folder sekundarstufe2_xpress5 - Landesschulrat für Oberösterreich
folder sekundarstufe2_xpress5 - Landesschulrat für Oberösterreich
folder sekundarstufe2_xpress5 - Landesschulrat für Oberösterreich
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
11.<br />
VEREIN ZUR FÖRDERUNG HOCHBEGABTER SCHÜLERINNEN<br />
UND SCHÜLER IN OBERÖSTERREICH<br />
SONNENSTEINSTRASSE 20<br />
4040 LINZ<br />
TEL.: 0732/7071-9311<br />
ODER 9361<br />
S O M M<br />
E R A K<br />
A D E M<br />
I<br />
E<br />
2007<br />
<strong>für</strong> begabte Schülerinnen und Schüler<br />
der Oberstufe an allgemein bildenden und<br />
berufsbildenden höheren Schulen<br />
in <strong>Oberösterreich</strong><br />
3. - 12. Juli 2007<br />
Bad Leonfelden<br />
VEREIN STIFTUNG TALENTE<br />
IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM LANDESSCHULRAT FÜR OBERÖSTERREICH<br />
UND DEM PÄDAGOGISCHEN INSTITUT DES BUNDES IN OBERÖSTERREICH<br />
MIT UNTERSTÜTZUNG DES BUNDESMINISTERIUMS FÜR BILDUNG, WISSENSCHAFT UND KULTUR
ANMELDUNG<br />
Wir bitten die Lehrkräfte um folgende Vorgehensweise bei der Anmeldung:<br />
• Die Anmeldebögen (erhältlich in der Schule und unter www.stiftungtalente.at)<br />
der ausgewählten Schülerinnen und Schüler und deren Letter of Interest* bis<br />
spätestens 20. April 2007 an<br />
Frau Mag. Ulrike Kempter<br />
Pädagogisches Institut des Bundes in OÖ/Abteilung AHS<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
senden.<br />
• Nach Zuteilung zu den Kursen erhalten die ausgewählten Schüler/innen eine<br />
Rückmeldung über ihre definitive Teilnahmeberechtigung und Detail informa -<br />
tionen zur Akademie.<br />
Um durch die Kosten keine sozialen Barrieren entstehen zu lassen, können<br />
Unterstützungsansuchen an den Verein Stiftung Talente gestellt werden.<br />
Entsprechende Formulare erhalten die Bewerber/innen unter<br />
talente@lsr-ooe.gv.at oder unter den folgenden Telefonnummern:<br />
0732/7071 – 9361 oder 9311<br />
(Der Nachweis des Jahreseinkommens aller im Haushalt lebenden Personen ist<br />
unbedingt erforderlich!)<br />
Weitere Informationen unter den Telefonnummern 0732/7071-9361 oder 9311<br />
und unter mailto:talente@lsr-ooe.gv.at<br />
2
ABSICHTEN - ZIELE - STRUKTUREN<br />
Wir wollen besonders begabten Jugendlichen der AHS-Oberstufe und der BHS<br />
Gelegenheit geben,<br />
• einander kennenzulernen und 10 Tage lang gemeinsam zu leben und zu arbeiten<br />
• mehr über die eigenen Interessen, Neigungen und Fähigkeiten zu erfahren<br />
• das vorhandene Wissen zu vertiefen und durch die Auseinandersetzung mit<br />
neuen Fachgebieten zu erweitern<br />
• unter der Anleitung qualifizierter Lehrkräfte Grundlagen und Methoden des wissenschaftlichen<br />
und kreativen Arbeitens auszuprobieren<br />
• in einer leistungs- und interessensmäßig homogenen Gruppe effiziente<br />
Teamarbeit zu erleben<br />
• sowohl mündliche als auch schriftliche Darstellungskompetenz zu verbessern<br />
• in einem offenen Klima positive soziale Erfahrungen mit Gleichaltrigen und<br />
kooperativen Erwachsenen zu machen<br />
Diese Ziele wollen wir erreichen, indem wir<br />
• Kurse mit spezifischen inhaltlichen und methodischen Schwerpunkten anbieten,<br />
aus denen jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer <strong>für</strong> die 10 Tage einen Kurs<br />
wählt, der ihren/seinen Interessen entspricht<br />
• die Kursthemen so gewählt haben, dass vernetztes und kreatives Denken gefördert<br />
werden<br />
• den Kurs besonders stark auf Eigenständigkeit, fachliches Niveau, kooperative<br />
Arbeitsformen und Einübung in wissenschaftliche Standards ausrichten<br />
• einen Tag interdisziplinärer Kursarbeit widmen<br />
