26-2013 (2.5MB) - Gemeinde Neftenbach

Ausgabe 26 – Dezember 2013 

Auen-Lind-Heer 

Projekttag 2013 

Die Mittelstufe macht Winterthur unsicher (ab Seite 18) 

Im Wald (über-)leben 

Kochen, übernachten und experimentieren im Wald (Seiten 8) 

Blick in die Zukunft - Zukunftstag 

Giulia interessiert sich für den Beruf Tierärztin (Seite 33) 

Mein Schulweg... 

Wie sehen Erstklässler ihren Schulweg? (Seite 38)

Editorial 

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

liebe Eltern 

Die letzte Schulzeitung hattet ihr 

noch vor den Sommerferien in den 

Händen. Unterdessen geschah 

einiges. Vielleicht seid ihr nun in 

einer neuen Klasse? Oder ihr habt 

eine neue Lehrperson für ein bestimmtes 

Fach? Oder ihr habt neu 

das Fach Englisch oder sogar schon 

Französisch im Stundenplan? Auf 

jeden Fall ist der Anfang nach den 

Sommerferien für alle beteiligten 

Personen immer eine spannende Sache. Ich hoffe sehr, ihr habt 

viele neue positive Momente erleben dürfen. 

Die Elternabende waren informativ und boten einen Blick hinter 

die Kulissen der Schule. Wie gewohnt finden die Elternabende 

zwischen den Sommer- und Herbstferien statt. 

Der Projekttag war der Startschuss nach den Herbstferien. Auf der 

Kindergartenstufe wurden diverse Workshops in den einzelnen 

Kindergärten angeboten, auf der Unterstufe war das Thema Musik 

und Rhythmik im Vordergrund und die Mittelstufe lernte Winterthur 

näher kennen. Die Berichte dazu sind alle sehr spannend. 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Fachstelle für die Schulbeurteilung 

führten uns durch die externe Schulevaluation. Ein grosses 

Dankeschön an dieser Stelle an alle Eltern, die sich für das Interview 

zur Verfügung stellten. Diese Besuche stellen immer eine spezielle 

Situation dar, sie ist aber für uns eine grosse Chance, aus den 

Empfehlungen zu lernen und uns zu entwickeln. 

Jetzt stehen noch die weihnachtlichen Aktivitäten vor der Tür. In 

diesem Sinne wünsche ich allen frohe Festtage, schöne schneereiche 

Wintererlebnisse und einen guten Rutsch ins Jahr 2014! 

David Sigos 

3 Aus der Schule 

3 Hülibü-Herbstwanderung 

4 Gold! 

6 Tommy tales 

8 Im Wald zuhause 

12 Im Wald überleben 

14 Tag als Gemeindearbeiter 

15 Besuch Ortsmuseum 

16 Tag der Kinderrechte 

18 Berichte Projekttag 

23 Heerenwegwanderung 

24 Leben auf der Kyburg 

28 Autoren von morgen 

33 Blick in die Zukunft 

34 Wir von der Schule 

34 Auf zu neuen Ufern 

35 Bibliothek 

35 Lesenacht 2013 

36 Ausmalbilder 

36 Ausmalbilder 

37 Rätsel 

38 Forum 

38 Mein Schulweg... 

40 Elternmitwirkung 

40 Ballonflugwettbewerb 

41 Impressionen Aktivitäten 

42 Schulleitung 

42 Schulweg 

43 Schulpflege 

43 Ende der Legislaturperiode 

Letzte Seite 

44 Impressum 

2 Auen-Lind-Heer Nr. 26 / 2013

Aus der Schule 

Hülibü-Herbstwanderung 

Die Klasse 1b wandert zum Waldgeist Hülibü 

Das Wandern ist der Kinder Lust, das Wa-andern… und der Lehrerinnen auch.Die Klasse 1a wurde von 

ihren Lehrerinnen Frau Alder und Frau Schlittler in zwei Gruppen auf zwei unterschiedlichen Wegen zum 

gleichen Ziel, der Feuerstelle HÜLIBÜ auf der Neftenbacherseite des Taggenbergs, geführt. War es Lust auf 

eine gewisse Freiheit oder gar auf das «Bräteln» oder einfach die Neugier auf das Kommende? Jedenfalls 

liefen die Kinder in Zweierreihen, wie Soldaten, oder in einem unkoordinierten Haufen, auch wie Soldaten. 

So oder so, die Kinder waren mit fröhlichen Gesichtern unterwegs. Oben bei der Feuerstelle angelangt, ja, 

da war eine gewisse Lagerordnung unumgänglich. Doch die Lehrerinnen hatten dies völlig im Griff - reine 

Übungssache. Mit feinem und gröberem Holz ging nun Frau Schlittler an das Abenteuer, ein Feuer in Gang 

zu bringen. Und juhu, siehe da! Es brannte! Nun, gelernt ist eben gelernt! Nun folgte ein ungeduldiges 

Warten auf eine schöne Glut. Ausgefüllt wurde diese Zeit mit spielen im Wald und Würste mit Namen 

und Zeichen versehen. Denn jedes Mädchen und jeder Knabe wollte doch schliesslich die eigene Wurst 

essen. Auch Frau Pérez von der Elternmitwirkung war auf diese kleine Reise mitgekommen. Ihr und auch 

den beiden Lehrerinnen war anzusehen, dass sie sich mit den Kindern wohl fühlten. Auch mir erging es 

nicht anders. Ich genoss dazu noch Kaffee, den die Frauen mitgebracht haben. Ich danke den Kindern 

und den Lehrerinnen für diesen erlebnisreichen Morgen im HÜLIBÜ- Geisterwald. 

Willi Brülisauer 

Auen-Lind-Heer Nr. 26 / 2013 3


Gold! 

Die Klasse 4a wäscht auf der Schulreise Gold 

Wir waren mit 

dem Velo gegangen. 

Ich konnte nicht so gut fahren, 

weil mir mein Bein wehtat. 

Dann sind wir angekommen. Ein 

Mann hat uns alles erklärt und 

dann gingen wir an die Arbeit. 

Nach der Arbeit haben wir zu 

Mittag gegessen. Ich hatte eine 

Bratwurst dabei. Manuel 

Die Schulreise war sehr cool, weil 

wir Gold waschen gegangen 

sind. Ich fand es sehr lustig, weil 

ich ins Wasser schwimmen gegangen 

bin. Ich hatte sehr kalt, 

als ich ins Wasser gegangen bin. 

Nachher hatte ich gemeint, dass 

ich gar keine trockene Hose dabei 

hatte. Ich fand sehr viel Gold. 

Ich war viele Male mit meinen 

Freundinnen in den Wald gegangen. 

Ich hatte viele schöne Steine 

gefunden. 

Emy-Lou 

Es war ein lustiges Gefühl, als 

ich ins Wasser gerutscht bin und 

dann habe ich gemeint, ich hätte 

keine Ersatzsocken dabei. Ich legte 

meine Socken neben den Grill 

und bin mich mit Emy-Lou, Lorena 

und Aline umziehen gegangen 

und habe erst dann bemerkt, 

dass ich trotzdem Ersatzsocken 

dabei hatte. Da nahm ich meine 

Socken vom Grill. Leider waren 

sie schon verbrannt. Emy-Lous 

Socken waren neu und sind auch 

fast ganz verbrannt. Jenny 

Am Montag, 23.9.13, fuhren wir 

mit dem Velo in die Tössallmend 

und dann weiter ins Tösstal. Wir 

schaufelten Steine auf ein Gitter. 

Das Graben machte mir den ganzen 

Morgen Spass. Nach einiger 

Zeit haben wir Pause gemacht 

und spielten in der Töss. Jan 

Ich fand es cool, im Wasser in den 

Gummistiefeln herumzugehen. 

Ich fand einen 

lustigen Stein. Ich 

musste das Gold 

selbst waschen, 

weil Jenny nur 

Wanderschuhe 

anhatte. Damit 

Jenny auch auf die 

andere Insel konnte, 

hat Aline sie 

rüber getragen. 

Ich fand es lustig, 

als Emy-Lous 

Socken gebrannt 

haben. Ich fand es 

nicht so toll nass 

zu sein, weil ich 

dann so kalt hatte. 

Lynn 

Ich fand den Morgen recht cool, 

vor allem das Velofahren. Nur 

weil ich einen Unfall hatte, war 

es nicht so toll. Das Schaufeln 

mit Eric war sehr toll. Das Essen 

war sehr lecker. Ich hatte zwei 

Cervelats dabei. Yannick 

Ich fand das Goldwaschen sehr 

toll wegen dem Gold und dem 

Schaufeln. Das Baden war echt 

toll. Aber das Tollste war, dass 



wir Goldsteinchen 

mit nach 

Hause nehmen 

durften. 

Das Mittagessen 

war auch 

sehr fein. Ich 

fand es sehr 

toll, dass wir 

viel spielen 

durften. Ich 

bin barfuss ins 

Wasser gegangen, 

dabei haben 

mir meine 

Füsse sehr 

wehgetan wegen 

den Steinen 

und ich wurde sehr nass. 

Aline 

Ich fand es toll, als wir das Gold 

gewaschen haben, da hat man 

immer so ganz kleine Goldplättchen 

gesehen, die dann immer 

so kleben geblieben sind. Weil 

meine Gummistiefel nicht so 

hoch waren, lief mir immer das 

Wasser in die Gummistiefel, das 

war ein sehr lustiges Gefühl. 

Dann habe ich meine Gummistiefel 

ausgezogen und bin barfuss 

ins Wasser gegangen. Ich fand es 

toll, dass das nach Hause Fahren 

nicht so lange gegangen ist wie 

das Hinfahren. Meine Kolleginnen 

und ich sind immer wieder 

in den Wald gegangen. Es war 

sehr angenehm, als ich barfuss 

im Wasser stand. Lorena 

Ich fand das Mittagessen sehr 

gut. Nach dem Mittagessen spielten 

wir noch W.O.T. Und dann 

wuschen wir Gold und fanden 

sehr viel. Dieses Gold konnten 

wir nach Hause nehmen. Dann 

gingen wir zu unseren Fahrrädern 

und fuhren nach Hause. Auf dem 

Weg verloren wir Angi und Frau 

Baltensperger. Dominique 

Ich fand es schön, in 

der Sonne Bratwurst 

zu essen. Ich hatte 

viel Spass. Was mir 

nicht so gut gefallen 

hat, war das Bergauffahren. 

Es hat mir 

trotzdem viel Spass 

gemacht, vor allem 

das Hinunterfahren. 

Meine Stiefel waren 

voll mit Wasser. Sogar 

meine Socken waren 

nass. Das Goldwaschen 

fand ich ein 

bisschen langweilig. 

Später waren meine Füsse kalt. 

Dominique löste mich zum Glück 

ab. Ich ging nach oben und zog 

meine trockenen Schuhe an. 

Später mussten wir wieder zurück 

zur Schule fahren. Wir alle 

bekamen ein kleines Gläschen mit 

Goldplättchen. Andjela 

Ich habe Gold gewaschen und 

auch gefunden. Wir konnten 

auch in die Töss gehen. Das Zurückfahren 

machte mehr Spass, 

weil es die meiste Zeit hinunter 

ging. Ich konnte auch Gold nach 

Hause nehmen. Moritz 

Wir waren Gold waschen. Wir 

fuhren 15km mit dem Velo. Leider 

fanden wir nicht so viel Gold, 

gerade mal für jeden 0.00001 

Gramm. Am nächsten Tag hatte 

ich Muskelkater! Wir grillten 

Würste. Im Tösstal war es sehr 

schön. 

Silas 



Tommy tales 

«Story telling» ist ansteckend 

Im letzten Quartal vor den 

Sommerferien haben die 

damaligen 4.Klässler vom 

Heerenweg im Englisch eine 

Serie von Geschichten gelesen: 

«Tommy tales». 

Sie alle erzählen von einer 

Gruppe von Kindern: Tommy, 

Samantha (Sam), Lucy, Kim 

und Andy. Der Hund Taffy 

gehört auch dazu. Die Kinder 

finden RK5, einen kleinen 

Roboter, mit dessen Hilfe 

sie Zeitreisen unternehmen 

können. 

Die 4.Klässler wollten dann 

selber eine eigene Tommy 

Geschichte erfinden und haben 

das dann auch in Zweier- 

Grüppchen gemacht. Hier 

sind nun ihre «Tommy tales», 

mehrheitlich im Originaltext. 

Sabina Poulson 

Tommy went on the moon 

Tommy and his friends play astronaut. 

Andy says: «We can go to 

the moon with RK5!» 

«It’s a great idea», said Kim. 

Tommy presses the buttons on 

RK5. There is a flash of blue 

light and thick smoke. When 

the smoke cleared, Tommy and 

his friends were on the moon 

station. 

In the moon station there is an astronaut 

dress for all children. The 

children go with the astronaut 

dress out of the moon station. 

Sam said: «It is most fun to jump 

on the moon!» 

The oxygen will last for 20 minutes 

only. A 10 meter big meteorit 

comes up of the Universe. The 

meteorit lands before the kids. 

They run to the moon station 

because the oxygen goes out. 

They go back to Earth. 

Lucy said: «I will never again go 

back to the moon station!» 

Till and Levin 

Tommy in the Middleages 

Sam is playing Barbie and then 

comes Tommy in her room. 

Tommy asks Sam:«What is your 

biggest dream?» «I want to be a 

princess», yelled Sam. 

Tommy runs to the shop and buys 

a pink dress and a little crown. 

Sam takes the dress and the 

crown on and says: «It’s beautiful. 

I am a princess!» 

RK5 comes out oft he Barbiehouse 

and says: «We are going 

to the Middle-ages.» Sam is 

happy. Tommy runs out again 

to the shop and buys a knight 

costume. Back home he told RK5 

which buttons to press on his 

numberpad. 

