2013-11 - beim LSO

SCHULBLATT
Aargau und Solothurn
11/13
31. Mai 2013
8 aargau
Der lehrplan 21 steht
vor der tür
23 Solothurn
Die unterstützung
lohnt sich
38 Praxis
von Roll Eisenwerk – eine
vielseitige ausstellung

Die ASS mit Standorten in
Lenzburg,Turgi, Laufenburg,
Oftringen, Rüfenach, Dättwil
und Neuenhof sucht
ab August 2013
Lehrperson 80%
als Springer/Springerin für Laufenburg
(SHP-Diplom wäre erwünscht)
Sie arbeiten als Springer/Springerin zur Unterstützung
der Heilpädagogen und Heilpädagoginnen.
Wir wünschen uns motivierte Kolleginnen oder
Kollegen, die an der Arbeit mit sprachlich beeinträchtigten,
normal intelligenten Kindern Spass
haben.
Zusammen mit den Eltern und verschiedenen
Fachpersonen arbeiten Sie im «Team ums Kind» an
der Reintegration der Knaben und Mädchen. Dabei
können Sie auf die Unterstützung der Logopädinnen
und der Fachstellen (Therapie/Schule, Psychologie,
Sozialpädagogik) sowie derTagesbetreuung
in einem wohlwollenden Klima zählen.
Ihre Bewerbung mit den üblichen Unterlagen
schicken Sie bitte an:
Aargauische Sprachheilschule
Barbara Huggenberger
FachstelleTherapie/Schule
Turnerweg 16, 5600 Lenzburg
Telefon 062 888 09 20
barbara.huggenberger@asslenzburg.ch
Wir freuen uns auf Sie!
An unserer staatlich bewilligten Tagesschule
suchen wir auf das Schuljahr
2013/14 eine/n
Primarlehrer/-in oder Schulische/n Heilpädagogen/in
• für unsere Unterstufenklasse mit max. 8 Schüler/-innen
• für unsere Fördergruppe mit max. 5 Schüler/-innen
Oberstufenlehrer/-in oder Schulische/n Heilpädagogen/in
• für unsere Sekundarklasse B (Regelklasse)
mit max. 12 Schüler/-innen
• für unsere Klasse mit individuellen Lernzielen auf
Sek. A- und B-Niveau mit max. 8 Schüler-/innen
IWW AG, Zürcherstrasse 13, 8620 Wetzikon
044 933 90 90, www.iww.ch, info@iww.ch
An der Schule Wettingen mit 280 Mitarbeitenden
werden rund 2200 Kinder und Jugendliche
vom Kindergarten bis zur Oberstufe unterrichtet.
Die acht dezentral geleiteten Schulen sollen
ab Januar 2014 durch eine übergeordnete
Geschäftsleitung geführt werden. Für diese
neugeschaffene Stelle suchen wir auf diesen
Zeitpunkt einen
Geschäftsleiter m/w
mit einem Pensum von 100%, evtl. im Jobsharing.
Als initiative Führungsperson sind Sie für die
Gesamtleitung und Entwicklung der Schule
Wettingen im Spannungsfeld von Gesellschaft
und Politik verantwortlich. Sie konzipieren,
koordinieren, beraten und unterstützen in enger
Zusammenarbeit mit der Schulpflege und dem
Ressortleiter des Gemeinderates. Zudem übernehmen
Sie die Personalverantwortung für die
Lehrpersonen von der Rekrutierung bis zum
Austritt.
Was Sie mitbringen sollten:
– Schulleiterausbildung mit Führungserfahrung
oder Betriebswirtschaftliche Ausbildung
(Stufe FH) mit Führungserfahrung und Bezug
zum Bildungsumfeld
– gute Kenntnisse des Aargauischen
Schulsystems
– freundliches und sicheres Auftreten
– ausgeprägte kommunikative und vernetzende
Kompetenzen
– Stilsicherheit und Gewandtheit in der deutschen
Sprache
– Ausgeglichenheit, Flexibilität und Belastbarkeit.
Was wir Ihnen bieten können:
– Eine spannende, anspruchsvolle und herausfordernde
Führungsposition mit weitreichenden
Kompetenzen
– ein dynamisches Wirkungsfeld im Bildungsbereich
mit kompetenten Ansprechpartnern
– fortschrittliche Anstellungsbedingungen im
Rahmen des Personalreglements der Gemeinde.
2Schulblatt AG/SO · 11/2013
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Schulpflege, Ressort Personal,Tel. 079 445 43 65,
Heiner Studer, Vizeammann,Tel. 056 426 50 55,
oder Regula Rohner, Leiterin Personal Gemeinde,
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Wir freuen uns auf Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen
mit Foto bis zum 9. Juni 2013
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3Schulblatt AG/SO · 11/2013

Schulblatt
alv aargau
bKS aargau
6 Standpunkt
Es lohnt sich, den bildungsraum
Nordwestschweiz
und die Zusammenarbeit
der vier
Kantone weiter zu pflegen.
Wieso, erläutert
Alex hofmann, leiter der
Abteilung hochschulen
und Sport im bKS und
ehemaliger Gesamtleiter
des bildungsraumes, in
seinem Standpunkt.
14 Erfolg in cusco
Die Modellschule
Pukllasunchis im
peruanischen cusco
arbeitet seit Jahren
mit einem integrativen
Ansatz. Nun hat sie
vom peruanischen
Erziehungsministerium
grünes licht für die
Eröffnung eines lehrerseminars
erhalten.
17 Der Kindergarten
startet gestärkt
Ab August gehört der
Kindergarten zur Volksschule
und profitiert
von diversen Neuerungen:
Er wird obligatorisch
und dauert zwei
Jahre. Integriert wird
neu die heilpädagogische
Förderung.
6 Konsolidierung im bildungsraum
Nordwestschweiz
7 cartoon von Frida bünzli
20 Portrait: hansruedi baumberger
titelbild: Architektur und
Kunst: Im Schulaus Kaselfeld in
bellach schweben bunte «Nanas»
in der lichtdurchfluteten Galerie,
die Alt- und Neubau verbindet.
Foto: christoph Imseng.
8 Der lehrplan 21 steht vor
der tür
9 «Worst case – es gibt
Zwängerei»
10 Neue Pensen? – unbedingt
melden!
11 Aufruf: Pensionierung
12 beitrittserklärung alv
13 Politspiegel
13 termine
14 Ein eigenes lehrerseminar
16 Positionspapiere des lch
2, 51 Offene Stellen alv
17 Der Kindergarten startet
gestärkt
18 Französischunterricht
an der 6. Primarklasse im
Schuljahr 2014/15
18 bKS aktuell
19 Geschichten erfinden im
Museum
44 Offene Stellen Aargau
SCHULBLATT
aargau und Solothurn
Impressum
4Schulblatt AG/SO · 11/2013
Schulblatt Aargau und Solothurn, 131. Jahrgang
Auflage: 10564 Exemplare (WEMF-basis 2012).
Erscheint alle 14 tage. Redaktionsschlüsse unter
www.alv-ag.ch, button Schulblatt, ersichtlich.
herausgeber
Aargauischer lehrerinnen- und lehrer-Verband (alv)
und Verband lehrerinnen und lehrer Solothurn (lSO).
Das Schulblatt ist offizielles Informationsorgan des
Departements für bildung, Kultur und Sport (bKS) Aargau
und des Departements für bildung und Kultur (DbK)
Solothurn.
Inserateverwaltung
Stelleninserate: Schulblatt AG/SO
Administration, Postfach 2114, 5001 Aarau
telefon 062 824 77 60, telefax 062 824 02 60
E-Mail alv@alv-ag.ch
Kommerzielle Inserate: Ewald Keller, Werbung
und Promotion Gmbh, chriesiweg 5, 5707 Seengen.
tel. 062 777 41 80, telefax 062 777 41 84
E-Mail ewald-keller@pop.agri.ch
www.werbungundpromotion.ch
Inserate und Stellenausschreibungen im Schulblatt
dürfen durch Dritte nicht abgedruckt oder auf Online-
Dienste übernommen werden.
Redaktion
aargau: Irene Schertenleib, Schulblatt AG/SO
Entfelderstrasse 61, Postfach 2114, 5001 Aarau
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Solothurn: christoph Frey, Schulblatt AG/SO
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Verantwortlich für die Seiten bKS aargau:
Irène Richner-Schellenberg, leiterin Kommunikation bKS
und christine Fricker, bachstrasse 15, 5001 Aarau
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ErnstMeuter, Rathaus,4509Solothurn
telefon 032 627 20 86, telefax 032 627 29 86
E-Mail ernst.meuter@dbk.so.ch
Verantwortlich für die Seiten Pädagogische hochschule:
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abonnemente, administration und adressänderungen
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abonnementspreise: Schweiz 1 Jahr Fr. 56.– ,
1/2 Jahr Fr. 40.– (inkl. MwSt; für alv- und lSO-Mitglieder
in den Jahresbeiträgen inbegriffen)
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lSO Solothurn DbK Solothurn Ph FhNW
Praxis
23 Die unterstützung
lohnt sich
Das Schulhaus brühl
in Solothurn unterstützt
mit dem Projekt «brühl
Solothurn, Schweiz –
Kamutanga, Provinz
Kasay, Kongo (Afrika)»
seit Jahren eine Schule
in Afrika. Der Sponsorenlauf
zugunsten des
Projekts war für alle ein
Erlebnis.
28 Rechtsecke
Die Abteilung Recht
des DbK beleuchtet im
Schulblatt AG/SO von
Zeit zu Zeit einzelne
Rechtsfragen aus dem
tätigkeitsbereich des
DbK: In dieser Ausgabe
einige Fragen rund um
das Schulhaus.
30 Weiterbildung
Kinder aus rund 50 ländern
besuchen den Kindergarten
und die Primarschule
in turgi. björn
bestgen, lehrer und
Schulleiter, absolvierte
die Intensivweiterbildung
und nutzte die Projektphase,
um fünf Schulen
an fünf herkunftsorten
von turgemer Schulkindern
zu besuchen.
36 von Roll Eisenwerk –
eine vielseitige
ausstellung
Das historische Museum
Olten widmet sich der
mehr als 200 Jahre alten
Firmengeschichte der
von Roll-Werke. Schulen
können in der Ausstellung
von einem Workshop
profitieren, der
sich um den Rohstoff
Eisen dreht.
22 Den lSO-beitritt schmackhaftmachen
22 Dienstleistungen
23 Die unterstützung lohnt sich
26 Aufruf: Pensionierung
26 termine
27 Klt flash
27 Zeit für Erinnerungen
28 Rechtsecke: Rechtsfragen
rund um das Schulhaus
50 Offene Stellen Solothurn
30 Reisen zu den Wurzeln der
turgemer Schulkinder
31 «history helpline» – Eine
unterrichtsplattform macht
Geschichte
32 Freie Plätze in der Weiterbildung
32 Ph-bibliotheken Aargau
schliessen (sich zusammen)
und ziehen um
33 beobachten, aber nicht
diagnostizieren
36 Naturerlebnisse für Schulen
im Jurapark
37 Sensibles Verwirrspiel
jugendlicher Gefühle
38 von Roll Eisenwerk – eine
vielseitige Ausstellung
38 «Eine musikalische Weltreise
mit Felix»
40 Diese biene sticht nicht
41 Mediothek
41, 42 Kiosk
43 Agenda
aargauischer lehrerinnen- und lehrer-Verband alv
Verband lehrerinnen und lehrer Solothurn lSO
www.alv-ag.ch, alv@alv-ag.ch
Präsident: Niklaus Stöckli, stoeckli@alv-ag.ch
Entfelderstrasse 61, 5001 Aarau
telefon 062 824 77 60, telefax 062 824 02 60
Geschäftsführung: Manfred Dubach, Kathrin Scholl
Entfelderstrasse 61, 5001 Aarau
telefon 062 824 77 60, telefax 062 824 02 60
dubach@alv-ag.ch
scholl@alv-ag.ch
www.lso.ch, info@lso.ch
Präsidentin: Dagmar Rösler
Allmendstrasse 14, 4515 Oberdorf
telefon 032 621 56 80, d.roesler@lso.ch
Geschäftsführer: Roland Misteli
hauptbahnhofstrasse 5, 4500 Solothurn
telefon 032 621 53 23, telefax 032 621 53 24
r.misteli@lso.ch
5Schulblatt AG/SO · 11/2013

