châlons-en-Champagne (Frankreich), Nevsehir (Türkei), Pskow (Russland), Rijeka (Kroatien) 

oder Saint Paul (USA). Wir werden uns in der Zukunft um die Erfüllung der Rahmenbedingungen zur 

Aufnahme in das Comenius-Projekt der Bundesregierung und zur Führung des Titels „Europaschule“ bemühen. 

Zu dieser internationalen Ausrichtung gehört nach Möglichkeit auch das Angebot des planmäßigen oder außerplanmäßigen 

Unterrichts asiatischer Sprachen, wie z.B. Chinesisch oder Japanisch. 

Ganztagsbetrieb: 

Im Anschluss an die Gegebenheiten der Ganztagsrealschule Norf wird die neu zu gründende Gesamtschule 

die Unterrichtszeiten an den Ganztagsbetrieb mit schuleigener Mensa anpassen. In diesem Kontext haben wir 

Überlegungen zur Veränderung des 45-Minuten-Rhythmus angestellt, um mehr Raum für längere Übungsformen, 

z.B. Experimente in den naturwissenschaftlichen Fächern und entspannten Unterricht anzubieten. Der 

Ganztagsbetrieb beinhaltet auch ein breit gefächertes Angebot an Arbeitsgemeinschaften, wie beispielweise 

Astronomie, Kochen, Modellbau, Musik, eventuell in Kooperation mit privaten Musikschulen, Rechtskunde, Tanz 

etc. 

Klassenlehrerteams: 

Nach Möglichkeit werden die Schüler/-innen bis zur Vollendung des 10. Schuljahres von Klassenlehrerteams 

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etreut, die jeweils mit einer Frau und einem Mann besetzt sein sollen. Auf diese Art und Weise möchten wir die 

bestmögliche Betreung der jungen Menschen garantieren. 

Schullaufbahn und Unterrichtsfächer: 

Die Aufzählung der von uns angebotenen Unterrichtsfächer entnehmen Sie bitte den allgemeinen Ausführungen 

zur Struktur der Gesamtschule. 

Fremdsprachen: 

Wir möchten den Schüler/-innen ab Klasse 5 Englisch als erste Fremdsprache, in der Folge zunächst wahlweise 

Spanisch oder Französisch und ab Jahrgangsstufe 8 Latein und eine weitere moderne Fremdsprache anbieten. 

Fachleistungsdifferenzierung: 

Im System der Gesamtschule ist zunächst die Differenzierung der Fächer Englisch, Deutsch und Mathematik 

vorgesehen. In der Gesamtschule Norf werden die Schüler/-innen ab der Jahrgangsstufe 7 getrennte Erweiterungs- 

bzw. Grundkurse in Englisch und Mathematik besuchen, im Fach Deutsch soll die äußere Differenzierung 

aufgehoben werden. Die Schüler/-innen mit E- und G-Kurszuweisungen werden in diesem Fach gemeinsam 

unterrichtet. 

Standardsicherung: 

Wir möchten eine leistungsorientierte Schule sein, die sich der Erfüllung der Standards zentraler Abschlussprüfungen 

der Jahrgangsstufe 10 und den Anforderungsprofi len des Zentralabiturs NRW verpfl ichtet fühlt. 

Lesekompetenz: 

Ein besonderes Anliegen der Mitglieder des Gründungsteams ist die Förderung der Lese- und Schreibkompetenz 

unserer zukünftigen Schüler/-innen. Mündliches und schriftliches Ausdrucksvermögen sind die Visitenkarten 

unserer zukünftigen Absolventen. 

Wir streben in diesem Sinne eine Kooperation mit der Stadtbibliothek Neuss an und “träumen davon”, in Zukunft 

eine eigene Schulbibliothek aufbauen zu können. 

Methodentraining: 

Schon ab der Jahrgangsstufe 5 erhalten die Schüler/-innen spezielle Trainings hinsichtlich der Methoden zur 

Lösung der unterschiedlichen Aufgabenformate des Fächerspektrums. Erfahrungswerte zeigen, dass die geschickte 

Anwendung entsprechender Methoden für die Bewältigung „kleiner und großer“ Prüfungsanforderungen 

unabdingbar ist. 

Lern- und Vorbereitungszeit: 

In einem noch zu bestimmenden Zeitvolumen werden die Schüler/-innen Gelegenheit haben, Inhalte und Aufgabenformate 

aller Fächer in eigens einzurichtenden Unterrichtsstunden in Ruhe zu erarbeiten. 

Epochenunterricht: 

Einmal pro Schuljahr widmen sich die Schüler/-innen nach Möglichkeit in allen Fächern in einem bestimmten 

Projektzeitraum einer übergeordneten Thematik, um diese so aus dem Blickwinkel aller Fachgebiete zu erforschen 

(z.B. Thema Rom in den Fächern Geschichte, Kunst, Latein, Religion, Sport etc.). 

Berufsorientierung: 

Die Vorbereitung unserer Schüler/-innen auf die Wahl ihres zukünftigen Berufs bzw. eventuell ihres Studienfachs 

liegt uns besonders am Herzen. Wir möchten gerne Lernpartnerschaften mit regionalen Betrieben etablieren, 

um den jungen Menschen Einblicke in den Berufsalltag und die Anforderungen und Freuden der jeweiligen Berufe 

zu ermöglichen. Das Gründungsteam hat diesbezüglich schon konkrete Vorstellungen. 

Der Kontakt zu entsprechenden Firmen, Ausbildungszentren der IHK, Seminaren verschiedener Universitäten 

und Fachhochschulen sowie die Förderung von Ferien- und Tagespraktika über das reguläre Betriebspraktikum 

in den Jahrgangsstufen 9 und 10 hinaus sind uns sehr wichtig. 

In den Fächern Arbeitslehre (Hauswirtschaft/ Technik) und Sozialwissenschaften (Wirtschaft) werden in diesem 

Zusammenhang unerlässliche theoretische Grundlagen vermittelt. 

Der Elternkontakt ist uns wichtig! 

Wir möchten auf allen Ebenen die Zusammenarbeit mit Eltern etablieren, fördern, pfl egen und sie in die Planung 

und Durchführung von Schulfeiern und außerunterrichtlichen Angeboten mit einbeziehen. Ebenso möchten wir 

die Eltern dazu ermuntern, aktiv bei der konzeptionellen Ausrichtung der neuen Schule mitzuarbeiten. 

Klassenfahrt 

Wir planen schon! In Klasse 6 möchten wir die ersten Klassenfahrten mit noch unbekanntem Ziel unternehmen. 

47

ISR - Internationale Schule am Rhein in Neuss 

Konrad-Adenauer-Ring 2 

41464 Neuss 

Leitung: 

Eileen Lyons 

Telefon: 0 21 31 - 403 88 14 oder -15 

Telefax: 0 21 31 - 40 38 81 75 

E-Mail: info@internationale-schule.de 

Homepage: www.internationale-schule.de 

Direkt am Neusser Stadtwald befi ndet sich der moderne, freundliche Schulbau der ISR Internationale Schule 

am Rhein in Neuss. Neben Klassenräumen stehen eine Bibliothek, eine Sporthalle, zahlreiche Fach- und Differenzierungsräume, 

ein Examensraum, Küche und Mensa sowie ein moderner Kindergarten zur Verfügung. 

Die 2003 gegründete ISR ist ein privates Ganztags-Schulangebot für die internationale Community im Großraum 

Düsseldorf und Neuss sowie für deutsche Familien, die ihren Kindern eine international anerkannte Ausbildung 

ermöglichen wollen. Die Schuldirektorin, Eileen Lyons aus Irland, freut sich, dass unter dem Dach der 

ISR Schülerinnen und Schüler aus 45 verschiedenen Nationen unterrichtet werden. 

Die Welt wächst zusammen – Mehrsprachigkeit auf höchstem Niveau wird eine immer wichtigere Berufsvoraussetzung, 

insbesondere für Führungspositionen. Die Absolventen der ISR haben an den Universitäten besondere 

Chancen. Akademisches und soziales Engagement sowie Persönlichkeitsbildung gehen bei der ISR, dank des 

von SABIS ® eingebrachten Ausbildungssytems, Hand in Hand. 

Die ISR bietet für Kinder ab 3-18 Jahren 2 Kindergartenjahrgänge sowie die Klassenstufen 1-12 an. Die Unterrichtssprache 

ist Englisch; Deutsch als Mutter- oder Fremdsprache (für eine schnelle Integration am Wohnort) 

steht als Pflichtfach auf dem Lehrplan. Beide Sprachen werden in 4 Leveln, vom Anfänger-Muttersprachenniveau, 

angeboten. Die SABIS Student Life Organization ® , die sich aus Schülern zusammensetzt, organisiert ca. 

30 Nachhilfe-Einheiten und 120 Aktivitäten pro Woche, die den schulischen Alltag ergänzen; so nimmt die ISR 

zum Beispiel an zahlreichen Sportereignissen in der Region und bundesweit via GISST (German International 

School Sports Tournament) teil. 

Die Schüler der Internationalen Schule, die nach NRW-Schulrecht als anerkannte Ergänzungsschule gilt, werden 

nach den pädagogischen Konzepten von SABIS ® unterrichtet. SABIS ® hat als Pädagogikunternehmen eine 

über 125jährige Tradition. In 75 Schulen weltweit werden inzwischen rund 60.000 Kinder und Jugendliche 

unterrichtet. ISR und SABIS ® bereiten auf mehrere internationale Abschlüsse vor, wie das SABIS ® High School 

Diplom, das International Baccalaureate (IB) und die amerikanischen Advanced Placement Exams (AP). Diese 

ermöglichen den Zugang zu einer renommierten in- oder ausländischen Universität. 

Im Schuljahr 2013 und damit im 10. Jahr des Bestehens konnte der dritte IB-Jahrgang erneut erfolgreich und 

mit herausragend guten Ergebnissen verabschiedet werden: 

• IB Weltdurchschnitt: 29.81 

• IB Durchschnitt Deutschland: 31.25 

• ISR IB Durchschnitt: 33.69 

Das SABIS ® Educational System ist einer ganzheitlichen, international orientierten und individuellen Förderung 

der Schüler verpfl ichtet. Auch ein durchschnittlich begabter Schüler erhält die Chance, einen die Universitätslaufbahn 

eröffnenden Abschluss zu erreichen. Die Lehrpläne werden zentral ausgearbeitet, unterrichtet wird 

mit eigens konzipierten Materialien. Somit ist auch eine Schulzeit ohne Unterrichtsausfall gewährleistet. Regelmäßige 

Prüfungen bzw. Tests und ein Monitoring-System begleiten die Lernerfolge des Schülers kontinuierlich 

und machen ggfs. auch sofort aufmerksam auf Lernlücken. Die Eltern erhalten passwortgeschützt durch das 

SABIS ® WebParent einen genauen Einblick in den aktuellen Leistungsstand ihres Kindes. 

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Anmeldungen an der ISR sind zu jedem Zeitpunkt, auch im laufenden Schuljahr, jedoch spätestens bis zum 30. 

April möglich. Infos und Anmeldeformulare sind unter www.internationale-schule.de, sowie unter Telefon 02131- 

40388-14 oder -15, oder per E-Mail an info@internationale-schule.de, erhältlich. 

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Das Gymnasium 

Das Gymnasium vermittelt eine vertiefte allgemeine Bildung, die für ein Hochschulstudium notwendig ist und für 

eine berufl iche Ausbildung qualifi ziert. Der Unterricht soll zur Auseinandersetzung mit komplexen Problemstellungen 

anleiten und zu abstrahierendem, analysierendem und kritischem Denken führen. Alle Neusser Gymnasien 

umfassen in einem durchgehenden Bildungsgang die Sekundarstufe I (Klasse 5 bis 9) und die gymnasiale 

Oberstufe (Jahrgangsstufe 10 bis 12). 

Der Unterricht in der Sekundarstufe I wird in folgenden Fächern und Lernbereichen erteilt: 

• Deutsch 



• Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie) 

• Englisch 

• Zweite Fremdsprache (Latein, Französisch) 

• Kunst, Musik 


• Sport. 

Englisch wird ab Klasse 5 als erste Fremdsprache fortgeführt. Die Schule kann ab Klasse 5 außerdem eine andere 

moderne Fremdsprache oder Latein anbieten. Ab der Klasse 6 wird eine zweite Fremdsprache unterrichtet; 

dies kann eine weitere moderne Fremdsprache oder Latein sein. In manchen Schulen besteht auch die Möglichkeit, 

bereits in Klasse 5 neben Englisch mit der zweiten Fremdsprache zu beginnen. 


In der Sekundarstufe I bilden die Klassen 5 und 6 eine besondere pädagogische Einheit: die Erprobungsstufe. 

Anknüpfend an die Lernerfahrungen der Kinder in der Grundschule führen die Lehrerinnen und Lehrer die Kinder 

in diesen zwei Jahren an die Unterrichtsmethoden und Lernangebote des Gymnasiums heran. Sie beobachten 

und fördern die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder mit dem Ziel, in Zusammenarbeit mit den 

Erziehungsberechtigten die Entscheidung über die Eignung für die gewählte Schulform sicherer zu machen. Zu 

Beginn der Jahrgansstufe 6 wählen die Schüler die zweite Fremdsprache. 

Innerhalb der Erprobungsstufe gehen die Schülerinnen und Schüler ohne Versetzung von der Klasse 5 in die 

Klasse 6 über. Am Ende der Klasse 6 entscheidet die Versetzungskonferenz mit der Versetzung der Schülerinnen 

und Schüler in die Klasse 7 auch über deren Eignung für den weiteren Besuch des Gymnasiums. Stellt die 

Versetzungskonferenz gegen Ende der Erprobungsstufe fest, dass die Schulform gewechselt werden sollte, so 

wird den Erziehungsberechtigten eine entsprechende Empfehlung spätestens sechs Wochen vor Schuljahresende 

schriftlich mitgeteilt und gleichzeitig ein Beratungstermin angeboten. 

Die Schulleitung unterstützt die Eltern beim Wechsel des Kindes in die empfohlene Schulform. 

Pflichtbereich, Wahlpflichtunterricht und Ergänzungsstunden 

Die bisher erwähnten Fächer bilden den Pfl ichtbereich, der in den Klassen 5 bis 7 im Klassenverband unterrichtet 

wird. Für Fremdsprachen, Religionslehre und Sport oder bei differenzierter Förderung können Schülerinnen 

und Schüler aus Parallelklassen der gleichen Jahrgangsstufe in Gruppen zusammengefasst werden. 

Individuelle Akzente können Schülerinnen und Schüler ab der Klasse 8 im Wahlpfl ichtunterricht setzen, der zu 

dem Unterricht im Klassenverband hinzu kommt. Hier kann die Schule neben einer dritten Fremdsprache den 

Lernbereich Naturwissenschaften und die Fächer Ernährungslehre, Informatik, Politik/Wirtschaft, Technik sowie 

Kombinationen aus den Fächern der Stundentafeln der Sekundarstufe I anbieten. Jede Schülerin und jeder 

Schüler entscheidet sich für eines dieser Angebote. 

Fester Bestandteil des Unterrichtsangebots sind Ergänzungsstunden. Sie dienen vor allem der Förderung in 

Deutsch, in Mathematik, in den Fremdsprachen oder im Lernbereich Naturwissenschaften sowie für erweiterte 

Angebote in den Fächern der Stundentafel. 

50

Abschlüsse der Sekundarstufe I 

Am Gymnasium können bis zur Klasse 10 alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden: 

• ein dem Hauptschulabschluss gleichwertiger Abschluss 

• ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss 

• der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach Klasse 10. 

Außerdem kann die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe des Gymnasiums, der Gesamtschule 

oder entsprechender vollzeitschulischer Bildungsgänge des Berufskollegs erreicht werden. 