• neben der Kursarbeit (täglich 6 Stunden) kursübergreifende Aktivitäten kultureller,<br />
sportlicher und musischer Art anbieten (4 Stunden pro Tag)<br />
3
Kurs 1: Politische Philosophie<br />
THEMA: ICH BIN IN DEN NEWS, ALSO BIN ICH<br />
Kursleitung: Mag. Daniela Ingruber, Dr. Walter Ott<br />
Mehr als 50% aller Jugendlichen haben ihren eigenen Blog. My Space und<br />
YouTube wachsen mit unüberschaubarer Geschwindigkeit. Jeder erzählt<br />
(s)eine Geschichte. Die Rollenaufteilung zwischen AkteurInnen,<br />
BerichterstatterInnen und Nachrichten-KonsumentInnen verschwindet zusehends.<br />
Alles scheint erzählbar, alles erfahrbar. Die Macht allerdings gehört nach wie vor der<br />
„besten“ Geschichte. Alles andere an sogenannten News ist vergessen, ehe es<br />
Vergangenheit ist. Doch hinter der besten Geschichte stecken allzu oft finanzielle<br />
und politische Mächte.<br />
Die Sucht nach der guten Story ist dabei keine neue. Die Geschichte kennt viele<br />
Beispiele von der Unersättlichkeit der menschlichen Neugierde und an begabten<br />
Berichterstattern war seit Homer selten ein Mangel. Wie viel davon real ist, hat noch<br />
nie eine Rolle gespielt. Wirklich scheint, was Spuren hinterlässt – auch wenn diese<br />
manipuliert sind. Und wirklich wird etwas erst, wenn darüber berichtet wird. So sind<br />
wir nahezu alle Voyeure, ZeugInnen, MärchenerzählerInnen. Die Welt aber erklärt<br />
sich nicht über Zeitungsberichte oder<br />
Nachrichten. Oder doch?<br />
Wahrheit? Das ist bestenfalls ein Gerücht<br />
der Medienbranche – meinen zumindest<br />
alle Zyniker seit Pilatus.<br />
Dabei werden wir durch Bilder zu<br />
ZeugInnen in Echtzeit. Ob Tsunami, Bom -<br />
ben anschlag, Krieg oder Oscar-Verleihung<br />
– immer sind wir live dabei und erfahren<br />
dabei doch fast nichts. So zeigen Statis -<br />
tiken, dass sich die meisten Menschen<br />
bereits zehn Minuten nach einer Nach -<br />
richten sendung nicht mehr an die Nach -<br />
richten erinnern. Am ehesten sind es die<br />
Bilder, die im Kopf bleiben. Aber kann man<br />
Bildern trauen???<br />
Zielgruppe: Der Kurs richtet sich an SchülerInnen, die neugierig sind und sich<br />
gerne über Wahrheiten streiten. Wir werden mit historischen und aktuellen<br />
Textquellen arbeiten, mit Filmanalysen, zwischen virtuellen Nachrichten und der<br />
Zeitungswelt pendeln, Theorie und Praxis bunt mischen und sehr viel diskutieren.<br />
4
Kurs 2: Angewandte Mathematik<br />
THEMA: APPROXIMATION<br />
Kursleitung: Prof. Sergei Pereverzyev, DI Mag. Wolfgang Aschauer<br />
1947publizierten John von Neumann and Herman Goldstine<br />
einen Artikel mit dem Titel „Numerical Inverting of<br />
Matrices of High Order“. Dies war die Geburtsstunde<br />
der modernen numerischen Analysis, die somit heuer ihren 60. Geburtstag feiert.<br />
In der numerischen Analysis werden grundlegende mathematische Operationen wie<br />
das Differenzieren, Integrieren oder das Lösen von Gleichungen durch<br />
Approximationen vereinfacht. Approximation bedeutet in diesem mathematischen<br />
Kontext eine Näherung an die exakte Lösung oder die vereinfachte Darstellung<br />
komplizierter mathematischer Objekte. Diese Vorgangsweise ermöglicht es, die<br />
sehr komplexen Probleme der angewandten Mathematik in den Griff zu bekommen,<br />
vor allem, da sie die computergestützten Lösungsverfahren sehr beschleunigt bzw.<br />
erst möglich macht.<br />
Es ist daher nicht verwunderlich, dass die moderne numerische Analysis und somit<br />
auch die Approximationstheorie in vielen Bereichen der Naturwissenschaft und<br />
Technik zur Anwendung kommt. Nobelpreisträger Bertrand Russell formulierte dies<br />