Standpunkt
Konsolidierung im bildungsraum
Nordwestschweiz
6Schulblatt AG/SO · 11/2013
Standpunkt. Nach mehrjähriger Entwicklungsarbeit
ist die Zusammenarbeit
der vier Nordwestschweizer
Kantone aG, bl, bS und SO etabliert.
alexander hofmann, bis Ende april
Gesamtprojektleiter des bildungsraumes
Nordwestschweiz, plädiert dafür,
diese gesamtschweizerisch einzigartige
Zusammenarbeit weiter zu pflegen.
Die vierkantonale Zusammenarbeit
soll sich ganz etablieren und verstärkt
auf konkrete themen ausrichten.
2009 haben die Regierungen der Kantone
AG, BL, BS und SO die Schaffung des
Bildungsraums Nordwestschweiz vereinbart.
Begonnen hat alles 2006, als die
vier Kantone mit der FhNW eine gemeinsame
Fachhochschule gründeten – ein
grosser Schritt, der gesamtschweizerisch
als Erfolgsgeschichte gilt. Auf dieser Basis
weiteten die vier Kantone die Zusammenarbeit
auf den ganzen Bildungsbereich
aus: Es entstand der Bildungsraum Nordwestschweiz.
Jetzt zeigen sich die Erfolge und die Grenzen
der Zusammenarbeit. Strukturell nähern
sich die vier Kantone im Rahmen der
gesamtschweizerischen harmonisierung
der Volksschule an. Ebenfalls eine harmonisierung
gelungen ist bei den Gymnasien,
da auch die beiden Basel auf eine vierjährige
Dauer umstellen.
Auf der inhaltlichen Ebene sind die vier
Kantone im Begriff, wichtige kantonale
Vorhaben gemeinsam zu realisieren, womit
diese an Qualität und Reichweite
gewinnen. Beispiele sind die checks, das
vorgesehene vierkantonale Abschlusszertifikat,
eine Aufgabensammlung für Lehrpersonen,
die Förderung in Deutsch vor
der Einschulung und viele Arbeiten in
Verbindung mit dem vorgesehenen Lehrplan
21. 2012 konnte auch ein vierkantonaler,
vergleichender Bildungsbericht
realisiert werden. Dank dieser erfolgreichen
Arbeiten hat die Nordwestschweiz
auch gesamtschweizerisch an Gewicht
gewonnen.
Weiter ist es den vier Bildungsdepartementen
gelungen, zusammen mit der Pädagogischen
hochschule der FhNW einen
Prozess der gemeinsamen Weiterentwicklung
der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
zu etablieren – angesichts der Vielzahl beteiligter
Akteure kein geringes Kunststück.
Ein wichtiger Erfolgsfaktor der vierkantonalen
Zusammenarbeit ist schliesslich
die Etablierung eines Dialogs mit den Anspruchsgruppen,
insbesondere mit den
Schulleitungen und den Interessenvertretungen
der Lehrpersonen.
Nicht verschwiegen werden sollen die
Grenzen der vierkantonalen Zusammenarbeit:
So hat sich gezeigt, dass die unterschiedlichkeit
von Steuerung und Finanzierung
des Schulsystems in den vier
Kantonen bei vielen themen eine vertiefte
Zusammenarbeit erschwert oder gar verunmöglicht.
Die Zusammenarbeit wird konsolidiert
Die vier Kantonsregierungen haben kürzlich
eine Standortbestimmung vorgenommen
und ein positives Fazit gezogen. Die
Zusammenarbeit soll daher fortgeführt
werden. Auf das Ziel einer weitergehenden
strukturellen harmonisierung soll
dabei zugunsten einer Konzentration auf
konkrete themen verzichtet werden. Mit
dieser Schwerpunktsetzung tragen die
Regierungen dem umstand Rechnung,
dass sich die Kantone auf die umsetzung
der kantonalen Strukturreformen konzentrieren
müssen. Vierkantonal weiterhin
Priorität haben die Entwicklung der Lehrerinnen-
und Lehrerbildung sowie die
Positionierung des Bildungsraums im
gesamtschweizerischen Rahmen. Ebenso
ist weiterhin alle vier Jahre ein vierkantonaler
Bildungsbericht vorgesehen.
Nach der fulminanten Gründungsphase
schlagen die vier Kantone nun also ein
neues Kapitel auf: Der Bildungsraum wird
so neu aufgestellt, dass er sich im tagesgeschäft
bewähren kann. Keinesfalls soll er
ein Selbstzweck sein – vielmehr bleibt es
sein Anspruch, die Qualität und Effizienz
der ohnehin in den Kantonen laufenden
Arbeiten zu erhöhen. Es lohnt sich, diese
grosse Idee sorgfältig weiter zu pflegen.
alexander hofmann, leiter der abteilung
hochschulen und Sport im bKS aargau.

cartoon
Was hat die Zahl 5999 mit dem alv zu tun?
auflösung im nächsten heft …
7Schulblatt AG/SO · 11/2013

alv aargau
Die Meinungsbildung zum lehrplan 21 ist jetzt gefragt. Foto: archiv alv.
Der lehrplan 21 steht vor der tür
8Schulblatt AG/SO · 11/2013
Gl alv. Viele lehrpersonen sind aktuell
mit Fragen des Strukturwechsels zu 6/3
beschäftigt. Die anstehende Vernehmlassung
zum lehrplan 21 lenkt die aufmerksamkeit
wieder stärker auf schulische
Inhalte. Der alv will sich aktiv
in die bevorstehende, wichtige Diskussion
einbringen.
Gegen Ende Juni soll der lange erwartete
Lehrplan 21 für die öffentliche Vernehmlassung
freigegeben werden. Die
schon länger bekannten Eckpunkte Kompetenzorientierung
und Zusammenfassung
verschiedener Fächer zu Fächergruppen
lassen erahnen, dass sich eine
kontroverse Diskussion anbahnt.
Die alv-Geschäftsführung wird während
der Sommerferien die Inhalte des neuen
Lehrplans zusammenfassen und diese den
Mitgliedern auf der Website www.alv-ag.ch
zur Verfügung stellen. Die Mitgliedsorganisationen
und die Fraktionen sind anschliessend
dazu aufgefordert, ihre Ideen
und Gedanken zur geplanten Veränderung
zuhanden des Verbandsrats einzubringen.
Der alv wird die bereinigte Vernehmlassung
dann gegen Ende Jahr dem Lch und
dem Kanton Aargau als offiziellen teilnehmenden
der Vernehmlassung zukommen
lassen.
Schulstrukturen sind für die Lehrpersonen
ein wichtiges thema. Die schulischen
Inhalte und die Art und Weise, wie diese
vermittelt werden, sind für die Zukunft
der Schule aber noch wichtiger. Deshalb
ruft der alv alle seine Mitglieder dazu
auf, sich in ihren Verbänden an der Meinungsbildung
zu beteiligen.
lohnklage
Am 30. April hat der alv seine Lohnklage
beim Personalrekursgericht des Kantons
Aargau eingereicht. Nachdem vor der
Schlichtungsstelle für Personalfragen
keine Einigung mit dem Kanton erzielt
werden konnte, soll das Personalrekursgericht
nun beurteilen, ob die Löhne
der typischen Frauenberufe «Kindergarten-Lehrperson»
und «Primar-Lehrperson»
gegenüber Personalgruppen der Verwaltung
mit gleicher Arbeitsplatzbewertung
diskriminierend sind. Die Klagenden
vertreten die Ansicht, dass zwei Komponenten
des Vektorenmodells, das zur
Berechnung der Löhne der Lehrpersonen
Verwendung findet, nicht diskriminierungsfrei
sind. Die Komponente «Istlohn»
zementiert bestehende Diskriminierungen.
Ausserdem bezieht sie sich auf einen
Zeitpunkt, zu dem an die Ausbildung der
Lehrpersonen noch nicht die gleichen
Ansprüche gestellt wurden wie heute. Die
Komponente «Marktlohn» übernimmt bestehende
Diskriminierungen aus anderen
Kantonen. Der alv verlangt in der Klage,
dass das Gericht ein Arbeitsgutachten
einholt und den Verfasser der ABAKABA-
Arbeitsplatzbewertung, christian Katz,
zu Wort kommen lässt.
aPK-Dekret
Nach der Senkung des umwandlungssatzes
durch den Vorstand der Aargauischen
Pensionskasse APK schlägt der
Regierungsrat vor, das APK-Dekret so
anzupassen, dass das Leistungsziel von
mindestens 60 Prozent des letzten Lohnes
vor der Pensionierung erreicht werden
kann. Die Geschäftsleitung unterstützt
in ihrer Vernehmlassung den Vorschlag,
dass das Eintrittsalter in die Pensionskasse
von 25 Jahren auf 20 Jahre gesenkt
wird. Weiter ist sie damit einverstanden,
dass sowohl Arbeitgeber als auch Arbeitnehmer
über das 63. Altersjahr hinaus
Pensionskassenbeiträge bezahlen müssen.
Die Beiträge, die ab 2014 nicht mehr
für die Risikoprämie benötigt werden
(1 Prozent des versicherten Lohns) sollen
vollumfänglich für die Erhöhung des
Alterskapitals verwendet werden. unzufrieden
sind die Staatsverbände mit der
vorgeschlagenen Erhöhung der Pensionskassenabzüge
um lediglich 0,5 Prozent.
Mit einem zusätzlichen Abzug von 1 Prozent
könnte das heutige Leistungsziel
für zukünftige Rentnerinnen und Rentner
erhalten werden.
Disziplin
Vor den Sommerferien wird der alv in
alle Schulhäuser ein Plakat zum Jahresthema
«Schulische Disziplin» verschicken.
Dieses soll auf die geplante umfrage
zu diesem thema aufmerksam
machen. Die unterlagen werden allen
Mitgliedern mit der Jahresrechnung zugeschickt.
Die Geschäftsleitung des alv
freut sich auf eine rege teilnahme der
Mitglieder an der umfrage. Die Antworten
der Lehrerinnen und Lehrer werden
dem Verband zeigen, wo der Schuh
drückt und welche Lösungsansätze
weiter verfolgt werden sollen.
Manfred Dubach, Geschäftsführer alv
Aus der Geschäftsleitungssitzung vom 13. Mai.

alv aargau
«Worst case – es gibt Zwängerei»
Interview. Noch ist der neue lehrplan
21 nicht veröffentlicht, doch klar ist:
Kompetenzorientierung wird darin
eine gewichtige Rolle spielen. bildungsexperte
Jürgen Oelkers erklärt,
was das ist und wieso es in anderen
ländern nicht geklappt hat.
Marc Engelhard*: Jürgen Oelkers, was für
Kompetenzen braucht man, um den begriff
Kompetenzorientierung zu verstehen?
Jürgen Oelkers: Einfach das Wort übernehmen
und dann schauen, was die Gebrauchsanleitungen
wert sind. Im Ernst:
Kompetenz ist im Prinzip die Zusammenführung
von Wissen und Können. Eigentlich
ist das nur ein neues Wort, die Idee
dahinter ist nicht neu. Nun kommen die
Kompetenzen aber im Lehrplan vor, sowie
bestimmte Aufgaben dazu, die in
tests eingesetzt werden können. Lernziele
werden in Schulen unterschiedlich
erreicht, diese unterschiede beschreibt
man in Kompetenzstufen. Das ist eigentlich
das, was Noten heute schon machen.
Können Sie ein konkretes beispiel für Kompetenzorientierung
im unterricht geben?
Es gibt leichte bis schwierige Aufgaben,
mit denen im Lehrplan die Kompetenzstufen
beschrieben werden. Der Lehrplan
21 ist voll von Beispielen. Die Idee ist, dass
man etwa deutsche Grammatik nicht lernt,
ohne sie anzuwenden und so das eigene
sprachliche Können zu verbessern. Das
ist natürlich in der Geograpfie anders als
in der Geschichte oder der Mathematik.
Also nicht wie heute oft, dass die Schüler
einfach Noten erhalten, und dann weiss
man gar nicht, was die bedeuten. Sondern
es soll beschrieben werden, wo sie im
Vergleich mit anderen stehen. Dann können
Lehrer nachbessern, wenn Schüler bestimmten
Anforderungen nicht genügen.
Wird es keine Noten mehr geben?
Doch, doch.
Wie setzen die sich zusammen?
Es wird wahrscheinlich eine Mischung
geben aus Lehrerurteil und testdaten.
Das ist aber noch nicht entschieden,
der Lehrplan 21 muss ja erst noch in
die Vernehmlassung.
Was bringt Kompetenzorientierung im
unterricht den Schülern und was den Schulen?
Was wird sich am unterricht ändern?
Best case: Die Schulen können besser
darstellen, was sie leisten, die Standards
sind klar und die Schüler wissen, was
sie mindestens erreichen müssen. Worst
case: Es gibt eine Zwängerei und die
Schulen verlieren an Autonomie. Der
worst case tritt nicht ein, aber der best
case ist anspruchsvoll.
Was bedeutet Kompetenzorientierung
für die lehrpersonen?
Einerseits müssen die Lehrmittel angepasst
werden und in diese Richtung
gehen. Das geschieht in Anfängen bereits.
und die Ausbildung der Lehrer muss geändert
werden. Amtierende Lehrer werden
die Kompetenzorientierung in Fortund
Weiterbildungen lernen. Aber das
sollte kein Riesenproblem sein. Am unterricht
wird sich nur begrenzt etwas
ändern, es ist keine Revolution. Aber
es sind zusätzliche Aufgaben zu lösen.
Wird das den lehrermangel nicht noch
verstärken, wenn der beruf anspruchsvoller
wird?
Die Lehrer haben mit dem unterricht am
wenigsten Mühe. Es ist ein Zerrbild, dass
sie ausgerechnet hier überfordert seien.
Was die Lehrerinnen und Lehrer aber in
zahlreichen Studien beklagen, sind die
zusätzlichen Aufgaben wie Evaluationen
und immer neue Formen von Verschriftli-
Jürgen Oelkers über Kompetenzorientierung: «Wenn die lehrer das nicht wollen, klappt das
nirgendwo.» Foto: zVg.
Zur Person
Jürgen Oelkers (66) ist emeritierter Professor
der universität Zürich. Als Erziehungswissenschafter
hat er unter anderem
über Schulreformen im internationalen
Vergleich geforscht. Er ist nicht beteiligt
an der Erstellung des lehrplans 21 und
bezeichnet sich daher als neutral. Oelkers
wohnt in uesslingen.
9Schulblatt AG/SO · 11/2013