Die Schülerinnen und Schüler gehen mit der Versetzung nach Klasse 10 in die Einführungsphase der gymnasialen 

Oberstufe über, die in der zweijährigen Qualifi kationsphase (Jahrgangsstufe 11 (Q 1) und 12 (Q 2)) fortgesetzt 

wird. Nach erfolgreichem Abschluss des Bildungsganges sowie bestandener Abiturprüfung haben die 

Schülerinnen und Schüler die Allgemeine Hochschulreife erworben. 

Koedukation 

Alle städtischen Gymnasien werden koedukativ geführt. Bei entsprechender Nachfrage besteht die Möglichkeit, 

am Nelly-Sachs-Gymnasium eine Eingangsklasse als Mädchenklasse zu bilden. 

Die Schule Marienberg als Gymnasium in kirchlicher Trägerschaft wird als Mädchengymnasium geführt. 

Bilingualer Zweig Englisch am Marie-Curie-Gymnasium: 

Das Marie-Curie-Gymnasium bietet in den Klassen 5 und 6 für alle Schüler eine verstärkte Englischförderung 

an. Es gibt in beiden Jahren 6 Stunden Englisch pro Woche. Die zusätzlichen Englischstunden dienen zur Vertiefung 

der verpfl ichtenden Inhalte und bieten die Chancen zu mehr kreativen und spielerischen Möglichkeiten 

im Umgang mit der englischen Sprache. 

Es besteht dann die Möglichkeit, beginnend mit Klasse 7, den bilingualen Weg Englisch weiter zu beschreiten. 

In den Klassen 5 und 6 wird somit die Grundlage dafür gelegt, dass in den Klassen 7 bis 9 zwei Sachfächer zum 

Teil mit verstärkter Stundenzahl in englischer Sprache unterrichtet werden können, zunächst Erdkunde, dann 

Geschichte. Es werden (neben den deutschen) auch englische Lehrbücher verwendet. Der Lehrplan unterscheidet 

sich aber inhaltlich nicht von dem der anderen Klassen. 

Mit diesem Ausbildungsgang erhalten die Schülerinnen und Schüler, die ihn besuchen, die Chance, vertiefte 

Kenntnisse in der für die internationale Verständigung so wichtigen englischen Sprache zu erlangen. Indem sie 

diese auch in anderen Fächern anwenden, erwerben sie nicht nur das entsprechende Fachvokabular, sondern 

lernen außerdem, sich ganz natürlich auch über schwierige Sachverhalte zu verständigen. 

Bilingualer Fachunterricht: Der bilinguale Zweig steht allen Schülerinnen und Schülern offen, die Interesse an 

Fremdsprachen haben. Die Schüler, die sich für dieses Profi l entscheiden, bleiben im Klassenverband und erhalten 

die bilingualen Stunden in einem differenzierten Band. Die sozial wichtige Einheit des Klassenverbands 

bleibt in der gesamten Sekundarstufe I erhalten. 

Bilinguales Abitur: Um ein bilinguales Abitur zu erreichen, müssen in der Oberstufe der Leistungskurs Englisch 

und der bilinguale Grundkurs Erdkunde als Abiturfächer gewählt werden. 

Vorgezogene 2. Fremdsprache (Quirinus-Gymnasium, Gymnasium Norf): 

Lateinunterricht ab Klasse 5 bei gleichzeitiger Fortsetzung des Englisch-Unterrichts (2 Wochenstunden). 

51

Doppelqualifikation am Marie-Curie-Gymnasium: 

Abitur und Ausbildung zum/zur Chemisch-Technischen-Assistenten/Assistentin 

Seit 1974 gibt es am Marie-Curie-Gymnasium ein Modell zur Doppelqualifi kation, das vom Ministerium für Schule 

und Weiterbildung NRW genehmigt und vom Bundesministerium für Wissenschaft und Bildung als Modellversuch 

anerkannt worden ist und 2011 unter den neuen Bedingungen von G 8 modifi ziert wurde. Es hat zum 

Ziel, den Bildungswert praktischen Tuns in das Bildungsgut des Gymnasiums zu integrieren, wie es von der 

Kultusministerkonferenz vorgesehen ist. 

Dabei besteht die Möglichkeit in der gymnasialen Oberstufe die Allgemeine Hochschulreife und gleichzeitig 

die Berufsqualifi kation des Chemisch-Technischen Assistenten/der Chemisch-Technischen Assistentin zu erlangen. 

Die Inhalte beider Ausbildungsgänge sind in der Doppelqualifi kation miteinander verknüpft. Zusätzlich zum 

Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife am Ende der Jahrgangsstufe Q2 sind die Absolventen berechtigt, in 

die Abschlussklasse der Höheren Berufsfachschule für Technik für Schüler mit Hochschulzugangsberechtigung 

einzutreten, in der sie bereits nach einem Jahr die Prüfung für Technische Assistenten/Assistentinnen, Fachrichtung 

Chemie, ablegen können. Sie können aber auch an der Universität jede Fachrichtung studieren. 


Im Rahmen der Ganztagsoffensive des Landes NRW für die Sekundarstufe I sind seit Februar 2009 alle in 

Halbtagsform geführten weiterführenden Schulen verpfl ichtet, an Tagen mit Nachmittagsunterricht eine pädagogische 

Übermittagsbetreuung sicherzustellen. 

Darüber hinaus können freiwillige Bildungs- und Betreuungsangebote am Nachmittag (ehem. Landesprogramm 

„13 plus“) – gegebenenfalls beitragspfl ichtig – angeboten werden. 

Das Alexander-von-Humboldt-Gymnasium wird seit dem Schuljahr 2009/10, aufbauend ab der Jahrgangsstufe 

5, als Ganztagsschule geführt. 

52

Sprachenfolge 

An den Gymnasien ist das Erlernen von zwei Fremdsprachen verpfl ichtend, die Wahl einer 3. und 4. Fremdsprache 

ist möglich. Bei entsprechender Nachfrage können alle Fremdsprachen bis zum Abitur unterrichtet werden. 

Nachfolgend wird die Sprachenfolge an den Neusser Gymnasien dargestellt: 

_______________________________________________________________________________________ 

Klasse 5 Klasse 6 Klasse 8 Klasse 11 

(ab 2010/11 

Kl.10) 

1. Fremdsprache 2. Fremdsprache 3. Fremdsprache im neu einsetzende 

Wahlpfl ichtbereich 

(4.) Fremdsprache 

_______________________________________________________________________________________ 

1. Quirinus-Gymnasium Englisch Latein Französisch Französisch 

Französisch Griechisch 

Latein * Englisch 

2. Nelly-Sachs-Gymnasium Englisch Latein Französisch Latein 

Französisch Latein Französisch 

3. Alexander-von-Humboldt- Englisch Latein Französisch Latein 

Gymnasium Französisch Latein Französisch 

4. Marie-Curie-Gymnasium Englisch Latein Französisch Spanisch 

Französisch 

5. Gymnasium Norf Englisch Latein Französisch Spanisch 

Französisch Latein 

Latein * Englisch 

6. Schule Marienberg Englisch Latein Französisch Spanisch 

Erzbischöfl iches Französisch Latein 

Mädchengymnasium Latein * Englisch 

________________________________________________________________________________ 

*zwei zusätzliche Unterrichtsstunden Englisch in Klasse 5 

Auf den folgenden Seiten stellen sich die Gymnasien in der Stadt Neuss vor. Die Redaktion lag bei den Schulen. 

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Städtisches Gymnasium 

Anschrift: Sternstraße 49 Telefon: 0 21 31 - 17 06 70 


E-Mail: quirinus-gymnasium@arcor.de 

Schulleitung: Ulrich Dauben Homepage: www.quirinus-gymnasium.de 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/2014: 

Klasse 5-9: ca. 600 in 22 Klassen 

Jgst. EF-Q2: ca. 440 Schüler 

Das Quirinus-Gymnasium, dessen Geschichte mindestens bis ins Jahr 1616 zurückreicht, verbindet bewährte 

Bildungstradition mit zeitgemäßen pädagogischen Ansätzen und modernen Lerninhalten und sieht gerade in 

dieser Synthese ein besonders geeignetes Konzept, den Anforderungen unserer Zeit gerecht zu werden. Die 

christliche Tradition der ehemaligen Jesuitenschule wird überkonfessionell und in liberaler Grundhaltung weitergeführt. 

Regelmäßig fi nden Schulgottesdienste und religiöse Besinnungstage statt. 

Das Quirinus-Gymnasium betrachtet es als sein wesentliches Ziel, durch ein breites Fächerangebot und zielgerichtete 

Vermittlung von fundiertem Wissen und sicherer Handlungskompetenz die Schülerinnen und Schüler 

auf ihre künftigen Aufgaben in Studium, Beruf und Gesellschaft möglichst umfassend vorzubereiten. Die 

Erziehung zur sozialen Verantwortung hat in den letzten Jahren sehr große Bedeutung gewonnen, die auch in 

verschiedenen Projekten Niederschlag fi ndet, z.B. in Aktionen für eine zerstörte Schule in Haiti und für Opfer der 

Tsunami-Katastrophe in Sri Lanka. 

Ein wichtiger Schwerpunkt der Arbeit am Quirinus-Gymnasium liegt im sprachlichen Bereich. Neben den modernen 

Fremdsprachen wird den Alten Sprachen, vor allem dem Lateinischen, große Bedeutung beigemessen, 

weil sie eine Vertiefung der sprachlichen Ausbildung gewährleisten, einen hohen Transferwert besitzen und eine 

direkte Begegnung mit dem kulturellen Erbe Europas ermöglichen. Austauschprogramme bestehen mit Schulen 

in Frankreich und Kroatien. 

Die Entfaltung kreativer Fähigkeiten wird durch ein umfangreiches Angebot im musischen Bereich gefördert, 

unter anderem durch Arbeitsgemeinschaften und Projekte im Bereich Kunst, Theater und Musik, wobei der Zusammenarbeit 

mit der Musikschule Neuss – besonders in den Instrumentalklassen der 5. und 6. Klassen – eine 

große Bedeutung zukommt. 

Ein weiterer Schwerpunkt der schulischen Arbeit sind die Naturwissenschaften, die Mathematik und die Informatik. 

Alle naturwissenschaftlichen Räume werden im Laufe dieses Schuljahres 2013/2014 völlig erneuert, 

zwei Computerräume sind vernetzt, verfügen über einen Internetzugang für alle Schülerplätze und stehen allen 

Fachbereichen zur Verfügung. 

Das Schulgebäude bietet durch seine weitläufi g gegliederte Aufteilung ruhige Arbeitsbedingungen. Für jede 

Stufe gibt es um Innenhöfe gelagerte Einzeltrakte. Von den beiden Pausenhöfen ist einer der Unterstufe vorbehalten. 

Ab diesem Schuljahr 2013/2014 verfügt die Schule erstmals über einen großen Schülerarbeitsraum 

(mit PC-Arbeitsplätzen), der gerade zum Selbstlernzentrum ausgebaut wird. Für den Sportunterricht steht eine 

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Dreifachturnhalle mit umliegenden Außensportanlagen zur Verfügung. 

Die Ausbildungsangebote im Einzelnen 

Förderprogramm: 

In Klasse 5-9 Förderunterricht in Deutsch, Mathematik, Latein, Französisch und Englisch, gekoppelt an das 

Projekt „Schüler helfen Schülern“ 

Jeden Tag (außer freitags) Silentium für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 

Individuelle Unterstützung besonders leistungsstarker Schülerinnen und Schüler beim Überspringen eines 

Schuljahres vor allem am Anfang der Oberstufe 

Vielfältiges Angebot an Arbeitsgemeinschaften 

Gezielte Vorbereitung auf Wettbewerbe in den Sprachen und den Naturwissenschaften 

NEU: jahrgangsstufengerechte Thementage zur Förderung verschiedener Kompetenzen in fachlichen und sozialen 

Bereichen 

Berufsorientierung 

Zweiwöchiges Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 10 (EF) 

Berufsberatung durch erfahrene Praktiker in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern 

Partnerschaft mit RWE Power 

Fremdsprachen (siehe auch Sprachenfolge) 

Latinum und Graecum als offi zielle Qualifi kationen 

Im Wahlbereich der Mittelstufe Erdkunde bilingual (Englisch) 

Regelmäßige Teilnahme am UN-Planspiel „Model United Nations“ 

Regelmäßige Teilnahme an den Bundeswettbewerben Latein und moderne Fremdsprachen und am Certamen 

Carolinum (mit Vorbereitungskursen in der Schule) 

Business-English (IHK-Zertifi kat) 

Delf-/Dalf-Zertifikate (Französisch) 

Cambridge Certifi cate (Englisch) 

Mathematik und Informatik 

Fächerkombination Informatik/Mathematik im Wahlbereich der Mittelstufe 

Informatik-, Internet- und Multimedia-AGs 

Teilnahme an überregionalen Wettbewerben in Mathematik, Informatik und Physik 

Naturwissenschaften 

Leistungskurse in Biologie, Chemie und Physik 

Fächerkombination Chemie/Technik im Wahlbereich der Mittelstufe 

Teilnahme an Wettbewerben (Jugend forscht, Bayer-Stiftung) 

Musischer Bereich 

Langjährige Kooperation mit der Musikschule Neuss 

Ausbildung an Streich- und Blasinstrumenten im Musikunterricht der Klassen 5 und 6 

Symphonieorchester, Sinfonisches Blasorchester, Big Band, Streicher-Vororchester, Bläser-Vororchester, Jugendchor 

Quirinus-Musikwettbewerb, Workshop für Chor und Orchester, regelmäßige Konzerte 

Leistungskurse in Kunst und Musik 

Theater-, Bühnenbild- und Kunst-AGs 

Sport 

Grundkurse und AG in Rudern, Ruder-Ausbildungsfahrten 

Sport-Arbeitsgemeinschaften, Hochgebirgswandern mit einwöchiger Hüttentour in den Alpen 

Schulmannschaften, u.a. in Hockey, Rudern und Tennis 

Tanz-AG mit Prüfung zum Deutschen Tanzsportabzeichen 

Golf-AG für Klasse 5 und 6 

Regelmäßige Teilnahme an Schulsportwettbewerben in vielen Sportarten 

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Alexander-von-Humboldt-Gymnasium 


Anschrift: Bergheimer Str. 233 Telefon: 0 21 31 - 74 04 90 


E-Mail: avhgneuss@arcor.de 

Schulleitung: Gerhard Kath Homepage: www.avhgneuss.de 


„Leistung, Weltoffenheit, freundliches Lernklima“ 

Mit dem Namen Alexander von Humboldt fühlt sich 

unser Gymnasium in besonderem Maße der Vermittlung 

von Naturwissenschaften und Fremdsprachen 

verpfl ichtet. Dies geschieht auf der Basis einer breiten 

und soliden Allgemeinbildung. Das AvHG wurde 1966 

gegründet und ist als junge Schule mit einer Schülerschaft 

aus 30 Nationen offen für Neuerungen, Experimente, 

kreative Ideen und moderne Technologien. Ziel 

unserer 79 Lehrerinnen und Lehrer ist neben der optimalen 

fachlichen Qualifi kation ihrer Schüler/-innen die 

Erziehung zu Werten wie Leistungs- und Verantwortungsbereitschaft, 

sozialem Engagement, Toleranz, 

Teamfähigkeit und kritischem Denken. 

Dies geschieht mit moderner gymnasialer Bildungsarbeit, 

einer Vielzahl außerunterrichtlicher Aktivitäten 

und durch ein hohes Maß an individueller Förderung. 

In dem überschaubaren Rahmen unseres Gymnasiums 

legen wir Wert auf eine vertrauensvolle und intensive 

Zusammenarbeit mit den Eltern. Dies spiegelt 

sich u.a. in den Ergebnissen der schulinternen Evaluationen 

und der Arbeit von Schulpfl egschaft und Förderverein 

(www.foerderverein-avhg-neuss.de) wider. 

