Lernsituationen Büromanagement - Merkur Verlag Rinteln
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44 Lernfeld 1: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten und den Betrieb präsentieren<br />
2. Stellen Sie zunächst Ihre Präsentation unter Beachtung grundlegender Präsentationsregeln wie Gestik,<br />
Mimik, Design etc. im Plenum vor.<br />
3. Diskutieren und bewerten Sie danach die Präsentation – im Gespräch mit Ihren Mitschülern – anhand<br />
der Zielvereinbarung und unter Einbezug des erstellten Bewertungsbogens!<br />
Material 1: Auszug aus dem Methoden-ABC<br />
Kartenabfrage<br />
Zielsetzung. Zusammentragen von Ideen auf Karten zur Lösung eines Problems.<br />
Vorgaben. Bildung von Kleingruppen mit jeweils ca. fünf Schülern. Die Zeit für die Ideenfindung<br />
sollte ca. 10 bis 15 Minuten betragen.<br />
Ablauf. Bei der Kartenabfrage werden Ideen stichwortartig mit einem dicken Filzstift (Boardmarker)<br />
auf eine Karte (Metaplankarte) geschrieben. Nach Ablauf der Ideensammlung werden die Karten in<br />
der Kleingruppe thematisch zu „Ideenklumpen“ zusammengefasst (geclustert) und mit Themenüberschriften<br />
versehen. Danach präsentieren die einzelnen Gruppen ihre Ideensammlung, indem sie<br />
die Karten an eine Pinwand heften oder mittels Klebebandstreifen an der Tafel anbringen.<br />
Die Lerngruppe kann nunmehr auf der Basis des visualisierten Plans mit der Diskussion und Bewertung<br />
der strukturierten Ideen beginnen. Dabei können beispielsweise zum gleichen Thema vorgestellte<br />
Ergebnisse zu einem gemeinsamen Plan zusammengefasst werden. Im weiteren Verlauf<br />
lassen sich zu den einzelnen Ideenklumpen Arbeitsgruppen bilden, um Teilprobleme tiefer gehend<br />
zu behandeln.<br />
Bei der Entscheidung, welche der Vorschläge tiefer gehend bearbeitet werden sollen, bietet sich<br />
eine Abstimmung mittels Punktabfrage an. Bei dieser Auswahltechnik erhält jeder Teilnehmer einen<br />
oder mehrere bunte „Klebepunkte“. Die Stimmabgabe erfolgt nunmehr dadurch, dass die Teilnehmer<br />
die Klebepunkte ihren Interessen gemäß den auf dem Plan dargestellten Vorschlägen zuordnen.<br />
Die Rangordnung der zu bearbeitenden Schwerpunktthemen ergibt sich aus der Anzahl der Punkte,<br />
die die einzelnen Vorschläge erhalten haben.<br />
Vorabdruck<br />
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