There is a flash of blue light and 

thick smoke. When the smoke 

cleared then they were in the 

Middle-ages. 5 minutes later they 

go to a castle. 

In the castle lives a king. The 

king has a son. The name of the 

Prince is Jack. Jack must marry a 

princess. The king saw Sam and 

finds this was the perfect bride 

for Jack. 

The king invites Sam and Tommy 

for a dinner. At the dinner the 

Prince saw Sam and Jack fell in 

love. Sam also. 

Tommy and Sam sleep in the 

castle. 

The next morning the king comes 

in Sams room and says: «Today is 

the wedding of Jack and you.» 

Then comes Tommy to Sams 

room and says: «We are going 

home.» «But Jack has to come 

with us», says Sam. «OK», said 

Tommy. 

RK5 told Tommy which number 

to press. Tommy pressed 



12907x4. 

There was a flash of blue light 

and thick smoke. When the 

smoke cleared they were at home 

and they lived happily ever after. 

Lena and Ladina 

Tommy tale 

*Special edition 

Tommy and his friends play in 

Tommys garden. Then comes 

Tommy’s mother and has a yellow 

letter in her hand. She gives 

the letter to Tommy with tears in 

her eyes. 

Tommy reads the letter: 

Funeral from Mr.Wankower. 

We invite you all to Mr. Wankowers 

funeral. The funeral is this 

Friday at two o’clock. The end is 

at four o’clock. 

Sincerely from Church 

Tommy and Sam begin to cry. 

Their favourite uncle is dead. Lucy 

consoles Tommy and Sam. Andy 

has an idea: «RK5 can transport 

us to Heaven.» RK5 is not sure, 

he said: «It could be dangerous.» 

Kim said: «It can not be dangerous 

when God helps us.» 

RK5 said Tommy what buttons 

he has to press. Tommy presses 

the buttons on the numberpad. 

It comes a flash of blue light and 

a cloud of blue smoke. 

Tommy looks around and he sees 

a lot of white clouds. One cloud 

has two eyes. The cloud speaks to 

him: «What do you want?» 

The children answer: «We are 

looking for Mr.Wankower.» 

«Oh you are Samantha Berry?» 

said the cloud. 

«How do you know?» 

«I’m God, I know all things!» 

«Did you see Mr. Wankower?» 

asked Kim. 

«Mr. Wankower is in the Hell!» 

«Is Mr. Wankower so bad that he 

comes to Hell?» 

God said: «Yes, he killed one 

hundred and one people!» 

Then comes an elephant Angel 

and said with high voice: «Oh this 

is not fair!» 

RK5 said: «I can transport you to 

Hell». RK5 said what buttons to 

press. The Elephant Angel said: «I 

want to come to Hell with you!» 

RK5 changed the number. Tommy 

pressed the buttons on his numberpad. 

It comes a flash of blue 

light and a cloud of blue smoke. 

It’s dark in the Hell. It seams dangerous. 

Andy sees a red person 

with two horns. 

The red person comes towards 

the children and the Elepant Angel. 

«What do you want? This is 

my Hell!» said the devil. 

«We are looking for Mr. Wankower. 

Did you see him?» «Yes! I am 

Mr.Wankower», said the devil. 

Before the children can speak 

the next sentence, the devil takes 

them as prisoners to a small hot 

cave. 

The devil doesn’t see RK5. The 

devil has a Lava-monster. RK5 

has an idea: I can speak with the 

Lava-monster that he gives me 

the key to the cave. 

RK5 speaks with him: «What’s 

your name?» 

«My name is DARK.» 

«Can you give me the key?» 

«Yes, I can! I hate the devil. He 

put me in prison one hundred 

and two years ago.» 

Dark gives RK5 the key. 

RK5 opens the door of the cave. 

The children ran out of the cave. 

Sam runs to the devil and says: 

«I’m disappointed of you my 

uncle! You are so bad!» 

RK5 transports the children back 

to Tommys garden. 

Tommy said to Sam: «There are 

so many riddles in our family!» 

Angelika and Shajila 



Wenn der Wald zum Zuhause wird 

Kinder der Klasse 6a berichten von ihren Erlebnissen in der Waldwoche 

Einleben im Wald 

Zuerst trafen wir uns um Viertel 

nach acht beim Schulhaus. 

Dann gingen alle zusammen 

in den Wald zu unserem Platz. 

Wir hatten relativ lang, um die 

Blachen aufzuhängen, weil sie 

zuerst zu hoch waren und nicht 

alle Kinder im Trockenen waren. 

Einige Knaben bauten in dieser 

Zeit die Zelte auf. Die Kochgruppe 

hat dann angefangen zu kochen, 

die anderen Kinder konnten 

an den Projekten arbeiten oder 

lesen. Zum Mittagessen gab es 

Spaghetti mit Gehacktem und 

Tomatensauce oder Pestosauce. 

Zum Trinken gab es frischen Tee. 

Nach dem Essen musste die Abwaschgruppe 

die Pfannen und 

die Krüge abwaschen. Am Nachmittag 

konnten alle Kinder an 

ihren Projekten arbeiten. Michelle 

und ich hatten das Thema Naturexperimente, 

wir machten etwa 

sechs Experimente. Die Knaben 

blieben oben, sie übernachteten 

im Wald, die Mädchen gingen 

um etwa Viertel vor vier nach 

Hause. 

Sarina 

Übernachtung Knaben 

Nachdem die Mädchen um 16 

Uhr nach Hause gegangen waren, 

machten wir Spiele mit Seilen 

und Seilziehen. Danach war es so 

weit, wir hatten eine gute Glut, 

und wir konnten unser Raclette 

auf flachen Steinen braten. Nach 

dem feinen Nachtessen hockten 

wir alle noch ein bisschen ums 

Feuer und wärmten uns unter 

den Blachen am Feuer, da es regnete. 

Nach einer Weile war es Zeit 

für das Dessert. Es gab Schokoladebananen. 

Wir legten sie in die 

Glut und warteten, bis die Schokolade 

schmolz. Sie schmeckten 

sehr gut! Es hörte auf zu regnen 

und wurde langsam dunkel. Als 

es dann dunkel war, beschlossen 

wir den Fackellauf zu starten. Wir 

machten mit den Fackeln einen 

kleinen Spaziergang durch den 

Wald und übers Land. Als wir fast 

wieder zurück bei unserem Camp 

waren, fing es wieder an zu regnen. 

Also feuerten wir wieder ein. 

Wir machten ein grosses Feuer. 

Die einen gingen ins Bett und die 

anderen, die noch reden wollten, 

hockten noch bis um 22 Uhr ums 

Feuer. Später gingen auch wir 

gewärmt ins Bett und wickelten 

uns in den Schlafsäcken ein. Nach 



kurzer Zeit schliefen alle ein. 

Am nächsten Morgen musste ich 

um 6 Uhr aufstehen, denn ich 

hatte den Auftrag das Frühstück 

vorzubereiten. Wir kochten Rühreier 

und brieten Schlangenbrot 

und strichen es mit Nutella ein. 

Danach hatten wir Freizeit, bis 

die Mädchen wieder in den Wald 

kamen. 

Sandro 

Alle Knaben sassen ums Lagerfeuer. 

Die Mädchen waren 

schon weg, als Herr Rumpel mit 

einem Seil zu uns kam und uns 

allen sagte, wir sollten uns eine 

Stelle am Seil suchen, an der 

wir uns festhalten können. Die 

zwei Enden des Seils 

knotete Herr Rumpel 

zusammen, sodass wir 

uns alle zurücklehnen 

konnten ohne umzufallen. 

Wir mussten 

die Augen schliessen 

und alle zusammen 

ein Dreieck bilden. Das 

gleiche machten wir 

anschliessend noch 

mit vielen anderen 

Formen. Nun spielten 

wir noch eine Weile 

Seilziehen. 

Zum Znacht gab es 

Raclette, welches wir 

direkt am Feuer auf 

Steinen zu schmelzen 

versuchten. Das ging 

zuerst nicht so gut, 

weil die Steine so heiss 

waren, dass der Käse 

sofort wegschmolz, 

obschon man ihn 

kaum abschaben konnte. Dazu 

gab es Feuerkartoffeln und zum 

Dessert dann noch Schokoladebananen. 

Nach dem Abendessen 

und etwas Freizeit wurde es 

bereits wieder dunkel. Etwa eine 

Stunde später gingen wir auf 

einen Fackelspaziergang. Man 

muss bedenken, dass es in der 

Stunde, in der wir Freizeit hatten, 

zu regnen begonnen hatte. 

Nach dem Spaziergang gingen 

die Meisten bereits ins Zelt, aber 

ein paar Kinder blieben noch 

draussen und schauten, dass das 

Feuer nicht erlosch. In der Nacht 

war es so kalt, dass nicht mal 

meine vier Schichten reichten, um 

mir warm zu geben. Ausserdem 

hielten die Heringe nicht, sodass 

das Aussenzelt das Innenzelt berührte 

und Wasser rein kam. Wir 

mussten also mehrmals raus, um 

die Heringe neu zu spannen. Um 

3 Uhr schliefen wir ein und um 5 

Uhr standen wir wieder auf. Um 

8 Uhr gab es Frühstück: Frisches 

Schlangenbrot mit Nutella oder 

Honig. 

Kevin 

Übernachtung Mädchen 

Am Dienstagmorgen gingen wir 

Mädels zuerst für drei Lektionen 

in die Handarbeit. Da wir viel und 

schweres Gepäck hatten, fuhr unsere 

Handarbeitslehrerin danach 

unser Gepäck bis zum 

Friedhof rauf.Von da an 

mussten wir es alleine 

hinauf tragen. Als wir 

oben waren, begannen 

die einen mit dem Projekt. 

Die Jungs mussten 

noch die Zelte ausräumen. 

Dann hat die Kochgruppe 

Fajitas gekocht. 

Die waren sehr lecker! 

Am Nachmittag musste 

jeder an seinem Projekt 

arbeiten. Jeannine und 

ich kamen sehr gut voran. 

Dann bekamen alle 

noch ein Stück Zitronenkuchen, 

gemacht von 

Sarinas Mutter – Frau 

Rickert. Um 4 Uhr gingen 

dann die Jungs nach 

Hause. Wir hatten dann 

eine Stunde Freizeit. In 

dieser Stunde besuchte 

uns meine Mutter mit 



meiner Schwester Dominique 

und mit meinem Bruder Fabio, 

das hat mich sehr gefreut. Sie 

spendierte uns allen ein Fizzers 

(Traubenzucker), das wir am 

nächsten Morgen allen verteilen 

durften. Dann kochte die Kochgruppe 

Älplermakkronen. Bis es 

Schoko-Bananen gab, hatten wir 

wieder eine Stunde Freizeit. Die 

Schoko-Bananen waren sehr fein! 

Danach sassen wir alle um unser 

Lagerfeuer und sangen Lieder. Als 

es dunkel wurde, machten wir 

noch einen Fackellauf. Wir liefen 

ca. 30 Minuten im Wald und an 

Feldern entlang, sogar bei meiner 

Freundin im Taggenberg vorbei. 

Als wir wieder bei unserem Camp 

waren, gingen alle schlafen. Die 

Nacht war sehr gemütlich, bei 

den meisten gar nicht einmal kalt 

und durchgeschlafen haben auch 

viele. 

Melanie 

Den ganzen Tag war ich aufgeregt, 

weil wir Mädchen im Wald 

übernachten würden. Samira und 

ich gingen sofort los. Wir kamen 

als erste an und sicherten uns die 

besten Plätze im Zelt. Endlich kamen 

auch noch die anderen Mädels. 

Julia, Josephine, Sarina und 

Michelle mussten sich mit den 

anderen Plätzen im Zelt zufrieden 

geben. Wir räumten alles schnell 

ein und die Kochgruppe fing an 

zu kochen. Wir genossen das leckere 

Essen und konnten dann an 

unseren Projekten weitermachen. 

Am Schluss verabschiedeten wir 

uns von den Jungs. Endlich begann 

der Mädchenabend! Dieses 

Mal war ich in der Kochgruppe. 

Wir kochten Älpler Makkaroni. 

Unser Essen schmeckte allen 

sehr gut. Es bereitete mir eine 

grosse Freude! Danach setzten 

wir uns ans Lagerfeuer und 

sangen Lieder. Plötzlich bekam 

Nada Heimweh. Sie weinte und 

wir alle versuchten sie zu trösten. 

Sie wollte unbedingt mit mir in 

einer Kabine sein. Also räumten 

wir alles ein und würden nun 

zu dritt in einer kleinen Kabine 

schlafen! Es wurde Zeit für den 

Fackellauf. Wir quatschten und 

wanderten. Jede durfte mal 

eine Fackel halten. Es wurde Zeit 

schlafen zu gehen. Wir zogen 

uns um und schlüpften in unsere 

Schlafsäcke. Wir merkten, dass 

Joséphine kalt hatte und liessen 

sie in unsere Kabine rein. Jetzt 

waren wir zusammen gequetscht 

und zu viert in einer Kabine! Wir 

erzählten einander Geschichten, 

sangen (leise) und drückten kein 

Auge zu. Es wurde Morgen. 

Giulia 

Mittwoch: Zelte abbauen 

Als wir am nächsten Morgen um 

6 Uhr früh aufstehen mussten, 

war es noch stockdunkel im 

Wald. Alle zusammen machten 

dann das Frühstück. Es gab: 

Selbst gemachtes Rührei, frisches 

Schlangenbrot mit Butter, Konfitüre 

oder Nutella. Dazu gab 

es auch noch Orangensaft. Als 

alles gemacht und gegessen war, 

räumten wir noch ein bisschen 

unser Camp auf, dann kamen 

auch schon bald die Friedensstörer 

– die Jungs. Als alle da 

waren, mussten wir Mädels noch 

die Zelte abbauen. Dann verteilte 

Herr Rumpel noch die Essensreste, 

die wir noch übrig hatten. 