Mathematisch-naturwissenschaftliche Klasse 

(MatNat-Klasse) 

In diesen Klassen werden pro Jahrgang in den Naturwissenschaften 

und in Mathematik in einer zusätzlichen 

Unterrichtsstunde pro Woche das Experimentieren 

und das mathematische Denken besonders geübt. 

Für die MatNat-Schüler/-innen besteht die Verpfl ichtung, 

an außerschulischen Wettbewerben teilzunehmen. 

Klassen 5- 9: 530 Schüler/-innen in 19 Klassen 

Jgstf. EF-Q2: 380 Schüler/-innen 

Ganztagsgymnasium 

Seit 2009 gibt es am AvHG montags, mittwochs und 

donnerstags verpfl ichtenden Ganztagsunterricht. 

Dienstagnachmittag können die Kinder freiwillig an 

weiteren Arbeitsgemeinschaften oder der Hausaufgabenbetreuung 

teilnehmen. In der einstündigen Mittagspause 

essen die Schüler/-innen mit ihren Lehrer/-innen 

in unserer im September 2011 eröffneten Mensa. 

Durch das erweiterte Unterrichtsangebot ergeben sich 

neue Lern- und Förderchancen. Eine Sozialpädagogin 

bietet für die Schüler/-innen eigene Kurse an und 

unterstützt die Lehrer/-innen bei der Gestaltung individueller 

Fördermaßnahmen. In den Hauptfächern wird 

verstärkt in Doppelstunden gelernt um den Tagesablauf 

für die Kinder zu entschleunigen. „Hausaufgaben“ 

sind bei uns Übungsaufgaben, die unter Aufsicht der 

Lehrer zum größten Teil in der Schule erledigt werden. 

Angebote für die Erprobungsstufe (Klassen 5 – 6) 

• Zwei-Klassenlehrer-Prinzip 

• Methodikkurse zu Beginn der Klasse 5 

• Zusammenarbeit mit Grundschulklassen in Experimentierkursen 

(Tini und Toni) 

• Teilnahme an mathematischen und naturwissenschaftlichen 

Wettbewerben 

• Förderkurse in den Hauptfächern 

• bilinguale Module ab dem 6. Jahrgang 

• Schnupperunterricht für die Wahl der 2. Fremdsprache 

(Französisch oder Latein) im 5.Jg. 

• Klassenfahrt in der Jahrgangsstufe 6 

• Arbeitsgemeinschaften in Sport, Tanz, Theater, Informatik, 

Naturwissenschaften, Musik,… 

• Schließfächer zur Erleichterung des Schulgepäcks 

• Musikschule im Schulgebäude: Montagnachmit- 

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tags bietet die Neusser Musikschule für unsere 

Schüler/-innen Instrumentalunterricht in Kleingruppen 

an. Diese Schüler/-innen spielen dann in 

verschiedenen Schulbands. 

Angebote für die Mittelstufe 

• Im Wahlpfl ichtbereich der Klassen 8 und 9 werden 

Kurse in „Mathematik/ Informatik“, „Biologie/ 

Chemie“, „Geschichte bilingual“ und „Werken und 

Gestalten“ angeboten. 

• Beratungslehrermodell für erzieherische Fragen 

• Mädchen- und Jungenprojekt in Klasse 7 “Lieber 

echt als cool“ 

• bilingualer Unterricht in Geschichte 

• Neuntägige Skifahrt in der Klasse 9 

• Vorbereitung auf den Erwerb des „Diplôme 

d`Etudes en Langue Française“ (DELF) und des 

Cambridge Certifi cate durch Fachlehrer/-innen 

Angebote für die Oberstufe 

(Jahrgangsstufen 10– 12) 

• breites Angebot an Leistungs- und Grundkursen 

in allen 3 Aufgabenfeldern in Kooperation mit dem 

benachbarten Nelly-Sachs-Gymnasium 

• neu einsetzende Fremdsprachen: Latein, Französisch 

• Studienfahrten in der Jahrgangsstufe 12 

• Methodikkurse in den Stufen 10 und 11 

• Lo-net: online gestützte Kommunikationsplattform 

innerhalb der Kurse 

Übergang von der Real- bzw. Hauptschule in die 

gymnasiale Oberstufe 

Schülerinnen und Schüler von Real- und Hauptschulen 

mit dem Qualifi kationsvermerk für die gymnasiale 

Oberstufe sind bei uns sehr willkommen. In der Jahrgangsstufe 

10 werden für sie besondere Eingangsklassen 

gebildet, in denen eine besondere Förderung 

in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik 

stattfi ndet. 

• Hochbegabte: 

- Kurs Memotechnik 

- Teilnahme am Unterricht höherer Klassen 

- Teilnahme an Veranstaltungen der Uni 

Düsseldorf 

• Projekt „Schüler fördern Schüler“ für die Jahrgänge 

5.2 bis 8 

Schüleraustausch 

• jährlicher Schüleraustausch mit unseren Partnerschulen 

in Châlons-en-Champagne / Frankreich 

und in St. Paul / USA 

Außerunterrichtliche Angebote 

• Selbstlernzentrum für die Oberstufe 

• Soziales Engagement: jährlicher Verkaufsstand 

auf dem Neusser Weihnachtsmarkt zur Unterstützung 

sozialer Projekte (z.B. Neusser Kinder-Tafel, 

Initiative Schmetterlinge Neuss, …), sponsored 

walks 

• Music & Dance day 

• Schul- und Sportfeste 

• Streitschlichter-AG 

• Schulsanitätsdienst 

Die Schule hat die 5-Tage-Woche. 

_______________________________________ 

*Humboldt-Pinguin (Spheniscus humboldti), benannt nach Alexander 

von Humboldt, der ihn als erster westlicher Beobachter beschrieb. 

Der Humboldt-Pinguin lebt im kalten Humboldt-Strom vor 

der Westküste Südamerikas 

Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern 

und Berufsorientierung 

• Assessment-Training im 11. Jg. in Zusammenarbeit 

mit der Rheinland-Versicherung 

• Zweiwöchiges Schülerbetriebspraktikum (Jg. 10) 

• Tag der Berufskunde 

• individuelle Berufsberatung durch die Arbeitsagentur 

in der Schule 

• Teilnahme an Planspielen: “Politik und internationale 

Sicherheit“ (Bundeswehr), „Börsenspiel“ 

(Sparkasse Neuss) 

• Projekte im Rahmen von „Schule und Kultur“ 

• Gemeinsame Projekte mit unserer Partnerfi rma 

Mitutoyo (Messtechnisches Seminar, Werteseminar, 

Bewerbungstraining ) 

• Fördermaßnahmen 

• Fachförderkurse in der Erprobungsstufe und zur 

Vorbereitung auf die Lernstandserhebungen in 8 

57



Anschrift: Eichendorffstr. 65 Telefon: 0 21 31 - 74 04 80 


E-Mail: info@nellysachs.de 

Schulleitung: Manfred Neumann Homepage: www.nellysachs.de 

Zahl der Schüler/-innen im Schuljahr 2013/2014: Klassen 5–9 : 612 (in 22 Klassen) 

Jgstf. EF-Q2 : 327 

Das Nelly-Sachs-Gymnasium fühlt sich in seiner mehr als 50jährigen Bildungstradition eng mit seiner Namensgeberin, 

der Nobelpreisträgerin Nelly Sachs, verbunden. Dies fi ndet seinen deutlichen Ausdruck in der gegenseitigen 

Wertschätzung aller am „Nelly“ Lernenden und Lehrenden, im Verantwortungsbewusstsein für sich 

und andere, in der Haltung von Offenheit und Toleranz, in der Begegnung mit Unbekanntem, in der Stärkung 

von Urteils- und Kritikfähigkeit gegenüber den Anforderungen einer sich wandelnden Gesellschaft, im sozialen 

Engagement vor Ort und in der Festigung und Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung jedes einzelnen Kindes 

und Jugendlichen. 

In gleicher Weise ist es unser Ziel, im Rahmen des breiten gymnasialen Fächerangebots, den Schülerinnen 

und Schülern Einsichten und Kompetenzen zu vermitteln, die sie über die fachspezifi schen Kenntnisse hinaus 

auf ihre zukünftigen Aufgaben in Studium und Beruf vorbereiten und befähigen, erfolgreich ihre berufl iche und 

persönliche Zukunft zu gestalten. 

Die Lehrerinnen und Lehrer des „Nelly“ fühlen sich verpfl ichtet, die vielfältigen Aufgabenbereiche des Gymnasiums 

in innovativer und kreativer Weise umzusetzen, um individuellen Begabungs- und Neigungsschwerpunkten 

der Schülerinnen und Schüler zu entsprechen. Die Arbeit im Unterricht wird daher auch durch Einbeziehung 

externer Angebote und durch Projektarbeit ergänzt. Die Lehrerinnen und Lehrer des Nelly-Sachs-Gymnasiums 

verstehen ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag als grundlegend für den schulischen Erfolg der Lernenden und 

gestalten und erfüllen diesen in enger Zusammenarbeit mit Eltern, Schülerinnen und Schülern und außerschulischen 

Partnern und Einrichtungen. 

Angebote in der Erprobungsstufe 

• intensive Betreuung der Schüler/-innen durch den Einsatz von Klassenlehrerteams und durch besonders 

engagierte Schüler/-innen der Oberstufe als Mentoren 

• Förderunterricht: 

Klasse 5: Förderkurse im Klassenverband durch die Klassenlehrer/-innen, um den Übergang in die neue 

Schule zu erleichtern und das soziale Lernen zu verstärken; u.a. Stärkung der sozialen Kompetenz auf der 

Basis des „Lions’s Quest“ Programms 

Klasse 6: Förderkurse zur Behebung von Lernschwierigkeiten in Deutsch, Mathematik, Englisch und 2. 

Fremdsprache (Franz./Lat.) 

• intensive Zusammenarbeit mit den Eltern und den Grundschulen des Einzugsgebiets 

• Kennenlern-Wandertag für alle 5. Klassen 

• mehrtägige Klassenfahrt der Klassen 6 (thematisch orientiert: „Natur erleben“) 

• Chor-Klasse für die Jahrgangsstufe 5 und 6 in Zusammenarbeit mit der städtischen Musikschule (bei entsprechenden 

Anmeldezahlen) 

Angebote in der Mittelstufe 

• Wahlbereich der Klassen 8 und 9: Latein oder Französisch als 3. Fremdsprache, Informatik, Kunst, fach- 

58

übergreifende Kurse in Chemie/Biologie (Biochemie), fachübergreifende Kurse in Erdkunde/Geschichte 

(Europa) mehrtägige Klassenfahrt in Jahrgangsstufe 9 

• Förderunterricht im Klassenverband in den Fächern Deutsch (Klasse 7) und Mathematik (Klasse 8) mit 

dem Schwerpunkt „Lernen lernen“ 

• Breites Angebot zur individuellen Förderung im AG-Bereich 

Angebote in der Oberstufe: EF (Einführungsphase), Q1 (Qualifiaktionsphase), Q2 

• breites Angebot an Grund- und Leistungskursen in allen Fächern mit der Möglichkeit zu sinnvoller und 

individueller Schwerpunktsetzung; z.T. in Kooperation mit dem benachbarten Alexander-von-Humboldt- 

Gymnasium 

• neu einsetzende Fremdsprachen: Latein, Französisch; in Kooperation auch Italienisch möglich 

• Literaturkurse mit dramaturgisch-praktischem Anteil (Theater) bzw. kreatives Schreiben 

• Studienfahrt mit thematischer Anbindung an die Leistungskurse 

Besondere Fördermaßnahmen 

• Projekt „Schüler helfen Schülern“ 

• vielfältiges AG-Angebot als Wahlpfl ichtprogramm in der Sekundarstufe I 

• individuelle Förderung leistungsstarker Schüler/-innen z.B. auch durch Teilnahme an überregionalen Fördermaßnahmen 

• individuelle Förderung leistungsschwacher und versetzungsgefährdeter Schüler/-innen 

• in den Unterricht eingebundene Projekte (Labortage, Seminare, schulinterne Wettbewerbe, Betriebserkundung 

u. a.) in Naturwissenschaften, Informatik und Sozialwissenschaften in Zusammenarbeit mit unserem 

Kooperationspartner 3M 

• Vorbereitung auf den Erwerb des „Diplôme d’Etudes en Langue Française“ (DELF) und des „Cambridge- 

Certifi cate“ (FCE) 

• Unterstützung der Schüler/-innen bei der Teilnahme an Wettbewerben (Jugend forscht, Mathematik-Olympiade, 

Bundeswettbewerb Informatik, politische Bildung, Fremdsprachenwettbewerbe, künstlerische und 

sportliche Wettbewerbe u. a.) 


• Kl. 9: Vorbereitung auf Bewerbungen und Einstellungstests in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern 

einschließlich praktischer Übungen 

• Jahrgangsstufen EF bis Q1: Informationsveranstaltungen, Betriebspraktika, Wochenendseminar mit 

Assessment-Training, persönliche Laufbahnberatung in Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit, Hochschultage, 

Umgang mit Informationsquellen zur Berufswahl 

• Mitarbeit in der Umwelt-Schülerfi rma „Blaue Engel“, Ausbildung zum Energiemanager durch qualifi zierte 

Mitschüler/-innen 

Weitere Angebote der Schule 

• Schüleraustausch mit Partnerschulen (Frankreich, Russland, Niederlande (englischsprachig)) 

• Stärkung der Kommunikationsfähigkeit durch Einsatz von Fremdsprachenassistenten (Muttersprachlern) in 

Englisch und Französisch 

• ökumenische Schulgottesdienste unter Mitarbeit der Religionsklassen und -kurse 

• religiöse und philosophische Orientierungstage in der Einführungsphase der Oberstufe (Besinnung, Wertebildung) 

• Arbeitsbibliothek für die Oberstufe 

• moderne naturwissenschaftliche Ausstattung (je 2 Fachräume Bio./Chem./Phys.) 

• Neue Technologien: 

- 1 Computerraum (15 Rechner mit Internetanschluss), Multimedia-Raum mit Internetanschluss 

- (17 Rechner), Funknetzverbindung mit Internetzugang für jeden Klassenraum (mobile Einheit mit jeweils 

15 Laptops), Selbstlernzentrum zur selbstständigen Nutzung durch Schüler/innen, 12 Rechner mit Internetanschluss 

• regelmäßige Theater- und Musikaufführungen sowie Sportfeste und Turniere 

• Kunstausstellungen 

• Arbeitsgruppe „Schule ohne Rassismus / Schule mit Zivilcourage“ 

• Verkehrserziehung 

• intensive SV-Arbeit mit jährlichem Seminar für die gewählten Schülervertreter/-innen 

• soziales Engagement (u.a. in der Altenbetreuung in Neuss und für die Partnerschule in Pskow) 

• vielfältige und umfassende Unterstützung der Schulgemeinde durch den Förderverein 

• Schulmensa 

• einstündige pädagogische Übermittagbetreuung (kostenlos) in Zusammenarbeit mit der katholischen Jugendagentur 

(KJA e.V.) 

• Hausaufgabenbetreuung (kostenpfl ichtig) Mo.-Do. bis 16.00 Uhr (in der Sek.I ab Kl. 6) 

59

Marie-Curie-Gymnasium vereinigt mit dem Theodor-Schwann- 

Gymnasium 


Anschrift: Jostenallee 51 Telefon: 0 21 31 - 29 57 40 


E-Mail: mcg@stadt.neuss.de 

Schulleitung: Emmy Tressel Homepage: www.mcg-neuss.de 


Klassen 5-9: 545 in 20 Klassen 

Jgstf. EF-Q2: 321 

Das Marie-Curie-Gymnasium, das Gymnasium der Nordstadt, hat zwei nah beieinander liegende Standorte mit 

denkmalgeschützten Gebäudeteilen. 