alv aargau
chung, die sie vom unterricht ablenken.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
10
Sie haben für das deutsche bundesministerium
für bildung und Forschung eine
umfangreiche Expertise zum thema verfasst.
Was ist Ihre haupterkenntnis?
Den Kern der Studie bilden Vergleiche
zwischen Deutschland, den uSA,
Schweden und England. Ein Ergebnis
ist: Wenn Kompetenzorientierung Erfolg
haben soll, muss man sehr klug
überlegen, wie man das umsetzt. und
wenn das an den Lehrpersonen vorbeigeht,
wenn sie das nicht verstehen
oder wenn sie das nicht wollen, dann
klappt das nirgendwo.
Was heisst das?
Die Gefahr ist, dass man viel zu viele
tests und Vergleiche macht. In den
Vereinigten Staaten etwa verdienen
an manchen Orten die Lehrer mehr,
je besser ihre Schüler in tests abschneiden.
Eine Bedingung für die Schweiz
ist auch, dass die tests nicht mit Selektion
verbunden werden, also mit
den Übergängen etwa von der sechsten
Klasse in die Sekundarschule.
aber ist es nicht diese Vergleichbarkeit,
welche die Kompetenzorientierung interessant
macht für leute, die eine Standardisierung
fordern? Wird hier nicht die kantonale
Schulhoheit untergraben?
Bislang ist das nicht die Absicht. In
England ist das völlig selbstverständlich,
da gibt es jedes Jahr ein Ranking.
Aber das ist völlig undemokratisch.
Die Behörden haben es einfach von
oben nach unten eingeführt, und es
ist unten nie wirklich akzeptiert worden.
Ich glaube aber, dass die Kantone
in der Schweiz imstande sind,
das zu verhindern.
Interview: Marc Engelhard
*Das Interview von Marc Engelhard mit
Prof. Dr. Jürgen Oelkers erschien am 7. Mai
in der thurgauer Zeitung. Die themenkonferenz
der Kantonalkonferenz vom November
2013 wird sich dem lehrplan 21 widmen.
Weitere Informationen folgen zu einem
späteren Zeitpunkt.
Neue Pensen? – unbedingt melden!
alv-Mitgliedschaft. Das Sekretariat
des alv erfasst noch vor den Sommerferien
alle Pensenänderungen auf
das neue Schuljahr 2012/13. alle betroffenen
Mitglieder des aargauischen
lehrerinnen- und lehrerverbandes
sind gebeten, sich zu melden.
Die Mitgliederbeiträge für den Aargauischen
Lehrerinnen- und Lehrerverband
alv und auch für die meisten Mitgliedsorganisationen
werden dem Anstellungspensum
entsprechend erhoben. Es ist
daher sehr wichtig, dass Verbandsmitglieder
Änderungen bei ihrem Pensum
auf das neue Schuljahr 2013/14 dem
alv-Sekretariat melden, damit die Jahresbeiträge
für das neue Vereinsjahr richtig
erhoben werden können.
Die alv-Jahresbeiträge sind von
der Delegiertenversammlung wie
folgt festgesetzt worden:
• Pensum mit mehr als
66 %-Anstellung Fr. 230.–
• Pensum zwischen
33%- und 66 %-Anstellung Fr. 200.–
• Pensum mit weniger als
33%-Anstellung Fr. 150.–
• Freimitglied
(falls keine Anstellung) Fr. 90.–
• Mitglied ohne SchuLBLAtt*
mit mehr als 66%-Anstellung Fr. 200.–
• Mitglied ohne SchuLBLAtt*
33%- bis 66%-Anstellung Fr. 170.–
• Mitglied ohne SchuLBLAtt*
mit weniger als 33%-
Anstellung Fr. 120.–
* Nur möglich, wenn das SchulblAtt an jemand
anderen derselben Adresse geschickt wird.
Der volle alv-Jahresbeitrag
von 230 Franken setzt sich wie folgt
zusammen:
− Lch-Beitrag (inkl. Zeitschrift
«Bildung Schweiz») Fr. 74.–
− Beiträge an die VAA und
die KASP Fr. 5.–
− alv-Beitrag (inkl.
SchuLBLAtt Aargau
und Solothurn) Fr. 151.–
Im Juli werden die Rechnungen für
die Jahresbeiträge verschickt. Die
Pensenänderungen für das Schuljahr
2013/14 müssen daher unbedingt
bis Ende Juni dem alv-Sekretariat
gemeldet werden: alv-Sekretariat,
Postfach 2114, 5001 Aarau,
tel. 062 824 77 60, Fax 062 824 02 60
oder E-Mail alv@alv-ag.ch.
Sekretariat alv
Wurden oder werden Sie 2013/14 pensioniert?
Vgl. folgende Seite.

alv aargau
Aufruf: Pensionierung
Wurden oder werden Sie im Schuljahr
2013/14 pensioniert?
Mit der Pensionierung ändert sich auch
der Mitgliederstatus im alv. Als pensioniertes
Mitglied bezahlen Sie keine Mitgliederbeiträge
mehr. Sie und Ihre Angehörigen
können jedoch weiterhin von
einigen alv-Dienstleistungen profitieren
(Prämienrabatte bei Kollektivversicherungen,
hypothekenvergünstigungen).
Wenn Sie auch künftig auf dem Laufenden
bleiben und das SchuLBLAtt lesen
möchten, empfehlen wir Ihnen ein Abonnement.
Wir möchten Ihnen auch den Beitritt
zum Verein pensionierter Lehrkräfte
(VAPL) sehr empfehlen. Dieser organisiert
periodisch interessante Anlässe und
Exkursionen und bietet damit Gelegenheiten,
ehemalige Kolleginnen und Kollegen
zu treffen. Damit wir Ihren Mitgliederstatus
entsprechend mutieren können,
bitten wir Sie, den untenstehenden talon
auszufüllen und an den alv zu senden.
Einladung
Der alv wird alle neu pensionierten Mitglieder
im Anschluss an die Delegiertenversammlung
vom 30. Oktober verabschieden.
Bitte reservieren Sie sich dieses
Datum schon jetzt. Eine persönliche Einladung
folgt zu einem späteren Zeitpunkt.
Nun wünschen wir Ihnen einen guten
Abschluss Ihrer beruflichen tätigkeit und
einen ebenso guten Einstieg in die neue
Lebensphase.
Geschäftsleitung alv
Meldetalon neu Pensionierte
Name:
Vorname:
Adresse:
PLZ/Wohnort:
telefon:
E-Mail:
Bisherige Schulart:
Bisheriger Schulort:
Datum der Pensionierung:
✂
■ Ich abonniere ab 1. August 2013 das SchuLBLAtt (Fr. 56.– pro Jahr).
■ Gerne erhalte ich unverbindlich die Einladung zum Jahrestreffen des Vereins
pensionierter Lehrkräfte (VAPL)
Datum:
unterschrift:
Schulblatt AG/SO · 11/2013
Einsenden an: Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrer-Verband alv,
Entfelderstrasse 61, Postfach 2114, 5001 Aarau. Der neue Mitgliederausweis
wird nach der Delegiertenversammlung verschickt.
11

✁
alv aargau
beitrittserklärung alv
Ich werde Mitglied im Aargauischen Lehrerinnen- und Lehrer-Verband alv.
Meine derzeitige Vertragsanstellung beträgt _______ Prozent, also < 33 % 33–66 % > 66%
und gemäss Statuten werde ich zwingend auch Mitglied in mindestens einer der unten aufgeführten
alv-Mitliedorganisationen oder Fraktionen:
N Fraktion Kindergarten N N N
N Primarlehrerinnen- und Primarlehrerverein Aargau PLV N N N
N Reallehrerinnen und Reallehrer rla N N N
N Sekundarlehrpersonen Aargau SLA N N N
N Bezirkslehrerinnen- und Bezirkslehrerverein Aargau BLV N N N
N Fraktion heilpädagogik N N N
N Aargauische Legasthenietherapeutinnen und -therapeuten Lega N N N
N Aargauische Werklehrpersonen AWL N N N
N Aargauischer LehrerInnenverein für textiles Werken ALV/tW N N N
N Aargauischer Verein für Sport in der Schule AVSS N N N
N Verein Aargauer Logopädinnen und Logopäden VAL N N N
N Fraktion Berufsberatung N N N
N Verein Aargauischer Instrumental- und Schulmusiklehrpersonen
und Lehrpersonen für Musik und Bewegung ais N N N
N Verein Aargauischer hauswirtschaftslehrperson VAh N N N
N Verein Aargauischer Berufslehrkräfte ABL N N N
N Verband der Dozierenden Nordwestschweiz VDNW N N N
N Angestellte und Lehrer/innen Liebegg all N N N
N Aargauische Psychomotorik-therapeutinnen und -therapeuten VAPt N N N
N Lehrkräfte für Gestaltung und Kunst Aargau LGK N N N
N Verein der Lehrkräfte der Kantonalen Schule für Berufsbildung VLKSB N N N
N Verein Schulischer heilpädagoginnen und heilpädagogen ShPA N N N
N Fraktion Kaufmännische Berufsschulen N N N
Bemerkungen: ________________________________________________________________________________________________
Schulblatt AG/SO · 11/2013
12
Was bringt mir der alv?
• Mit dem alv sind Sie informiert;
• Im alv erfahren Sie persönliche unterstützung;
• Mit dem alv profitieren Sie;
• Der alv setzt sich für Sie ein;
• Der alv engagiert sich für eine
gute Schule;
• Im alv erfahren Sie Solidarität;
• Im alv können Sie mitreden.
Im alv-Beitrag sind inbegriffen:
• Lch-Jahresbeitrag;
• SchuLBLAtt-Abo;
• Abo Lch-Zeitschrift Bildung Schweiz;
• Beratung in Schulfragen;
• Prozesskosten-Versicherung.
beitrittserklärung
Name: _________________________ Vorname: _________________________
Strasse/Nr.:
____________________ PLZ, Wohnort: _____________________
telefon: ________________________ E-Mail:
___________________________
Geb.-Datum: ____________________ Schulort: __________________________
Datum: ________________________ unterschrift: _______________________
Einreichen an: Sekretariat alv, Postfach 2114, 5001 Aarau
Weitere Auskünfte erteilt das alv-Sekretariat, Tel. 062 824 77 60.

alv aargau
Politspiegel
termine alv
auftrag betreffend Desinteresse
am lehrberuf
Politikerinnen und Politiker verschiedener
Parteien wollen vom Regierungsrat
wissen, wieso Männer sich immer weniger
für den Lehrberuf interessieren:
thomas Leitch-Frey, SP; therese Lepori,
cVP; Stefan haller, BDP, Felix Jenny,
GLP; Kathrin Fricker, Grüne und Esther
Gebhard-Schöni, EVP, erteilten dem
Regierungsrat deshalb am 12. März einen
entsprechenden Auftrag. Dieser nahm
ihn am 1. Mai entgegen und hielt in der
schriftlichen Erklärung fest, dass grundsätzlich
Massnahmen zur Attraktivitätssteigerung
des Lehrberufs notwendig
seien. Verschiedene seien bereits ergriffen
worden, darunter das «erfolgreiche Programm
für erfahrene Berufspersonen»
(Quereinsteiger-Studium). Die nun politisch
geforderte Studie unterstütze das
geplante Vorgehen des Kantons Aargau,
der dabei sei, in Zusammenarbeit mit
den anderen Kantonen des Bildungsraums
Nordwestschweiz «die Analyse
der Mangelsituation zu vertiefen und
weitere Massnahmen zu entwickeln».
Die untersuchung werde als ein Element
der ohnehin vorgesehenen Prüfung von
weiteren Massnahmen gegen den Mangel
an Lehrpersonen durchgeführt. «Dabei
muss noch offen bleiben, ob eine Analyse
bereits vorhandener untersuchungsergebnisse
ausreichend ist oder ob darüber
hinaus noch eine eigene empirische untersuchung
nötig ist», so der Regierungsrat.
Für den letzteren Fall würde er die
Möglichkeit prüfen, sich an einer bereits
geplanten Studie zu beteiligen.
Irene Schertenleib
Zu wenig Männer im beruf.
Foto: christoph Imseng.
Verein aargauischer hauswirtschaftslehrpersonen
Vah
. Mittwoch, 28. August, 17.30 uhr
Generalversammlung
Verein aargauischer hauswirtschaftslehrpersonen
Vah
. Mittwoch, 28. August, 17.30 uhr
GV im Sorell hotel Aarauerhof, Aarau
Verein der lehrkräfte der Kantonalen
Schule für berufsbildung VlKSb
. Donnerstag, 12. September, 18 uhr
Mitgliederversammlung, Mensa
ksb Aarau
Verein der lehrkräfte der Kantonalen
Schule für berufsbildung VlKSb
. Donnerstag, 12. September, 18 uhr
Mitgliederversammlung, Mensa ksb Aarau
Workshop
. Donnerstag, 12. September, 18 uhr
Informationsveranstaltung und Workshops
für lehrpersonen für bildnerisches Gestalten,
textiles Werken und Werken zum thema
«lehrplan 21». Ort: Neue Kantonsschule
Aargau.
Kantonalkonferenz
. Freitag, 13. September, 13.30 uhr
Delegiertenkonferenz
bezirkslehrerinnen- und bezirkslehrerverein
blV
. Dienstag, 17. September, 18.30 uhr
Generalversammlung im Schützen, Aarau
aargauischer lehrerInnenverein
für textiles Werken alV/tW
. Mittwoch, 18. September, 19 uhr
Generalversammlung in bremgarten
Primarlehrerinnen- und Primarlehrerverein
aargau PlV
. Mittwoch, 25. September
Delegiertenversammlung in Wohlen
Verein Schulischer heilpädagoginnen
und heilpädagogen ShPa
. Donnerstag, 26. September
Generalversammlung, St.-Joseph-Stiftung
bremgarten
Fraktion Kindergarten FraKi
. Mittwoch, 16. Oktober
Jahrestreffen
aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrpersonen
und lehrpersonen Mub
. Samstag, 26. Oktober, 10–12 uhr
GV in der Musikschule Frick
aargauischer lehrerinnen- und
lehrer-Verband alv
. Mittwoch, 30. Oktober
Delegiertenversammlung im cAMPuSSAAl
in brugg-Windisch
aargauische Werklehrpersonen aWl
. Mittwoch, 30. Oktober
Generalversammlung
2. Schulkongress «bewegung und Sport»
. Samstag/Sonntag, 2./3. November
Magglingen
Sekundarlehrpersonen aargau
. Mittwoch, 6. November, 19 uhr
Mitgliederversammlung in Wildegg
Verein aargauer logopädinnen
und logopäden Val
. Mittwoch, 6. November
Mitgliederversammlung in der ASS lenzburg
aargauischer Verein für Sport
in der Schule aVSS
. 8. November, ab 17.30 uhr
Mitgliederversammlung an der bV Zofingen
im bZZ. Spiel ab 17.30 uhr, Essen um 19 uhr,
MV 20.15 uhr
aargauische legasthenietherapeutinnen
und -therapeuten lega
. Mittwoch, 20. November, 16.30 uhr
Generalversammlung Matinée tagung in brugg
Alle alv-termine für 2013 sind auf der
alv-Website www.alv-ag.ch abrufbar.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
13