Alle bekamen zum Abschluss des 

Tages noch zwei Fizzers (Trauben- 



zucker). Danach liefen alle nach 

Hause. Melanie E. 

Forstwarte und Jäger 

Am Donnerstagmorgen trafen 

sich 18 Kinder unserer Klasse 

oben im Camp und die anderen 

neun versammelten sich in der 

Wolfzangen. Im Camp teilten wir 

uns nochmals auf: Die eine Gruppe 

schützte die Jungbäume und 

die andere schnitt überschüssige 

Haselsträucher am Wegrand ab. 

Die Aufgabe in meiner Gruppe 

war, die abgesägten Äste des 

Forstwartes in das Dickicht zu 

werfen und so den Weg aufzuräumen. 

Diese Arbeit muss bei jedem 

Weg alle drei Jahre gemacht 

werden und jedes Jahr mähen 

die Forstwarte das Bord noch mit 

einer Maschine. Stefan, der Forstwart, 

sägte die Äste und kleinen 

Bäume ab und wir mussten sie 

wegschmeissen. Wir räumten 

drei Wege auf, beidseitig versteht 

sich, und so hatten wir uns den 

Zmittag auch wirklich verdient. 

Dass wir dabei an Efeu, Lianen 

und «Nielen» rumgeschwungen 

sind, sind schöne Details. Zum 

Mittagessen gab es, was man 

mitgenommen hatte. Zur Verfügung 

gestellt wurde ein Feuer 

und ein mit Blachen bedeckter 

Sitzplatz. Am Nachmittag kam 

noch ein Jäger, der uns mit dem 

Förster alles über ihre Berufe, 

die Tiere und den Wald erzählte. 

Im Forstgebiet Neftenbach gibt 

es 70% Nadelbäume und 30% 

Laubbäume. Im Jagdgebiet Neftenbach 

erschiessen sie nur Wildschweine, 

Rehe und Füchse. Es 

gibt etwa 100 Rehe und es werden 

jährlich ca. 20 geschossen. 

Füchse werden wegen dem Fell 

geschossen und man bekommt 

dafür etwa 20 Fr. Pro Jahr wird 

eine Föhre in alle Richtungen ca. 

5mm dicker. 

Manuel 

Von Jäger Reto habe ich gelernt: 

Ein Reh ist sehr leicht. Wenn 

ein Reh gestört wird oder nicht 

ruhig sein kann, wächst ihm nur 

ein kleines Geweih. 1970 oder 

1980 erschoss man viele Füchse, 

weil sie Tollwut hatten. Wenn ein 

Tier angefahren wird oder sonst 

schwer verletzt ist und trotzdem 

noch leidend umherrennt, ruft 

man den Jäger und er erschiesst 

es. Man erschiesst viele Rehe 

nicht aus Spass oder weil man 

Lust hat, nein, man erschiesst 

die einen Rehe, weil sie kleine 

Bäumchen oder Bäume an- oder 

auffressen. Wölfe, Luchse oder 

Bären kommen nicht in unsere 

Gemeinde, da sie zu wenig Platz 

haben, denn sie brauchen ein 

grosses Revier. Kleine Tiere wie 

Hasen, Marder oder Eichhörnchen 

werden nicht geschossen. 

Von den Forstwarten bzw. Förstern 

Stefan und Martin habe ich 

gelernt: Ein Forstwart erledigt 

die Sachen im Wald, in der Natur 

– also wie Bäume umlegen 

oder solche Sachen. Ein Förster 

organisiert das alles meistens 

vom Büro aus. Die einen Bäume 

ertragen Hochwasser sehr gut, 

andere sterben daran. Wenn wir 

eine Wunde haben, dann gibt 

es ja eine Blutkruste, die unsere 

Wunde füllt. Genauso ist es bei 

den Bäumen, wenn sie Harz an 

sich haben. Die Eichhörnchen 

gehen gerne auf Rottannen, also 

einfach am häufigsten, denn 

eigentlich springen sie auf allen 

gerne rum. Wenn ein Förster 

Bäume einpflanzt, sind es selten 

Tannen. 

Melanie 



Wie du im Wald überleben kannst 

Julia und Manuel (6a) verraten ihre Tricks für das Leben im Wald 

Um im Wald einigermassen gemütlich 

leben zu können, braucht 

man neben genügend Nahrungsmitteln 

und Wasser einige zusätzliche 

Dinge und Fähigkeiten. Hier 

haben wir euch die wichtigsten 

Punkte notiert und verraten euch 

unsere Geheimtipps! 

Gedecktes Gruppencamp 

Wenn es wie bei uns die ganze 

Zeit regnet, ist es sehr wichtig, 

dass man einen trockenen, gemütlichen 

Ort zum Sitzen, Kochen, 

Quatschen und Ausruhen 

hat. Dazu baut man am besten 

ein grosses Gruppencamp und 

vielleicht noch einen kleinen Unterstand 

für Küchenmaterialien, 

Lebensmittel, Holzlager und Gepäck. 

Wir erklären euch hier, wie 

man ein Gruppencamp aufbaut. 

Für ein Gruppencamp braucht 

man drei lange und dicke Äste 

(ca. 4-6 Meter). Dazu braucht 

man auch noch drei grosse Blachen 

(4x2 Meter) und zwölf gute, 

dünne Seile oder Rebschnüre. 

Zuerst legt man die drei Blachen 

mit den Ecken aneinander, sodass 

innen eine dreieckige Fläche frei 

bleibt. Dann legt man die drei 

Äste mit den Spitzen nach innen 

jeweils zwischen die Blachen. 

Dann befestigt man mit Hilfe 

der Schnüre je zwei Blachen auf 

gleicher Höhe an einem Ast. Nun 

werden an den übrigen Ecken der 

Blachen ebenfalls lange Schnüre 

bzw. Seile befestigt. 

Jetzt brauchst du ein paar starke 

Helferinnen und Helfer, denn alle 

drei Äste müssen gleichzeitig 

aufgestellt und in einem Dreieck 

festgehalten werden. Dabei sollten 

alle drei Blachen gespannt 

sein und die Äste leicht nach 

aussen zeigen. 

In die unteren Seile knöpft man 

nun einen Spanner-Knoten. (Eine 

Knotanleitung findest du im 

Internet.) Der Knoten wird entweder 

um einen Baum oder an 

einem normalen oder selbstgeschnitzten 

Hering (Nicht der 

Fisch) befestigt. Tipp 1: Spanne 

die Blache immer im 45 Grad 

Winkel weg (Verlängerung der 

Winkelhalbierenden), so hat sie 

den optimalen Zug drauf und 

hängt nicht durch. Wasser kann 

so besser abfliessen. Tipp 2: 

Wenn es stark regnet, werden 

die Blachen weniger hoch oben 

an den Ästen befestigt. Und am 

besten nehmt ihr dann auch nicht 

die äussersten Ösen, sondern die 

zweitäussersten. So verkleinert 

sich die Dreiecksfläche, in die es 

reinregnen kann. In der Mitte ist 

nur noch Platz für euer Lagerfeuer! 

Unter den Blachen könnt ihr 

Sitzgelegenheiten in einem Kreis 

aufstellen. Im Wald findet man 

unzählige Baumstrünke oder 

Äste, aus denen man kleine Sitze 

oder ein Waldsofa machen kann. 

Küche 

Für eine Küche brauchst du na- 



türlich einen oder mehrere Feuertöpfe. 

Diese kann man meist 

direkt ins Feuer stellen oder an 

ein Dreibein hängen. Dieses kann 

man einfach aus drei langen 

Ästen basteln, die man oben 

zusammenbindet. Eine Kette und 

ein kleiner Haken reichen, um die 

Pfanne in der gewünschten Höhe 

übers Feuer hängen zu können. 

Tipp: Den Topf und das Dreibein 

kannst du in der Landi kaufen. 

Feuer 

Für ein Feuer brauchst du Steine, 

möglichst trockenes Holz und ein 

Feuerzeug oder Streichhölzer. 

Wie man das Feuer dann genau 

macht, weisst du ja! Tipp 1: 

Wenn es regnet, solltest du einen 

Turm bauen (wie mit Kappla- 

Hölzchen). Tipp 2: Trockenes 

Holz findet man bei Regen am 

einfachsten unter den breiten 

Ästen einer Fichte oder Tanne. 

Die untersten, abgestorbenen 

Ästchen brennen besonders gut! 

Abfälle & Kompost 

Abfall hat im Wald nichts verloren! 

Für den Abfall nimmst du 

einen gewöhnlichen Abfallsack 

mit. Tipp: Hänge ihn an einen 

Baum, sodass auch nachts nicht 

zu viele Tiere daran kommen. 

Und am Ende unbedingt alles mit 

nach Hause nehmen! 

Für einen Kompost brauchst du 

ein Erdloch in passender Grösse. 

Dort gibst du die Speisereste und 

Grünabfälle hinein und deckst 

diese jeweils immer mit etwas 

Erde zu. Tipp: Lass die ausgebuddelten 

Erdreste gleich neben dem 

Loch, damit du immer genügend 

Erde zum Zubuddeln hast. 

Toilette 

Für ein WC braucht man eine 

Schaufel und zwei dicke Äste. Zuerst 

muss man ein 1 Meter tiefes 

und 30 cm breites Loch graben. 

Auf den Seiten steckt man die 

zwei Äste rein, an denen man sich 

festhalten kann. Tipp: Richtet das 

WC hinter einem Busch ein! 



Ein Tag als Gemeindearbeiter 

Die Klasse 4a am Aufräumen im Dorf 

Die ganze Klasse ist mit dem Gemeindearbeiter unterwegs 

gewesen. Mir hat es gefallen, wie wir die Sträucher auf 

die Seite getragen haben und die Ästchen und das Gras 

gerechelt und aufs Auto getan haben. Die Pause auf dem 

Spielplatz war toll. Ich hatte Spass und möchte es nochmals 

machen. 

Noël 

Wir mussten am Vormittag sehr viele Äste auf einen Haufen 

legen, bis wir Pause hatten. Dort hatte es einen Spielplatz 

und es machte Spass, auf dem Spielplatz zu spielen. Nach 

der Pause hängten wir uns an eine «Niele» und spielten Tarzan. 

Dann mussten wir weiter Holz auf den Haufen legen. 

Es machte den ganzen Vormittag sehr viel Spass mit den 

Gemeindearbeitern. Es war aber auch anstrengend. Wir 

hatten aber genügend Pausen. 

Eric 



Besuch im Orts- und Weinbaumuseum 

Die Klasse 4a hantiert mit Arbeitsgeräten unserer Vorfahren 

Am Donnerstag fuhren wir mit den Velos zum Museum. Wir durften Flachs rätschen. Wir sahen alte Sachen 

von früher, das hat mir Spass gemacht. Zum Schluss sahen wir ein Haus, das über 200 Jahre alt ist. 

Lea 



Tag der Kinderrechte 

Die Klasse 6b setzt sich ein 

Tag der Kinderrechte 

In «Religion und Kultur» besprachen 

wir in den letzten Wochen 

das Thema Regeln, Gebote und 

Gesetze. Dazu gehörte auch das 

Unterthema Kinderrechte. Als wir 

hörten, dass es Kinder gibt, die 

arbeiten müssen – und zwar unter 

sehr schlimmen Bedingungen 

– verschlug es uns die Sprache. 

Frau Baltensperger fragte uns, 

ob wir am Tag der Kinderrechte 

in die Stadt gehen und Geld 

verdienen wollten. Sie erklärte 

uns, dass dieses Geld dann der 

Organisation «Terre des hommes» 

geschickt werde, die sich in anderen 

Ländern dafür einsetze, 

dass die Kinderrechte eingehalten 

werden und diese Kinder nicht 

mehr arbeiten gehen müssen. 

Wir hatten alle Lust den Kindern 

zu helfen. Darum fuhren wir am 

Mittwochmorgen mit dem Bus 

nach Winterthur. In der Stadt 

stellten wir den Kuchenstand 

auf. Die einen aus unserer Klasse 

befanden sich an einer Tankstelle 

und wuschen Autos. Der Rest 

arbeitete an der Winterthurer 

Marktgasse. Die einen putzten 

Schuhe, andere spielten Musik, 

und der Rest verkaufte Kuchen 

und Schokolade. Dann ging es 

schon los und die ersten Kunden 

kamen. Wir verkauften sehr viel 

Gebäck, Kaffee und Punsch. Wir 

haben in drei Stunden 2‘780 

Franken eingenommen! Es machte 

uns allen sehr viel Spass. 

Jacqueline 



Allgemeine Informationen: 

Ein paar wichtige Kinderreche 

sind zum Beispiel die folgenden: 

1. Das Recht, zur Schule zu gehen 

2. Das Recht auf Freizeit und 

Hobbies 

3. Das Recht auf Schutz vor 

Gewalt 

4. Das Recht, keine für die Gesundheit 

oder Sicherheit gefährliche 

Arbeiten verrichten zu 

müssen 

5. Das Recht, dem Alter entsprechende 

Verantwortungen zu 

haben 

Zur Aktion von «Terre des 

hommes»: Der 20. November 

ist der Internationale Tag der 

Kinderrechte. Terre des hommes 

– Kinderhilfe (Tdh), das grösste 

Schweizer Kinderhilfswerk, macht 

mit einer Kampagne auf die 

Situation von Kindern aufmerksam, 

die ausgebeutet werden. 