In der Annostraße werden die Jahrgänge 5 und 6 unterrichtet. Neben den 8 Klassenräumen befi nden sich an 

diesem Standort auch die Fachräume für unsere jüngsten Schüler/-innen, eine Mensa, eine Sporthalle und die 

Räumlichkeiten für die Nachmittagsbetreuung. 

Die Jahrgänge 7 bis 12 werden in den Gebäudeteilen Jostenallee 49-51 unterrichtet. Dort befi nden sich die 

moderne Dreifachsporthalle, die beiden Kunstateliers und der großzügige Naturwissenschaftsbereich mit dem 

Chemielabor. Herzstück ist hier neben dem frisch renovierten Hauptgebäude das kürzlich kernsanierte Kohlscheinhaus. 

Damit verfügt das MCG über ein modernes Lernzentrum, großzügige Aufenthaltsbereiche für 

Schüler/-innen und ein gut ausgestattetes Bistro. 

Die Überschaubarkeit der beiden Schulstandorte sorgt für klare Strukturen und unterstützt erzieherisches Handeln, 

bei dem folgende drei Leitziele das Schulprogramm prägen: 

Profi le sicherstellen Interessen und Begabungen fördern Erziehungsauftrag wahrnehmen 

Um diesen Leitzielen gerecht zu werden, gibt es am MCG folgende Schwerpunkte: 

1. Der bilinguale Zweig – Förderung der fremdsprachlichen Kompetenz: Weltsprache Englisch 

Am MCG werden alle Schüler/-innen mit zwei zusätzlichen Stunden Englisch in den Klassen 5 und 6 gefördert. 

Mit dem Wechsel in die 7. Klasse besteht die Möglichkeit, in den Sekundarstufen I und II in den Sachfächern 

Erdkunde und Geschichte bilingual unterrichtet zu werden, um abschließend ein bilinguales Abitur 

zu machen. (Einzelheiten siehe S. 33) 

2. Die Doppelqualifi kation: Ausbildung zum Chemisch-Technischen Assistenten 

Naturwissenschaftlich interessierte Schüler/-innen haben am MCG in der Oberstufe die Möglichkeit, neben 

der Vorbereitung auf das Abitur gleichzeitig die Ausbildung zum Chemisch-Technischen Assistenten zu beginnen. 

Zur Vorbereitung hierauf werden am MCG – neben dem regulären Chemieunterricht – verschiedene 

naturwissenschaftliche AGs angeboten. (Einzelheiten siehe S. 33) 

3. Die Geschichtswerkstatt: Geschichte erlebbar machen – lokalgeschichtliches Bewusstsein fördern: 

Dies ist das Ziel der Geschichtswerkstadt des MCG. Mehrere Gruppen nehmen regelmäßig erfolgreich am 

60

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten teil und arbeiten projektorientiert an lokalhistorischen Themen. 

4. Das Big-Band-Projekt: Musik verbindet und fördert Entwicklung 

Seit über 10 Jahren kooperiert das MCG mit der Musikschule der Stadt Neuss. Ab der 5. Klasse können die 

Schüler/-innen ein Instrument erlernen. Zusammen spielen die jungen Musiker/-innen in mehreren Bands, 

hin bis zur erfolgreichen Concert-Big-Band des MCG. 

5. Das Projekt „Zusammen wachsen“ - Soziale Kompetenz fördern 

Das in Kooperation mit dem „Familienforum Edith Stein“ durchgeführte Projekt zur sozialen Kompetenz (Lions 

Quest) in der Erprobungsstufe und der Jahrgangsstufe 7 erleichtert den Übergang der Kinder von der 

Grundschule ins Gymnasium, begünstigt die Entwicklung eines Klassenklimas des vertrauensvollen Miteinanders 

und stärkt die Persönlichkeitsentwicklung. 

Weitere Elemente des Schullebens am MCG: 

• „School in School System“: Durch das eigene Schulgebäude für die Jahrgangsstufen 5 und 6 und den damit 

verbundenen Strukturen wird der Übergang von der Grundschule erleichtert. 

• Betreuungsangebot: Für die Klassen 5 und 6 gibt es an der Annostraße jeden Tag von 12.30 Uhr bis 16.00 

Uhr ein qualifi ziertes und verlässliches Betreuungsangebot. Ein Silentium zum Erledigen der Hausaufgaben 

ist dort täglich integriert. Oberstufenschüler/-innen helfen den Schülern bei den Aufgaben. 

• Klassenlehrerteams: In der ganzen Sekundarstufe I (Klassen 5–9)gibt es ein Klassenlehrerteam mit jeweils 

zwei Klassenlehrern pro Klasse, damit eine engere Betreuung und ein besseres Kennen der Schüler/-innen 

gewährleistet ist. 

• Fremdsprachenfolge / Differenzierungsangebote: Englisch ab Klasse 5; Französisch oder Latein ab Klasse 

6; Französisch, Biologie-Chemie, Geschichte-Sozialwissenschaft oder Informatik ab Klasse 8, Spanisch ab 

der Einführungsphase. 

• Fremdsprachen-Zertifi kate: Kurse zur Vorbereitung auf das DELF- und Cambridge-Zertifi kat. 

• Seminarwoche in Wolfenbüttel: Jährliche Studienwoche für interessierte Schüler/-innen der Jahrgangsstufe 

Q1 in der Herzog-August-Bibliothek. 

• Berufs- und Studienwahlvorbereitung: Zweiwöchiges Betriebspraktikum in der Einführungsphase. 

• Arbeitsgemeinschaften / Wettbewerbe: Vielfältiges AG-Angebot, Teilnahme an Wettbewerben wie „Jugend 

forscht“, „Physik- und Chemieolympiade“, „Känguru-Wettbewerb“ und „Online–Team–Wettbewerb-Mathematik“, 

etc. 

• Soziale Verantwortung: Streitschlichter, Sporthelfer, Schulsanitäter, Mentoren, „Schüler helfen Schülern“. 

• Kooperationsverträge: Mit dem Stadtarchiv und der Musikschule Neuss. 

• Carl-Steins-Stiftung: Die Studienstiftung Carl-Steins am MCG unterstützt bedürftige und begabte Schüler/- 

innen, z. B. durch ein Stipendium für ein Hochschulstudium, und zeichnet jährlich besonders engagierte 

Abiturient/-innen mit dem Carl-Steins-Preis aus. 

61



Anschrift: Eichenallee 8 Telefon: 0 21 37 - 91 18 20 


E-Mail: info@gymnasium-norf.de 

Schulleitung: Joachim Rothmann Homepage: www.gymnasium-norf.de 



Kl. 5-9: 780 in 29 Klassen 


Inmitten weitläufi ger Grünanlagen liegt an der Norfbachaue unser 1973 gegründetes Gymnasium Norf. Das 

Schulgebäude bietet durch seine großzügige Architektur, durch seine schülerfreundlichen Einrichtungen und 

durch umfangreiche Ausstattungen mit Klassen- und Fachräumen, Materialien und Medien günstige Voraussetzungen 

für eine moderne gymnasiale Erziehungs- und Bildungsarbeit. Unsere 95 Lehrerinnen und Lehrer 

begleiten unsere Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zum Abitur. 

Sie setzen sich dafür ein, die Schülerinnen und Schüler fachlich zu qualifi zieren. Gleichzeitig wird auf die Erziehung 

zur Mündigkeit in demokratischer Kooperation und Verständigung großes Augenmerk gelegt. 

Unser Selbstlernzentrum „Mediothek“ mit umfangreichem Buchbestand (auch zur Ausleihe), Computer-Arbeitsplätzen 

und Studierraum ist wichtiger Baustein unseres zeitgemäßen Medienkonzepts. 

Mittelpunkt des außerunterrichtlichen Schulgeschehens ist unser Pädagogisches Zentrum. Für Schulveranstaltungen, 

regelmäßig stattfi ndende Musik- und Theateraufführungen bietet es hervorragende Voraussetzungen. 

„Kammerspiele“ oder Kabarett-Aufführungen fi nden in unserem Theaterkeller statt. 

Das weite Schulgelände mit Tischtennis- , Basketball-, Fußballanlagen und einer Kletterwand ist ideal für eine 

vielfältige Pausen- und Freizeitgestaltung. Das angrenzende Von-Waldthausen-Stadion bietet optimale Bedingungen 

für den Schulsport und der große Schulgarten ermöglicht Projekte im ökologisch-naturkundlichen Bereich. 

Mit unserem Programm „Flexibler Ganztag“ kommen wir dem Wunsch zahlreicher Eltern nach Ganztagsbetreuung 

von Montag bis Freitag nach. Unsere Mensa mit 130 Sitzplätzen bietet allen Schülerinnen und Schülern in 

der einstündigen Mittagspause an ihren langen Schultagen die Möglichkeit, eine Mahlzeit zu sich zu nehmen. In 

der Mittagspause gibt es vielfältige Anregungen zu Sport und Spiel. 

Unsere Schule ist Mitglied in den Netzwerken „fi tnetz” des Rhein-Kreises Neuss und “rundum gesund” der 

Bezirksregierung Düsseldorf mit dem Ziel, die physische und psychische Gesundheit aller Mitglieder der Schulgemeinde 

zu fördern. Unser Einsatz in diesem Bereich des Schullebens wurde im Schuljahr 2010/11 mit der 

Vergabe der Landesauszeichnung “Bewegungsfreudige Schule NRW 2010“ und im Schuljahr 2011/12 mit dem 

Schulentwicklungspreis “Gute gesunde Schule” der Unfallkasse NRW belohnt. 

Weiterhin nimmt unsere Schule am Projekt “Komm mit” der Bezirksregierung Düsseldorf und am Projekt “Lernpotenziale. 

Individuell fördern im Gymnasium” des MSW NRW teil. Diese Projekte haben wie das schulinterne 

Projekt “Lernbegleitung in der Erprobungsstufe” zum Ziel, die uns anvertrauten Schülerinnen und Schüler noch 

besser individuell zu fördern. Im Schuljahr 2009/10 hat unsere Schule das Gütesiegel “Individuelle Förderung” 

des Landes NRW verliehen bekommen. Neben vielen positiven Aspekten im Bereich der individuellen Förderung 

wurde mit der Verleihung vor allen Dingen die intensive Zusammenarbeit mit den umliegenden Grundschulen 

gewürdigt. Diese enge Kooperation ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern einen reibungslosen 

Übergang von der Grundschule an unser Gymnasium. 

62

Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6) 

• Freiwillige Teilnahme am Flexiblen Ganztag: Pädagogische Betreuung mit Hausaufgabenhilfe und Arbeitsgemeinschaften 

von 7.30 Uhr bis 16.00 Uhr. 

• Mittagspause mit warmer Mahlzeit mit den Klassenlehrer/innen am langen Tag 

• neben Englisch auch Latein ab 5. Klasse 

• Kennenlerntreffen vor den Sommerferien 

• zusätzliche Betreuung der Klassen 5 durch Patenschaften älterer Schüler/innen 

• Methodentraining (Lernen lernen) in der Klasse 5 

• „Lions Quest“ Programm zur Stärkung der sozialen Kompetenz ist fester Bestandteil des Unterrichts 

• Schließfächer für Schulgepäck; Sport- und Spielgeräte für die Pausen 

Mittelstufe (Klassen 7 - 9) 

• Wahlpflichtbereich II: Angebot: Latein, Französisch, Russisch als 3. Fremdsprache, Informatik, Ernährungslehre, 

Biologie/Sport, Kunst, Musik 

• Praktische Philosophie in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 

Oberstufe (Jahrgangsstufen EF- Q2) 

• Einrichtung von Grund- und Leistungskursen auch in weniger häufi g gewählten Fächern (wie Französisch, 

Latein, Chemie, Informatik und Sport) 

• neu einsetzende Fremdsprachen: Latein, Französisch, Spanisch 

• Literaturkurse mit dramaturgisch-praktischem Anteil und Teilnahme an den Neusser Schüler-Theaterwochen 

Fördermaßnahmen 

• Latein plus Englisch ab Klasse 5 

• Chorgruppe: Musikunterricht mit Schwerpunkt Gesang 

• Bandprojekt in Zusammenarbeit mit der Musikschule Neuss 

• Schüler helfen Schülern: Innerschulisches Nachhilfeprojekt mit Begleitung durch Lehrkräfte 

• Betreuung von Schülerinnen und Schülern bei verschiedenen Wettbewerben 

• Begabtenförderung in der Oberstufe, Kontakte zu Universitäten 

Soziales Lernen und Beratung 

• Lions-Quest-Programm zur Stärkung der sozialen Kompetenz in den Klassen 5 - 7 für Eltern und Schüler 

• Beratungslehrer für allgemeine Problemsituationen, umfassendes Beratungskonzept 


• Schülerbetriebspraktikum in der Jahrgangsstufe EF 

• Berufsberatung, Bewerbertraining, persönliche Berufsberatung, Berufsinformationstag durch Eltern und 

Ehemalige, Workshop „Steps to success“, enge Zusammenarbeit mit Beratern der Agentur für Arbeit und 

Trägern der berufl ichen Bildung 

Neue Medien 

• Informatik im Wahlpflichtbereich und Informatik Leistungskurs in der Oberstufe 

• Einsatz von Computer-Programmen im Fachunterricht 

• Zugang zum Schul-Netzwerk mit Internetbenutzung für alle Schülerinnen und Schüler 

• Vernetzte Notebooks zum Einsatz im Fachunterricht im gesamten Gebäude 

Zahlreiche Arbeitsgemeinschaften 

• Informatik für Jahrgangsstufe 5, 6 und 7 

• Eine Welt, Geschichte 

• Schulchöre, Orchester 

• Basketball, Handball, Volleyball, Badminton und Fußball 

• Schulgarten, Aquarien 

• Kunst-Projekte 

• Vorbereitung auf DELF Französisch - Diplom 

• Erste Hilfe 

• Italienisch 

Fahrten und Schüleraustausch 

• Klassenfahrten in der Jahrgangsstufe 5 und optional ein zweites Mal in der Mittelstufe 

• Skifahrt Jahrgangsstufe EF, Studienfahrt in der Jahrgangsstufe Q1/Q2 

• Schüleraustausch mit Frankreich (Angers) und Russland (Moskau) 

• Fachgebundene Fahrten, Wandertage, Exkursionen und religiöse Freizeiten 

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Schule Marienberg 

Erzbischöfliches Gymnasium für Mädchen 

Anschrift: Rheinstr. 3 Telefon: 0 21 31 - 23 05 6 / 7 


E-Mail: mail@gymnasiummarienberg.de 

Schulleitung: Josef Burdich Homepage: www.gymnasiummarienberg.de 

Zahl der Schülerinnen im Schuljahr 2013/2014: Klasse 5-9: 762 in 27 Klassen 


Marienberg - eine Schule stellt sich vor 

Marienberg ist ein modernes Mädchengymnasium in der Trägerschaft des Erzbistums Köln (staatlich anerkannte 

Ersatzschule, kein Schulgeld) und vergibt alle staatlich anerkannten Abschlüsse. Es ist seit der Gründung durch 

Neusser Bürger im 19. Jahrhundert unverändert monoedukativ ausgerichtet. Es liegt im Herzen der Neusser 

Innenstadt und ist verkehrstechnisch optimal erreichbar. 

Ausgehend vom christlichen Menschenbild, liegt uns jede einzelne Schülerin in ihrer menschlichen und intellektuellen 

Entwicklung am Herzen; und damit ist die intensive Förderung unserer Schülerinnen in jedem Lernund 

Lebensbereich selbstverständlich. 

Zahlreiche Preisträgerinnen bei „Schüler experimentieren“! „Jugend forscht“ und anderen Wettbewerben des 

sprachlichen Aufgabenfeldes und der Gesellschaftswissenschaften zeigen die hohe Motivation und Leistungsfähigkeit 

in allen Jahrgangsstufen. Auch zeugen Theateraufführungen, Kunstausstellungen, Konzerte unserer 

Chöre und Musikensembles sowie Sportveranstaltungen von der allumfassenden Förderung im musischen und 

sportlichen Bereich. 