alv aargau
auf dem Dach des Kindergartens wurden 15 Solarpanels installiert. Fotos: zVg.
Ein eigenes lehrerseminar
Schulblatt AG/SO · 11/2013
14
Pukllasunchis. Die Modellschule Pukllasunchis
im peruanischen cusco arbeitet
seit Jahren mit einem integrativen
ansatz. Erneut lässt sich Erfreuliches
vermelden: Die Schule hat grünes licht
vom peruanischen Erziehungsministerium
für die Eröffnung eines lehrerseminars
erhalten.
Bereits vor zwölf Jahren stellte die Modellschule
einen Antrag an das peruanische
Erziehungsministerium für die Bewilligung
eines Lehrerseminars. Dieser
wurde damals mit der Begründung abgelehnt,
es hätte zu viele Lehrpersonen
in Peru. Seither wurden im ganzen Land
keine neuen Lizenzen mehr erteilt. umso
erfreulicher ist deshalb die jetzige positive
Antwort: Pukllasunchis kann ein
privates Lehrerseminar in cusco übernehmen,
das geschlossen wurde und
seine Erfahrungen in eine interkulturelle
und integrative Grundausbildung von
jungen, zukünftigen Lehrpersonen (Kindergarten
und Primarschule) einfliessen
lassen. Seit 2012 ist das peruanische Erziehungsministerium
sehr daran interessiert,
dass die Lehrerausbildungen eine
interkulturelle Ausrichtung garantieren.
Es werden Modell-hochschulen in verschiedenen
Departementen gefördert.
Der Pukllasunchis-Schule wurde vorgeschlagen,
eines dieser Pilotprojekte
zu werden. Sie hat nun die offiziellen
Schritte dafür eingeleitet und wird die
Spezialisierung auf Interkulturalität und
die Qualifikation als Modell-hochschule
in Lima beantragen.
Detailplanung
Dieses Jahr wird das team mit unterstützung
von spezialisierten Fachkräften das
pädagogische Konzept, den Lehrplan sowie
den Budget- und Finanzplan ausarbeiten.
Inhaltlich kann Pukllasunchis
dreissig Prozent der Lehrinhalte an die
Realität von cusco anpassen. Die langjährigen
Erfahrungen in Ökologieerziehung,
mit dem Integrationsunterricht
von Kindern mit Behinderungen, mit dem
Quechua-unterricht als Zweitsprache,
dem Werkunterricht, den Lehrerfortbildungskursen,
den Diplomweiterbildungen
und den pädagogischen Erfahrungen mit
den Radioprogrammen auf dem Land
werden diesen Lehrplan bereichern. Im
zweiten Semester wird die Schule die
schon vorhandenen Räumlichkeiten
in San Blas, «Siete Diablitos» im Stadtzentrum
von cusco, den Erfordernissen
eines Lehrerseminars anpassen. Wenn
alles gut geht, werden die ersten Studierenden
im März 2014 beginnen.
Ein schöner Preis
Jedes Jahr schreibt das umweltministerium
von Peru einen Wettbewerb aus und
verleiht Preise in sieben Kategorien, den
«Premio Nacional de ciudadanía Ambiental».
Pukllasunchis hat sich daran beteiligt
und durfte am 5. Dezember 2012 den
ersten Preis in der Kategorie «umwelterziehung
in der Schule» entgegennehmen.
Pukllasunchis ist nicht nur in cusco
ein Vorbild für umwelterziehung, sondern
auch in vielen anderen Departementen.
Dieses Jahr wurden 20 Schulen in
verschiedenen Departementen von Peru
als Vorzeigeprojekte für umwelterziehung
ausgewählt, Pukllasunchis ist eine davon.
Ein wichtiges Lernobjekt in cusco sind
die 15 neuen Solarpanels, die im Februar
auf dem Dach des Kindergartens installiert
wurden. In Zukunft will Pukllasun-

alv aargau
Glückliche Preisempfängerinnen und Preisempfänger in der Kategorie
«umwelterziehung in der Schule.»
Ende Mai konnten die neuen Schilder des ökologischen lehrpfades
mit interaktiven lernmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler sowie
besucher eingeweiht werden.
chis auf weiteren Dächern der Schule solche
Solarpanels installieren, um umweltfreundliche
Energie zu gewinnen
und die Elektrizitätskosten zu senken.
Radioprojekte
Die Kinder der Bauerngemeinden und
einiger Armenviertel von cusco produzieren
weiterhin mit viel Enthusiasmus ihre
Radioprogramme, die im ganzen Departe-
ment cusco bekannt sind. Die Gemeinde
Markapata, die im Andenhochland an
der trans-Ozeanischen Strasse Richtung
Brasilien liegt, hat Pukllasunchis angeboten,
einen teil der Radioarbeit mit
der Bevölkerung dieses Distrikts künftig
über eigene Kulturgelder zu finanzieren.
Dies wäre erfreulich, weil die grosszügige
Drittfinanzierung durch eine Stiftung
Ende letzten Jahres auslief, sodass die
Schule zurzeit Mühe hat, das Radioprojekt
weiterzuführen. Die Finanzierung eines
Radioprojektes durch Gelder einer Gemeinde
wäre ein ganz grosser Schritt
in Richtung unabhängigkeit und Nachhaltigkeit.
christine appenzeller
Die Website der Stiftung Pukllasunchis hat
ein neues Erscheinungsbild: www.puklla.ch.
✂
Schulen für cusco
Die Aargauer lehrerinnen und lehrer
unterstützen die Asociaciòn Pukllasunchis
seit 1993 mit jährlich rund 25000 Franken.
Schulen oder Privatpersonen, die eine
Patenschaft von 360 Franken pro Jahr übernehmen
oder eine einmalige Spende in
beliebiger höhe machen möchten, benutzen
bitte den unten stehenden talon. Sie
erhalten dann vom alv eine entsprechende
Rechnung mit Einzahlungsschein. Viele
treue Patinnen und Paten helfen christine
Appenzeller, ihr grossartiges Werk für die
Kinder und Jugendlichen im peruanischen
cusco weiter auszubauen. Der alv empfiehlt
dieses hilfswerk besonders, da ein ständiger
persönlicher Kontakt zur Gründerin
und leiterin der Schule besteht. Dadurch
ist gewährleistet, dass die Spendengelder
vollumfänglich den Schulen von cusco zugutekommen.
Es wäre schön, wenn dieses
Jahr der Kreis der Patenschaften vergrössert
würde. Wir danken aber auch für jede
einmalige Spende.
Manfred Dubach, Geschäftsführer alv
Asociación Pukllasunchis – Schulen für cusco
Anmeldung für eine Patenschaft
Name: _________________________
Strasse: ________________________
Ich/wir zeichne(n)
Vorname: __________________________
PLZ/Ort:
Gewünschte Zahlungsart (bitte ankreuzen):
N jährlich (Fr. 360.–)
N halbjährlich (je Fr. 180.–)
N vierteljährlich (je Fr. 90.–)
N einmaliger unterstützungsbeitrag von Fr.
Datum:
unterschrift:
Patenschaft(en) zu Fr. 360.– pro Jahr.
Talon bitte einsenden oder faxen an: Sekretariat alv, Postfach 2114,
5001 Aarau, Fax 062 824 02 60.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
15

lch Dachverband Schweizer lehrerinnen und lehrer
Der lch fordert einheitliche Weiterbildungsabschlüsse. Foto: Fotolia.
Positionspapiere des lch
Schulblatt AG/SO · 11/2013
16
lch. anlässlich der Präsidentenkonferenz
vom 27. april verabschiedete der
Dachverband Schweizer lehrerinnen
und lehrer (lch) zwei Positionspapiere
zur «Grundausbildung und beruflichen
Entwicklung von lehrpersonen» und
zur «Frühkindlichen bildung, betreuung
und beziehung.»
Grundausbildung und berufliche
Entwicklung von lehrpersonen
Im Positionspapier «Grundausbildung
und berufliche Entwicklung von Lehrpersonen»
fordert der Lch unter anderem
die Masterausbildung für die Lehrpersonen
der Eingangs- und Primarstufe. Auch
sollen Fachlaufbahnen innerhalb des
Berufs durch standardisierte Weiterbildungsgänge
erleichtert werden. Die
Grundausbildung für Lehrpersonen auf
der Vorschul- und Primarstufe sei nicht
ausreichend gewährleistet, die Abschlusskompetenzen
der Pädagogischen hochschule
nicht harmonisiert, schreibt der
Lch.
Wesentliche Rahmenbedingungen hätten
sich in den letzten zehn Jahren verändert.
So stellten etwa die zunehmende
heterogenität, die Integration, die grösseren
Klassen sowie die Reduktion von
halbklassen in einigen Kantonen höchste
Anforderungen an die Berufsanfängerinnen
und -anfänger bezüglich Klassenführung,
unterrichtsorganisation Elternarbeit
und Beziehungsgestaltung.
Das Positionspapier geht auch auf die
Möglichkeiten einer Fachlaufbahn innerhalb
des Lehrberufes ein, die auf allen
Stufen ungenügend aufgebaut sei. Der
Lch fordert deshalb neben der Masterausbildung
einheitliche Weiterbildungsabschlüsse,
die die wesentlichen Spezialfunktionen
an den Schulen spiegelten.
Auch fordert er, dass altrechtliche Abschlüsse
für zertifizierte Weiterbildungen
an Fh wie ein Bachelor anerkannt werden.
Weiter fordert der Dachverband die
harmonisierung der Abschlusskompetenzen
sowie der Stufen- und Fächerprofile
und verlangt, dass die Berufsverbände
bei der Weiterentwicklung von Berufsabschlüssen
einbezogen werden.
Positionspapier Frühkindliche bildung,
betreuung und Erziehung
haben die Kinder bis zum Kindergarteneintritt
gute Betreuung und eine anregende
umgebung, so reicht die Kindergartenzeit
aus, um gute Voraussetzungen
für weiteres Lernen in der Schule
zu schaffen. Aufgrund ökonomischer
Belastung und sozialer Benachteiligung
ist es nicht allen Familien möglich, ihren
Kindern ein ausreichend lernförderliches
umfeld zu schaffen. Es können Entwicklungsverzögerungen
entstehen, die im
Kindergarten nicht mehr wettzumachen
sind. Der Lch fordert gute frühkindliche
Bildung, Betreuung und Erziehung für
ALLE Kinder von Geburt an. Die Präsidentenkonferenz
hat ein entsprechendes
Positionspapier am 27. April 2013 einstimmig
verabschiedet.
Redaktion
beide Positionspapiere sind in ganzer
länge auf www.lch.ch → Stellungnahmen
→ Positionen und Pressemitteilungen
nachzulesen.

KS aargau
Der Kindergarten startet gestärkt
Stärkung Volksschule. ab august gehört
der Kindergarten zur Volksschule und
profitiert von diversen Neuerungen:
Er wird obligatorisch und dauert zwei
Jahre. Integriert wird neu die heilpädagogische
Förderung sein.
Mit dem neuen Schuljahr bekommt der
Kindergarten ein frisches Gesicht. Die
Änderungen kommen vor allem den Kindern,
den Lehrpersonen Kindergarten,
den Schulleitungen und den Eltern zugute.
Neu wird der Stichtag für den Kindergarteneintritt
beziehungsweise für
die Einschulung auf den 31. Juli gelegt.
Im Schuljahr 2013/14 besuchen diejenigen
Kinder den Kindergarten, die ihr
viertes Altersjahr vollendet haben. Die
Gemeinden haben für die Verschiebung
des Stichtags vom 30. April auf den
31. Juli maximal sechs Jahre Zeit (Vollzug
bis Schuljahr 2018/19). Der Entscheid
der Gemeinden betreffend Stichtag ist
unverrückbar.
Einheitliche lektionenzahl
Die Lektionenzahl wird für alle Gemeinden
einheitlich geregelt. Die unterrichtszeit
für die Kinder beträgt im ersten
Kindergartenjahr mindestens 18 und im
zweiten Jahr 22 Lektionen. In Abteilungen
mit weniger als sechzehn Kindern
kann im zweiten Jahr die unterrichtszeit
auf zwanzig Lektionen reduziert werden.
Auch das Pensum der Kindergartenlehrpersonen
wird mit Lektionen und
nicht mehr mit Stunden angegeben. Das
Normalpensum beträgt 28 Lektionen,
wovon eine Lektion als Arbeitszeit für
die Funktion Klassenlehrperson zur
Verfügung steht. Da das Pensum für
die Lehrpersonen über der unterrichtszeit
der Kinder liegt, werden ungebundene
Lektionen frei. Diese können für teamteaching,
halbgruppenunterricht und
für die Empfangs- und Verabschiedungszeiten
eingesetzt werden.
lehrplan weiterhin gültig
Die bisherigen Ziele im Lehrplan sind
weiterhin gültig. Lediglich im Einführungsteil
sind Anpassungen an die neuen
gesetzlichen Grundlagen gemacht worden.
Bedeutsam ist, dass die Kinder,
die bereits Interesse am Lesen, Schreiben
oder Rechnen zeigen, gezielt an diesen
Vorläuferfertigkeiten arbeiten dürfen.
Kinder mit besonderen Bedürfnissen können
von der integrierten heilpädagogik
profitieren. Den Kindergärten werden
hierfür 0,15 Lektionen pro Kind zugesprochen.
Diese Ressourcen werden den
jeweiligen Abteilungen von der Schulleitung
zugeteilt. Sie kann einer Abteilung
je nach Situation mehr oder weniger
Lektionen zuteilen.
Einschätzungsbogen für alle
Für die Eltern stellen die Kindergartenlehrpersonen
einmal pro Jahr den kantonalen
Einschätzungsbogen aus. Dieser
dient der Standortbestimmung und ist
eine Grundlage für die Elterngespräche.
Er kann auch für allfällige Besprechungen
mit Fachpersonen oder für ein Übertrittsgespräch
mit den Primarlehrpersonen
eingesetzt werden. Der Einschätzungsbogen
zeigt den Entwicklungsstand
der Kinder in der Selbst-, Sozial- und
Sachkompetenz, analog den Zielen des
Lehrplans. Die handreichung für Lehrpersonen,
Schulleitungen und Schulpflegen
«Leistungen beurteilen und ausweisen»
und die Elternbroschüre «Leistungsbeurteilung
und Promotion an der Volksschule»
(einschliesslich der Übersetzungen)
werden angepasst. Sie stehen Ende
Juni zur Verfügung. Weitere Informationen
finden sich auf dem Schulportal:
www.schulen-aargau.ch. Informationen
zur Vorstellungsveranstaltung des Einschätzungsbogens
finden sich in der
Rubrik BKS aktuell.
brigitte Ruhstaller, abteilung Volksschule, bKS
Schulblatt AG/SO · 11/2013
Der Kindergarten gehört ab august zur Volksschule. Foto: Sarah Keller.
17