so: „Although this may seem a paradox, all exact science is dominated by the idea<br />
of approximation“.<br />
Im Kurs werden wir uns, ausgehend von einfachen Beispielen der numerischen<br />
Analysis wie Approximation von<br />
Funktionen oder numerisches<br />
Differenzieren, intensiv mit dem<br />
Thema Approximation auseinandersetzen.<br />
Als Arbeitssprache wird vorwiegend<br />
Englisch verwendet.<br />
Zielgruppe: Schülerinnen und<br />
Schüler der 6. und 7. Klasse, die<br />
interessiert sind an mathematischen<br />
Fragestellungen und Modellen samt<br />
der zugrunde liegenden Theorien.<br />
Voraussetzung ist die Bereitschaft<br />
zum selbstständigen und konzentrierten<br />
Arbeiten.<br />
5
Kurs 3: Kreativität<br />
THEMA: SYMBOLE<br />
Kursleitung: Mag. Anna Sabina Kreuzhuber, Reinhard Winkler<br />
Symbole – Repräsentationen verdichteter Essenz oder als Referenten von<br />
Bedeutung – begegnen uns in den verschiedensten Lebensbereichen, wir<br />
machen sie uns; ob bewusst oder unbewusst.<br />
Vielschichtigkeit, universelle Gültigkeit, Spiegelung allgemein gültiger Gesetz -<br />
mäßigkeiten sind nur einige der faszinierenden Aspekte, welche die Aus -<br />
einandersetzung mit Symbolen zu einer äußerst spannenden Angelegenheit<br />
machen.<br />
Ähnliches begegnet uns in der Fotografie: auch hier gibt es eine Verbindung aus<br />
Realität und der über das Hier und Jetzt hinaus gehenden Be-deutung. Wir finden<br />
einander scheinbar widersprechende Parameter vereint in einem Bild: den der<br />
Banalität (das ausdrücken, was jedermann sieht und weiß) und den der<br />
Einzigartigkeit (die jedem betrachtenden Individuum eigene Interpretation der<br />
Wirklichkeit). Mittels des Mediums Fotografie und ausgewählten Texten von Walter<br />
Benjamin, Roland Barthes, Ingeborg Bachmann und anderen soll dem Bemühen,<br />
einen individuellen Zugang zur Sprache der Symbole zu finden, Ausdruck verliehen<br />
werden.<br />
Zielgruppe sind junge begabte<br />
Menschen, die der tieferen<br />
Bedeutung von Symbolen<br />
nachgehen wollen, weil sie<br />
der oberflächlichen Verwen -<br />
dung derselben nicht trauen.<br />
Der Kurs richtet sich auch an<br />
diejenigen, die mit Wort und<br />
Kamera (neue) Aussagen treffen<br />
wollen.<br />
6
Kurs 4: Theaterwerkstatt<br />
THEMA: LIEBE UND HASS IM THEATER<br />
Kursleitung: Franz Froschauer, Mag. Christian Sinnhuber<br />
Das Theater zeigt den Menschen in all seinen Nuancen: Das Gesicht der<br />
Erniedrigung, die Masken des Schweigens, die Schwingen der Angst, den<br />
Jubel des Gelingens. Alles hat Platz. Sieg und Niederlage.<br />
Und dennoch rühren uns die Liebe Julias, der verzweifelte Hass Mac Beth`s in<br />
besonderer Weise. Die Theatergeschichte ist durchsetzt von diesen Lichtgestalten<br />
der Liebe, wie auch von den verzerrten Fratzen des Hasses.<br />
Die heurige Theaterwerkstatt widmet sich in besonderer Weise diesen stärksten<br />
Ausdrücken menschlichen Lebens. Aus der Fülle der Literatur werden mit jedem<br />
Teilnehmer/jeder Teilnehmerin Szenen erarbeitet und geprobt.<br />
Zwei kompetente Regisseure weisen dazu an, die eigenen Ausdrucksmöglichkeiten<br />
zu finden.<br />
Zielgruppe: An Theater und Literatur interessierte Schüler/innen, die bereit sind,<br />
den Text nicht nur zu bedenken sondern ihm auch durch ihre Persönlichkeit<br />
Gestalt zu geben.<br />
7
Kurs 5: Fremdsprachen: Englisch<br />
THEMA: A KALEIDOSCOPE OF FILMS AND<br />
LITERATURE IN THE ENGLISH-SPEAKING<br />
WORLD<br />
Kursleitung: Dr. Sonja Bahn-Coblans, Mag. Karin Baumgartner<br />
Literature and film have a lot in common but also a lot that is different. Both<br />
media tell stories; both have plots, themes, settings, characters and structures;<br />