Genauso bedeutsam ist unserer Schule, dass auch Schülerinnen mit höherem Übungsbedarf angemessen 

durch individuell zugeschnittene Unterstützungskonzepte und Förderprogramme erfolgreich die Schullaufbahn 

beenden können. 

Ziel unserer Bemühungen ist es, die vielfältigen Neigungen und Begabungen der uns anvertrauten Schülerinnen 

zu erkennen, optimal zu fördern und auszubilden, so dass selbstbewusste junge Menschen mit einer christlich 

geprägten sozialen Verantwortungsbereitschaft für die Herausforderungen einer globalisierten Welt und der 

hochtechnisierten Kommunikationsgesellschaft fi t gemacht werden. 

Zu unserem lebendigen Schulleben gehören natürlich auch Wander- und Studienfahrten, Theaterbesuche, Austauschprogramme 

mit Frankreich, USA, Australien und Israel, Exkursionen, Schulfeste, Projekttage, Sponsored 

Walks, Konzerte, Theateraufführungen und Vorträge („Schule trifft Wissenschaft“). Altersgemäß gestaltete 

Akzente zum religiösen Leben (St. Martin, Erntedank, gemeinsame und ökumenische Schulgottesdienste, 

Schulgebete, religiöse Besinnungstage) sind dabei unverzichtbare Elemente unserer schulischen Betreuung. 

Ausstattung 

Die Gebäude des Gymnasiums stammen aus unterschiedlichen Bau- und Stilepochen und verfügen daher über 

historisches Flair, sind selbstverständlich brandschutztechnisch auf dem neuesten Stand. Die Schule verfügt 

über ein umfangreiches Fachraumangebot in den Naturwissenschaften, in Musik, Kunst und Sport (3 Sporthallen). 

Die Ausstattung mit internetfähigen Smartboards (29 Räume) lässt Unterricht mit modernster Technik 

und Methodik zu. Mehrere Informatikräume stehen zur Verfügung, um Wissen und Kompetenzen auf aktueller 

digitaler Basis zu vermitteln. Ein attraktiv ausgestattetes Selbstlernzentrum für die Oberstufe ermöglicht indi- 

64

viduelles wie gemeinsames Lernen und fördert so die Selbständigkeit der Wissens- und Kompetenzaneignung. 

Seit 2011 verfügt die Schule mit dem am Hafen gelegenen Forum über eine beachtenswerte Versammlungsstätte 

für die zahlreichen außerunterrichtlichen Veranstaltungen; in der Mittagszeit dient das Forum als attraktive 

Mensa, in der bis zu 400 Schülerinnen bei reichhaltiger Menüauswahl beköstigt werden können. 

Zur Zeit stehen Projekte wie die Fassadensanierung und die Erneuerung des NW-Traktes an. 

Organisatorische Antwort auf G 8 

Die Mittagspause an Langtagen, für Jg. 6 und 7 einmal in der Woche, für Jg. 8 und 9 zweimal, in der Oberstufe 

je nach individuellem Stundenplan, wird für die Sekundarstufe I von Mitarbeiterinnen des Katholischen Jugendwerkes 

gestaltet und betreut, so dass die Schülerinnen erholt in den Nachmittagsunterricht gehen können. Alle 

Schülerinnen können die Mensa selbstverständlich auch zu Pausenzeiten nutzen. 

Unterrichtsbeginn ist um 08.10 Uhr. An Langtagen endet der Unterricht um 15.50 Uhr, sonst in der Regel um 

13.20 Uhr. Die Zeiten sind mit den Plänen der öffentlichen Verkehrsbetriebe abgestimmt. 

Das Katholische Jugendwerk Neuss bietet in Zusammenarbeit mit uns für jüngere Schülerinnen (in der Regel 

bis Jg.7) in eigens gestalteten Räumlichkeiten unserer Schule eine (kostenpfl ichtige) Hausaufgabenbetreuung 

bis 16.00 Uhr an; wie von der Grundschule gewohnt, gehören auch Spiele und kreative Beschäftigungen zu 

diesem Programm. Zur Zeit sind 57 Kinder im Silentium angemeldet. 

Unterrichtliche Antwort auf G 8 

• In den Klassen 5 und 6 individuelle Förderung in allen Kernfächern in Kleinstgruppen sowie eine zusätzliche 

Unterrichtsstunde im Fach Englisch 

• In Klasse 5 Methodentraining und Computerschulung sowie Unterrichtseinheiten zur Förderung der sozialen 

Kompetenzen und der Konfl iktbewältigungsstrategien 

• Bereits in Klasse 5 Latein für sprachlich geeignete und interessierte Schülerinnen 

• Differenzierter Förderunterricht in Klasse 6 in Deutsch und 1. Fremdsprache, in Klasse 7 in Mathematik und 

2. Fremdsprache, in Klasse 8 Förderung persönlicher Kompetenzen in einem größeren Auswahlfeld (z. B. 

Vorbereitung auf Fremdsprachenwettbewerbe, Zertifi katskurse in Englisch (PET) und Französisch (Delf), 

Ausgleich von Defi ziten in Kernfächern, Experimentieren im Rahmen von „Jugend forscht“, sportlich-musische 

Angebote, Bildbearbeitung am Computer, Kooperationsprojekt Einführung in den Radiojournalismus u.a.) 

• Berufsberatung ab Klasse 9 

Differenzierungsbereich der Mittelstufe (Jg.8/9) 

• 4stündig: Französisch als 3. Fremdsprache 

• 3stündige Kurse: z. B. Informatik/Wirtschaft oder Wirtschaft/Informatik, Biologie/Sport, vokalinstrumentalpraktischer 

Kurs, bilinguales Angebot: Geschichte in Englisch 

Oberstufe 

• Leistungskurse in allen Aufgabenfeldern, u.a. auch jedes Jahr in Latein, Französisch, Mathematik, Biologie, 

Chemie, Physik, ebenso Kunst, Musik, Pädagogik und Katholischer Religion 

• Grundkurse auch in Spanisch (neu einsetzende Fremdsprache), Philosophie und Informatik sowie 

Projektkurse, u.a. Vorbereitung eines Israelaustausches 

Berufsberatung 

• intensive, bereits in der 9. Klasse einsetzende, mehrfach durch das Berufswahlsiegel ausgezeichnete 

Berufsfi ndungsförderung 

Spezifika: 

• Die Schülerinnen der 10. Jahrgangsstufe (EF) absolvieren ein dreiwöchiges Sozialpraktikum. 

• Die Vereinigung Marienberg e.V. unterstützt die Schule fi nanziell bei Anschaffungen; ihrem Engagement 

wird maßgeblich die hervorragende Ausstattung verdankt. 

• Über die Clara-Fey-Hilfe e.V. unterstützt die Schule durch zahlreiche Aktivitäten die Arbeit der Schwestern 

vom armen Kinde Jesus an Schulen, Horten und medizinischen Einrichtungen in Kolumbien. 

• Die Bogotá-AG motiviert bereits unsere jüngsten Schülerinnen, die soziale Verantwortung zu entwickeln und 

auf globaler Ebene soziales Engagement zu entfalten. 

• Altersbezogene Angebote der Prävention und der Gesundheitserziehung 

• Ein eigener Schulseelsorger und ein Team ausgebildeter Beratungslehrerinnen 

• vielfältige Kooperation der Schule, z. B. mit dem Landesinstitut für Medien, dem Edith-Stein-Haus, der 

Caritas, der Kreispolizei und dem Greyhound, der Junior Management School, der Stadtbibliothek, dem 

Rheinischen Landestheater Neuss, dem Stadtarchiv und der VHS, für naturwissenschaftliche Projekte mit 

Alu-Norf und der Universität Düsseldorf. 

65


Beratung ⏐ Diagnostik ⏐ Förderung ⏐ Fortbildung 

Foto: F1online 

60/2013 

www.rhein-kreis-neuss.de 

schulpsychologie@rhein-kreis-neuss.de 

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Montag - Donnerstag 13.30 - 15.30 Uhr 

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Das Berufskolleg 

Was ist ein Berufskolleg? 

Als Berufskollegs werden in Nordrhein-Westfalen die berufl ichen Schulen bezeichnet. Berufskollegs sind Schulen 

der Sekundarstufe II wie auch die gymnasiale Oberstufe eines Gymnasiums oder einer Gesamtschule. 

Welche Abschlüsse vermittelt ein Berufskolleg? 

In Berufskollegs können 

• alle allgemein bildenden Abschlüsse (vom Hauptschulabschluss bis zur allgemeinen Hochschulreife) sowie 

• berufliche Qualifikationen (von der berufl ichen Grundbildung über Berufsabschlüsse nach Landesrecht bis 

zur berufl ichen Weiterbildung) 

allein oder als Doppelqualifi kation erworben werden. 

Welche Bildungsgänge führen die Berufskollegs? 

Berufsschule 

Unter dem Sammelbegriff „Berufsschule“ werden die Bildungsgänge „Fachklassen des dualen Systems“, „Berufsgrundschuljahr“, 

„Vorklasse zum Berufsgrundschuljahr“ und „Klassen für Jugendliche ohne Ausbildungsverhältnis“ 

zusammengefasst. 

Berufsfachschule 

Das Bildungsangebot der Berufsfachschulen ist vielfältig und reicht von dem Erwerb der Fachoberschulreife bis 

zur allgemeinen Hochschulreife und von der Vermittlung berufl icher Kenntnisse bis zur Berufsausbildung. Die 

Berufsfachschule bietet ausschließlich Vollzeitbildungsgänge an, die je nach angestrebtem Abschluss ein bis 

vier Jahre dauern. 

Fachoberschule 

Die Fachoberschule vermittelt in ein- und zweijährigen Bildungsgängen erweiterte berufl iche Kenntnisse und die 

Fachhochschulreife. 

Für Schülerinnen und Schüler mit abgeschlossener Berufsausbildung und Fachhochschulreife wird darüber 

hinaus die Möglichkeit geboten, in einem einjährigen Bildungsgang (Fachoberschule Klasse 13) die fachgebundene 

oder die allgemeine Hochschulreife zu erwerben. 

Fachschule 

Die Fachschule vermittelt, aufbauend auf eine berufl iche Erstausbildung, eine berufl iche Weiterbildung und ermöglicht 

in den mindestens zweijährigen Bildungsgängen zusätzlich den Erwerb der Fachhochschulreife. 

Mit dem erfolgreichen Abschluss der Fachschule erhalten die Absolventinnen und Absolventen einen staatlichen 

Abschluss, beispielsweise als staatlich geprüfte Technikerin/staatlich geprüfter Techniker. 

Die Ausbildung zur Erzieherin/zum Erzieher erfolgt ebenfalls an Fachschulen. 

In der Stadt Neuss sind folgende Berufskollegs eingerichtet: 

In Trägerschaft des Rhein-Kreises Neuss: 

• Berufsbildungszentrum Hammfeld 

Berufskolleg für Technik und Informatik 

• Berufsbildungszentrum Weingartstraße 

Berufskolleg für Wirtschaft und Informatik 

In Trägerschaft des Erzbistums Köln: 

• Erzbischöfliches Berufskolleg Neuss 

Abteilung Marienberg – Höhere Handelschule für Wirtschaft und Verwaltung für Mädchen 

Abteilung Marienhaus – Schule der Sekundarstufe II – Sozial- und Gesundheitswesen 

Eine ausführliche Informationsbroschüre über die Berufskollegs ist beim Rhein-Kreis Neuss, Oberstraße 91, 

41460 Neuss, erhältlich. 

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Erzbischöfliches Berufskolleg Neuss 

Eine Schule – zwei Schwerpunkte – zwei Standorte im Herzen der Stadt 

Neuss 

Abteilung Marienberg 

Abteilung Marienhaus 

41460 Neuss 41460 Neuss 

Rheinstr. 3 Kapitelstr. 36 

Tel.: 02131- 23055 Tel.: 02131-718866 

Fax : 02131 - 271382 Fax : 02131-7188695 

verwaltung@berufskolleg-marienberg.de 

kontakt@berufskolleg-marienhaus. de 

www.berufskolleg-marienberg.de 

www.berufskolleg-marienhaus.de 

Schulleiterin: Gerda-Maria Himmels 

„Einheit in Vielfalt“ ist ein Charakteristikum des Erzbischöfl ichen Berufskollegs Neuss. Im Jahr 2006 wurden das 

Berufskolleg Marienberg mit dem Schwerpunkt Wirtschaft und Verwaltung und das Berufskolleg im Marienhaus, 

eine Schule des Sozial- und Gesundheitswesens, zu dem Erzbischöfl ichen Berufskolleg Neuss. Als unverwechselbare 

Alternative zu den öffentlichen Schulen besitzen die beiden traditionsreichen katholischen Schulen in 

Neuss und weit über die Stadtgrenzen hinaus eine hohe Akzeptanz und Wertschätzung. 

Als katholische Schule leiten wir unser Bildungs- und Erziehungsverständnis aus dem Evangelium ab. Unser 

ganzheitlicher Erziehungsansatz stellt den Menschen in den Mittelpunkt. Die Schaffung eines Schulklimas, in 

dem jeder Einzelne sich entfalten und sich eine starke Gemeinschaft herausbilden kann, bildet die Grundkonzeption 

unserer Schule, die in der personalen Dimension des christlichen Menschenbildes verankert ist. 

Als weiterführende Schule legen wir Wert auf eine qualitativ anspruchsvolle und wertorientierte Ausbildung unserer 

Schülerinnen und Schüler, um sie optimal auf einen Beruf oder ein Studium vorzubereiten. Die Qualität 

der schulischen Arbeit wird durch eine Vielzahl von Netzwerken und Kooperationen - auch auf internationaler 

Ebene- wirkungsvoll ergänzt. Als zertifi zierte Europaschule fördern wir die Internationalisierung von Ausbildungen 

z.B. durch Auslandspraktika, europäische Projekte, bilinguale Unterrichtsangebote, erweitertes Fremdsprachenangebot, 

Schüleraustausch. 

Als staatlich genehmigte Ersatzschule erfüllen wir gemäß Grundgesetz Art.7 (4) einen öffentlichen Bildungsauftrag. 

Schulgeld wird nicht erhoben. 


Das Berufskolleg Marienberg (ehemals Höhere Handelsschule Marienberg) und das Gymnasium Marienberg 

sind Mädchenschulen, die in vielfacher Hinsicht miteinander kooperieren und sich in einem Gebäudekomplex 

befi nden. Das Berufskolleg Marienberg umfasst die Zweijährige Höhere Berufsfachschule (HöHa) und das 

Wirtschaftsgymnasium. 

Die Höhere Handelsschule Marienberg ist eine zweijährige höhere Berufsfachschule, die zur Fachhochschulreife 

und zum Abschluss „Erweiterte berufl iche Kenntnisse“ führt. Als Wirtschaftsschule profi liert sie sich – neben 

den Profi l bildenden Fächern wie Betriebswirtschaftslehre/ Rechnungswesen, Volkswirtschaftslehre - durch 

ein erweitertes, zum Teil zusätzlich zertifi ziertes Fremdsprachenangebot in den Fächern Englisch, Spanisch, 

Französisch und Italienisch (DELF, CFA, Fremdsprachenkorrespondentin, bilingualer Unterricht) und im Bereich 

Informationswirtschaft (zertifi zierter staatlicher EDV-Führerschein). 

Ab dem Schuljahr 2010/2011 bietet die Abteilung Marienberg neben der Höheren Handelsschule auch das 

Wirtschaftsgymnasium an. Neben dem Vollabitur können die Schülerinnen gleichzeitig zwei Berufsausbildungen 

erwerben: kaufmännische Assistentin und Fremdsprachenkorrespondentin. Der europäisch ausgerichtete 

Bildungsgang beinhaltet neben dem Leistungskurs Betriebswirtschaftslehre (mit Rechnungswesen und Controlling) 

und dem LK Englisch bilingualen Unterricht, Übersetzungskurse mit Korrespondenz und (zusätzlich) BWL 

mit dem Schwerpunkt Europa . Neben dem Abitur mit gleichzeitigen Berufsabschlüssen bieten wir das „normale“ 

Abitur ohne Berufsabschluss an. 