KS aargau
Französischunterricht an der 6. Primarklasse
im Schuljahr 2014/15
bKS aktuell
Schulblatt AG/SO · 11/2013
Französisch. Mit der umsetzung der
Strukturreform 6/3 wird ab dem Schuljahr
2014/15 erstmals Französisch in
der 6. Primarklasse unterrichtet. Das
bisherige lehrmittel und der lehrplan
Französisch werden übernommen.
Im Schuljahr 2014/15 werden die aargauischen
Schülerinnen und Schüler zum
ersten Mal in der 6. Primarklasse im Fach
Französisch unterrichtet. Die vier Lektionen
der bisherigen 1. Oberstufe werden in
die Primarschule vorverschoben. Basierend
auf den Lernzielen der 1. Sekundarschule
wurde der bestehende Lehrplan
Französisch leicht überarbeitet. um einen
optimalen Anschluss an die Lehrpläne
der Bezirksschule zu gewährleisten, werden
darin für leistungsstarke Schülerinnen
und Schüler erweiterte Lernziele
ausgewiesen. unterrichtet wird mit dem
verbindlichen Französischlehrmittel
«envol prélude» inklusive Zusatzmaterialien.
Für die unterrichtsplanung steht ein
Stoffplan zur Verfügung. Französisch in
der 6. Primarklasse zählt gemäss Promotionsverordnung
als Erweiterungsfach.
Lehrpersonen der Primar- und der Oberstufe,
die über eine Lehrbefähigung Französisch
verfügen, erteilen den Französischunterricht.
brigitte Ruhstaller, abteilung Volksschule, bKS
ab Schuljahr 2014/15 werden die Französischlektionen der bisherigen Oberstufe in die 6. Primarklasse
verschoben. Foto: Dominik Golob.
Erhebung StEP I
Vom 5. bis 19. Juni wird Statistik
Aargau zum siebten Mal die Erhebung
StEP I durchführen. Die Befragung
gibt Antwort darauf, welche Anschlusslösungen
Jugendliche im Abschlussjahr
der Volks-, Sonder- und Privatschule
wählen. Die Eingabe der Anschlusslösungen
erfolgt durch Lehrpersonen,
Schulleitungen oder Schulsekretariate
über eine eigens dafür eingerichtete
Website. Benutzername und Passwörter
für die Online-Erhebung werden den
Schulleitungen derzeit per Post zugestellt.
Einschätzungsbogen zur Standortbestimmung
von Kindergartenkindern
Im Schuljahr 2013/14 wird in allen Kindergärten
des Kantons ein einheitlicher
Einschätzungsbogen zur Standortbestimmung
der Kinder eingeführt. Dieser
beruht auf dem bisherigen Lehrplan
Kindergarten und den darin enthaltenen
Zielen. Die Kindergartenlehrpersonen
und die Schulleitungen erhalten
die Möglichkeit, den Einschätzungsbogen
über ein Musterbeispiel zur
Kenntnis zu nehmen. Mitte Juni 2013
wird die definitive Version des Einschätzungsbogens
im Schulportal
publiziert. Die zwei ersten Veranstaltungen
zur Vorstellung des neuen
Instruments sind folgendermassen
geplant: 4. September, 14 bis 17.30 uhr,
und 14. September, 8.30 bis 12 uhr.
Interessierte Kindergartenlehrpersonen
können sich ab sofort anmelden. Anmeldung
und weitere Informationen
unter www.fhnw/ph → Weiterbildung
→ Kurssuche und Anmeldung
→ Suchbegriff «Einschätzungsbogen».
Kommunikation bKS
18

KS aargau
ausblick: Im September findet in Zusammenarbeit mit der Stadtbibliothek aarau eine Geschichtenwerkstatt für 5- bis 7-jährige Kinder statt.
Foto: aargauer Kunsthaus.
Geschichten erfinden im Museum
Kunstvermittlung. Während der Sommermonate
können Schulklassen sich
anlässlich von Kunst-Schulreisen auf
Geschichtensuche begeben.
Von Mai bis September bietet die Kunstvermittlung
des Aargauer Kunsthauses
Kunst-Schulreisen zum thema «Geschichten
erfinden» an. Das Kinderheft «Anton
und Lou im Museum» ist Ausgangspunkt
dieser Reise.
Ins bild hinein
Im Rahmen ihrer Projektwoche «Ins Bild
hinein» besucht eine Primarschulklasse
die Sammlung des Aargauer Kunsthauses.
Die Ankündigung «Wir gehen ins
Museum» löst bei Kindern meist keine
Jubelstürme aus. Was aber, wenn das
Museum doch viel spannender ist als
erwartet? Zusammen mit einer Kunstvermittlerin
begeben sich die Kinder auf
Geschichtensuche. Sie stellen sich vor,
wie sie in ein Bild hineinschlüpfen und
den gemalten Personen begegnen. Ist
die hofdame überheblich oder verkneift
sie sich gerade ein Lachen? Was ist wohl
in dem holzeimer des jungen Mädchens?
haben die Fischer schon einen Fang gemacht,
eventuell einen Schatz geborgen?
Die Bilder werden von den Kindern auf
ihr erzählerisches Potenzial hin untersucht.
Sie begegnen der Kunst auf
spielerische Art und schauen aus eigener
Motivation genau hin.
aus dem bild gepurzelt
Was wäre aber, wenn plötzlich eine der
Figuren aus ihrem Bild herauspurzelt,
den Schülerinnen und Schülern direkt
vor die Füsse? Von einer solch ausserordentlichen
Begegnung erzählt das Kinderheft
der Kunstvermittlung «Anton und
Lou im Museum», geschrieben von Klaus
Merz und illustriert von der Künstlerin
Dominique Lämmli. «Lou ist zum ersten
Mal im Museum…», so beginnt die Geschichte,
die das Mädchen Lou auf Entdeckungsreise
durch das Kunsthaus
führt. Dass ausgerechnet Anton aus dem
140 Jahre alten Bild «Am Sempachersee»
fällt, hätte sie nicht erwartet. Plötzlich
werden auch Figuren aus den anderen
Bildern lebendig. Was beide im Kunsthaus
erleben, kann man nachlesen oder
zusammen mit einer Kunstvermittlerin
hautnah erfahren.
Sommeraktion
Von Mai bis September bietet die Kunstvermittlung
Spezialführungen zum
thema «Anton und Lou im Museum»
an. Jede Schulklasse erhält dazu einen
Klassensatz des Kinderhefts gratis, zur
Vor- oder Nachbereitung im unterricht.
Im Kunsthaus wird die Erzählung an
den Originalen nacherlebt und neue Geschichten
werden dazu erfunden. Diese
entstandenen Geschichten werden im
Atelier auf Postkarten gemalt, gezeichnet
oder aufgeschrieben.
Die Veranstaltung lässt sich in den
Sprachunterricht integrieren und kann
in Deutsch, Französisch oder Englisch
gebucht werden. Im Sommer lädt der Park
hinter dem Kunsthaus zum Picknicken
ein, so kann der Kunsthausbesuch auch
mit einer Schulreise verbunden werden.
Patricia huijnen, Kunstvermittlung aargauer
Kunsthaus aarau
buchung und Informationen
Die buchung einer Kunst-Schulreise zum
thema «Anton und lou im Museum» ist
mit einem besuch hinter die Kulissen des
Kunsthauses an selektiven Vormittagen
zwischen 10 und 12 uhr möglich.
Mehr Informationen sind bei der Kunstvermittlung
des Aargauer Kunsthauses
verfügbar: www.aargauerkunsthaus.ch,
E-Mail: kunstvermittlung@ag.ch,
tel. 062 835 23 31.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
19

Portrait
Pioniergeist und beständigkeit
Portrait. In wenigen Wochen geht
hansruedi baumberger in Pension.
39 Jahre Schuldienst, vorwiegend im
Sälischulhaus in Olten, unterricht ohne
lehrplan und eine beeindruckende
beständigkeit prägten sein lehrerdasein.
an erster Stelle stand aber
immer die Familie.
Das «Oberlehrerstübli» im Froheimschulhaus
in Olten ist der letzte treffpunkt der
aussterbenden Spezies Oberschullehrer.
hausruedi Baumberger trifft sich mit seinen
Kollegen in der Pause im ehemaligen
Vorbereitungszimmer zum Physikraum,
dessen nach oben abgestuften Sitzreihen
verschwunden sind, zum Gedankenaustausch
und zur Erholung. Es ist der Freitag
vor Pfingsten. hansruedi Baumberger
räumt auf. Bald wird er das Schulzimmer
für immer verlassen. «Es stimmt
für mich so und die Wehmut hält sich
in Grenzen», erzählt er mir während
unseres Fotoshootings. «Ich wollte den
letzten Jahrgang der Oberschule in
Olten noch bis zum Abschluss behalten.»
ursprünglich ging die Karriereplanung
von hansruedi Baumberger in eine ganz
andere Richtung. Am Anfang stand nämlich
eine Lehre als Feinmechaniker. Auf
dem zweiten Bildungsweg erwarb er das
Primarlehrerpatent. unmittelbar danach
bildete er sich zum Oberschullehrer weiter.
Damit war der Grundstein für eine
Lehrerlaufbahn gelegt, die von Pioniergeist
und Beständigkeit geprägt war und
ist. Vor gut 39 Jahren begann sie im Säli-
Schulblatt AG/SO · 11/2013
Wir setzten uns zusammen,
sprachen die themen und Stoffbereiche
untereinander ab.
20

Portrait
schulhaus in Olten. «Wir hatten keinen
Lehrplan für diese Stufe. Wir setzten uns
zusammen, sprachen die themen und
Stoffbereiche untereinander ab, damit wir
in der Stoffvermittlung eine klare Linie
pro Stufe und Jahrgang verfolgen konnten.
Wir hatten grosse Entfaltungsmöglichkeiten.»
Diese vermisste hansruedi
Baumberger in den vergangenen Jahren
immer mehr. Ein negativer Punkt, wenn
er auf seine Schuljahre zurückblickt.
«heute ist alles reglementiert und mit
grossem, administrativem Aufwand verbunden.»
Ein Mann mit Weitblick
Pionierarbeit im Gestalten von Lehrplänen,
aber auch in der Einführung
der Informatik. 1991 begann hansruedi
Baumberger mit Kollegen in einer Arbeitsgruppe
ein Konzept für die Informatik
an den Schulen in Olten zu entwickeln.
Er erkannte früh die Bedeutung
der Informatik im unterricht. In einem
ersten Schritt wurde die hardware angeschafft,
es folgten unterrichtseinheiten
und die Einführung. hansruedi Baumberger
hat unzählige Entwicklungen erlebt,
heute beschäftigt er sich intensiv
mit der elektronischen Wandtafel, die
in vielen Schulzimmern bereits Einzug
gehalten hat.
hansruedi Baumberger ist ein Oberschullehrer
der ersten Stunde, und er wird der
letzte in Olten sein. 39 Jahre hat er diesen
Beruf ausgeübt. «Ich möchte nicht unbedingt
das vierzigste Jahr voll machen»,
sagt er. Rückblickend überwiegt das
Positive. Erfolgserlebnisse mit Schülerinnen
und Schülern, wenn sie ihren Weg
machten, gaben ihm Energie. «Ab und
zu kamen Ehemalige vorbei, um Danke
zu sagen», erzählt er. Von aussen sieht
man es ihm nicht unbedingt an, aber
er ist gerührt und dankbar. Das absolut
Wichtigste war aber das team, das ihn
über all die Jahre getragen hat. «Alle für
einen, einer für alle: So kann ich das bezeichnen.
Wir haben einander geholfen.
unsere Schulzimmertüren waren immer
offen, wir tauschten unterrichtsmaterialien
und unsere Vorbereitungen untereinander
aus», erzählt hansruedi Baumberger.
Ohne diese intensive Zusammenarbeit
wäre vieles nicht möglich gewesen,
meint er weiter und windet auch der
Schulleitung ein Kränzchen für das Verständnis
und das Engagement.
Kassier über Jahre hinweg
Beständigkeit im Beruf, auch als Lehrer
an der Gewerbeschule für allgemeine
Bildung. Dasselbe gilt für seinen Einsatz
als Kassier, zuerst im Oberschullehrerverein,
anschliessend bei den Oberstufenlehrpersonen
und zuletzt in der Fraktion
der Sekundarlehrpersonen. Er sei einfach
immer reingerutscht, meint er lächelnd.
«Zuerst musste ich den Beitragseinzug
noch selber machen. Dann ging es lediglich
um das Verwalten.»
In wenigen Wochen ist das unterrichten
Geschichte, die Beständigkeit bleibt. In
all den Jahren spielte für den vierfachen
Familien- und zweifachen Grossvater
die Familie die wichtigste Rolle. und das
wird nach seiner Pension erst recht so
sein. Das haus mit umschwung in Kappel
bringt immer Arbeit mit sich. «Die Substanz
muss erhalten werden», sagt er. Aber
auch das Walken und Wandern soll nicht
zu kurz kommen.
Ein urgestein geht. Pioniergeist und
Beständigkeit prägten sein Leben. «Jetzt
sollen die Jungen ran. Ich will es nun
geniessen.»
christoph Frey
Schulblatt AG/SO · 11/2013
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lSO Solothurn
Den lSO-beitritt schmackhaft machen
Dienstleistungen
Schulblatt AG/SO · 11/2013
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lSO. längst nicht alle lehrpersonen
im Kanton Solothurn sind Mitglied des
lSO. Doch es wäre wichtig! lSO-Mitglieder
können für den Verband in ihrem
team Werbung machen und die Vorteile
hervorheben.
Die Erinnerung an die Aktionen im
Zusammenhang mit dem geplanten
Leistungsabbau in der Schule sind noch
wach, der Knalleffekt der zerplatzenden
Ballone auf dem Zeughausplatz in den
Ohren, der farbenprächtige, imposante
Protestmarsch im Gedächtnis. Die Streichung
der Sparmassnahmen war die
Folge des starken Auftritts des LSO.
Ein Zeichen der Stärke eines Verbandes
Je mehr mitmachen, umso
besser kann der berufsverband
die anliegen der
lehrerschaft vertreten.
ist die Zahl der Mitglieder. Der LSO setzt
sich einerseits für eine gute Schule und
andererseits dafür ein, dass die Interessen
der Lehrpersonen im Kanton Solothurn
vertreten werden.
um diese Aufgaben erfüllen zu können,
braucht der LSO möglichst viele Mitglieder.
Je mehr mitmachen, umso besser
kann der Berufsverband die Anliegen der
Lehrerschaft vertreten, umso mehr Gewicht
kann er in die Waagschale legen,
wenn es um Verhandlungen geht. Denn
bereits im Sommer 2013 soll wieder ein
Massnahmenplan vorgelegt werden. Das
Bildungswesen dürfte dabei nicht ungeschoren
davonkommen.
Nicht zögern, werben!
Im persönlichen Gespräch mit Kolleginnen
und Kollegen können LSO-Mitglieder
auf die Vorteile eines LSO-Beitritts hinweisen.
Mit anderen Worten: Du bist gefragt,
für den LSO Werbung zu machen!
Mit einem Beitritt unterstützen die Lehrpersonen
die bildungspolitische und gewerkschaftliche
Arbeit des LSO. Sie bezeugen
damit auch ihre Solidarität mit
ihrer Berufsgruppe und können gleichzeitig
von den attraktiven Dienstleistungsangeboten
des Verbandes profitieren.
Das sind die Vorteile, die für einen
Beitritt zum LSO sprechen. Sie sind Dein
Argumentarium:
• Der LSO setzt sich für die Lehrpersonen
ein. Er vertritt ihre Interessen und Anliegen
gegenüber dem Kanton und den
Gemeinden.
• Der LSO setzt sich für gute Arbeitsbedingungen
und Besoldungen ein.
• Der LSO informiert über die pädagogischen,
bildungs- und berufspolitischen
Aktualitäten.
• Der LSO bietet eine kostenlose Rechtsberatung
an.
• Der LSO übernimmt bei Rechtsfällen
in Zusammenhang mit dem Beruf die
Kosten.
• Der LSO bietet eine kostenlose Beratung
bei Schwierigkeiten und Konflikten an.
• Der LSO verhilft zu erheblichen
Prämienrabatten bei Versicherungen.
• Der LSO erstattet die Solidaritätsbeiträge
für den Gesamtarbeitsvertrag (GAV)
zurück.
• Ein LSO-Mitglied ist zugleich Mitglied
des schweizerischen Dachverbandes
Lch.
• Lehrpersonen können auch selber Einfluss
auf die Verbandspolitik nehmen,
ihre Meinung zum Ausdruck bringen
oder ein Anliegen einbringen.
Die Mitgliederbeiträge sind nach erteiltem
unterrichtspensum abgestuft. Detaillierte
Informationen zur Mitgliedschaft
und zum Verband sind unter www.lso.ch
(Rubrik Mitgliedschaft) zu finden.
achtung: noch ein Vorteil!
Das Verbandsjahr des LSO ist identisch
mit dem Schuljahr. Wenn sich eine Lehrperson
jetzt für einen Beitritt entscheidet,
bezahlt sie bis Ende Schuljahr keinen
Beitrag mehr.
Die Vorteile überwiegen in vielfältiger
Weise. Es lohnt sich, dem LSO beizutreten
oder dafür Werbung zu machen.
christoph Frey
. hypotheken
Vergünstigungen bei der baloise bank Soba
. Krankenversicherungen
Prämienrabatte bei der cSS, helsana, Intras,
OeKK, Visana
. Sachversicherungen
Prämienrabatte bei der Zurich connect
. unfall-Zusatzversicherung
günstiges Kollektivversicherungsangebot
. beratungsstelle für lehrpersonen
kostenlose beratung bei persönlichen
Problemen
. Rechtsberatung
kostenlose Rechtsberatung
. Rechtsschutz
bei Auseinandersetzungen im Zusammenhang
mit dem beruf
. Sprachausbildungen
Vergünstigungen
Wie profitiere ich von den Dienstleistungen
des lSO? www.lso.ch oder tel. 032 621 53 23.