Zu diesem Zweck gehen über 

4‘000 Kinder und Jugendliche 

aus der ganzen Schweiz auf die 

Strasse, um symbolisch Arbeiten 

auszuführen, die für viele Kinder 

im Weltsüden Alltag bedeuten. 

Sie putzen Passanten die Schuhe, 

verteilen gegen eine Spende 

Schokolade oder versuchen sich 

als Strassenkünstler. So setzen 

sich Schweizer Kinder für die Millionen 

von Minderjährigen ein, 

die tatsächlich als Kinderarbeiter 

oder Strassenkinder schuften 

müssen. 

«Terre des hommes» 

http://www.tdh.ch 



Projekttag 2013 

Impressionen aus den Kindergärten und Primarstufen 

Projekttag im Kindergarten 

Auenrain und Alte Landi 

Das Thema am Projekttag 2013 

war der Herbst und seine schöne 

Pracht, die er mit sich bringt: 

Farbige Blätter, feines Obst, Pilze 

und vieles mehr. In diesem Jahr 

haben sich die Kindergärten Drei 

Linden, Auenrain und Alte Landi 

aufgeteilt. Alle Kindergärten im 

Drei Linden-Schulhaus haben den 

Projekttag miteinander verbracht 

und die Kindergärten Auenrain 

zusammen mit dem neuen Kindergarten 

Alte Landi. 

Sabrina Ritschard 

Am Dienstag, 22. Oktober sind 

alle Kinder zur gewohnten Zeit 

in ihren eigenen Kindergarten 

gegangen und haben in ihrer 

eigenen Klasse gestartet. Alle 

Kinder wurden mit ihren Namen 

angeschrieben und die Kindergärtnerinnen 

haben nochmals 

genau erklärt, was sie an diesem 

speziellen Tag machen werden. 

Die Kindergartenklasse von Frau 

Benvegnu hat Frau Ritschard 

in der Alten Landi besucht, die 

Klasse von Frau Erb ging zu Frau 

Benvegnu in den Kindergarten 

und die Kinder des Alte Landi 

Kindergartens durften zu Frau 

Erb. Bei Frau Erb haben die 

Kinder eine Geschichte gehört 

und im Anschluss einen schönen 

Apfel gebastelt. Im Kindergarten 

bei Frau Benvegnu haben die 

Kinder ganz fleissig den Zmittag 

vorbereitet. Sie haben Gemüse 

gerüstet und geschnitten, eine 

feine Dip-Sauce gemacht und die 

Würstli in den Teig eingepackt. Im 

Kindergarten Alte Landi wurden 

verschiedene Bewegungsspiele 

gemacht. 

Nach etwa einer Stunde gingen 

alle Kinder wieder in ihren eigenen 

Kindergarten und haben dort 

ihren Znüni gegessen. Natürlich 

haben die Kinder während dem 

Znüni ganz eifrig erzählt, was sie 

schon alles gemacht und erlebt 

haben. Anschliessend wurde 

noch zweimal gewechselt, sodass 

jede Klasse einmal in jedem Kindergarten 

einen Besuch machen 

konnte. 

Nach diesem prall gefüllten 

Morgenprogramm haben sich 

dann alle auf den feinen Zmittag 

gefreut. Frau Benvegnu hat 

zusammen mit ihrer Klasse den 

Kindergarten in ein gemütliches 

«Restaurant» verwandelt und 

den Landi-Kindergarten zu sich 

eingeladen. Zusammen mit Frau 

Erb wurden im Freiluftschulzimmer 

dann die selbst gemachten 

Kuchen gegessen und anschliessend 

konnten alle Kinder noch 

gemeinsam auf dem Spielplatz 

spielen. 

Der Projekttag ist, vor allem auch 

dank der Unterstützung unserer 

fleissigen Helferinnen, reibungslos 

abgelaufen und hat allen 

Freude bereitet. 

Projekttag im Drei Linden 

Jeweils zwei unserer vier Kindergartenklassen 

wurden durchmischt. 

Jede Kindergärtnerin hat 

ein anderes Programm angeboten, 

und somit kam jedes Kind in 

den Genuss von zwei verschiedenen 

Sequenzen. 

Neben einer eindrücklichen Bilderbuchgeschichte 

über zwei 

Windmühlen bei Frau Bachmann, 

gab es bei Frau Brülisauer eine 

Herbstwerkstatt mit unterschiedlichen 

Posten. 

Bei Frau Märki konnten die Kinder 

den Jahreskreislauf eines 

Apfelbaumes kennen lernen und 

anschliessend bei Frau Braendle 

aus Karton und Papier einen Igel 

basteln. 



Jedes Kind ass nach diesem vielseitigen Vormittag im eigenen Kindergarten 

zu Mittag: Die Kinder genossen Wienerli mit Brot, Ketchup und süssen Sirup. 

Am Nachmittag gestaltete jedes Kind ein grosses Herbstblatt, welches von 

Frau Bernold und Frau Baer an eine lange Kette gehängt wurde. Mit einem 

grossen Kreis auf dem Pausenplatz haben wir unseren Projekttag beendet: Alle 

Kinder hielten die Herbstkette fest und wir sangen an der wunderbaren Herbstsonne «Jetzt 

falled d Blättli wieder». Corina Braendle 

Projekttag im Heerenweg 

Wir wurden in verschiedene Gruppen eingeteilt. Wir zeichneten in den Zimmern, die hoffentlich schönen 

Fähnchen. Beim Zeichnen hörten wir Musik. Wir hatten sehr viel Spass. Nachdem alle fertig waren mit 

malen, gingen wir nach draussen. Wir brieten unser mitgenommenes Mittagessen. Nach dem Mittagessen 

gingen wir in die selbst gewählten Gruppen der Spiele. Es gab Quiz, Schäkeln, Ultimate und eine 

Schatzsuche. Wir fänden es toll, wenn wir auch nächstes Jahr so einen tollen Projekttag hätten. 

Leonie, Anna und Janka 



Projekttag der Mittelstufe 

Auenrain 

Um 8.20 Uhr gingen alle Viert-, 

Fünft- und Sechstklässler zu der 

Bushaltestelle Alte Post. Bald 

kam auch schon der Bus und 

alle stiegen ein. Wir fuhren bis 

zum Bahnhof. Danach liefen alle 

zum Kirchplatz. Da bekamen alle 

Gruppenleiter (Sechstklässler) ein 

Nummernschild, einen Plan von 

der Altstadt und ein Blatt auf dem 

Bilder von Orten/ Gegenständen, 

die wir suchen mussten, drauf 

waren. 

Als die Gruppe komplett war, 

durften wir mit dem Foto-OL beginnen. 

In meiner Gruppe waren 

Cédric und Dijonita. Zuerst mussten 

wir zu Posten 27, da wir die 

Gruppe 27 waren. Also suchten 

wir als erstes Posten 27 auf dem 

Plan, dann liefen wir dort hin, 

suchten, ob es zu irgendeinem 

Bild einen Gegenstand hatte und 

schrieben dann die Nummer 27 

ins passende Bild. So verlief es 

den ganzen Morgen. 

Manchmal stiessen Dijonita, Cédric 

und ich auf andere Gruppen. 

Manchmal war es schwieriger 

den Ort zu finden und manchmal 

war es einfacher. Einmal 

trafen wir Herrn Thum. Immer 

wenn man auf einen Lehrer traf, 

konnte man sich ein Rätsel stellen 

lassen. Herr Thum stellte uns 

fünf Fragen und das Lösungswort 

musste immer mit «K» anfangen. 

Bei Herrn Grunder musste man 

Musik hören und entweder den 

Sänger oder den Namen des 

Liedes herausfinden. Bei Frau 



Schwendimann musste man z.B. 

Bedingungen erfüllen wie: Eine 

Hand und zwei Füsse dürfen auf 

dem Boden sein… Bei Herrn 

Rumpel musste man Wer-wird- 

Millionär-Fragen beantworten. 

Einmal musste man zum Kafisatz, 

damit die Lehrer wissen, ob alle 

noch einigermassen in der Nähe 

sind. Wir hätten den Kafisatz fast 

gar nicht gefunden… Als wir ihn 

dann gefunden hatten, bekamen 

wir von Herrn Keller ein Stanzloch 

in unser Blatt. Dann gingen Dijonita, 

Cédric und ich zum Kirchplatz. 

Dann liefen alle Klassen auf 

einen Hügel, von da aus hatte 

man schöne Aussicht. Dank Toni 

bekamen alle die wollten Punsch 

und ein feines Schoggistängeli. 

Alle Kinder liefen die vielen, vielen 

Treppenstufen hinab. 

Nachdem alle sechs Klassen zu 

Mittag gegessen hatten, fuhren 

wir mit dem Bus nach Neftenbach. 

Dort gab es noch eine 

kleine Rangverkündigung und 

die ersten drei Plätze bekamen 

einen Preis. Die Erstplatzierten 

sind Natalia, Marco und Severin. 

(Die Rangliste hängt nun im Gang 

neben dem Lehrerzimmer). 

Der Tag war anstrengend, aber 

auch lustig und spannend. Und 

man lernte sich zu orientieren 

und selbstständig zu sein. Am 

besten haben mir die Lehrerrätsel 

gefallen. Megan und Olivia 

Sieger Projekttag 2013 

1. Marco, Severin, Nathalia 

2. Andrin, Thierry, Patricia 

3. Jason, Moritz, Aline 



Projekttag auf der Unterstufe 

Auenrain 

Gleich am zweiten Tag nach den 

Herbstferien war im Schulhaus 

Auenrain der Projekttag! 

Das Thema der Unterstufe hiess: 

Tanz und Musik. Alle ca. 150 

Kinder der Unterstufe trafen sich 

zum Anfang in der Turnhalle, wo 

wir ein cooles Schnipp-Klatsch- 

Patsch-Lied lernten. Es hiess 

«Jepo i tai tai je». 

Dann teilten wir uns in 12 Gruppen 

auf. Mit anderen Erst-, Zweit- 

und Drittklässlern verbrachten 

wir den Morgen. Alle Gruppen 

bastelten eine kleine Trommel 

und zum Teil noch ein anderes 

Rhythmusinstrument. Fast alle 

Kinder lernten in ihrer Gruppe 

auch den «Becher Rap» oder ein 

anderes Rhythmus-Spiel. 

Wir fanden es cool, wieder einmal 

einen Schultag mit Kindern 

aus anderen Klassen zu verbringen. 

Zum Znüni gab es für alle Weggli 

mit Schoggistängeli! 

Das Mittagessen war ein Picknick 

mit der eigenen Klasse im Schulzimmer 

oder draussen an der 

Sonne. Das war auch toll. 

Nach dem Mittagessen trafen wir 

uns alle nochmals in der Turnhalle 

und haben zu Musik einen Abholtanz 

gelernt. Der hiess «Wall 

walk». 

für die Klasse 3a 

Alain, Antonia, Daniel, 

Merlin, Yanis 



Heerenwegwanderung 

Das Wandern ist des Schülers Lust... 

Wie es anfing: Es war Freitag, der 

6. September, ein heisser Tag. Um 

8 Uhr beim Schulhaus Heerenweg 

war unser Treffpunkt. Um 

halb neun gingen wir los. Zuerst 

besuchten wir Remo und Nina 

Bretscher auf dem Bauernhof. 

Weiter gingen wir zu Ladina, 

Benny und Gian. Die wohnen 

ebenfalls auf einem Bauernhof. 

Wir bekamen gratis Apfelsaft 

und Äpfel. Dann war Levin dran. 

Er wohnt beinahe in Ohringen. 

Das war eine weite Strecke! Als 

nächstes waren die fünf Kinder 

von Riet dran. Weiter wanderten 

wir nach Aesch. Dort wohnen 22 

Kinder! Arim hat einen wunderschönen 

Bauernhof. 

Nach Xenia gingen wir zurück in 

den Heerenweg zum Zmittagessen. 

Ich habe eine Wurst dabei 

gehabt. Am Nachmittag gingen 

wir nach Hünikon. Dort wohnen 

elf Kinder. Hier gab es eine Überraschung: 

Es gab für alle Sirup 

und ein Eis!! 

Wir kamen an einem Brunnen 

vorbei. Fast alle Jungs sprangen 

mit den Kleidern in den Brunnen 

hinein. Wir wanderten im Ganzen 

elf Kilometer! Alle waren sehr 

müde, auch Frau Berger und Herr 

Ringli! 

Leandra 

Ich hätte noch viel länger Häuser 

anschauen können. Als es fertig 

war, mussten wir auch noch 

nach Hause gehen. Was für eine 

Unverschämtheit! Nina K. 

Wir haben den Kopf in den Brunnen 

getunkt. Wir hatten so heiss 

und mussten ganz lang laufen. 

Louisa 

Zwei Kinder wurden leider von 

einer Wespe gestochen. Die einen 

gingen in einem kalten Brunnen 

baden. Meine Freundin und ich 

haben viel Spass gehabt und wir 

haben ein Glacé bekommen. Die 

einen waren barfuss. Es war sehr 

heiss und Herr Ringli rannte mit 

dem Fotoapparat herum. Alle 

waren gut gelaunt und zu einem 

Spässchen bereit. Melanie 

Wir haben alle Häuser und alle 

Kinder vom Heerenweg besucht. 

Alina 

Wir durften bei Xenia die Baby- 

Katzen streicheln. Deborah 

Ich habe alle Häuser schön gefunden. 

Amrit 

Wir haben eine Abkühlungspause 

gemacht, das haben wir verdient! 

Die Grossen haben Fussball gespielt. 