Seit Januar 2010 besteht eine Kooperation mit der Hochschule Neuss, die den Absolventinnen des Wirtschaftsgymnasiums 

eine Studienzeitverkürzung um 2 Semester, den Höheren Handelsschülerinnen um bis zu einem 

Semester ermöglicht. 

Die moderne Ausstattung des Informatikraums sowie Funknetz und interaktive Tafelsysteme unterstützen die 

hohe Qualität der Ausbildung. Eine Besonderheit der Schule sind die vielfältigen Maßnahmen im Bereich der 

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Berufsfi ndung, die mit Kooperationspartnern aus der Wirtschaft durchgeführt werden, z.B. Assessment Center 

Training, Praktikumsbörse, Projekte „Schule trifft Wirtschaft“ und „Fit for Business“, Berufsinformationstag. Auch 

als Wirtschaftsschule fördern wir die kreativ-musischen Fähigkeiten unserer Schülerinnen durch Arbeitsgemeinschaften 

in den Bereichen Musik, Theater und Tanz. Ehrenamtlich betätigen sich unsere Schülerinnen in unterschiedlichen 

Einrichtungen (in Altenheimen, Kindertagesstätten, Offenen Ganztagsschulen usw.). 


Das Berufskolleg Marienhaus ist die einzige innerstädtische Angebotsschule im Bereich Sozial- und Gesundheitswesen. 

Mit Berufsfachschule, Fachoberschule und Fachschule umfasst das breite Ausbildungsangebot die 

berufl iche Grundbildung im Gesundheitswesen, die staatlich anerkannten Berufsabschlüsse Sozialhelfer/-in, 

Kinderpfl eger/-in und Erzieher/-in und vermittelt je nach Bildungsgang Fachoberschulreife, Fachhochschulreife 

oder Allgemeine Hochschulreife. 

Zu den umfangreichen Maßnahmen für die Berufsfi ndung zählen u.a. interne und externe Beratungen, Assessment 

Center Trainings und die Berufsmesse für Soziales und Gesundheit. Die neu gegründete Vortragsreihe 

Wissenschaftliches Forum Marienhaus zielt auf eine engere Verzahnung von Wissenschaft, Ausbildung und 

Praxis. 

Seit Februar 2008 besteht eine Kooperation mit der Katholischen Hochschule NRW. Hier können unsere 

Absolvent/-innen der Fachschule unmittelbar in das dritte Semester des Bachelor-Studienganges „Erziehung 

und Bildung im Kindesalter“ eintreten. 

Die moderne Ausstattung des neu eingerichteten Informatikraumes sowie interaktive Tafelsysteme unterstützen 

die hohe Qualität der Ausbildung. 

Durch die in die Ausbildung integrierten (Auslands) Praktika arbeiten wir mit mehr als 400 Einrichtungen des 

Sozial- und Gesundheitswesens im Großraum Neuss - und zunehmend auch im europäischen Ausland - zusammen. 

Dazu gehören vor allem Tageseinrichtungen für Kinder, Offene Ganztagsschulen, Jugendeinrichtungen, 

Krankenhäuser, Einrichtungen für Behinderte, Rehabilitationseinrichtungen und Seniorenheime. 

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Das Weiterbildungskolleg 

Das Weiterbildungskolleg vereint die Bildungsgänge der Abendrealschule, des Abendgymnasiums und des Kollegs. 

Die Bildungsgänge des Weiterbildungskollegs 

Sekundarbereich I: Der Bildungsgang der Abendrealschule 

Das Angebot der Abendrealschule wendet sich an Jugendliche, die ihre Vollzeit-Schulpfl icht erfüllt haben, und 

an Erwachsene, die einen Abschluss der Sekundarstufe I nachträglich erwerben wollen. 

Der Bildungsgang vermittelt den Hauptschulabschluss, den Sekundarabschluss I (Hauptschulabschluss nach 

Klasse 10) und die Fachoberschulreife, je nach Leistungsstand verbunden mit der Berechtigung zum Besuch 

der gymnasialen Oberstufe. Die Fachoberschulreife wird nach einer Prüfung erworben. 

Studierende, die keinen Schulabschluss haben oder nur unzureichende Kenntnisse der deutschen Sprache, 

besuchen zunächst im Regelfall den Vorkurs. Er dauert ein bis zwei Semester und umfasst mindestens zwölf 

Wochenstunden Unterricht. Im Vorkurs werden die fachlichen und sprachlichen Kenntnisse vermittelt, die für 

einen erfolgreichen Besuch der Hauptphase der Abendrealschule notwendig sind. 

Der Lehrgang (Hauptphase) dauert in der Regel vier Semester (zwei Jahre) und umfasst wöchentlich 20 bis 22 

Unterrichtsstunden. Je nach Vorkenntnissen kann sich die Ausbildungsdauer um bis zu zwei Semester verkürzen. 

Angerechnet werden beispielsweise anerkannte Zertifi kate des Deutschen Volkshochschulverbandes oder 

im Rahmen einer Nichtschülerprüfung erbrachte Leistungsnachweise. 

Studierende, die zusätzlich zu einer bereits erworbenen Fachoberschulreife die Berechtigung zum Besuch der 

gymnasialen Oberstufe erlangen wollen, beginnen im dritten Semester. 

Die Höchstverweildauer beträgt sechs Semester. Werden die Abschlüsse in zeitlich versetzten Teildurchgängen 

erworben, beträgt die Höchstverweildauer acht Semester. 

Sekundarbereich II: Die Bildungsgänge von Abendgymnasium und Kolleg 

Gemeinsame Regelungen 

Voraussetzungen für die Aufnahme in die Bildungsgänge des Abendgymnasiums und des Kollegs sind ein Mindestalter 

von 18 Jahren, sowie eine Berufsausbildung oder eine mindestens dreijährige Berufserfahrung. Hierauf 

werden auch Zeiten der selbstständigen Führung eines Familienhaushalts, des Wehr- und Zivildienstes 

sowie Zeiten von Arbeitslosigkeit angerechnet. Die Bezirksregierungen können in begründeten Ausnahmefällen 

Sondergenehmigungen erteilen. 

Die Bildungsgänge gliedern sich in die Einführungsphase (erstes und zweites Semester) und die Qualifi kationsphase 

(drittes bis sechstes Semester). 

Sie dauern bis zum Abitur in der Regel sechs Semester (drei Jahre); die Fachhochschulreife kann nach vier 

Semestern (zwei Jahren) erworben werden. 

Die allgemeine Hochschulreife (Abitur) berechtigt zum Studium an allen Universitäten und sonstigen Hochschulen; 

die Fachhochschulreife ist Voraussetzung für das Studium an Fachhochschulen und Gesamthochschulen 

in Nordrhein-Westfalen und in den Bundesländern, die dem Abkommen über die gegenseitige Anerkennung der 

Fachhochschulreife beigetreten sind. Über die geltenden Regelungen informieren die Weiterbildungskollegs. 

Bewerberinnen und Bewerber mit Fachoberschulreife beginnen in der Regel im ersten Semester. Je nach Vorkenntnissen 

können sie beantragen, in das zweite oder dritte Semester aufgenommen zu werden. 

Sonstige Bewerberinnen und Bewerber besuchen den Vorkurs oder ein entsprechendes Bildungsangebot der 

Abendrealschule. Der Besuch des Vorkurses oder der Abendrealschule kann am Kolleg durch eine Eignungsprüfung 

ersetzt werden. 

Die Entscheidung über die Einstufung trifft die Schulleitung. 

Die Ausbildung muss in der Regel innerhalb einer Höchstdauer von acht Semestern abgeschlossen sein. Das 

heißt, dass maximal zwei Semester wiederholt werden können. Der Besuch eines Vorkurses wird nicht in die 

Höchstverweildauer eingerechnet. 

Der Bildungsgang des Abendgymnasiums 

Der Bildungsgang des Abendgymnasiums wird berufsbegleitend angeboten. Bis einschließlich des dritten Semesters 

müssen Studierende berufstätig oder vom Arbeitsamt als arbeitssuchend anerkannt sein. Familien- und 

Erziehungstätigkeit ist einer Berufstätigkeit gleichgestellt. 

Der Unterricht findet in der Regel an fünf Abenden in der Woche statt. 

Das Unterrichtsangebot umfasst wöchentlich mindestens 20 Unterrichtsstunden, im Vorkurs mindestens 17 

Stunden. 

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Der Bildungsgang des Kollegs 

Der Bildungsgang des Kollegs ist ein vollzeitschulisches Weiterbildungsangebot. Der Unterricht fi ndet tagsüber 

an fünf Wochentagen statt (z.B. zwischen 8.00 Uhr und 17.00 Uhr). Eine Erwerbstätigkeit während des Studiums 

am Kolleg wird allenfalls in sehr geringem Umfang möglich sein. Die Studierenden bis zum Alter von 30 Jahren 

haben im Rahmen festgelegter persönlicher Einkommens- und Vermögensgrenzen vom ersten Semester an 

Anspruch auf Ausbildungsförderung nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz. 

Der Unterricht umfasst zwischen 28 und 31 Stunden wöchentlich, im Vorkurs mindestens zwölf Stunden. 

Schulabschlüsse am Weiterbildungskolleg 

In den drei Bildungsgängen des Weiterbildungskollegs können nach der Pfl ichtschulzeit alle allgemeinbildenden 

Abschlüsse des Sekundarbereichs I und II erworben werden: 

• Hauptschulabschluss (nach Klasse 9) 

• Sekundarabschluss I – Hauptschulabschluss nach Klasse 10 

• Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife (im Bildungsgang Abendrealschule nach Ablegung einer Abschlussprüfung) 

• Schulischer Teil der Fachhochschulreife. 

Der Erwerb der Fachhochschulreife erfordert nach dem erfolgreichen schulischen Abschluss ein einjähriges 

gelenktes Praktikum oder eine Berufsausbildung. Dem gleichgestellt ist eine dreijährige Berufstätigkeit. 

• Fachhochschulreife 

Die Fachhochschulreife berechtigt zum Studium an den Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen und in 

den Bundesländern, die dem Abkommen über die gegenseitige Anerkennung der Fachhochschulreife beigetreten 

sind.. 

• Allgemeine Hochschulreife (Abitur). 

Die Grafi k zeigt die Regeldauer der Ausbildung, die für die Zuerkennung der einzelnen Abschlüsse vorausgesetzt 

wird. Je nach eingebrachten Vorqualifi kationen kann die Dauer der Ausbildung verkürzt werden. Dazu prüft 

das jeweilige Weiterbildungskolleg vor der Aufnahme in einen Bildungsgang die individuellen Voraussetzungen, 

führt – soweit gewünscht oder erforderlich – ein Beratungsgespräch mit den Bewerberinnen und Bewerbern und 

entscheidet über deren Einstufung. Die Entscheidung trifft die Schulleitung. 

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Erzbischöfliches Friedrich-Spee-Kolleg 

Institut zur Erlangung der Hochschulreife 

Paracelsusstraße 8 


Leitung: 

Michael Roder 

Telefon: 0 21 31 - 98 16 0 

Telefax: 0 21 31 - 98 16 20 

E-Mail: 

schule@spee-kolleg.de 

Homepage: 

www.spee-kolleg.de 

Das Erzbischöfl iche Friedrich-Spee-Kolleg führt Erwachsene mit Berufserfahrung zur allgemeinen Hochschulreife. 

Die Zugehörigkeit zur katholischen oder evangelischen Kirche wird vorausgesetzt (über Ausnahmen entscheidet 

der Schulträger). 

Aufnahmebedingungen: 

1. Mindestalter 18 Jahre 

2. Fachoberschulreife oder gleichwertiger Abschluss 

Bewerber/-innen ohne Fachoberschulreife müssen den Vorkurs besuchen oder eine Eignungsprüfung ablegen. 

3. Abgeschlossene Berufsausbildung oder zweijährige Berufstätigkeit (auch Führung eines Familienhaushalts); 

Wehrdienst, Bundesfreiwilligendienst und gemeldete Arbeitslosigkeit werden angerechnet. 

Ausbildungsdauer: 

- Abitur: 3 Jahre 

- Fachhochschulreife: 2 Jahre 

(Verkürzung für geeignete Bewerber/-innen möglich) 

Unterrichtszeiten: 

- montags bis freitags von 8.15 Uhr bis 14.20 Uhr, an einzelnen Tagen bis 15.00 Uhr 

- samstags frei 

- Ferien wie an öffentlichen Schulen 

Unterrichtsfächer: 

Religion, Deutsch, Latein, Englisch, Griechisch, Kunst, Musik, Geschichte, Volkswirtschaftslehre, Philosophie, 

Mathematik, Physik, Biologe und Chemie. 

Im ersten und zweiten Semester Unterricht im Klassenverband, im dritten bis sechsten Semester Unterricht im 

Kurssystem wie in der gymnasialen Oberstufe. 

Arbeitsgemeinschaften: 

Informatik, PC/Internet, Theater, Schulband, Chor, Hebräisch, Fotografi e und Spanisch. 

Semesterbeginn: 

Jeweils am 1. Februar und am ersten Tag nach den Sommerferien. Anmeldungen sind jederzeit möglich. 

Finanzierung: 

Die Studierenden erhalten vom 1. Semester an Ausbildungsbeihilfe nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz 

(BaföG), die unabhängig vom Einkommen der Eltern ist und nicht zurückgezahlt werden muss (z.Z. bis 

€ 560,00 monatlich). Studiengebühren werden nicht erhoben. Wie an öffentlichen Schulen besteht Lernmittelfreiheit. 

Nähere Informationen erteilt das Sekretariat des Friedrich-Spee-Kollegs, Paracelsusstraße 8, 

montags bis freitags von 8.00 Uhr bis 13.30 Uhr. 

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Weiterbildungskolleg der Stadt Neuss 

Abendgymnasium - Abendrealschule 

Kaarster Straße 14 


Leitung: 

Wolfgang Schneiders 

Telefon: 0 21 31 - 94 05 80 

Telefax: 0 21 31 - 94 05 81 

E-Mail: NeussWBK@aol.com 

Homepage: www.weiterbildungskolleg-neuss.de 

Auskünfte erteilt das Sekretariat des Theodor-Schwann-Kollegs: 

montags und donnerstags 09.00 Uhr bis 11.00 Uhr und dienstags bis donnerstags 16.30 Uhr bis 19.00 Uhr 

Alle Bewerber werden je nach ihren Voraussetzungen und ihren Zielvorstellungen in das jeweils angemessene 

Semester eingestuft. Keine Aufnahmeprüfung. Semesterbeginn für alle Kurse jeweils 1. Februar und 1. Tag nach 

den Sommerferien. Anmeldungen sind jederzeit zum nächsten Termin möglich. Ferien wie an öffentl. Schulen. 

Finanzierung: 

Der Besuch des Weiterbildungskollegs ist gebührenfrei. Lernmittel werden zu 2/3 von der Schule gestellt. Eine 

BAföG-Förderung ist beim Besuch der Abendrealschule ab dem 1. Semester (abhängig vom Einkommen der 

Eltern) möglich; beim Besuch des Abendgymnasiums kann in den letzten drei Semestern die Berufstätigkeit 

aufgegeben werden (bis zum 30. Lebensjahr, elternunabhängig, nicht rückzahlbar). 

Unterrichtszeiten: 

Montag bis Freitag (mindestens 20 Unterrichtsstunden) 

• Abendkurse: 17.30 Uhr bis 21.50 Uhr 

• Vormittagskurse: 8.25 Uhr bis 13.15 Uhr 

Bildungsgang Abendgymnasium 

Aufnahmevoraussetzungen: 

Mindestalter 18 Jahre; abgeschlossene Berufsausbildung oder zweijährige Berufstätigkeit (auch Führung eines 

Haushalts), Wehrdienst und Zivildienstzeit werden voll angerechnet, nachgewiesene Arbeitslosigkeit kann angerechnet 

werden. 