lSO Solothurn
abbé Joseph Kalamba Mutanga erzählt im Velokeller, weil er verdunkelt werden kann, vom Dorf und von der Schule in Kamutanga. Fotos: zVg.
Die unterstützung lohnt sich
Projekt Kamutanga. Das Projekt «brühl
Solothurn, Schweiz – Kamutanga, Provinz
Kasay, Kongo (afrika)» bewegt das
Schulhaus brühl seit Jahren. Mit einem
Sponsorenlauf sammeln die Klassen mit
ihren lehrpersonen Geld für die Weiterbildung
der lehrpersonen an der afrikanischen
Schule. Es ist ein erfolgversprechendes
Projekt.
Die Sonne scheint am 7. Mai – der Sponsorenlauf
kann draussen stattfinden. Alle
sind sehr froh. Während des Morgenkreises
werden die Kinder des Schulhauses
Brühl in Solothurn auf den Kongo-tag
mit trommeln eingestimmt, die von den
Schülerinnen und Schülern der 5. und
6. Klasse geschlagen werden, ebenso mit
dem afrikanischen Maketume und vor
allem mit der Begrüssung durch Abbé
Joseph Kalamba Mutanga. Er ist jetzt
Pfarrer in Baar, in Kamutanga aufgewachsen
und unser Vertrauensmann im
Projekt «Brühl Solothurn, Schweiz – Kamutanga,
Provinz Kasay, Kongo, Afrika».
Ein spannender Morgen
Abbé Joseph und Erwin hartmann
aus Schaffhausen sind die hauptakteure.
Erwin hartmann ist pensionierter Sekundarlehrer,
war und ist oft im Kongo,
vor allem in Kamutanga. Er half die
Weiterbildung der Lehrpersonen aufzubauen.
heute ist er einer der Inspektoren
der Schulen der Kooperative
Bidiep-Bidiep (Schritt für Schritt), der
das Dorf Kamutanga angehört. Er erzählt
vom Leben der Kinder im Dorf
Kamutanga. Wie ist dort der Schulweg?
Wie verbringen die Kinder ihre Freizeit,
womit spielen sie? Müssen sie zuhause
helfen?
Abbé Joseph erzählt von der Schule,
wie sie heute funktioniert, warum eine
Mädchenschule gegründet wurde, dass
90 Prozent der Mädchen nun auch die
Schule besuchen und was die Weiterbildungen
auf den verschiedenen Stufen
bringen.
Abbé Joseph und Erwin hartmann haben
sich bestens vorbereitet und ihre Erzählungen
auf die verschiedenen Stufen abgestimmt.
Dass Beamer, Laptop, Fotos
und so weiter nicht fehlen, ist klar. Das
unterscheidet uns stark vom Dorf und
der Region Kamutanga. Die Kinder aller
Klassen sind fasziniert und stellen sehr
viele Fragen. So viele, dass nicht alle
beantwortet werden können!
Zurück im Klassenzimmer wird am
Steckbrief gearbeitet, den jedes Kind
von sich schreibt, zeichnet, malt oder
fotografiert. Abbé Joseph Kalamba nimmt
diesmal im Sommer Steckbriefe und nicht
gewöhnliche Briefe mit nach Kamutanga.
Diese werden teilweise von den Sechstklässlerinnen,
von Lehrkräften und der
Übersetzerin Gaby Mercier ins Französische
übersetzt.
Zuerst auflockern, dann rennen
Es ist Nachmittag und nicht ganz klar,
was das Wetter will! Aber der Start
findet draussen statt. Die Startnummern
sind verteilt, die «Kleinen» (1. und 2.
Klasse) stehen aufgeregt im Startgebiet,
Schulblatt AG/SO · 11/2013
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lSO Solothurn
Schulblatt AG/SO · 11/2013
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Geschafft, die Zeit ist um. Wie viele Runden hat er wohl geschafft?
alle singen im Morgenkreis einen afrikanischen Kanon mit Namen Maketume.
gut betreut durch ihre Lehrpersonen,
die noch Übungen zur Muskellockerung
mit ihren Klassen machen. Die Platzspeakerin
Ruza Brzovic mahnt zur Ruhe,
damit alle den Startruf hören. und los
geht’s – elf Minuten lang auf der gut ausgeflaggten
200-Meter-Runde. Schon bald
zieht sich das Feld in die Länge. Aber
die andern Kinder der Schule feuern mit
ihren Lehrpersonen und einigen Eltern
die Rennenden, diesem tempo kann man
wirklich nicht joggen sagen, an. Ein paar
Kinder haben sich mit dem tempo übernommen
und müssen gehend über die Zeit
kommen. Es gibt im Verlauf des Nachmittags
einige Spitzenresultate: 14 Runden
in 11 Minuten, das sind 2,8 Kilometer:
Grossartig! Aber auch alle, die nicht so
viele Meter gelaufen sind, haben sich mit
grossem Einsatz ins Zeug gelegt. Allen
Schülerinnen und Schülern der Schule
Brühl ein ganz riesiges Dankeschön!
Die Rundenzählerinnen und Rundenzähler
sitzen mit Sonnenschutzmittel eingerieben
unter Sonnenschirmen, um sie
während ihrer anspruchsvollen Arbeit
vor einem Sonnenbrand zu schützen.
Sie machen einen hervorragenden Job.
Am Abend stehen zwei Sportarten im
Mittelpunkt: Walking und Jogging!
Zwanzig Minuten sind die Walkerinnen
unterwegs, elf Minuten die Jogger. Die
Walkerinnen kommen alle auf zwölf Runden,
sehr solidarisch und hoffentlich für
die weitere Arbeit in der AG Kongo und
im Verein Betu Abue wegweisend! Bei
den Joggern ist auch der neu gewählte,
aber noch nicht amtierende Regierungsrat
Roland heim dabei. Er lobt die Kinder,
Eltern und Lehrpersonen der Schule
Brühl für den Einsatz, der zur hilfe vor
Ort führt und spricht allen Mut zu, dran
zu bleiben. Aus- und Weiterbildung sind
die besten Voraussetzungen, dass die
Menschen zuhause gesund leben, sich
ausbilden und arbeiten können – und
damit ihrem Land helfen, eine bessere
Zukunft aufzubauen. Auch die Joggenden
am Abend geben ihr Bestes: einmal
16 und einmal 15 Runden, niemand unter
zehn Runden, das ist einfach auch
grossartig! Ein gemütlicher Apéro und
viele gute und auch informative Gespräche
runden den tag ab.

lSO Solothurn
Die Weiterbildung bringt etwas
hat sich durch die Weiterbildung der
Lehrpersonen in Kamutanga etwas verbessert?
Ja! Die beiden letzten Briefe
der Kinder aus Kamutanga zeigen einen
deutlichen Fortschritt. Zuerst kamen pro
Klasse identische Briefe, das heisst, sie
wurden von der Wandtafel abgeschrieben,
bei den oberen Klassen teilweise
diktiert. Jetzt sind es Kinderbriefe, die
je nach Schulstufe verschiedene themen
behandeln und mit Zeichnungen versehen
sind. Kein Brief ist gleich, sie dürfen
auch Schreibfehler haben. Französisch
ist die Amts- und natürlich auch
die Schulsprache, so ist für uns der Briefwechsel
einigermassen einfach. Zum teil
wird stufenweise zusammen vorbereitet.
Ressourcen werden genutzt und es ist ein
angestrebtes Ziel, stufengerecht zu unterrichten.
Der Frontalunterricht weicht
langsam der unterrichtsform, die bei
uns ELF (Erweiterte Lernformen) heisst.
Das Kind steht im Zentrum. Da finden
auch unterrichtsstunden draussen statt,
die Kinder stellen Fragen und der Lehrer
darf sagen: «Das kann ich dir im Moment
nicht beantworten.»
Es werden Ressourcen
genutzt und es wird
angestrebt, stufengerecht
zu unterrichten.
Diskussionsrunden begleiten die Weiterbildungskurse.
Die Lehrpersonen lernen,
wie man gemeinsam etwas erarbeitet,
was ein Brainstorming ist. Jede Lehrperson
kommt dreimal jährlich ein Wochen-
ende nach Kamutanga – manchmal
gegen 100 Kilometer weit mit dem Velo –
um mit den Lehrerinnen und Lehrern
ihrer Stufe zu arbeiten.
Wenn nun der Staat diese unterrichtsformen
anerkennt und die Schlussprüfungen,
die Ende Schulzeit stattfinden, danach
ausrichtet, dann können alle sehr
zufrieden sein. Erste Schritte sind gemacht
und die Informationen tönen positiv.
Das Schulhaus Brühl in Solothurn ist
ja auch nicht die einzige Institution, die
im Kongo und in ganz Afrika Schulen in
dieser Art unterstützt.
ursula Sinniger-Mangold
Schulblatt AG/SO · 11/2013
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lSO Solothurn
Aufruf: Pensionierung
termine
Wurden oder werden Sie im Schuljahr
2012/13 pensioniert?
Mit der Pensionierung ändert sich auch
der Mitgliederstatus im LSO. Als pensioniertes
Mitglied bezahlen Sie keine Mitgliederbeiträge
mehr. Sie und Ihre Angehörigen
können jedoch weiterhin von
einigen LSO-Dienstleistungen profitieren
(Prämienrabatte bei den Kollektivversicherungen,
hypothekenvergünstigungen).
Wenn Sie auch künftig auf dem Laufenden
bleiben und das SchuLBLAtt
lesen möchten, empfehlen wir Ihnen ein
Abonnement.
Wir möchten Ihnen auch den Beitritt zum
Bund pensionierter und ehemaliger Lehrerinnen
und Lehrer des Kantons Solothurn
(pLSO) schmackhaft machen. Dieser
organisiert periodisch interessante
Anlässe und Exkursionen und bietet Gelegenheit,
ehemalige Kolleginnen und
Kollegen zu treffen.
Damit wir Ihre Mitgliederdaten entsprechend
mutieren können, bitten wir Sie,
den untenstehenden talon auszufüllen
und an den LSO zu senden.
Einladung
Der LSO wird alle neu pensionierten Mitglieder
an einer speziellen Veranstaltung
verabschieden: termin ist der 6. November
2013. Bitte reservieren Sie sich dieses
Datum schon jetzt. Eine Einladung werden
Sie noch persönlich erhalten.
Nun wünschen wir Ihnen einen guten
Abschluss Ihrer beruflichen tätigkeit und
einen ebenso guten Einstieg in die neue
Lebensphase.
Geschäftsleitung lSO
Informationen rund um die Pensionierung finden
Sie unter www.lso.ch (Rubrik: Ratgeber).
Vorstandssitzung lSO
. Montag, 3.6.2013, 17.30 uhr
Vorstandssitzung lSO
. Dienstag, 3.9.2013, 17.30 uhr
Klt 2013
. Mittwoch, 18.9.2013, Olten
Verabschiedung neu Pensionierte
. Mittwoch, 6.11.2013, 18 uhr
Delegiertenversammlung lSO
. Mittwoch, 20.11.2013, 14 uhr
arbeitsweekend lSO
. Freitag/Samstag, 29./30.11.2013,
ab 15 uhr
Vorstandssitzung lSO
. Donnerstag, 12.12.2013, 17.30 uhr
Meldetalon neu Pensionierte
Name:
Vorname:
Adresse:
PLZ/Wohnort:
telefon:
E-Mail:
Bisherige Schulart:
Bisheriger Schulort:
Geburtsdatum:
Datum der Pensionierung:
Schulblatt AG/SO · 11/2013
■ Ich abonniere ab 1.8.2013 das SchuLBLAtt (Fr. 56.– pro Jahr).
■ Ich trete dem Bund pensionierter und ehemaliger Lehrerinnen und Lehrer des Kantons Solothurn (pLSO) bei.
■ Ich trete dem Bund pensionierter Arbeitslehrerinnen/Fachlehrpersonen Werken des Kantons Solothurn
(BPAL/FW) bei.
Datum:
unterschrift:
26
Einsenden an: Verband LSO, hauptbahnhofstrasse 5, 4500 Solothurn, Fax: 032 621 53 24.