Jeremy und Arim haben 

eine tote Libelle gefunden. Arim 

hat die Libelle beim Flügel berührt 

und aufgehoben. Jessica hat das 

nicht gefallen. Hakim 



Das Leben im Mittelalter auf der Kyburg 

Die Klasse 6b auf den Spuren der Kyburger und Habsburger 

Hinreise 

Um 8 Uhr fuhr uns ein gut 

beheizter Bus an einem bitterkalten 

Tag nach Winterthur. Die 

S26 brachte uns nach Sennhof- 

Kyburg. Wir wanderten der Töss 

entlang auf einem belaubten 

Waldweg und genossen die wunderbare 

Herbststimmung. Irgendwann 

trafen wir auf eine Tafel 

mit der Aufschrift «Waldpfad zur 

Kyburg». Dahinter führten unzählige 

Treppenstufen hoch. Es trieb 

allen den Schweiss aus den Poren. 

Doch wir wurden belohnt. Oben 

bekamen wir eine tolle Aussicht 

auf die Kyburg. Florian 

Burg von innen und aussen 

Eine verkleidete Frau begrüsste 

uns in der Mitte des Schlosshofes 

und stellte sich uns als Lisa, die 

Schlossmagd, vor. Sie erklärte, 

was sie als Magd tragen musste 

und zeigte, wie sie ihre Haube 

binden muss. Wir betrachteten 

als erstes die verschiedenen 

Burgteile wie den Palas, das Ritterhaus, 

den Bergfried, Ställe und 

Werkstätten und natürlich die Kapelle. 

Im Zwinger erklärte uns Lisa 

die Verteidigungsmöglichkeiten, 

die Angreifer überwinden mussten. 

In vier Gruppen konnten wir 

Teile der Burg messen. In meiner 

Gruppe massen wir den 5 Meter 

tiefen Burggraben. Alisha 

Rundgang durchs Städtchen 

Kyburg 

Wir wanderten zur Dorfkirche, 

wo zwei Glocken am Boden 

standen. Auf der grösseren stand, 

dass man mit ihr läutete, wenn 

es brannte. Neben der Kirche 

stand eine Linde. An diesem Ort 

wurde gerichtet. Darum nennt 

man den Baum auch Gerichtslinde. 

Nicht weit entfernt gab 

es noch ein Gasthaus, welches 

schon im Mittelalter dort stand. 

Wir wanderten weiter vorbei an 

alten Häusern, bis ein tiefer und 

langer Graben vor uns lag. Dieser 

schützte bereits im Mittelalter vor 

Angreifern. 

Eliane 

Essen und trinken 

An den Mauern des 15 Meter 

tiefen Sodbrunnens wuchsen 

Moos und kleine Farne. An einem 

Seil war ein Kessel befestigt, den 

man mit einem Drehrad herunter 

lassen konnte. Es dauerte eine 

Weile, bis der Kessel mit Wasser 

zum Vorschein kam. Wir durften 



auch selbst daran drehen. Bald 

darauf standen wir im Keller. 

Dort erfuhr ich, dass man früher 

das Obst gedörrt und das Fleisch 

geräuchert oder eingesalzen 

hat, um es haltbar zu machen. 

Die Rüben grub man im Keller in 

eine Kiste, die mit Kieselsteinen 

gefüllt war. Nebenan standen 

grosse Weinfässer aus Holz. Im 

Mittelalter tranken bereits die 

Kinder Wein, weil das Wasser zu 

schmutzig war. In der Küche hing 

ein grosses Bild. Es gab uns einen 

Eindruck, wie es hier im Mittelalter 

vermutlich aussah. Schweine, 

Hühner und Fliegen waren auf 

allen Esswaren zu sehen. Ein offenes 

Feuer brannte in einer Ecke, 

darüber war ein Kessel aufgehängt. 

Kohl und Lauch lagen auf 

den Tischen. Ein Knoblauchzopf, 

der die bösen Geister vertreiben 

sollte, hing am Türrahmen. 

Isabelle 

Kleider und schlafen 

Lisa, die Küchenmagd, führte uns 

in ein mittelalterliches Schlafzimmer. 

Die Matratze und das Kissen 

bestanden aus einem Sack, der 

mit Laub oder Stroh gefüllt war. 

Man deckte sich mit einer dünnen 



Leinendecke zu. Im Laub und 

Stroh lebten vermutlich Käfer. 

Da wurde das Bett mit der Zeit 

«lebendig». Man musste das Laub 

und Stroh darum immer wieder 

wechseln. Die adeligen Frauen 

trugen lange farbige Röcke mit 

vielen Mustern und Verzierungen. 

Die edlen Herren trugen ebenfalls 

lange Röcke, aber in der Mitte 

befand sich ein Schlitz, damit sie 

auf dem Pferd reiten konnten. Sie 

trugen schnabelförmige Schuhe 

aus Leder. 

Joline 

Wohnen 

Als wir die Kemenate betraten, 

lagen einige Bauklötzchen auf 

einem Tischchen und Spiele wie 

zum Beispiel ein Schachbrett 

waren auf einem grossen Bild 

aufgemalt. Die Magd Lisa erklärte, 

dass dieser Raum für Frauen 

und Kinder war. Die Burgfrauen 

nähten oder stickten und die 

Kinder spielten 

in diesem Raum. 

In der Kemenate 

war speziell, dass 

hier der einzige 

Kachelofen in der 

Burg stand. 

Ladina G. 

Waffen und 

Rüstung 

In der Waffenkammer 

merkte 

man sofort, dass 

nicht alles von 

den Rittern aus 

dem Mittelalter 

stammte. Es waren 

auch noch 

Schrotflinten und 

Kanonen ausgestellt. Als wir die 

Rüstungen anprobieren durften, 

zog ich als erster das Kettenhemd 

an. Danach kam noch der Helm 

auf den Kopf und die Handschuhe 

an die Hände 

und schon war 

ich ein Ritter. 

Marco 

Neftenbacher 

Prominenz im 

Schloss Kyburg 

Nach dem Essen 

betrachteten wir 

ein grosses Gemälde 

mit einem 

goldenen Rahmen. 

Darauf sah 

man den Neftenbacher 

Jakob von 

Wart, der wegen 

Königsmord zum Tode verurteilt 

wurde. 

Jan 

Folterkammer und «eiserne 

Jungfrau» 

Schliesslich durften wir für 30 

Minuten das Schloss auf eigene 

Faust erkunden. Die Folterkammer 

in der Kyburg sah irgendwie 

furchterregend aus. Nicht weil Totenköpfe 

oder Blut zu sehen waren, 

sondern wegen der Vorstellung, 

dass hier Menschen gequält 

wurden. Bei der Daumenklemme 

quetschte man beispielsweise 

den Daumen so fest, dass man 

gestand, auch wenn man es 

vielleicht gar nicht war. Bei der 

brutalsten Strafe wurden dem 

Schuldigen zuerst alle Knochen 

gebrochen und in ein Wagenrad 

hineingeflochten. Wenn man 

schlecht über jemanden redete, 

wurde man an den Pranger 

26 Auen-Lind-Heer Nr. 26 / 2013


gebunden, wo er oder sie dem 

Spott der Leute ausgesetzt war. 

Die berühmte «eiserne Jungfrau», 

eine ca. 2 Meter hohe Eisenfigur, 

gab es allerdings im Mittelalter 

nicht. Sie wurde erst viel später 

angefertigt, um das grausame 

Mittelalter darzustellen. 

Anna/Severin 

Mittelalter-Kreuzworträtsel 

orträtsel 

chied man zwischen 

k. 

in .... . 

te bis ca. .... n. Chr. 

chtpyramide) nennt 

1. Im Mittelalter unterschied man zwischen 

weltlicher und .... Musik. 

2. Karl der Grosse war ein .... . 

3. Das Mittelalter dauerte bis ca. .... n. Chr. 

4. Das Feudalsystem (Machtpyramide) nennt 

man auch ....pyramide. 

5. Die Zeitepoche vor dem Mittelalter heisst .... 

6. Die Bauern die nichts selber entscheiden 

durften, hiessen.... 

7. Nonnen, Mönche, Priester, Äbte, Päpste usw. 

gehörten zum Stand des .... 

8. Waren unter den Handwerkern auch Adelige? 

9. Die Bauern mussten an Martini «Steuern» 

abgeben. Wie hiess das im Mittelalter? 

10. Der Burgherr und die Burgdame waren 

keine Bauern sondern ... 

11. Berittene «Kämpfer» hiessen im Mittelalter... 

m Mittelalter heisst .... 

selber entscheiden 

ter, Äbte, Päpste Anna 6b usw. 

es .... 

werkern auch Adelige? 

Martini «Steuern» 

s im Mittelalter? 

Burgdame waren 

... 

hiessen im Mittelalter... 



Autoren von morgen 

Geschichten zum Staunen, Mitfiebern und Schmunzeln 

Die Klasse 5b arbeitet während 

einiger Wochen mit Frau Sauer 

und Herrn Keller an einer Schreibwerkstatt. 

Die Kinder können 

zu verschiedenen Themen Texte 

schreiben und diese in einer 

Schreibkonferenz mit zwei anderen 

Kindern besprechen und 

überarbeiten. Die folgenden 

vier Texte bekamen am meisten 

Stimmen und haben es somit 

in die Schülerzeitung geschafft. 

Viel Spass beim Lesen wünscht 

«s’Foif Be»! 

Ein einsamer Elefant 

Ein kleiner Elefant, Eddie hiess 

er, hatte keine Freunde, weil sein 

Vater der gemeine Elefantenbulle 

war. Er setzte sich auf jeden 

Elefanten, ob jung oder alt, der 

ihm nicht gehorchte. «Es ist eine 

Schande», riefen die Elefanten. 

Das Ehepaar der Elefanten, Egenhart 

und Ester, sorgten sich um 

die Gesundheit der Elefanten. 

Eddie lief durch den Wald. Es war 

ein eigenartig ruhiger Morgen. 

Er erreichte gerade die Efeuhöhle, 

als er ein schauriges Heulen, 

Wimmern und Stöhnen hörte. 

Eddie schlich so leise er konnte 

in die Höhle, bis er ein komisches 

Geschöpf mit entsetzlich langen 

Ohren sah. Es war ein Luchs 

mit einer seltsam abstehenden 

Pfote. Der Luchs sagte: «He, 

kleiner Elefant, komm hilf mir, 

mir schmerzt die Pfote!» Eddie 

schlich zum Luchs. «Guten Tag, 

kleiner Elefant.» 

«Guten Tag», stotterte Eddie. 

«Wer seid ihr?» «Ich bin Lucaro 

Luchs und wer bist du? Hast du 

keine Freunde?» «Nein ich, Eddie 

Elleffo, hab nicht mal ne Wanze 

als Freund.» «Ich habe einen 

Sohn. Er ist genauso alleine wie 

du. Wenn du willst, kann ich ihn 

dir vorstellen. Er heisst Endolf.» 

Wenig später liefen Eddie und Endolf 

zusammen durch den Wald. 

«Eddie, lass uns doch endlich 

eine Weltreise machen.» «Na gut, 

Endolf, fragen wir unsere Eltern.» 

Sie fragten Endolfs Eltern und Eddies 

Mutter, der Vater Esto würde 

es Eddie nie erlauben mit Endolf 

eine Weltreise zu unternehmen. 

Sie durften. «Jipiee», jubelten sie, 

als sie nun gemeinsam durch den 

Wald liefen. Sie trafen ein Krokodil, 

eine Schlange, einen Papagei 

und einen Hirsch. 

Am Abend sassen alle an einem 

Feuer. Eddie sagte: «Freunde, es 

war toll mit euch zu wandern. 

Es ist toll, euch als Freunde zu 

haben.» Und so hatte der kleine 

Elefant Freunde gefunden, und 

er kehrte glücklich nach Hause 

zurück. 

Aisa 

Eine Reise in die Vergangenheit 

Hallo, ich bin ein junger Säbelzahntiger, 

ich heisse Diego und 

bin eine Woche alt. Meine Mutter 

lässt mich erst raus, wenn ich 

drei Wochen alt bin. Erste Woche 

vorbei: Ich langweile mich. Zweite 

Woche vorbei: Ich freue mich. 

Endlich ich darf zum ersten Mal 

raus. Ich schaue vorsichtig aus 

der Höhle. Ich sehe etwas Weisses, 

ich tappe vorsichtig rein. Es 

fühlt sich wie Watte an und ist 

überall. Es ist eisig kalt und meine 

Mutter sagt, es heisst «Schnee». 

Ich finde es toll. 

Ich laufe zu unsern Nachbarn 

rüber und frage Shira, ob sie raus 

kommen will. Shira ist eine junge 

Säbelzahntigerin und ist genauso 

alt wie ich. Wir gehen raus, machen 

Engel aus Schnee, bauen 

Schneemänner und rutschen auf 

grossen Baumrinden den Hügel 

hinab. Ohne es zu merken, gehen 

wir immer weiter fort von 

zuhause. Als wir wieder nach 

Hause wollen, sind die Höhlen 

verschwunden. Wir schauen uns 

ängstlich um, wir haben Angst. 

Wir suchen überall ohne Erfolg. 

Wir sind hilflos, und unsere 

Mütter machen sich sicher schon 

Sorgen. Wir müssen uns für eine 

Richtung entscheiden. Wir haben 

uns für Norden entschieden, aber 

unsere Höhlen liegen im Süden, 

das wissen wir nicht. Wir laufen 

zwei Stunden in die falsche Richtung. 

Plötzlich treffen wir auf 

eine Mammutherde. Ich frage 

den Anführer: «Wissen Sie, wo 

die Säbelzahntigerhöhlen sind?». 

Der Anführer erschrickt. «Wieso 

willst du das wissen?», fragt er. 

Erst jetzt bemerkt er, dass wir 

Säbelzahntiger sind. Angsterfüllt 

rennt er los und die ganze Herde 

hinterher. «Weicheier», murmle 

ich. Doch dann bemerke ich, dass 

Shira verschwunden ist. Na toll, 

jetzt habe ich zwei Probleme: 

Erstens, ich finde mein Zuhause 

nicht mehr und zweitens, Shira 

ist weg. 