Abschlüsse: 

• Fachhochschulreife (ohne Abschlussprüfung) nach dem 4. Semester 

• Allgemeine Hochschulreife (mit Abschlussprüfung) nach dem 6. Semester 


Deutsch, Englisch, Französisch, Mathematik, Geschichte, Physik, Biologie, Erdkunde, Volkswirtschaftslehre 

Abi-Online: Das Theodor-Schwann-Kolleg bietet zusätzlich den Bildungsgang Abitur-Online an. Dieser Lehrgang 

richtet sich an solche Interessenten, die aus berufl ichen (z.B. Schichtdienste) und/oder familiären Gründen 

nicht an fünf Unterrichtsabenden pro Woche teilnehmen können. Abitur-Online verbindet internetgestütztes 

Selbststudium mit Präsenzunterricht an zwei Abenden in der Woche. 

Bildungsgang Abendrealschule 

Aufnahmevoraussetzungen: 

Mindestalter 16 Jahre; Erfüllung der Vollzeitschulpfl icht, Hauptschulabschluss Klasse 10 

Abschlüsse: 

• Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach dem 4. Semester mit zentraler Abschlussprüfung 


Deutsch, Englisch, Mathematik, Geschichte, Physik, Biologie, Erdkunde, Politik, Berufsorientierung 

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Neuss als Hochschulstandort 

Ein wichtiger Standortfaktor für den Zuzug internationaler und national erfolgreicher Unternehmen ist der Faktor 

Mensch. Gut ausgebildete junge Menschen zu fi nden und auf Dauer gute Weiterbildungsmöglichkeiten im 

unternehmerischen Umfeld zu haben, ist eines der wesentlichen Kriterien für die Standortwahl von Unternehmen. 

Gleichzeitig entscheidet dies auch über den unternehmerischen Erfolg eines Unternehmens. 

Die Unternehmen in Neuss genießen genau diesen Standortvorteil und formulieren ihn auch als Argument für 

eine Investitionsentscheidung am Standort Neuss. 

Das Angebot ist genauso vielfältig wie zahlreich. 

Qualifi ziertes Personal wird langfristig gesucht, Unternehmen behandeln dieses Thema sehr ökonomisch und 

zielorientiert, so dass zwei Hochschulen in Neuss einen exzellenten Markt fi nden konnten. Die duale Ausbildung 

bietet hier einen effi zienten und langfristig angelegten Nutzen für Studierende gleichermaßen wie für Unternehmen. 

Die Europäische Fachhochschule EUFH Standort Neuss ist ein etabliertes Weiterbildungsinstitut 

mit einer hohen Dichte an Kooperationspartnern aus der Wirtschaft. Hier wird die betriebliche Erstausbildung 

kombiniert mit einem Studienziel, beides erfolgt parallel. 

Die Stadt Neuss hat sich im Wettbewerb mit zahlreichen Niederlassungen der FernUniversität Hagen, als 

größter Universität der Bundesrepublik, im Rheinland durchgesetzt und ist nach vielen Jahren als Studienzentrum 

nunmehr eines der ersten Regionalzentren in Deutschland. 

Neben der universitären Erstausbildung gibt es mit der FOM ein weiteres bedeutendes Angebot. Als private 

Hochschule unterstützt sie insbesondere Beschäftigte in Unternehmen berufsbegleitend einen Hochschulabschluss 

zu erreichen. Schwerpunkt bilden hier insbesondere die kaufmännischen Fachdisziplinen. 

Die enge Verbindung zwischen Wirtschaft und Hochschule garantiert einen langfristigen Erfolg, den auch seit 

2009 die Hochschule Neuss HN in Neuss sucht. Neuss ist durch seine Lage und Infrastruktur ein Standort für 

Logistik- und Handelsunternehmen, die Anforderungen an qualifi ziertes Personal steigt stetig, vor diesem Hintergrund 

hat sich die Stadt, gemeinsam mit IHK und den Neuss-Düsseldorfer Häfen für die Entwicklung dieses 

erweiterten Bildungsangebotes stark gemacht. 

Die Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft ist eine staatlich anerkannte private Hochschule im Zentrum 

von Neuss. Das Studium an der Hochschule Neuss ist dual: ein wissenschaftlich fundiertes, international 

ausgerichtetes Studium kombiniert mit einer praktischen Tätigkeit in einem Unternehmen. 

In der Zukunft erwarten wir weiterhin einen hohen Fachkräftebedarf in Neuss. Diesen Anforderungen werden 

wir mit einem breiten Bildungsangebot erfolgreich begegnen wollen. 

Neuss bildet aus. Für ein erfolgreiche Zukunft. 

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Europäische Fachhochschule (EUFH) 

Anschrift: Hammer Landstraße 89 


Präsident / Geschäftsführer: Professor Dr. Birger Lang 

Standortleitung Neuss: Sven Hardersen 

Telefon: 0 21 31 - 40 30 60 

Telefax: 0 21 31 - 40 30 68 09 

E-Mail. 

info@eufh-neuss.de 

Homepage: 

www.eufh.de 

Die Europäische Fachhochschule (EUFH) ist eine staatlich anerkannte Privathochschule, deren betriebswirtschaftliche 

Studiengänge zu bundesweit und international anerkannten Hochschulabschlüssen führen. Als erste 

deutsche Fachhochschule mit dualem Studienangebot hat die EUFH das Top-Gütesiegel einer zehnjährigen 

Akkreditierung durch den Wissenschaftsrat erhalten. Bei der Reakkreditierung der Studiengänge 2012 übertraf 

die EUFH die Anforderungen bei weitem. 

Das innovative Konzept des dualen Studiums sorgt für die optimale Verzahnung von Theorie und Praxis und 

fördert von Anfang an unternehmerisches Handeln und wissenschaftliches Denken. Durch ihre engen Kontakte 

zur Wirtschaft und die Mitwirkung der Kooperationspartner bei der Gestaltung der Studieninhalte bereitet die 

EUFH den Managementnachwuchs ideal auf die Anforderungen des Berufslebens vor. Weitere Bestandteile des 

Studiums sind außerdem ein Auslandssemester an einer Hochschule nach Wahl, intensive Fremdsprachentrainings 

sowie die Vermittlung von „Soft Skills“, wie beispielsweise Kooperations- und Kommunikationsfähigkeiten 

oder moderne Präsentationstechniken. 

Seit Oktober 2009 gibt es auch in Neuss das duale branchenspezifi sche Wirtschaftsstudium der Europäischen 

Fachhochschule, bei dem Inhalte aus Theorie und Praxis wirklich aufeinander bezogen sind. Die Standortakkreditierung 

der EUFH in Neuss bestätigte alle bisherigen Bewertungen der Hochschule und ihrer Studienprogramme: 

Die internationale Akkreditierungsagentur FIBAA hob in ihrem Gutachten besonders die hervorragende 

Kooperation mit den Unternehmen der Region hervor. Schon wenige Monate nach dem ersten Studienstart 

sahen die Gutachter die Hochschule als „gut mitgetragen von Politik und Wirtschaft in der Region“ und bewerteten 

dies als großes Plus für die Studierenden. Neben der sehr guten Betreuung hoben sie auch den fachlichen 

Hintergrund und das Engagement der Dozenten sowie die Ausstattung des Campus am Standort Neuss hervor. 

Nach dem fünften Studienstart im Oktober 2013 studieren am Campus Neuss ca. 350 junge Leute mit der Wirtschaft. 

In Neuss bietet die EUFH duale Bachelor-Programme in zwei Studienmodellen an. Im Blockmodell, 

mit einem quartalsweisen Wechsel zwischen Theorie- und Praxisphasen, stehen Handels-, Industrie- und Logistikmanagement 

sowie Wirtschaftsinformatik zur Auswahl. Im 2plus3-Modell verbringen die Studierende 

zwei Tage der Woche an der EUFH und gehen an den anderen drei Tagen in ihrem Partnerunternehmen arbeiten. 

In diesem Modell wird der Studiengang General Management mit insgesamt acht Vertiefungen angeboten. 

Eine Spezialisierung ist dabei in folgenden Bereichen möglich: Marketing, Personal, Internationales Management, 

Finance & Controlling, Consulting, Media & Event Management, Wirtschaftspsychologie und Health Care 

& Social Management. Der berufsbegleitende Bachelor General Management ist ein Studium für Interessenten, 

die schon mitten im Berufsleben stehen. Dabei gibt es zahlreiche Möglichkeiten zum Quereinstieg in fortgeschrittene 

Semester, weil die Hochschule früher erbrachte Leistungen nach einem mehrstufi gen Äquivalenzprüfungensverfahren 

anerkennt. Dies gilt beispielsweise für Staatlich geprüfte Betriebswirte, die das Studium 

um insgesamt vier Semester verkürzen können. Darüber hinaus bietet die EUFH auch einige berufsbegleitende 

Masterprogramme an. 

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Regionalzentrum Neuss der FernUniversität Hagen 

Anschrift: 

Brückstr. 1 (Romaneum) 


Leitung: 

Gabriele Pucher 

Studienberatung: Katrin Schnarr, Sybille Böhm, Anja Wunsch 

Tel. 0 21 31 - 21 91 4 

Fax: 0 21 31 - 27 49 26 

E-Mail: 

regionalzentrum.neuss@fernuni-hagen.de 

Homepage: 

www.fernuni-hagen.de/neuss 

Öffnungszeiten: Mo.-Fr. 16.00-19.00 Uhr, Sa. 10.00-13.00 Uhr 

Studieren an der FernUniversität 

Die FernUniversität in Hagen ist die einzige staatliche Fernuniversität im deutschsprachigen Raum. Sie ist mit 

mehr als 80.000 Studierenden zugleich die größte deutsche Hochschule. 

Ihr Studiensystem und das „Blended Learning“-Konzept ermöglichen größtmögliche Flexibilität für die Studierenden. 

Denn das Studium an der FernUniversität Hagen unterscheidet sich in einigen wesentlichen Punkten von 

dem an einer Präsenzhochschule: 

Nicht im überfüllten Hörsaal wird das Fachwissen präsentiert, sondern nach Hause geliefert. 

Eingesetzt werden zahlreiche Medien vom Studienbrief über interaktive Lehre im Internet bis hin zu Apps, QR- 

Codes, Onlineseminaren und Videokonferenzen. Zusammen mit intensiver Vor-Ort- und Online-Betreuung sowie 

Präsenzveranstaltungen sind dies zentrale Bausteine eines Studiensystems, das sich mit Berufstätigkeit, 

Familienarbeit oder Ausbildung gut vereinbaren lässt. 

Schüler/-innen können im Schnupperstudium bereits während der Schulzeit Studienmodule belegen. Ist das 

Abitur geschafft, kann ein Bachelorstudiengang an der FernUniversität eine gute Option sein. Und wer für den 

Bachelorabschluss eine Präsenzhochschule wählt, kann anschließend in den Beruf einsteigen und parallel einen 

Masterstudiengang an der FernUniversität studieren. 

Das Studienangebot umfasst mehr als 20 Bachelor- und Masterstudiengänge in den vier Fakultäten: 

Kultur- und Sozialwissenschaften, Mathematik und Informatik, Wirtschaftswissenschaft und der rechtswissenschaftlichen 

Fakultät. Darüber hinaus bieten die Fakultäten der FernUniversität interdisziplinäre und fachspezifi 

sche Weiterbildungsstudiengänge sowie Weiterbildungsmodule auf Universitätsniveau an. 

Vor Ort im Regionalzentrum Neuss 

Seit fast vier Jahrzehnten beherbergt die Stadt Neuss eine Niederlassung der FernUniversität. 

Das Regionalzentrum Neuss ist eine von 13 Dependancen der FernUniversität bundesweit. 

Es betreut - gemeinsam mit den Studienzentren Eschweiler, Krefeld und Wesel - die Region Neuss/Düsseldorf, 

linker Niederrhein und Aachen. Die fachliche Unterstützung leisten dezentral Mentorinnen und Mentoren im 

Auftrag der Fakultäten. Sie bieten Veranstaltungen in den Abendstunden und in Kompaktform am Wochenende 

an. Studierende können sich zudem in selbstorganisierten Lerngruppen im Regionalzentrum treffen. 

Studienberaterinnen im Regionalzentrum begleiten die Studierenden in allen Phasen des Studiums. Sie beraten 

individuell und persönlich. Insbesondere für Studienanfänger/-innen bietet die Studienberatung vor Ort regelmäßig 

fachübergreifende Seminare an. In diesen Seminaren werden z.B. wissenschaftliche Lern- und Arbeitstechniken 

vermittelt und die optimale Prüfungsvorbereitung erlernt. 

Studieninteressierte können sich im Regionalzentrum umfassend informieren und beraten lassen. 

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FOM Hochschule für Oekonomie & Management Neuss 

Anschrift: Hammfelddamm 2 


Leitung: 

Studienberatung: 

Armin Bram 

Birgit Tillmann, Kerstin Welschen 

Telefon: 0 21 31 - 15 11 91 0 

Telefax: 0 21 31 - 15 11 91 9 

E-Mail. 

studienberatung@fom.de 

Homepage: 

www.fom-neuss.de 

Berufs- und ausbildungsbegleitend studieren: In Neuss ist das bereits seit 1999 an der staatlich anerkannten 

FOM Hochschule für Oekonomie & Management möglich. Seitdem hat sich die FOM als wichtige Ergänzung 

zum hervorragenden Bildungsangebot in der Stadt Neuss und der Region fest etabliert. 

Vom Bachelor of Arts bis zum Master of Business Administration: In Neuss können die Studierenden zwischen 

sämtlichen an der FOM angebotenen Studiengängen und Vertiefungsrichtungen im Bachelor- und Master-Bereich 

wählen. Schwerpunkte liegen in den Bereichen Gesundheits- und Sozialmanagement sowie Wirtschaftsinformatik. 

Viele Studiengänge feierten in Neuss Premiere, bevor sie in anderen Hochschulstudienzentren der 

FOM durchgeführt wurden. Darunter die Bachelor-Studiengänge International Management und IT-Engineering 

sowie der fachspezifi sche Masterstudiengang IT-Management. Passend zu diesem Technikbezug ist das Hochschulstudienzentrum 

im Neusser Berufskolleg für Technik und Informatik untergebracht. Den Studierenden stehen 

hier Hörsäle, Computerräume, eine Bibliothek sowie eine Cafeteria zur Verfügung. 

Für Oberstufenschüler/-innen im Rhein-Kreis Neuss bietet die der FOM angeschlossene AJM Academy for Junior 

Managers ein zweijähriges Programm mit insgesamt 220 Unterrichtsstunden zur Vorbereitung auf Studium 

und Beruf an. 

Qualität wird an der FOM großgeschrieben. Sämtliche Studiengänge sind durch die FIBAA akkreditiert. Im Akkreditierungsbericht 

heißt es: Das berufsbegleitende Studienangebot der FOM habe durch die speziell auf Berufstätige 

abgestimmten Rahmenbedingungen ein Alleinstellungsmerkmal im Bildungsmarkt. Das didaktische 

Konzept, das eigens für die neuen Bachelorstudiengänge entwickelt wurde, sei derart ausgefeilt, dass es zum 

Teil sogar den heutigen Standard überträfe. 

Die fachliche und pädagogische Auswahl, Qualifi kation und Qualifi zierung der Lehrenden durch die FOM sei 

beispielhaft. Bemerkenswert sei hier auch der hohe Anteil an internationaler Erfahrung. 