lSO Solothurn
Am 18. September ist es wieder soweit:
Die Lehrpersonen des Kantons Solothurn
treffen sich zum KLt in der Stadthalle
in Olten. Am Morgen finden die Fraktionsversammlungen
und die Generalversammlungen
der Vereine an den gewohnten
Orten statt. Der Nachmittag gehört
der Vollversammlung der Lehrerschaft.
Der KLt-Flash informiert Sie in den kommenden
Ausgaben nach und nach über
die Programme der verschiedenen Veranstaltungen.
Im Weiteren werden auf den
LSO-Seiten Referentinnen und Referenten
interviewt und vorgestellt.
• KLT LSO
Ort: Stadthalle, Olten
Referent: Prof. Dr. titus Guldimann,
Prorektor Forschung, Entwicklung und
Beratung Ph St.Gallen
Titel: «Lehrplan 21 – Kompetenzorientierung:
Wird die Schule neu erfunden?»
Unterhaltung: Dominic Deville, unterhaltungskünstler
und Kindergärtner,
stellt Ausschnitte aus seinem Programm
«Kinderschreck» vor.
• Fraktion der Primarlehrpersonen
Ort: Stadthalle, Olten
Referent: urs Moser, Institut für Bildungsevaluation
der universität Zürich
Titel: «Was in der Schule wirkt – und
was nicht»
Unterhaltung: claudia Stephani, Gesang
& Gitarre; ute Ruf, Primarlehrerin, Autorin,
Kolumnistin, «Bunte Storys aus dem
Schulalltag».
• Fraktion der Sekundarlehrpersonen
Ort: theatersaal, Olten
Referent/Unterhaltung: Endo Anaconda,
Sänger und texter von Stiller has, liest
und spricht zum thema Schule.
• Fraktion der Kindergartenlehrpersonen
Ort: Aula Kantonsschule, Olten
Referentin/Referent: Kathrin Schärer
und Lorenz Pauli
Titel: «Der text wird mit dem Bild
wild, weil das Bild mit dem text hext.»
Jede Geschichte hat eine Vorgeschichte.
Kathrin Schärer und Lorenz Pauli reden
über ihre Zusammenarbeit, über gute
Bilderbücher und noch bessere Ideen.
• Fraktion der Heilpädagogiklehrpersonen
Ort: Kulturzentrum Schützi, Olten
Referentin: Dr. phil. Johanna hersberger
Titel: «So ein Stress! Was tun?»
• Fraktion der DaZ-Lehrpersonen
Ort: Schulhaus hübeli, Oten
Referentin: Nadine Schneitter-Lienberger,
Evolutionspädagogin, Lernberaterin und
coach nach Praktischer Pädagogik und
Kindergärtnerin
Titel: «Das bewegte hirn – Lernblockaden
erkennen und auflösen»
Lese- und Schreibschwierigkeiten, motorische
Defizite, verzögerte Sprachentwicklung,
mangelnde Körperkoordination,
geringe Konzentrationsfähigkeit:
Solche Auffälligkeiten entstehen, wenn
gewisse Vernetzungen im Gehirn blockiert
sind. Durch gezielte, aber einfache
Bewegungsimpulse aus der Evolutionspädagogik
lassen sich diese Blockaden
erkennen und auflösen. Verblüffende
Verbesserungen in kurzer Zeit sind die
Folge.
• Fraktion der Werkenlehrpersonen
Ort: Aula GIBS (Berufsbildungszentrum
BBZ), Olten
Referentin: Michaela Maria Drux,
Kabarettistin
• Fraktion der Musiklehrpersonen
Ort: heilpädagogische Sonderschule
(Singsaal), Olten
Referent: Kurt Rohrbach, Musiklehrer,
Dozent der FhNW
Titel: «Musik hat nur physisch kein
Gewicht», Der Musikunterricht im Lehrplan
21
Zeit für Erinnerungen
Generalversammlung. Die GV des
bundes pensionierter arbeitslehrerinnen/Fachpersonen
Werken bPal/FW
den Kantons Solothurn hat sieben neue
Mitglieder.
Am 16. April begrüsste die Präsidentin
Beatrice Leimer 57 der 87 Mitglieder zur
jährlichen GV des BPAL/FW im Restaurant
Blumenfeld in Zuchwil. Zum 6. Mal
trafen sich die «Ladies» zu einer informativen
und geselligen Runde. Beatrice
Leimer leitete die Versammlung mit viel
charme. Als Nachfolgerin der zurück-
Der Vorstand des bPal/FW: v.l.n.r.: Yvonne Egger
(Kassierin), beatrice leimer (Präsidentin), Erika
Schenker (aktuarin, alt), annemarie bichsel
(aktuarin, neu). Foto: zVg.
getretenen Aktuarin Erika Schenker
wurde Annemarie Bichsel gewählt. Beim
anschliessenden Mittagessen wurden
viele Erinnerungen an frühere Zeiten
und Erlebnisse wach und bei schönem
Frühlingswetter gab es später für viele
auf der terrasse noch einen Ausklang.
Alle zwei Jahre ist mit der GV ein Ausflug
verbunden. So freuen sich alle
auf nächstes Jahr und lassen sich überraschen,
wo die Reise hinführt.
annemarie bichsel
Schulblatt AG/SO · 11/2013
27

DbK Solothurn
Rechtsecke: Rechtsfragen rund
um das Schulhaus
Rechtsecke. Die abteilung Recht des
DbK beleuchtet im Schulblatt aG/SO
von Zeit zu Zeit einzelne Rechtsfragen
aus dem tätigkeitsbereich des DbK:
In dieser ausgabe einige Fragen rund
um das Schulhaus.
Sind Schulhäuser öffentlich?
Ja. Öffentlich sind alle Bereiche, die
dem Staat zur Erfüllung seiner Aufgaben
dienen. Damit ist aber nichts über das
Zutritts- und Nutzungsrecht gesagt.
Schulhäuser zählen zum sogenannten
Verwaltungsvermögen und dienen, nicht
wie beispielsweise Strassen, Plätze und
Bahnhöfe, der Allgemeinheit, sondern
nur einem beschränkten Benutzerkreis:
Den Schülerinnen und Schülern, den Lehrpersonen
und dem Verwaltungspersonal.
Weitere Personen haben grundsätzlich
nur Zutritt, soweit sie das Schulhaus im
ausdrücklichen oder konkludenten Einverständnis
mit den Verantwortlichen
betreten (z. B. im Rahmen einer Besprechung,
Veranstaltung oder Begleitung
einer Schülerin oder eines Schülers).
Wie kann man gegen störende
externe Personen vorgehen?
Die Schulverantwortlichen dürfen Externe,
die stören, auffordern, das Schulhaus
zu verlassen und nicht wieder
zu betreten.
Freilich darf eine solche Wegweisung
nicht willkürlich erfolgen, sondern muss
sachlich begründet sein. Dies ist etwa
dann der Fall, wenn jemand Schülerinnen
oder Schüler drängt, sich für Videoaufnahmen
zur Verfügung zu stellen.
Falls die betreffende Person der Aufforderung
nicht nachkommt, können
die Schulverantwortlichen Strafantrag
wegen hausfriedensbruchs stellen
(Art. 186 des Schweizerischen Strafgesetzbuches).
Was ist beim Hausfriedensbruch
zu beachten?
Für die Erfüllung des tatbestandes genügt
es, dass die betreffende Person das
Gebäude trotz Aufforderung der Schulverantwortlichen
nicht verlässt. Wenn
jemand ein Schulhaus wiederholt ohne
Erlaubnis betritt, empfiehlt sich aus Beweisgründen
folgendes Vorgehen: Die
Schule sendet der Person per Einschreiben
ein hausverbot, das heisst die klare
und begründete Aufforderung, das Schulhaus
nicht mehr zu betreten. Zusätzlich
verweist man auf den Straftatbestand
des hausfriedensbruches und erklärt,
dass man bei einem erneuten Vorfall
gezwungen ist, Strafantrag zu stellen.
Wo stellt man den Strafantrag?
Bei der Kantonspolizei oder der Staatsanwaltschaft.
Zu beachten ist, dass der tatbestand
des hausfriedensbruches nur in
Bezug auf Gebäude bzw. umzäunte Gelände
greift. Der Parkplatz vor der Schule
oder das nicht umzäunte Schulareal werden
nicht erfasst. Dennoch haben die Verantwortlichen
die Möglichkeit, die Polizei
zu informieren.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
Ist ein Rauchverbot auf dem gesamten
Schulareal zulässig?
Ja. § 6 bis Absatz 4 des Gesundheitsgesetzes
des Kantons Solothurn untersagt das Rauchen
in geschlossenen Räumen, die der
Öffentlichkeit zugänglich sind (z. B. in
Schulen, Kindergärten und anderen Bildungsstätten).
Zusätzlich haben die Schulverantwortlichen
die Möglichkeit, in der
hausordnung das Rauchverbot für das
gesamte Schulareal vorzusehen.
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Ist ein Handyverbot auf dem gesamten
Schulareal zulässig?
Nein. Im Gegensatz zum Rauchen tangiert
das Kommunizieren über handy
die Kommunikationsfreiheit sowie in

DbK Solothurn
Die aktuelle «Rechtsecke» beantwortet rechtliche Fragen rund um das Schulhaus.
Bezug auf das telefongerät die Eigentumsgarantie.
Einschränkungen dieser
Rechte sind restriktiv zu handhaben:
Zulässig ist etwa das handyverbot
während der unterrichtsstunden.
Demgegenüber haben die Schülerinnen
und Schüler das Recht, die Geräte
während der Pausen zu verwenden.
Dürfen Lehrpersonen Mobiltelefone
einziehen?
halten sich Schülerinnen oder Schüler
nicht an das handyverbot während der
unterrichtsstunden und fruchten Ermahnungen
nichts, so darf die Lehrperson
das handy an sich nehmen. In der Pause
müssen die Betroffenen aber grundsätzlich
wieder über ihre Geräte verfügen
können.
Bei wiederholtem Verstoss gegen das
handyverbot während der unterrichtsstunden
ist das Einziehen für den gesamten
Schulhalbtag statthaft. Spätestens
nach der letzten Schulstunde vor dem
Mittag oder am Abend sind die Geräte
allerdings wieder auszuhändigen, sonst
verletzt die betreffende Lehrperson die
erwähnten Rechte der Schülerinnen und
Schüler.
Ist das Verbot von Ton- und Bildaufnahmen
auf dem gesamten Schulareal
zulässig?
Nein. Ein solches Verbot würde die
Rechte der Schülerinnen und Schüler zu
sehr einschränken, womit auch allfällige
Sanktionen bei Verstössen rechtlich nicht
durchsetzbar wären. Denn grundsätzlich
sind ton- und Bildaufnahmen mit dem
handy oder anderen Geräten zulässig, sofern
die Betroffenen damit einverstanden
sind: Schüler und Schülerinnen dürfen
einander vor und nach den unterrichtsstunden
fotografieren oder filmen unter
der Bedingung, dass alle Betroffenen ihr
direktes oder konkludentes Einverständnis
gegeben haben und die Aufnahmen
nur in der vereinbarten Weise verwendet
werden.
Demgegenüber sind Aufnahmen im unterricht
nicht zulässig, ausser die Lehrperson
habe ihre Einwilligung gegeben
(z. B. Filmen eines chemieexperiments).
Darf die Lehrperson Einblick in die
Handydaten nehmen?
Nein. Auch wenn der konkrete Verdacht
besteht (ein vager Verdacht genügt
nicht!), dass auf einem handy beispielsweise
Fotos oder Filme mit deliktischem
Inhalt gespeichert sind, hat die Lehrperson
kein Recht, die entsprechenden Daten
abzurufen.
Sie kann jedoch Anzeige bei der Polizei
erstatten (Art. 301 Abs. 1 der Schweizerischen
Strafprozessordnung, StPO) und
das handy bis zum Eintreffen der Polizei
sicherstellen, wenn zu befürchten ist,
dass es ansonsten verschwindet (Art. 263
Abs. 3 StPO).
Dr. Philippe Grüninger, abteilung Recht DbK
Schulblatt AG/SO · 11/2013
29

Ph FhNW
«Eindrückliche und bereichernde Erfahrungen»: Im Rahmen der Intensivweiterbildung besuchte björn bestgen verschiedene Schulen im ausland.
Den lernbericht und die abschlusspräsentation schrieb er in Quito (Ecuador). Foto: zVg.
Reisen zu den Wurzeln der turgemer Schulkinder
Schulblatt AG/SO · 11/2013
30
Weiterbildung. Kinder aus rund 50
ländern besuchen den Kindergarten
und die Primarschule in turgi. björn
bestgen, lehrer und Schulleiter, absolvierte
den Projektkurs der Intensivweiterbildung
und nutzte die zehnwöchige
Projektphase, um fünf Schulen
an fünf herkunftsorten von turgemer
Schulkindern zu besuchen.
Der Brief, in dem Björn Bestgen die Eltern
über seinen Weiterbildungsurlaub und
seine Pläne informierte und gleich auch
fragte, wer ihm Zugang zu einer Schule
am herkunftsort der Familie ermöglichen
könne, löste ein riesiges Echo und viele
Sympathiebekundungen aus. Aus den
mehr als dreissig Angeboten wählte
Bestgen schliesslich Schulen in Russland,
Finnland, Deutschland, Mazedonien und
dem Kosovo aus, die er besuchen wollte.
Fünf Familien unterstützten ihn bei den
Reisevorbereitungen, vermittelten Kontakte
mit Verwandten und Schulen und
erklärten ihm das Nötigste über Land und
Leute.
Offene herzen, offene türen
Die erste Reise führte Bestgen nach
St. Petersburg, an die Schulen Nr. 207
und 300 und in den Kindergarten Regenbogen.
«Ich wurde wie ein Staatsgast
empfangen und durfte überall Einblick
nehmen. Die Schulleitungen und Lehrpersonen
waren sehr daran interessiert,
mir den besten Eindruck von ihren Schulen
zu vermitteln, was ihnen auch eindrücklich
gelang.» Es folgte die zweite
Reise nach Kristinastad in Mittelfinnland,
wo er für eine Woche Gast des 80-jährigen
Grossvaters einer Zweitklässlerin
und ehemaligen Rektors der Schule war.
Die dritte Reise galt der hans-Alfred-
Keller-Ganztagesschule in Siegburg bei
Bonn in Deutschland, wo Bestgen «eine
lebendige, innovative und inklusive
Schule» sah, «in der die Lehrerinnen
gern und intensiv zusammenarbeiten».
Reiseleitung inklusive
In den Balkan reiste Bestgen zum Schluss
unter der kundigen Leitung zweier Väter
von turgemer Schulkindern. Zu Dritt besuchten
sie erst Schulen am herkunftsort
der einen Familie in Mazedonien, wo
Bestgen auch gleich in die nähere Verwandtschaft
und in einige mazedonische
Gebräuche eingeführt wurde. Während
der anschliessenden fünf tage im Kosovo
wurde Bestgen von der Familie des Bruders
des kosovarischen Reiseleiters aufgenommen.
«hautnah erlebte ich, wie
sich das Leben in dieser kosovarischen
Familie und der weitgehend von Männern
geprägten Öffentlichkeit abspielt und
wie an dieser Schule unterrichtet wird.»
Bestgen blickt auf viele eindrückliche
und bereichernde Erfahrungen zurück:
«Ich erlebte wieder einmal ganz unvermittelt,
wie sich Menschen öffnen, sobald
sie ein ernsthaftes Interesse an dem
spüren, was ihnen wichtig ist. Die vielfältigen
Einblicke in die Schulen und das
Alltagsleben in anderen Ländern werden
meine Arbeit als Lehrer und Schulleiter
ganz bestimmt beeinflussen, denn ich
habe Anregungen erhalten, die ich weiter
verfolgen möchte. Ganz bestimmt werde
ich auch die freundschaftlichen Kontakte
zu den Vermittlerfamilien weiterhin pflegen.
Ich bin sicher, dass sie mich künftig
im Bereich der Kulturvermittlung unterstützen
werden. Gern bin ich bereit,
Lehrpersonen oder teams von meinen
Erfahrungen zu berichten und Fotos und
Filmsequenzen zu zeigen, die während
der unterrichtsbesuche in den fünf Ländern
entstanden sind.»
Jürg Müller, Institut Weiterbildung und beratung
Interessierte können sich für weitere
Informationen bei björn bestgen melden:
bjoern.bestgen@gmx.ch