Ich suche überall nach ihr. Nach 

zehn Minuten finde ich sie an 

einem Bach. Ich frage: «Warum 

läufst du einfach so weg?» Ich 

bin sauer. Jetzt habe ich keine 

Lust mehr mit ihr zu spielen. Wir 

laufen etwa zwei Meter und dann 

ist dort der Hügel, auf dem wir 

gespielt haben. Ich renne den 

Berg hinauf und dort sind die 

Höhlen. Endlich, ich bin zuhause. 

Ich bin erleichtert! Patricia 

Reise durch Afrika 

Es war einmal ein Zebra, das hatte 

eine wunderschöne Nüster und 

hiess Whithy. Es lebte in Afrika. 

Whithy war zwei Jahre alt. 

Als sie mit ihrer Freundin weiterzog, 

trafen sie einen Elefanten, 

der ganz alleine war. «Willst du 

mit uns mitkommen? Wir gehen 

zu meiner Tante», rief Darky, die 

Freundin von Whithy. Der Elefant 

nickte und kam mit. «Ach übrigens», 

sagte der Elefant, «ich 

heisse Fanti.» Die Nacht kam, sie 

schliefen noch am selben Ort, 

wo sie den Elefanten getroffen 

hatten. Am nächsten Morgen, 

als alle drei weiterliefen, trafen 

sie eine Babygiraffe. Sie weinte, 

sie hatte nämlich ihre Mutter 

verloren. Whithy und Fanti sprachen 

sie an und sagten: «Sollen 

wir dir helfen deine Mutter zu 

suchen?» - Ihre Mutter trank an 

einem See. Sie freute sich, als sie 

ihr Kind wieder sah. Als Dank lud 

die Mutter sie zu einem Getränk 

in die Löwenbar ein. Der Löwe 

freute sich über den Besuch. Er 

bot ihnen seinen Spezialcocktail 

an. Sie bedankten sich für den 

feinen Cocktail. Plötzlich kamen 

sie in ein anderes Gebiet. Es hatte 

viele Pflanzen, Blumen, Büsche 

und Bäume. Es war auch sehr 

fruchtbar. Dort trafen sie einen 

Tiger. Der Tiger sagte, er lebe im 

Dschungel. Darky fragte: «Kennst 

du meine Tante? Sie heisst Flower, 

sie wohnt auch im Dschungel.» 

Flower war gerade am Schlafen, 

als sie kamen. Sie lag in einer 

Höhle. Als sie reingingen, wachte 

Flower auf, sie freute sich über 

den Besuch und war überglücklich, 

weil sie einander schon lange 

nicht mehr gesehen hatten! 

Lisa 

Ich bin Unsichtbar 

Ich heisse Livia. Ich bin 10 Jahre 

alt und super neugierig. Ich 

habe einen grossen Bruder. Mein 

Bruder Stefan fährt mich zum Supermarkt. 

Ich hatte im Fernseher 

gesehen, dass es ein Getränk gibt, 

welches mich unsichtbar macht. 

Ich glaub‘ ja sonst auch nicht an 

solche Sachen, aber das muss ich 

einfach haben! Also fahre ich mit 

meinem Bruder zum Supermarkt. 

Auf dem Weg haben wir Stau. 

Aber jetzt sind wir da. Ich gehe 

schnell zu den Getränken. Und da 

ist es, das Getränk, das unsichtbar 

macht. Ich nehme es mir schnell, 

denn es ist das letzte. Ich gehe 

an die Kasse und bezahle es und 

gehe dann zu Stefan ins Auto. 

Wir fahren nach Hause. 

Zuhause verschwinde ich in mein 

Zimmer. Ich trinke nur einen 

Schluck und ich bin unsichtbar. 

Ich sehe mich nicht mehr im 

Spiegel. Da fällt mir was ein: Lena 

ist meine Lieblingssängerin und 

sie hat ein Konzert. Ich wollte 

unbedingt dabei sein, aber Mama 

erlaubte es mir nicht. Jetzt, wo 

ich unsichtbar bin, kann ich mich 

aus dem Haus schleichen, ohne 

dass es jemand bemerkt. Ich gehe 

im Pyjama an das Konzert, weil 

mich ja niemand sieht. Ich gehe 

aus meinem Zimmer und gehe 

langsam auf die Treppe zu und 

schleiche mich runter zur Tür. 

Als ich endlich draussen bin, hole 

ich mein Velo und fahre los. Es 

dauert nicht lange, bis ich da 

bin. Und da bin ich am Konzert 

von Lena! Es ist wunderschön, 

alles ist festlich dekoriert und die 

Fans sind total aus dem Häuschen. 

Plötzlich kreischen die Fans 

ohrenbetäubend. Lena kommt 

auf die Bühne. Es wird ganz still. 

Rauch kommt aus allen Seiten. 

Leider sehe ich fast nichts, weil so 

viele Menschen vor mir sind. Da 

kommt mir eine Idee in den Sinn. 

Ich bin ja unsichtbar, dann kann 

ich mich auf die Bühne schleichen 

und bin ganz nah an Lena dran. 

Ich schleiche mich auf die Bühne. 

Jetzt stehe ich neben Lena. 

Es ist wunderschön! Doch dann 

sehe ich meine Hand wieder. Das 

heisst, dass ich nicht mehr unsichtbar 

bin. Doch plötzlich hört 

Lena auf zu singen und alles wird 

still. Es ist super peinlich, weil ich 

im Pyjama bin. Das Publikum ist 

still und ich werde rot. Lena zieht 

mich von der Bühne runter in ihr 

Büro. Sie fragt mich, was das soll. 

Ich erzähle ihr alles, dann ruft sie 

meine Eltern an. Ich muss sofort 

nach Hause und habe eine Woche 

Hausarrest. 

Endlich, eine Woche ist vorbei, 

ich habe es überlebt. Und ich 

habe etwas gelernt: Ich will nie 

mehr unsichtbar sein! Livia 



Und vom Heerenweg... 

Die geheimnisvolle Schreibmaschine 

In einer dunklen Nacht, als alle 

Menschen von Heglisau schliefen, 

spazierte ein alter Mann nachdenklich 

in seinem Büro herum. 

Er war besorgt um seine Arbeit, 

die er eigentlich schon fertig haben 

musste, doch seine Schreibmaschine 

streikte. Doch dann fiel 

diesem Mann etwas ein: Seine 

Grossmutter schenkte ihm vor 

Jahren eine alte Schreibmaschine. 

Der Mann benutzte sie aber 

noch nie, weil sie sehr alt und 

verrostet war. Er ging hoch auf 

den Dachboden und wollte sie 

holen, doch plötzlich hörte er die 

Worte, die die Grossmutter kurz 

vor ihrem Tod zu ihm gesagt hatte: 

«Diese Schreibmaschine, die 

ich dir geschenkt habe, darfst du 

nicht benutzen, weil…» Genau 

vor dem wichtigsten Teil starb sie. 

Als der Mann diese Worte wieder 

im Kopf hatte, getraute er sich 

nicht die alte Schreibmaschine 

zu benutzen und er fasste sie 

nicht an. 

Viele Jahre später starb er. Doch 

bevor er starb, sagte er das Geheimnis 

dem nächsten Hausbesitzer 

weiter und der dem nächsten 

und immer so weiter. Bis ein 

Hausbesitzer so gemein war bzw. 

vergass, einer nächsten Hausbesitzerin 

diese Worte mitzuteilen 

und so nahm das Unglück seinen 

Lauf… 

«Tic tic tic tic tic», tönt es aus der 

Schreibmaschine, die die neue 

Hausbesitzerin, Evelin Häuse, 

gerade neu gekauft hat. Evelin 

ist Reporterin, die gerade einen 

Bericht über ein Monster im 

Heglisauer Wald schreibt. Evelin 

müsste nur noch drei Sätze 

schreiben und dann wäre sie 

fertig, doch plötzlich gibt die 

Schreibmaschine den Geist auf. 

Sie findet dies eine Frechheit, 

denn die Schreibmaschine ist 

nagelneu. Evelin geht auf den 

Dachboden, um zu sehen, ob es 

vielleicht noch eine ältere Schreibmaschine 

hat. Evelin sieht die 

alte, verrostete Schreibmaschine, 

nimmt sie in die Küche, reinigt 

sie und trägt sie in ihr Büro. Sie 

beginnt zu tippen und schon 

beim ersten Wort «Das» fängt die 

Schreibmaschine an zu wackeln, 

doch Evelin tippt jetzt das zweite 

Wort ein: «Monster». Plötzlich 

tippt die Schreibmaschine von 

selbst. Evelin erschrickt, als sie 

die Worte auf der Schreibmaschine 

liest. Es steht: «Du hast 

es so gewollt! Du hast ein böses 

Wort eingetippt, nun wirst du in 

wenigen Sekunden…!» Evelin 

bekommt jetzt Angst. Da beginnt 

es zu donnern und ein Blitz trifft 

genau Evelins Haus. Man hörte 

nie wieder was von ihr… 

Angelika S., 5.Kl. 

Schmunzelgeschichten à la 

Franz Hohler 

Die Klasse 6b eröffnet an der 

Erzählnacht ein Literaturcafé. 

Er lässt Granitblöcke ins Kino 

gehen und Kleider ohne ihre 

Besitzer herumreisen. Franz 

Hohlers Geschichten haben 

uns so gut gefallen, dass wir 

selber welche schrieben und 

an der Erzählnacht interessiertem 

Publikum vorlasen. 

Einige unserer Werke sind 

hier abgedruckt. Viel Spass! 

Wie aus Zebras Esel wurden 

Zwischen einem Dorf und einem 

Wäldchen stand ein Bauernhof. 

Dort lebten nebst der Bauersfamilie 

auch der Esel Isidor und 

Frau Gans. Eines Tages, als das 

älteste Kind des Bauern den 

Fussgängerstreifen der nahen 

Strasse überquerte, meinte der 

Esel Isidor zu Frau Gans: «Weisst 

du eigentlich, dass wir Esel früher 

mal Zebras waren? Einigen von 

uns wurden aber die Strassen zu 

gefährlich. So beschlossen wir, 

ein Zeichen zu setzen. Überall, 

wo man gefährliche Strassen 

überqueren musste, gaben einige 

von uns unsere Zebrastreifen 

her, um rasende Autofahrer 

auf die Gefahr hinzuweisen.» 

«Aber die Zebrastreifen auf der 

Strasse sind doch gelb und nicht 

schwarz», entgegnete Frau Gans. 

Da ergänzte Isidor: «Ursprünglich 

baute man gelbe Strassen. Aber 

da kam ein gescheiter Esel wie ich 

auf die Idee, das Ganze umzukehren. 

So wurden die gelben Strassen 

schwarz und die schwarzen 

Streifen gelb», lächelte er weise. 

Simon 

Die Socke, die den Schuh 

biss 

Giovanni vergass, seine Socken 

in die Wäsche zu tun. Da er im 

Moment keine anderen hatte, 

trug er sie zum xten Mal. Nun 

steckte die Socke seit Morgen um 

7.00 Uhr in einem zum Himmel 

stinkenden Schuh fest. Von dem 

mörderischen Käsegestank war 

ihr speiübel. Sie wurde käsegelb 



statt kreideweiss. Die Socke hielt 

es nicht mehr aus und wollte 

ausbrechen. Sie rief immer wieder: 

«Heee, Giovanni, lass mich 

hier raus aus deinem miefenden 

Schuh!» Aber Giovanni hörte 

nichts. Ihr blieb nichts anderes 

übrig als in den Schuh zu beissen. 

Dieser heulte vor Schmerzen auf 

und spuckte die Socke mit wutverzerrtem 

Gesicht aus. Darauf 

rannte die Socke schnurstracks in 

die Waschmaschine. Nach siebzig 

Mal waschen wurde sie langsam 

wieder sauber. Sie blieb aber 

trotzdem in der Waschmaschine 

und versteckte sich dort, weil sie 

von keinem menschlichen Fuss 

mehr verdreckt werden wollte. 

Und wenn sie nicht gestorben ist, 

dreht sie sich noch heute bei jeder 

Wäsche in der Waschmaschine. 

Lisa 

Ein Pilz, der fliegen lernte 

Vor vielen 100 Jahren war einmal 

ein Pilz. Er war der einzige, der rot 

aussah und seine Eltern meinten, 

dass er etwas Besonderes war. 

Eigentlich gefiel es ihm im Neftenbacher 

Wald, aber seit einiger 

Zeit war er sehr unglücklich. Er 

wollte fliegen lernen. Sechs Mal 

hatte er es schon probiert. Das 

erkannte man daran, dass er sich 

nach jedem Versuch einen weissen 

Punkt auf den Rücken malte. 

Beim siebten Mal gelang es ihm 

schon recht hoch zu fliegen, 

doch leider stürzte er unglücklich 

ab und starb. Die Morcheln, 

Steinpilze und andere Pilze des 

Waldes hatten ihn beobachtet 

und wollten dies auch können. 

Deshalb beschlossen sie, ihn 

zu essen, um seine Kraft so zu 

übernehmen. Die einen fanden 

es eklig, den anderen wiederum 

schmeckte es. Plötzlich spürten 

die Pilze eine unbändige Kraft, die 

sie auch fliegen liessen. Die Waldtiere 

staunten nicht schlecht, als 

plötzlich so viele Pilze über ihren 

Köpfen flogen. Seither gibt es 

also auch Fliegenpilze im Wald. 