both arouse emotions in the reader/viewer. However, the means used are<br />
different. Reading affects the reader through the words read; film manipulates the<br />
viewer in a group experience.<br />
In this course we would like to take a look at texts and their corresponding films<br />
from different parts and different groups of the English-speaking world: traditional<br />
and immigrant Britain; white, Native American and African American United States;<br />
the Caribbean; Australia; New Zealand; South Africa; India.<br />
We will only have time to work on certain sections of a novel, play or short story and<br />
compare them with clips from the equivalent film(s). What happens to a text when<br />
it is made into a film? Why do some texts get written after the story has<br />
been filmed? How does each medium create the atmosphere and<br />
mood? What devices are used to what effect?<br />
The issues that will arise are the differences between the two<br />
media, the strengths and weaknesses of each and the advantages<br />
and disadvantages of adaptation as a whole.<br />
The cultural background of the<br />
original and that of the film will<br />
also be points for discussion, as<br />
well as how the setting or tone<br />
are created, how the characters<br />
are imagined or visualised, how<br />
the message is put across, what<br />
we learn and what picture is<br />
given of the culture involved.<br />
Zielgruppe: Jugendliche, die die<br />
englische Sprache lieben und<br />
interessiert sind an einer kulturellen<br />
Vielfalt, die sich in<br />
Literatur und Film auf ihre<br />
jeweils spezielle Weise widerspiegelt.<br />
8
ORGANISATORISCHES<br />
Veranstalter:<br />
Verein Stiftung Talente in Zusammenarbeit mit dem <strong>Landesschulrat</strong> <strong>für</strong> OÖ. und dem<br />
Pädagogischen Institut des Bundes in OÖ.<br />
Mit Unterstützung des Landes OÖ. und der Wirtschaftskammer OÖ.<br />
Ansprechperson:<br />
Mag. Ulrike Kempter, PI/Abteilung AHS, Kaplanhofstr.40, 4020 Linz,<br />
Tel.: o732/7470/277, Fax: 0732/7470 271<br />
Teilnehmer:<br />
Schülerinnen und Schüler der Oberstufe an allgemein bildenden und berufsbildenden<br />
höheren Schulen in <strong>Oberösterreich</strong>.<br />
Die Auswahl der Schüler/innen wird jeweils durch die eigene Schule vorgenommen.<br />
Veranstaltungsort:<br />
BORG und Höhere Bundeslehranstalt <strong>für</strong> Tourismus Bad Leonfelden,<br />
4190 Bad Leonfelden, Hagauerstr. 17,<br />
Tel.: 07213/66 00<br />
Wohnen:<br />
Sommerhaushotel<br />
4190 Bad Leonfelden, Auweg 5<br />
Tel.: 07213/62 16 oder 62 56, Fax: 07213/62 16 21<br />
Kosten:<br />
390,- Euro <strong>für</strong> Kurs und Vollpension<br />
Anreise:<br />
Die Anreise ist selbst zu organisieren, mit dem öffentlichen Bus nach Bad Leon -<br />
felden: von dort Abholdienst zum Quartier<br />
Beginn:<br />
Dienstag, 3. Juli 2007, 15Uhr<br />
Ende:<br />
Donnerstag, 12.Juli 2007, 17 Uhr<br />
Anmeldeschluss:<br />
20. April 2007<br />
9
DIE KURSLEITERINNEN UND KURSLEITER<br />
KURS<br />
1<br />
MAG. DANIELA INGRUBER (WIEN)<br />
Studium der Politikwissenschaft,<br />
Kriegsforschung und Theaterwissenschaft.<br />
Projekte und Lehre in verschiedenen<br />
Ländern Lateinamerikas und Asiens.<br />
Chefredakteurin des „planet - Zeitung<br />
<strong>für</strong> politische Ökologie“ und Leiterin<br />
des Pressebüros der Diagonale –<br />
Festival des österreichischen Films.<br />
DR. WALTER OTT (GMUNDEN)<br />
Studium der Klassischen Philologie<br />
und Geschichte in Salzburg; Doktorat<br />
im Fachbereich Wirtschaftsgeschichte;<br />
die Verknüpfung von Ideenge -<br />
schich te und Wirtschaft bzw. Politik<br />