Ein großes Augenmerk setzt die FOM auf die Betreuung ihrer Studierenden: Trotz des anhaltenden großen 

Interesses an einem Studium an der FOM in Neuss, ermöglicht die Hochschule mit der intensiven Betreuung 

jedes einzelnen Studierenden einen optimalen Verlauf des Studiums und ebnet den Weg für einen erfolgreichen 

Abschluss. Die Studierenden werden von allen organisatorischen und administrativen Tätigkeiten weitgehend 

entlastet, so dass sie sich voll und ganz auf ihr Studium konzentrieren können. 

Ein Markenzeichen der FOM ist die optimale Verzahnung von Theorie und Praxis, die sich auch bei der Auswahl 

der Lehrenden am Hochschulstudienzentrum Neuss wiederspiegelt. Die hauptberufl ichen Professoren zeichnen 

sich sowohl durch ihr wissenschaftliches Know-how und methodisch-didaktische Kompetenz als auch durch Praxiserfahrungen 

aus. Unterstützt werden sie durch Lehrbeauftragte direkt aus den Unternehmen. Diese Mischung 

aus qualifi zierten Wissenschaftlern und erfahrenen Führungskräften gewährleistet, dass die Studierenden ein 

theoretisches Fundament auf Hochschulniveau erhalten und gleichzeitig auf die Anforderungen betrieblicher 

Praxis vorbereitet werden. Ein Konzept, das auch den Wissenschaftsrat überzeugt hat: 

Das Gremium zur Sicherung der Qualität in Forschung und Lehre hat die Hochschule akkreditiert und das „überdurchschnittliche 

Engagement der Professoren in der Lehre und der Betreuung der Studierenden“ gelobt. 

77

Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft 

Anschrift: Markt 11 - 15 


Telefon: 0 21 31 - 73 98 60 0 

Telefax: 0 21 31 - 73 98 61 9 

Leitung: 

E-Mail. 

Homepage: 

Professor Dr. Otto Jockel 

info@hs-neuss.de 

www.hs-neuss.de 

Studieren in Neuss – zukunftsweisend und international 

Die Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft ist in die drei Fachbereiche „School of Logistics“, „School of 

Commerce“ und „School of Engineering“ aufgeteilt und bietet das duale Studium International Management mit 

den Schwerpunkten Industry and Trade Management, Logistik, Wirtschaftsinformatik sowie Wirtschaftsingenieurwesen 

an, die jeweils mit dem akademischen Abschluss des Bachelor of Science (B. Sc.) abschließen. 

Innovativ. 

Das duale Studium an der Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft bietet Studierenden eine praxisnahe 

Ausbildung. Im Rhythmus von drei Monaten wechseln sich die Vorlesungsphasen in der Hochschule mit den 

Praxisphasen im Unternehmen ab. Der Vorteil: Die theoretischen Lehrinhalte können direkt in die Berufspraxis 

umgesetzt werden. Zusätzlich beinhaltet das Studium die optionale Ausbildung mit IHK-Prüfung. 

Kompetent. 

Die Hochschule Neuss berät und unterstützt Sie im Rahmen des „Recruiting & Placement“ aktiv bei der Suche 

nach einem geeigneten Ausbildungs- bzw. Praktikumsplatz. Im Bewerbercoaching machen wir Sie schließlich fi t 

für die Unternehmensfi ndung - vom perfekten Bewerbungsschreiben über den Dresscode bis hin zum selbstbewussten 

Bewerbungsgespräch. 

International. 

Fremdsprachenausbildung und -anwendung sind integrative Bestandteile des Studiums. Ab dem fünften Fachsemester 

werden Vorlesungen in englischer Sprache gehalten und Sie belegen eine weitere Wahlfremdsprache. 

Um Sie optimal auf eine internationale Karriere vorzubereiten, verbringen dual Studierende das sechste Semester 

im Ausland – an einer Partnerhochschule Ihrer Wahl, weltweit! 

Lernen Sie uns kennen! 

Regelmäßige Infotage laden ein, die Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft näher kennenzulernen. 

Interessierte Studienanfänger haben die Möglichkeit, sich in Fachvorträgen und persönlichen Gesprächen über 

Lehrinhalte und Berufsmöglichkeiten sowie über Zulassungsvoraussetzungen zu erkundigen. 

78


Grundschulen 

PLZ 

Schule/Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 

41460 GGS 

41460 KGS 

41460 EGS 

41462 KGS 

41462 KGS 

41462 EGS 

41462 KGS 

41462 GGS 

41460 

41464 GGS 

41464 KGS 

41464 ISR 

41464 KGS 

41466 GGS 

41466 GGS 

41466 GGS 

41468 GGS 

41468 KGS 

41468 GGS 

41469 GGS 

41469 GGS 

41469 KGS 

41469 GGS 

41470 GGS 

41472 KGS 

41472 GGS 

Kreuzschule 

Sternstraße 43-45 

Münsterschule 

Hafenstraße 29 

Martin-Luther-Schule 

Sternstraße 45 

Leoschule 

Am Kivitzbusch 30 

Burgunderschule 

Burgunderstraße 1 

Adolf-Clarenbach-Schule 

Clarenbachplatz 1 

Karl-Kreiner-Schule 

Gladbacher Str. 60 

Grundschulverbund DIE BRÜCKE 

Weißenberger Weg 151 

Teilstandort 

Heerdter Str. 69 

Fr.-v.-Bodelschwingh-Schule 

Weberstraße 49 

Dreikönigenschule 

Weberstraße 90 

Internationale Schule am Rhein 


Görresschule 


St. Hubertus-Schule 

Aurinstraße 57 

Albert-Schweitzer-Schule 

Tulpenstraße 66 

Kyburg-Grundschule 

Maximilian-Kolbe-Str. 14 

St. Konrad-Schule 

Löhrerstraße 7 

Pestalozzischule 

Pestalozzistraße 2 

St. Martinus-Schule 

Rheinfährstraße 161 

Gebrüder-Grimm-Schule 

Harffer Str. 9-11 

Richard-Schirrmann-Schule 

Hoistener Schulstr. 13-15 

St. Andreas-Schule 

Norfer Schulstraße 13 

Geschwister-Scholl-Grundschule 

Ruhrstraße 38 

St. Peter-Schule 

Rosellener Schulstraße 9 

St.-Stephanus-Schule 

Birkhofstraße 26 

Martinus-Schule-Holzheim 

Martinstraße 19-21 

Frau Müller 

Frau Clemens 

(komm.) 

Frau Huptasch 

Frau Fischer 

Frau Cunrady 

Frau Müller-Dohmes 

Frau Mühle 

Frau Decker 

Frau Witte 

Herr Dr. Pick 

Frau Lyons 

Frau Swertz 

Frau Weisweiler 

(komm.) 

Frau Knopper 

Herr Oppermann 

Herr Godde 

Frau Meyen 

Frau Meyer 

Frau Hüls 

Herr Leweke 

Frau Hagen-Olbrich 

(komm.) 

Frau Kostrzewa 

(komm.) 

Frau Braeuer-Lustenberger 

Frau Amandi 

(komm.) 

Frau Hamacher 

23 81 0 

27 79 20 

27 79 11 

56 99 86 

56 99 15 

56 99 76 

56 99 70 

56 12 0 

56 99 46 

94 05 66 

94 05 75 

403 88 14/15 

98 06 60 

74 58 94 

74 58 91 

74 49 0 

15 06 63 

73 78 60 

93 03 07 

16 68 23 

02137-6377 

02137-3275 

02137-3592 

02137-9980720 

98 06 90 

98 96 22 

79


Hauptschulen 

Schule 

Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 

Maximilian-Kolbe-Schule 

Kath. Bekenntnisschule 

Bergheimer Str. 213 


Herr Bartel 


94 05 60 

Hauptschule an der 

Gnadentaler Allee 

Gnadentaler Allee 36a 


Frau Weist 

10 11 66 

Ganztagshauptschule 

Weißenberg 

Frankenstr. 62 


Herr Hauke 

56 99 12 

Geschwister-Scholl-Schule 

Ganztagsschule 

Lahnstraße 2-4 


Frau Weist 


02137 - 91 87 0 

Realschulen 

Schule 

Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 

Christian-Wierstraet-Schule 

Frankenstraße 62 


Herr Malczewski 

56 99 23 

Mildred-Scheel-Realschule 

Realschule für Mädchen 



Herr Paulus 


56 99 26 

Realschule Südstadt 

Ganztagsrealschule 

Weberstraße 90a 


Frau Merker 

94 05 63 

Ganztagsrealschule Norf 

Feuerbachweg 


Herr Wehres 

02137 - 91 88 0 



Reuschenberger Str. 28a 


Herr Spangenberger 

73 95 57 

Schule 

Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 


Gnadentaler Allee 36a 


Frau Bentele-Brückner 


36 73 97 0 

Sekundarschule Weberstr. 

Weberstr. 90a 



Herr Reif u. 

Frau Steinmann-Exner 

01575 - 70 42 88 5 


Schule 

Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 

Janusz-Korczak- 


Platz am Niedertor 6 

Schwannstraße 39 


Herr Fischer 

17 05 30 


Am Lindenplatz 29 



Herr Breuer 

74 96 85 

74 96 80 


Leostraße 37 


Herr Dr. Templin 

75 27 92 0 


Feuerbachweg 



Frau Sjölund u. 

Herr Burk 

01575 - 70 42 88 6 

80


Internationale Schule 

Schule 

Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 

Internationale Schule 

am Rhein in Neuss 

ISR 



Frau Lyons 

40 38 80 

Gymnasien 

Schule 

Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 


Sternstraße 49 


Herr Dauben 

17 06 70 

Alexander-von-Humboldt- 

Gymnasium 


Bergheimer Str. 233 


Herr Kath 

74 04 90 


Eichendorffstraße 65 


Herr Neumann 

74 04 80 


vereinigt mit dem 

Theodor-Schwann-Gymnasium 

Jostenallee 51 


Frau Tressel 

29 57 40 


Eichenallee 8 


Herr Rothmann 


02137 - 91 82 0 

Erzbischöfl iche Schule 

Marienberg 

Mädchengymnasium 

- private Ersatzschule - 

Rheinstraße 3 


Herr Burdich 

23 05 7 

Neusser Privatschule 


Graf-Landsberg-Str. 1 


Herr Daum 

57 50 2 

Förderschulen 

Schule 

Anschrift 

Schulleitung 

Telefon 

Herbert-Karrenberg-Schule 

Neusser Wheye 20 


Herr Witsch 

56 99 37 

Schule am Wildpark 



Herr Nolden 

98 96 14 

Schule am Nordpark 

(Rhein-Kreis Neuss) 



Herr Knaul 

56 59 0 

Michael-Ende-Schule 




Herr Schöneck 

74 65 0 

Joseph-Beuys-Schule 


Jean-Pullen-Weg 1 


Herr Dittmann 

29 87 90 

81


Berufskollegs 

Einrichtung 

Anschrift 

Leitung 

Telefon 

Berufsbildungszentrum 

Hammfeld 

Berufskolleg für Technik und 

Informatik 


Hammfelddamm 2 


Herr Vennen 


36 60 0 

Berufsbildungszentrum 

Weingartstraße 

Berufskolleg für Wirtschaft und 

Informatik 

(Rhein-Kreis-Neuss) 

Weingartstraße 59 


Herr Bullmann 

74 07 0 

Erzbischöfl iches Berufskolleg 



Rheinstraße 3 

Kapitelstraße 36 


Frau Himmels 

23 05 5 

71 88 66 

Einrichtungen der Jugendberufshilfe 

Einrichtung 

Anschrift 

Leitung 

Telefon 

Kolping-Bildungswerk 

Rheydter Straße 174 


Frau Hendges 

88 08 60 

Berufsförderungszentrum 

Schlicherum 

St. Antonius-Straße 36 


Herr Stork 

02137 - 78 90 50 

Einrichtungen des II. Bildungsweges 

Einrichtung 

Anschrift 

Leitung 

Telefon 

Erzbischöfl iches 

Friedrich-Spee-Kolleg 

(Erlangung der Hochschulreife) 

Paracelsusstraße 8 


Herr Roder 

98 16 0 


Abendgymnasium 

Abendrealschule 

Bergheimer Straße 233 


Herr Schneiders 

94 05 80 

Volkshochschule 

Hochschulen 

Brückstr. 1 


Herr Heide 

90 41 50 

90 41 51 

Einrichtung 

Anschrift 

Leitung 

Telefon 

Europäisches Studienzentrum 

der FernUniversität Hagen 

Brückstr. 1 


Frau Pucher 

21 91 4 

Fachhochschule für 

Oekonomie und Management 

(FOM) 



Herr Bram 

15 11 91 0 

Europäische Fachhochschule 

(EUFH) 

Hammer Landstr. 89 


Professor Dr. Lang 

40 30 68 40 

Hochschule Neuss für Internationale 

Wirtschaft 

Markt 11 - 15 


Professor Dr. Jockel 

73 98 60 0 

BA Hessische Berufsakademie 



Herr Bram 

15 11 91 4 

82


Sonstige Einrichtungen 

Einrichtung 

Anschrift 

Leitung 

Telefon 


des Rhein-Kreises Neuss 

Oberstraße 91 


Frau Bellen 

92 84 07 0 

Musikschule 

der Stadt Neuss 

Brückstr. 1 


Herr Knoll 

29 85 12 1 

29 85 11 2 

Stadtbibliothek der Stadt Neuss 

Neumarkt 10 


Herr Dr. Müller- 

Jerina 

90 42 42 

Kulturforum Alte Post 

Schule für Kunst und 

Theater 

Neustraße 28 


Herr Ennen 

90 41 24 

Kreismedienzentrum 

Bahnhofstraße 14 


Herr Heling 

66 19 16 0 

Katholisches Schulreferat 

im Kreisdekanat Neuss 

St. Piuskirchplatz 3a 


Herr Wittenbruch 

83 29 0 

Schulreferat des Evangelischen 

Kirchenkreises Gladbach Neuss 

Hauptstraße 200 

41236 Mönchengladbach 

Frau Richter 

0 21 66 - 61 59 0 

Schulamt für den Rhein-Kreis Neuss, Oberstraße 91, 41460 Neuss 

Bezirk/Zuständigkeit 

Schulaufsichtsbezirk III 

Frau Koblenz-Lüschow 

Telefon 

928 - 40 16 

zuständig für alle Grundschulen in der Stadt Neuss 

Schulaufsichtsbezirk IV Herr Friedhoff 

zuständig für alle Hauptschulen im Rhein-Kreis-Neuss 

Schulaufsichtsbezirk V Herr Friedhoff 

(komm.) 

zuständig für alle Förderschulen im Rhein-Kreis-Neuss 

928 - 40 19 

928 - 40 19 

83


Schulverwaltungsamt der Stadt Neuss, Rheinstraße 18, 41460 Neuss 

Zuständigkeit 

Leitung 

Vorzimmer 

Allgemeine Schulverwaltung 

Stellvertretende Leitung 

Name 

Herr Habermann 

Frau Weiß 

Herr Rothhausen 

Herr Heidbüchel 

Frau Ingmann 

Frau Döhmen 

Frau Meuter 

Telefon 

90 - 40 00 

90 - 40 01 

90 - 40 02 

90 - 40 03 

90 - 40 17 

90 - 40 09 

90 - 40 11 

Schülerfahrtkosten 

Haushalts-, Rechnungs-, und 

Beschaffungswesen, einschl. 

Lernmittelfreiheit und 

Medienentwicklungsplan 

Ganztag, Schule und Beruf 

Telefax 

E-Mail 

Frau Erkes 

Herr Friedrich 

Frau Krüger 

Herr Klause 

Frau Noeppel 

Herr Bienefeld 

Frau Neef 

Frau Wüsthoff 

Frau Kosmidou 

Schulverwaltung@stadt.neuss.de 

90 - 40 04 

90 - 40 05 

90 - 40 06 

90 - 40 12 

90 - 40 07 

90 - 40 14 

90 - 40 19 

90 - 40 16 

90 - 40 18 

90 - 40 10 

84

PDF · 3,2 MB - Neuss am Rhein

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