Zähle ihre weissen Punkte auf ihrem 

roten Körper und du weisst, 

wie viele Flugversuche sie schon 

hinter sich haben. Anna 

Der Kuckuck, der Urlaub 

machen wollte 

Ein Kuckuck in einer Kuckucksuhr 

dachte: «Ich will endlich mal 

verreisen. Ich arbeite jetzt schon 

sieben Jahre und rufe immer sehr 

pünktlich meinen Text. Natürlich 

brauche ich eine Urlaubsvertretung.» 

Als alle schliefen, machte 

er sich auf die Suche. Alle Vögel, 

die er traf, sagten ab. Zum 

Schluss versuchte er es bei der 

Krähe. Diese sagte begeistert zu. 

Sie vereinbarten Ort und Zeit, wo 

und wann sie sich treffen wollten. 

Wie abgemacht flog der Kuckuck 

eine Woche später in die Ferien 

nach Venedig. Doch die Krähe 

passte nicht in die Uhr hinein und 

immer, wenn eine volle Stunde 

um war, krächzte sie so schrecklich, 

dass die Menschen sie nicht 

mehr hören konnten. Sie kauften 

im Mediamarkt eine digitale Uhr. 

Die Krähenuhr wurde in den 

Keller verbannt. Als der Kuckuck 

ein paar Tage später zurückkehrte, 

gestand die Krähe, was sich 

ereignet hatte. Der Kuckuck war 

traurig. Doch die Krähe hatte eine 

gute Idee: «Wir klauen einfach die 

Batterien von der neuen Uhr.» Um 

Mitternacht sah man zwei Vögel, 

die sich an der digitalen Uhr zu 

schaffen machten. Am nächsten 

Morgen schrie die Frau: «Alfred, 

die neue Uhr funktioniert bereits 

nicht mehr.» «Dann nimm halt 

die Kuckucksuhr wieder hervor!», 

murrte der Mann. Die Frau rief 

vom Keller hoch: «Alfred, schau 

mal, da steht ja wieder unser 

ursprünglicher Kuckuck. Und wie 

niedlich er ausschaut!» Von da an 

merkte der Kuckuck, wie wichtig 

ihm seine Familie war. «Ab jetzt 

werde ich nie wieder verreisen», 

dachte er bei sich. Florian 

Wie das Murmeltier zu seinem 

Namen kam 

Das erste Murmeltier lebte in den 

Schweizer Alpen und lernte bald 

seinen österreichischen Mann 

kennen. Als Grossmutter wohnte 

es mit Kindern und der Enkelin 

gemeinsam in einer grossen 

Höhle. Innen war es dunkel und 

vier verschiedene Gänge führten 

zu einer Nische, die mit Stroh 

ausgepolstert war. Neben dem 

Eingang der Höhle wuchsen 

kleine und grosse Enziane, Silberdisteln 

und Alpenrosen. Als das 

Babyenkelkind einen Tag alt war, 

fanden sie immer noch keinen 

passenden Namen. Als es endlich 

aus der Höhle durfte, bewegte 

es sich noch richtig ungeschickt. 

Nach ein paar Metern kullerte es 

zehn Meter den Berg hinunter. 

Die folgenden Tage kullerte es 

immer wieder Abhänge hinunter. 

Da hatte die Grossmutter eine 

gute Namen-Idee: «Wir nennen 

doch das Kind «Murmel», weil 

es bei jeder Gelegenheit wie eine 

Glasmurmel herumkullert.» Dies 



sprach sich auch bei anderen Tieren 

herum. So kam es, dass man 

mit der Zeit alle diese Tiere «Murmeltiere» 

zu nennen begann. 

Isabelle 

Wie es zum Mathebuch kam 

Die Buchstaben eines Kinderbuches 

machten unter sich einen 

Wettbewerb, wer am meisten 

gelesen wurde. Derjenige, der 

am meisten betrachtet wurde, 

war der Sieger. Je nach Kind, das 

ins Buch guckte, war es mal das 

E oder das R oder... Aber mit der 

Zeit wurde dieses Spiel den Buchstaben 

einfach zu langweilig. Sie 

beschlossen, in die weite Welt 

auszuwandern. Es gab sehr viele 

Dinge in anderen Büchern anzuschauen 

und zu lesen. In einem 

Buch stand zum Beispiel, wie man 

einem Affen eine Ohrfeige geben 

kann, in einem anderen, wie man 

einem Pferd das Lachen beibringen 

kann usw. In einem Buch fanden 

sie eine Anleitung, wie man 

eine Zahl werden konnte. Alle 

Buchstaben waren unglaublich 

begeistert. Man musste nur zehnmal 

rülpsen und fünfmal pupsen. 

Sofort brachen alle Buchstaben in 

ein lautes Gerülpse und Gepupse 

aus. Es stank fürchterlich. Als 

auch noch der Letzte fertig geworden 

war, stand nur noch das 

X da und brachte keinen einzigen 

Pups und keinen einzigen Rülps 

heraus. Alle lachten. Voller Freude 

kehrten die Buchstaben samt 

dem X in das nächste freie Buch. 

So entstand das Mathebuch. 

Übrigens: Wenn ihr euch fragt, 

was ein X zwischen den Zahlen 

zu suchen hat, dann wisst ihr es 

jetzt. 

Marius 



Einen Blick in die Zukunft wagen 

Giulia (6a) erzählt von ihren Erlebnissen am Nationalen Zukunftstag 2013 

Den Nationalen Zukunftstag durfte 

ich dieses Jahr im Tierspital Zürich 

verbringen. Am Donnerstagmorgen 

traf ich mich mit meiner 

Gruppe vor der Grosstierklinik. 

Wir machten zuerst einen Rundgang 

um die Klinik. Die meisten 

Patienten sind dort Pferde. Sie 

werden in die Klinik eingeliefert, 

weil sie Bauchschmerzen, eine 

Erkältung oder sich etwas gebrochen 

haben. Ein Arzt erzählte uns 

zu allen Krankheiten die Vorgehensweise. 

Bei Bauchschmerzen 

braucht ein Pferd 

viel Bewegung, 

deshalb muss es 

ein Laufband benutzen. 

Sein Herzschlag 

wird dabei 

ständig kontrolliert. 

Wir durften 

dann die Vorbereitungssäle 

und die 

Operationssäle besichtigen 

und bei 

der Vorbereitung 

und Operation eines 

Pferdes dabei 

sein. Das Pferd war 

sehr gut aufgehoben, aber es tat 

mir trotzdem Leid für das Pferd! 

Wir haben auch gelernt, wie man 

den Pferden die Zähne schleift 

und wie man die verschiedenen 

Instrumente zur Pferdepflege 

benutzt. Wir sind dann ins Labor 

des Instituts für Hygiene und Lebensmittelsicherheit 

gegangen. 

Wir haben uns in Gruppen aufgeteilt. 

Zuerst hat uns ein Tierarzt 

alles über Bakterien erzählt und 

dann durften wir Bakterien beobachten. 

Wir haben gelernt mit 

speziellen Pipetten umzugehen 

und Bakterien in Gefässe reinzutun. 

Wir machten einen Wettbewerb: 

Man musste Bakterien aus 

einem Gefäss rausnehmen, auf 

einem Probeglas verstreichen und 

mit einer speziellen Pipette Wasser 

hinzufügen. Der Schnellste 

von uns gewann. Das war ich! Ich 

bekam eine Urkunde und einen 

grossen Kecks mit einem Pferd 

aus Marzipan darauf. 

Anschliessend gab es Mittagessen. 

Wir sassen alle zusammen 

und redeten über 

die Patienten! Zum 

Schluss durften wir 

noch die Kleintierklinik 

und die Nutztierklinik 

besuchen. Der 

Tag ging schnell vorbei 

und wir mussten 

uns von den netten 

Tierärztinnen und 

Tierärzten verabschieden. 

Ich hoffe, 

dass ich nächstes 

Jahr wieder ins Tierspital 

gehen darf. 


Bibliothek 

Lesenacht 2013 

Das war zum Schmunzeln 


Wir von der Schule 

Auf zu neuen Ufern 

Von der langjährigen Klassenlehrerin zur Handarbeitslehrerin 

Interview mit Claudia Girsberger 

Heidi Bachmann: Claudia, du 

warst lange Jahre Primarlehrerin, 

jetzt arbeitest du als Fachlehrerin 

Werken und absolvierst berufsbegleitend 

das Ergänzungsstudium 

zur Fachlehrerin Werken Textil. 

Was war deine Motivation, von 

der Klassenlehrerin zur Fachlehrerin 

Werken zu wechseln? 

Claudia Girsberger: Die Balance 

zwischen Kopf, Herz und Hand ist 

im Schulalltag immer schwieriger 

zu erreichen. Diesem Ansatz kann 

im handwerklichen Unterricht 

viel besser Rechnung getragen 

werden. Beim Erproben von Techniken 

und Herstellen von Gegenständen 

steht das unmittelbare 

Be-greifen im Vordergrund. Was 

die Kinder begriffen haben, verstehen 

sie auch. Im Handarbeitsunterricht 

erfahren die Kinder 

zudem, dass sie Erlerntes aus 

anderen schulischen Bereichen 

sinnvoll anwenden können. So 

beispielsweise genaues Messen, 

etwas berechnen oder eine Werkanleitung 

lesen und verstehen. 

Du arbeitest nun schon seit den 

Sommerferien in diesem Bereich. 

Wie sind deine neuen Eindrücke? 

Die Kinder kommen jedes Mal 

sehr motiviert in den Unterricht, 

sind voller Tatendrang. Sie freuen 

sich darauf, im Laufe der Zeit 

grössere Projekte in Angriff nehmen 

zu können. Deshalb gehen 

sie mit viel Elan ans Erlernen einer 

neuen Technik heran, auch wenn 

dies oftmals grosse Ausdauer 

abverlangt. Die Freude am Erfolg 

und der Stolz, etwas selber 

hergestellt zu haben, machen 

den Einsatz wert. Etwas Selbstgemachtes 

hat schliesslich einen 

wesentlich höheren Stellenwert 

als etwas Gekauftes. 

Eine Zeit lang hatte die Handarbeit 

eher ein Schattendasein. 

Wie beurteilst du die aktuelle 

Situation? 

Ich beobachte allgemein, wie 

Handwerkliches auch bei den Erwachsenen 

wieder boomt. Land 

auf und Land ab werden zum 

Beispiel Kurse zum Herstellen 

modischer Mützen angeboten 

und rege benutzt. Ich sehe dies 

als Gegenbewegung zur immer 

virtueller werdenden Welt. 

Gibt es etwas, das du zum Schluss 

noch sagen möchtest? 

Gerne möchte ich an dieser Stelle 

meine Vorgängerin Ursula Saller 

zitieren, die an einem meiner 

Elternabende gesagt hat: «Ich 

arbeite im schönsten Beruf der 

Welt!» Am nächsten Elternabende 

werde ich diese Aussage mit 

Genugtuung auf mich anwenden 

können! 

Herzlichen Dank, dass du dir Zeit 

genommen hast für das spannende 

Gespräch! 


Ausmalbilder 


ide) nennt 

lter heisst .... 

tscheiden 

Rätsel 

, Päpste usw. 

auch Adelige? Zahlenrätsel Klasse 6b 

«Steuern» Lösung auf der zweitletzten Seite 

elalter? 

waren 

durch 10 teilbar 

grösser als 1000 


Mittelalter... 

1 2 

9 0 9 

9 0 0 

0 4 


Kreuzzahlrätsel leicht 

Florian 6b 






1 5 

4 8 

2 




Kreuzzahlrätsel schwer 

Florian 6b 

durch 6 teilbar, 

kleiner als 4158 





zwischen 2904 

und 2911 

Lösung Kreuzworträtsel 

Kyburg Seite XX 

1 2 2 4 

9 0 9 9 

9 0 0 5 

0 0 4 9 

Lösung 


4 1 5 2 

2 9 0 0 

4 9 9 8 

2 9 0 4 

Lösung 



Forum 

Mein Schulweg ... 

Meinungen von Kindern und Eltern, illustriert von Kindern der Klasse 1b 

Mein Schulweg 

Ich finde meinen Schulweg ideal. 

Er ist nicht zu lang, aber auch 

nicht zu kurz. Das Spannende an 

ihm ist, dass es einen Spielplatz 

und ein Fussballfeld auf dem Weg 

hat. Ich gehe jeden Tag diesen 

Weg, weil es der Kürzeste ist, den 

ich habe. 

Mein Schulweg 

führt an der ZWI- 

WO vorbei über 

die Hauptstrasse, 

am Beck vorbei, 

über die Gemeindewiese, 

über 

den Pausenplatz 

in den Trakt 2. 

Marco 6b 

Schulweg in 

meiner Kindheit 

Meinen Kindergarten- 

und 

Schulweg bis zur 

6. Klasse habe ich 

zu Fuss zurückgelegt. 

Genau wie 

hier in Neftenbach waren der 

Kindergarten und die Primarstufe 

in unmittelbarer Nähe zueinander. 

Für meinen Schulweg von 

ungefähr 800 Metern benötigte 

ich etwa eine Viertelstunde. 

Falls ich bei einem Bauern noch 

eine Birne stibitzt habe, dauerte 

es etwas länger. 

Den Schulweg während der 

Oberstufenzeit legte ich dann 

mit dem Fahrrad zurück. Zu Fuss 

wäre das nicht mehr möglich 

gewesen, da wir in die nächste 

Ortschaft fahren mussten. Am 

Anfang hab ich den Weg mit 

einem Mini-Damen-Velo mit 3 

Gängen und ca. 24 Zoll grossen 

Rädern zurückgelegt. Man kann 

sich vorstellen, wie ich in die 

Pedalen treten musste, um mit 

meinen Freundinnen mithalten 

zu können. In der zweiten Oberstufe 

erhielt ich dann ein richtiges 

Frauen-Velo mit grösseren Rädern 

und sagenhaften 7 Gängen. Was 

für ein neues Gefühl! 

