Sprache und Aphasien
Sprache und Aphasien Sprache und Aphasien
Neurolinguistische Termini (Huber, Poeck & Weniger, 1983) • Wörter • Funktionswörter – Wörter wie Artikel, Pronomen, Präpositionen, Vorsilben, die vorwiegend syntaktische Relationen im Satz ausdrücken • Inhaltswörter – Wörter wie Nomen, Verben, Adiektive, Adverbien mit eigenständiger Bedeutung im Satz • Flexionsformen • Endungen von Nomen, Verben und Adjektiven Neurolinguistische Termini (Huber, Poeck & Weniger, 1983) • Sprachäusserung • Vokale Äusserung, die nicht notwendigerweise sinnvoll ist, Kette von sprachlichen Lauten • Phrase • Abfolge von Wörtern, die aufgrund syntaktisch-semantischer und / oder prosodischer Merkmale zusammengehören (kleinste Redeeinheit) • Sätze – kurze einfache • Sätze mit Subjekt und Prädikat ohne Einbettungen, ausschließlich Nebenordnung von Sätzen – lange komplexe • Sätze mit Einbettungen von einem oder mehreren Nebensätzen, Infinitivsätzen oder attributiven Ergänzungen 4
Aphasie (Huber, Poek & Weniger, 1983) • Aphasie ist eine zentrale Sprachstörung, die linguistisch als eine Beeinträchtigung in verschiedenen Komponenten des Sprachsystems (Phonologie, Lexikon, Syntax, Semantik) zu beschreiben ist • Die aphasischen Störungen erstrecken sich auf alle expressiven und rezeptiven sprachlichen Modalitäten, auf Sprechen und Verstehen, Lesen und Schreiben. • Aphasien sind stets multi- bzw. supramodal. • Aphasie wird als eine instrumentelle sprachliche Störung aufgefaßt. Diese führt notwendigerweise auch zu einer Störung im Kommunikationsverhalten. Die allgemeinen kommunikativen Fähigkeiten sind bei aphasischen Patienten jedoch meist nicht gestört. Neurolinguistische Termini (Huber, Poeck & Weniger, 1983) • Sprachanstrengung • Schwierigkeit, Gedanken sprachlich auszudrücken aufgrund von Wortfindungsstörungen sowie Störungen in der Wort- und Satzbildung • Sprechanstrengung • Sprechmotorische Schwierigkeiten aufgrund einer Beeinträchtigung von Artikulation und Phonation und des Sprechrhythmus • Sprechgeschwindigkeit • Anzahl von Wörtern pro Minute (W/min.) sehr langsam: weniger als 50W/min., langsam: 50- 90W/min., normal: mehr als 90W/min. (Pausen sind nicht zu berücksichtigen) 5
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Aphasie<br />
(Huber, Poek & Weniger, 1983)<br />
• Aphasie ist eine zentrale Sprachstörung, die linguistisch als<br />
eine Beeinträchtigung in verschiedenen Komponenten des<br />
Sprachsystems (Phonologie, Lexikon, Syntax, Semantik) zu<br />
beschreiben ist<br />
• Die aphasischen Störungen erstrecken sich auf alle<br />
expressiven <strong>und</strong> rezeptiven sprachlichen Modalitäten, auf<br />
Sprechen <strong>und</strong> Verstehen, Lesen <strong>und</strong> Schreiben.<br />
• <strong>Aphasien</strong> sind stets multi- bzw. supramodal.<br />
• Aphasie wird als eine instrumentelle sprachliche Störung<br />
aufgefaßt. Diese führt notwendigerweise auch zu einer<br />
Störung im Kommunikationsverhalten. Die allgemeinen<br />
kommunikativen Fähigkeiten sind bei aphasischen Patienten<br />
jedoch meist nicht gestört.<br />
Neurolinguistische Termini<br />
(Huber, Poeck & Weniger, 1983)<br />
• Sprachanstrengung<br />
• Schwierigkeit, Gedanken sprachlich auszudrücken<br />
aufgr<strong>und</strong> von Wortfindungsstörungen sowie<br />
Störungen in der Wort- <strong>und</strong> Satzbildung<br />
• Sprechanstrengung<br />
• Sprechmotorische Schwierigkeiten aufgr<strong>und</strong> einer<br />
Beeinträchtigung von Artikulation <strong>und</strong> Phonation<br />
<strong>und</strong> des Sprechrhythmus<br />
• Sprechgeschwindigkeit<br />
• Anzahl von Wörtern pro Minute (W/min.) sehr<br />
langsam: weniger als 50W/min., langsam: 50-<br />
90W/min., normal: mehr als 90W/min. (Pausen sind<br />
nicht zu berücksichtigen)<br />
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