ist auch sein besonderes Anliegen;<br />
lebt im Innviertel und im Salz -<br />
kammer gut und unterrichtet am<br />
Gymnasium der Kreuz schwestern in<br />
Gmunden; hält viel von breiten,<br />
interdisziplinären Zugängen zu<br />
Themen.<br />
KURS<br />
2<br />
DIPL.-ING. MAG. WOLFGANG ASCHAUER<br />
Studierte an der Universität Linz<br />
Technische Physik und Lehramt<br />
Mathematik/Physik.<br />
Neben den Naturwissenschaften<br />
zählen Musik, Pferde, Tauchen und<br />
Reisen zu seinen Hobbys.<br />
PROF. DR. SERGEI V. PEREVERZYEV (LINZ)<br />
geboren in Dnipropetrovsk (Ukraine),<br />
Studium der Mathematik mit<br />
Schwerpunkt Mathematische<br />
Analysis. Nach vielfältiger wissenschaftlicher<br />
Tätigkeit an den<br />
Universitäten Kiev, Kaiserslautern<br />
und Peking nun an der Österr.<br />
Akademie der Wissenschaften tätig.<br />
KURS<br />
3<br />
PROF. MAG. ANNA-SABINA KREUZHUBER<br />
Zwanzig Jahre Unterrichtstätigkeit am<br />
Kollegium Aloisianum (Englisch,<br />
Musikerziehung, Begabten- und<br />
Talentförderung).<br />
Kinesiologische Spezialausbildungen<br />
mit dem Schwerpunkt Gehirninte gra -<br />
tion.<br />
Seit 2005 eigene Praxis (private<br />
Lehran stalt) <strong>für</strong> Kinesiologie<br />
REINHARD WINKLER<br />
Lehre in einem Grafikbetrieb,<br />
Studium der Germanistik, Geschichte<br />
und Philosophie, Redakteur der<br />
Internetplattform Aurora<br />
http://www.aurora-magazin.at/<br />
Pressefotograf und freier Journalist<br />
10
FRANZ FROSCHAUER<br />
Regisseur, Schauspieler. Engagements<br />
u.a. am Düsseldorfer Schauspielhaus,<br />
am Residenz- und Volkstheater in<br />
München, am EDT-Hamburg und am<br />
Theater Phönix in Linz. Intendanz und<br />
Regie bei den Festwochen Gmunden.<br />
Film- und Fernsehtätigkeit (u.v.a.<br />
Hasen jagd, Bulle von Tölz, Die Wache,<br />
SOKO). Lese- und Chansonabende.<br />
MAG CHRISTIAN SINNHUBER (LINZ)<br />
AHS-Professor, Leiter der<br />
Theaterwerkstatt<br />
Khevenhüllergymnasium, Regisseur,<br />
Schauspieler beim Ensemble<br />
Gründberg.<br />
KURS<br />
4<br />
DR. SONJA BAHN-COBLANS (INNSBRUCK)<br />
geboren in Südafrika, Studium der<br />
Anglistik/Amerikanistik, Romanistik u.<br />
Germanistik in Genf, London,<br />
Innsbruck. Lehrtätigkeit an der<br />
Universität Innsbruck u. am Monterey<br />
Institute for Internat. Studies in<br />
Kalifornien.<br />
KURS<br />
MAG. KARIN BAUMGARTNER (TRAUN)<br />
Studium der Anglistik in Salzburg und<br />
Oxford unterrichtet Englisch aus<br />
Leidenschaft am BRG Traun, Zweite<br />
Heimat: England.<br />
5<br />
Schwerpunktinteressen: englischsprachige<br />
Länder und Yoga<br />
MAG. ULRIKE KEMPTER (SCHENKENFELDEN)<br />
Studium der Anglistik und Germa -<br />
nistik in Salzburg, unterrichtet an<br />
einer Oberstufe einer AHS, Ausbildung<br />
in Personaler Pädagogik,<br />
Bibliothekswesen, Leiterin des<br />
Projekts Begabten förderung am<br />
Pädagogischen Institut Linz,<br />
Abteilung AHS<br />
FI MAG. KARIN STEPPAN<br />
Studium der Anglistik und Romanistik<br />
in Salzburg, unterrichtet an der HLW<br />
Linz-Auhof und ist als Fachinspektorin<br />
<strong>für</strong> Fremdsprachen an BMHS am<br />
<strong>Landesschulrat</strong> tätig.<br />
Organisatorische Leiterin der<br />
Kulturinitiative Pro Pulgarn.<br />
LEITERINNEN DER<br />
SOMMERAKADEMIE<br />
11
Böhmer Straße<br />
Tschechien<br />
Freistadt<br />
Rohrbach<br />
Bad Leonfelden<br />
Hauptplatz<br />
Höhere Lehranstalt<br />
<strong>für</strong> Fremdenverkehrsberufe<br />
Hagauer Straße<br />
Adalbert Stifter-Straße<br />
Linzer Straße<br />
Sommerhaus<br />
Auweg<br />
Linz<br />
Lageplan<br />
LANDESSCHULRAT FÜR<br />
OBERÖSTERREICH