Da wir den Hinweg zuerst den 

Berg hinunter sausen konnten 

und anschliessend die Strasse 

meistens geradeaus verlief, hatten 

wir die Strecke von 2,5km 

schnell abgespult. 

Der Heimweg war dann doch 

beschwerlicher. Einen Teil haben 

wir das Fahrrad gestossen 

und beinahe die 

Strasse gesperrt, 

weil wir alle nebeneinander 

statt 

hintereinander 

gingen. Etliche 

Autofahrer mussten 

hupen, damit 

wir den Weg 

für sie kurz frei 

gemacht haben. 

Da eine meiner 

Schulkolleginnen 

ein Mofa fuhr, 

hab ich dann 

manchmal bei ihr 

eingehängt und 

mich ziehen lassen. 

Gefährlich, 

gefährlich. Allerdings 

hatte es damals, also vor 

etwa 35 Jahren, noch weniger 

Verkehr auf dieser Strasse. 

Das Schlimmste für mich war 


Forum 

eindeutig, den Weg im Winter 

zurück zu legen. Wir fuhren ja 

bei Wind und Wetter mit dem 

Velo. Da ich ja nicht gerade die 

Mutigste war, traf man mich 

immer zuhinterst in der Kolonne. 

Die Hände immer an den Bremsen 

und ein Bein meistens schon 

halb am Boden, um ja nicht tief 

zu fallen. 

Angst um meine Kinder hatte ich 

weniger. Ich hab sie alleine losziehen 

lassen, sobald sie mir gesagt 

haben, dass sie bereit dazu sind. 

Mit meinem Tageskind, das den 

ersten Kindergarten besucht, hab 

ich das auch so gemacht. Schritt 

für Schritt hab ich ihn weniger 

begleitet. Wann ich umkehren 

soll, hat er mir gesagt. 

Bei den kleineren Kindern mach 

ich mir mehr Gedanken, dass sie 

nicht in ein fremdes Auto steigen. 

Bei den grösseren, dass sie ohne 

Velohelm den Schulweg absolvieren. 

Auch auf kurzer Strecke 

kann man hinfallen und den Kopf 

aufschlagen. 

Das Schönste am Schulweg war, 

mich mit meinen Freundinnen zu 

unterhalten. Ich war auch selten 

krank. Den Weg bei schönstem 

Wetter oder eisigen Temperaturen 

unter die Füsse oder das 

Velo zu nehmen, hat uns alle 

abgehärtet. 

Gerne denke ich an diese Zeit 

zurück. Renate Fröhlich 


Elternmitwirkung 

Ballonflugwettbewerb 

Gute Flugbedingungen für die Ballone am ersten Schultag der 1. Klassen 

Für 54 Kinder von Neftenbach 

hat am 19. August 2013 ein 

neuer Abschnitt in ihrem Leben 

begonnen. Um diesen ersten 

Schultag noch unvergesslicher 

zu machen, hat die Elternmitwirkung 

Neftenbach wie schon 

in den vergangenen Jahren einen 

Ballonwettbewerb durchgeführt 

und Pausenbrote verteilt. 

In den darauffolgenden Wochen 

sind sehr viele Kärtchen zurückgekommen. 

Die Lehrpersonen 

haben diese fleissig gesammelt 

und vor den Herbstferien der 

Elternmitwirkung übergeben. 

Nach genauer Überprüfung der 

Karten, geografischen Nachforschungen 

und Ausmessung 

der Ballonflugstrecken sieht die 

Rangliste wie folgt aus: 

Mattia (355km) 

Emily (291km) 

Yasmin (219km) 

Madeleine (121km) 

Wir gratulieren und wünschen 

Ihnen und natürlich auch allen 

Erstklässlern weiterhin viel Glück, 

Freude und Spass! 

Für die Anlassgruppe der Elternmitwirkung 

Patrizia Scaramuzza 


Elternmitwirkung 

Aktivitäten für die Kinder 

Impressionen vom Hütedienst, Tag des Pausenapfels und der Pausenmilch 

Herzlichen Dank für euer Engagement für die Schule Neftenbach! 


Schulleitung 

Wer ist für den Schulweg verantwortlich? 

Immer wieder sorgt der tägliche Weg in die Schule für Gesprächsstoff 

Gesetzliche Regelung 

«Die Verantwortung für die Schülerinnen 

und Schüler auf dem 

Schulweg liegt bei den Eltern.» 

(Volksschulverordnung §66 c 2). 

Selten ist ein Gesetzes-Paragraph 

so klar und verständlich formuliert, 

wie der für die Zuständigkeit 

des Schulweges. An einer Sitzung 

der Elternmitwirkung kamen 

aber trotzdem Fragen auf, was 

nun wirklich erlaubt ist und was 

nicht. Unterschiedliche Aussagen 

liessen vermuten, dass dieser 

doch klare Punkt unterschiedlich 

kommuniziert und aufgefasst 

wurde. Unsicherheiten bestanden 

ebenfalls, wie es mit den 

Kindergarten-Kindern geregelt 

ist. Nach Rücksprache mit dem 

Verkehrspolizisten Beat Wettstein 

gibt es keine gesetzlichen 

Regelungen, wie zum Beispiel 

Kindergarten-Kinder in die Schule 

gehen dürfen/sollen. 

Klare Empfehlung des Verkehrspolizisten 

Es gilt auch der eigene und gesunde 

Menschenverstand beim 

Entscheid, ob man sein Kindergarten-Kind 

mit dem Kickboard 

oder Fahrrad in die Schule schicken 

will. Der Verkehrspolizist und 

wir von der Schule raten ganz klar 

davon ab, Kindergarten-Kinder 

mit einem Gefährt in die Schule 

zu schicken. Zusätzlich stellt sich 

das Problem, dass die Kinder 

vielleicht eine Art «Fangis» auf 

den Kickboards beginnen oder zu 

zweit auf einem Gefährt fahren. 

Erwähnenswert ist die Tatsache, 

dass die jüngsten Schulkinder den 

Verkehr und ihre eigene Konzentration 

nicht korrekt einschätzen 

können. Mit einem Gefährt (egal 

welches) steigt die Unfallgefahr 

massiv an, da mit zunehmender 

Geschwindigkeit die Reaktionsmöglichkeiten 

sinken. Aus diesem 

Grunde gibt es klare und dringliche 

Empfehlungen von unserer 

Seite. In der Schulhausordnung 

der Schule Neftenbach steht: 

«Schulleitung & Lehrpersonen 

empfehlen den Eltern, den Kindern 

das Zurücklegen des Schulwegs 

mit dem Velo nur ab einer 

Länge von einem Kilometer oder 

in Ausnahmefällen zu erlauben. 

Fahrräder dürfen auf dem 

Schulhausareal nur an den dafür 

vorgesehenen Orten abgestellt 

werden. Die Schule lehnt jede 

Haftung für auf dem Schulareal 

abgestellte Fahrräder ab.» 

Wir bitten alle Eltern und Kinder 

diese Empfehlung zu befolgen. 

Nur am Rande seien die weiteren 

Präventionskampagnen erwähnt, 

welche aus gesundheitlichen, 

sozialen oder unfallpräventiven 

Gründen dazu auffordern, den 

Schulweg zu Fuss und ohne 

Begleitung von Erwachsenen 

zurück zu legen. Es spricht sehr 

vieles dafür. 

Schulregeln 

Wir von der Schule regeln diesbezüglich 

einzig das Abstellen 

der Gefährte auf dem Schulareal. 

Alle Arten von Fahrzeugen müssen 

in den Fahrradunterständen 

deponiert werden. Dies gilt auch 

für Kickboards, Snakeboards, 

Skateboards, etc. Ein Skateboard 

abzuschliessen ist relativ 

schwierig, darum wird dringend 

empfohlen, dieses Gefährt zu 

Hause zu lassen, wenn es um den 

Schulweg geht. 

Zwist unterwegs 

Ein anderes Thema in Bezug auf 

den Schulweg betrifft Konflikte 

zwischen Kindern. Auch hier 

gilt der gleiche Gesetzestext. 

Alle Eltern werden gebeten, die 

Konflikte zwischen den Kindern 

gütlich und auf eine möglichst 

neutrale Art und Weise zu lösen. 

Nur in extremen Härtefällen bieten 

wir von der Schulleitung eine 

Mediation in Form eines Runden 

Tisches an. Es ist uns nicht möglich, 

den Schulweg zu überprüfen 

und die Verantwortung dafür zu 

übernehmen. Ab und zu wird von 

uns Hilfe in Form eines «Machtwortes» 

erwartet. Leider müssen 

wir dann die Eltern enttäuschen, 

da dies nicht möglich ist. 

Dieses Thema wurde nun in der 

Elternmitwirkung, im Lehrerteam 

und nun abschliessend hier in der 

Schulzeitung behandelt. Ich hoffe 

sehr, dass nun etwas mehr Klarheit 

herrscht bezüglich Schulweg 

und dass ein schöner Schulweg 

den Kindern in bester Erinnerung 

bleiben wird. 

Für die Schulleitung, David Sigos 


Schulpflege 

Ende der Legislaturperiode in Sicht 

Identität, Qualität, Vertrauen und Attraktivität 

Eben erst hat für die heutige 

Schulpflege die neue Legislatur 

begonnen – und schon geht 

diese Amtszeit wieder dem Ende 

entgegen. In neuer Zusammensetzung 

wurden vor drei Jahren 

Leitziele für die Amtsdauer 2010 

bis 2014 erarbeitet. Es wurde 

intensiv diskutiert, bestehende 

Werte aufgelistet, neue Ideen 

eingebracht und schliesslich zu 

den vier Begriffen 1 Identität, 2 Qualität, 

Vertrauen und Attraktivität 

Leitsätze formuliert. Es folgten 

9 0 9 

Zielsetzungen und Massnahmen, 

an welchen sich die Schulpflege 

in diesen Jahren 9 orientiert 0 0 hat. 




0 4 


Hinter dem Begriff «Attraktivität» 

verbirgt sich das Ziel, die Schule 

Neftenbach als attraktiven Arbeits- 

und Lernort zu gestalten. 

Ein Faktor ist dabei eine gute Infrastruktur. 

Ein wichtiges Ziel der 

Florian 6b 

Schulpflege ist es deshalb, dass 

auch in Zukunft genügend und 

geeigneter Schulraum zur Verfügung 

steht. In Zusammenarbeit 

mit Gemeinderat und einem 


erfahrenen Raumplanungsbüro 

wurde deshalb aufgrund der 

Schülerprognosen für die kommenden 

Jahre der Raumbedarf 

ermittelt und eine Erweiterung 

des Schulraums im Umfang von 

vier Klasseneinheiten als sinnvolle, 

langfristige Lösung definiert. 

In der Aufstockung des Spezialtraktes 

Schulhaus Auenrain sehen 

wir eine geeignete Möglichkeit, 

die durch notwendige 7 teilbar Infrastruktur für 

die Zukunft zu schaffen. 

Unabhängig von dieser Aufstockung 

zeichnet sich seit einiger 


Zeit ab, dass im bestehenden 

Trakt durch 1 neue 5 teilbar Arbeitsplätze für 

Gruppenarbeit und Halbklassenunterricht 

durch 7 teilbar nötig werden. Bisher 

wurden freie Klassenzimmer zu 

diesem Zweck genutzt, welche 

jetzt aufgrund der zunehmenden 

Schülerzahlen für neu einzurichtende 

Klassen benötigt werden. 

Ein Unterricht ohne Gruppenräume 

ist jedoch in der heutigen 

Zeit nicht denkbar. Aus diesem 

Grund wird der Einbau von ein 

bis zwei Gruppenräumen im 


Obergeschoss von Trakt 1 des bestehenden 

Schulhauses geplant. 

Ein entsprechender Betrag ist im 

Budget 2014 eingestellt. 

Doch nicht nur in der Schule 

selbst wird der Raum knapp. 

Auch die schulergänzende Betreuung, 

insbesondere der Mittagstisch, 

wird immer stärker 

genutzt. Anfangs 2014 wird sich 


deshalb 1 erneut 5 eine Arbeitsgruppe 

mit Vertretern der Gemeinde 

kleiner als 4158 

und der Schule zusammensetzen durch 5 teilbar, 

und nach Lösungen suchen. grösser als 2898 

4 8 

2 




Schon in der Ausgabe 21/2012 grösser als 4132 

dieser Zeitung wurde festgehalten: 

Schulraumplanung ist zwischen und 2904 


bleibt eine sehr dynamische und Angelegenheit, 

bei der Gemeinde 

2911 

und Schule gemeinsam gefordert 

sind. Dieser Herausforderung 

stellen wir uns. 


Florian 6b 

Elvira Venosta 

Schulpräsidentin 

1 2 2 4 

9 0 9 9 

9 0 0 5 

0 0 4 9 

Lösung 


4 1 5 2 

2 9 0 0 

4 9 9 8 

2 9 0 4 

Lösung 



Impressum 

Auflage: 

Redaktion: 

610 Exemplare, erscheint 3× jährlich 

Irene Oeggerli (Leitung), Heidi Bachmann, Eveline Baltensperger, 

Janine Klapper, Raphael Leemann, Katrin Näf, János Rumpel, David Sigos 

Redaktionsadresse: De Auen-Lind-Heer, Schulhaus Auenrain, Schulstrasse 17 

8413 Neftenbach, schulzeitung@schule-neftenbach.ch 

Nächster Redaktionsschluss: Freitag, 14. März 2014 (Ausgabe Nr. 27) 

Online: 

www.schule-neftenbach.ch » Primarschule » Projekte » Schulzeitung

26-2013 (2.5MB) - Gemeinde Neftenbach

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