Ph FhNW
«history helpline» – Eine unterrichtsplattform
macht Geschichte
lehrmittel. Die «history helpline»
feiert ein Jubiläum: Seit zehn Jahren
bietet die Plattform Konzepte für die
Geschichts-unterrichtsgestaltung. Das
breite themenspektrum wächst ständig
und die Plattform steht vor neuen Entwicklungsschritten.
Die Idee der «history helpline» entsprang
vor zehn Jahren der Erfahrung, dass
Geschichtsunterricht vor allem auf der
Sekundarschulstufe I eine schwierige
Aufgabe ist: Der Vorbereitungsaufwand
ist gross und die Vorbildung in Geschichte
weniger auf den unterricht
zugeschnitten als in anderen Fächern.
Die Professur Gesellschaftswissenschaften
und das Zentrum für Geschichtsdidaktik
der Pädagogischen hochschule
der FhNW starteten deshalb das für
Lehrpersonen unentgeltliche Projekt
«history helpline».
Damit könnte man leicht sechs Jahre
Geschichtsunterricht bestreiten! Weil
naturgemäss weniger Zeit zur Verfügung
steht, muss und darf ausgewählt werden.
Zur Verfügung stehen die üblichen
themen des Kantons und Packendes
aus der Regionalgeschichte ebenso wie
die themen Pazifismus, Kindersoldaten,
Migration und andere mehr.
Auch die Zahl der Nutzer ist stetig gewachsen
– auf heute über 1600 Kolleginnen
und Kollegen. 55 Prozent stamder
Informationsverteilung zur gemeinsamen
Informationsanreicherung (Stichwort:
Web 2.0) und die Neudefinition der
Schulfächer im Rahmen des Lehrplans 21.
So stehen verschiedene Entwicklungsschritte
an: Die «history helpline»-Plattform
soll Kommentare und Verbesserungsvorschläge
der Nutzer aufnehmen
können. Ferner soll die Plattform für die
Sekundarschulstufe II erweitert werden;
dieser Schritt wird in Zusammenarbeit
mit dem Standardwerk «Weltgeschichte 2»
Eine helpline – keine hotline
Die helpline ist keine hotline zum
herunterladen pfannenfertiger Stundenpräparationen
im letzten Moment. Als
helpline bietet die Plattform vielmehr
Konzepte für die unterrichtsgestaltung,
verbunden mit praxisnahem Material;
die konkrete Lektionsgestaltung ist Aufgabe
der Nutzerinnen und Nutzer. Lehrer-
und Schülerunterlagen sind aufeinander
abgestimmt, für alle Aufgaben
existieren Lösungsvorschläge. Bisweilen
schlagen die Konzepte auch erweiterte
unterrichtsformen wie Werkstattunterricht,
Gruppenpuzzle oder unterrichtsspiele
vor und ermöglichen damit, die
eigene Palette an unterrichtsformen
direkt in der Arbeit zu erweitern. Aufbereitete
Filmausschnitte können auf der
Plattform abgerufen oder auf DVD bestellt
werden. Die helpline verhilft also
zur Erweiterung eigener beruflicher
Kompetenz.
Wachstum dank Engagement
Die «history helpline» wächst dank der
engagierten Mitarbeit von Kolleginnen
und Kollegen stetig: Sie umfasst heute
(Mai 2013) 43 unterrichtseinheiten für
die Sekundarschulstufe I (und zwei Prototypen
für die Sekundarschulstufe II).
Martin luther King und seine Rolle in der bürgerrechtsbewegung: Ein längsschnitt der afroamerikanischen
Geschichte ist die neuste themeneinheit auf www.historyhelpline.ch. bild: screenshot hh.
men aus dem Raum Nordwestschweiz –
allein 300 aus den Kantonen Aargau und
Solothurn. Die Seite wird pro tag rund
200 Mal angewählt. Zwei umfragen ergaben
eine hohe Zufriedenheit mit dieser
Dienstleistung.
Erweiterung für Sek II
Zehn Jahre sind kein Grund, stehen zu
bleiben. Denn die Plattform ist zwar jung,
aber zu alt, um einige der neusten Entwicklungen
mitbekommen zu haben: die
Entstehung offener elektronisch gestützter
unterrichtsmittel (Open Educational
Resources, OER), die Weiterentwicklung
aus dem Rentsch- bzw. Orell Füssli Verlag
bis zur Neuauflage im Jahr 2014 vorangetrieben.
Das Konzept der «history helpline»
könnte auch für weitere Schulfächer
genutzt werden, vielleicht gerade für die
im Lehrplan 21 vorgesehenen Integrationsfächer.
Es bleibt noch viel zu tun!
hans utz, Institut Sekundarstufe I und II
Weitere Informationen: www.historyhelpline.ch
Schulblatt AG/SO · 11/2013
31

Ph FhNW
Freie Plätze in der
Weiterbildung
Aus unserem Kursprogramm empfehlen
wir Ihnen folgende Angebote:
Weiterbildung für lehrpersonen
Schulblatt AG/SO · 11/2013
32
• Stimm- und Sprecherziehung
17.8.2013 – Iris Eicher
• Fuss - Hand - Stock
19.8., 9.9.2013 – Ania Losinger
• Schule klingt
19.8., 2.9., 21.10.2013 – Peter Baumann
• Praxisgruppe Englisch 7. und
8. Klasse/New Inspiration/Baden
19.8.2013 bis 31.3.2014 – Susanne
Siegrist
• Praxisgruppe Top Deck 1/Frick
20.8.2013 bis 10.6.2014 – Ruth trüb
Weiterbildung zur themenspezifischen
Spezialisierung
• CAS Integrative Begabungsund
Begabtenförderung
13.9.2013 bis 31.8.2014 – Salomé
Müller-Oppliger, und weitere Dozierende
und Expertinnen/Experten
• CAS Bewegungsfreundliche Schule
30.9.2013 bis 28.3.2015 – Kathrin heitz
Flucher, Dr. phil. Lukas Zahner und
weitere Dozierende und Expertinnen/
Experten
Weiterbildung für lehrende
in aus- und Weiterbildung und
Praxislehrpersonen
• Kurse planen, leiten und auswerten
(SVEB)
30.9., 1.10., 2.10.2013 – Monika
Schraner Küttel
• Kommunikation und Kooperation
(SVEB)
8.11., 9.11., 13.12.2013 – Paul
Dettwiler-Strehler
Detaillierte Informationen und die
Onlineanmeldung finden Sie unter
www.fhnw.ch/ph/iwb/weiterbildung.
Pädagogische hochschule FhNW
Institut Weiterbildung und Beratung
Aarau: tel. 062 838 90 50
Solothurn: tel. 032 628 66 01
Visualisierung der neuen campusbibliothek in brugg-Windisch. bild: zVg.
Ph-bibliotheken Aargau schliessen
(sich zusammen) und ziehen um
campus. Die bibliotheken der Pädagogischen
hochschule FhNW in aarau
und brugg sind ab Donnerstag, 4. Juli,
geschlossen und ziehen zusammen
nach brugg-Windisch. ab Montag,
12. august, wird die neue bibliothek
im campus mit erweitertem angebot
länger und auch samstags geöffnet
sein.
Öffnungszeiten
. bis und mit Mittwoch, 3. Juli
bibliothek für Schule und bildung
Küttigerstrasse 21, 5000 Aarau:
Montag bis Freitag, 9–17 uhr.
bibliothek Pädagogische hochschule
baslerstrasse 43/45, 5200 brugg:
Montag bis Freitag, 9–17 uhr.
Mediothek des bildungszentrums
Strengelbacherstrasse, 4800 Zofingen
(Medien der Pädagogischen hochschule
bis zum 14. Juni zurückbringen)
Öffnungszeiten nach den Sommerferien
. ab Montag, 12. August
FhNW campusbibliothek brugg-Windisch
Pädagogik, technik, Wirtschaft
bahnhofstrasse 6, 5210 Windisch
tel. 056 202 77 70
E-Mail: bibliothek.windisch@fhnw.ch
Montag bis Freitag, 8–19 uhr
(beratung bis 18 uhr); Samstag, 8–14 uhr.
Für den umzug der Bibliotheken der
Pädagogischen hochschule FhNW in
Aarau und Brugg in den Neubau des
campus Brugg-Windisch wird die Sommerschliessung
verlängert. Zudem wird
der Bestand der Pädagogischen hochschule
aus der Mediothek des Bildungszentrums
Zofingen in die neue Bibliothek
im campus integriert. Aus den drei
Aargauer Bibliotheken der Ph entsteht
zusammen mit den Bibliotheken der
hochschulen technik und Wirtschaft der
FhNW eine grosse, moderne Bibliothek.
Lehrerinnen und Lehrer finden in der
neuen campus-Bibliothek eine reiche Auswahl
an pädagogischer und fachdidaktischer
Literatur sowie an Fachzeitschriften,
alle aktuellen Lehrmittel sowie Kinder-
und Jugendbücher. Ebenso bietet
die Bibliothek in lichten Räumen Arbeitsplätze
an.
Die Beratungsstellen für digitale Medien
in Schule und unterricht (imedias), für
theaterpädagogik, für Gesundheitsbildung
und Prävention sowie für unterrichtsentwicklung
des Instituts Weiterbildung und
Beratung sowie das Zentrum Lesen des
Instituts Forschung und Entwicklung sind
im gleichen haus zu finden. Beide unterstützen
Lehrerinnen und Lehrer sowie
Schulleitungen bei themenspezifischen
Fragen.
Isabel Dahinden, FhNW campusbibliothek
bitte beachten Sie: Seit Samstag, 11. Mai,
sind in den bibliotheken Aarau und brugg
keine bestellungen mehr möglich. bestellte
Medien aus anderen NEbIS-bibliotheken können
bis Mittwoch, 3. Juli, abgeholt werden.
Detaillierte Infos unter www.fhnw.ch/
campus-brugg-windisch/ueber-den-campus/
bibliothek

Ph FhNW
beobachten, aber nicht diagnostizieren
Erziehungswissenschaft. Wann ist ein
Kind verhaltensgestört und wie geht
man als lehrperson dann vor? Vom
umgang mit auffälligen Schülern und
Schülerinnen.
Wann gilt ein Kind als verhaltensauffällig und
welche Möglichkeiten haben lehrpersonen?
Foto: Nationaal archief.
duzierung, Pluralisierung, Individualisierung
und Konsumorientierung.
Innert zehn Jahren haben die Zuweisungen
im Kanton Zürich in Sonderschulen
und Psychomotoriktherapie um 60 Prozent
zugenommen. Der Druck auf diese
Institutionen steigt, dies auch, weil die
Eltern und Lehrpersonen auf den schulpsychologischen
Dienst immer mehr
Druck ausüben, obwohl zuerst schulintern
nach angemessenen unterstützungsmassnahmen
und Lösungen gesucht werden
muss. Diese Zunahme mag auch
daran liegen, weil Störungen zunehmend
als solche bezeichnet und definiert und
weil sie deshalb auch als solche identifiziert
werden können. Weiter hat dazu
aber auch die sogenannte Integration von
schwachen und verhaltens- und hirnorganisch
belasteten Kindern beigetragen.
Oft stellt sich damit die Frage, wann ist
ein Kind verhaltensgestört, wann ist es
In den letzten 20 Jahren haben sich das
Bild und die Bilder in den Klassen verändert.
Dies kann man unschwer an Kinderzeichnungen
erkennen, wenn man sie in
diesem Zeitraum miteinander vergleicht.
Die Kinder unterliegen auch verschiedenen
gesellschaftlichen Prozessen wie
Mediatisierung, psychomotorische Renicht
mehr tragbar und wie soll in diesen
Situationen vorgegangen werden oder
wann ist reine sonderpädagogische Schulung
angebracht?
anspruchsvolle Interpretation
der Symptome
Es ist nicht die Aufgabe der Lehrpersonen,
Diagnosen zu stellen oder sie infrage
zu stellen. Oft verleiten Fach- und
Ratgeberbücher dazu, dass sich dies
Lehrpersonen zutrauen, obwohl sie dazu
nicht ausgebildet sind. Eine Diagnose
zu stellen ist eine komplexe Anforderung
an spezialisierte Fachleute, die darin eine
professionelle Erfahrung haben. Oft überlagern
sich auch Störungsbilder bei Kindern
oder sind komplex geprägt, Symptome
können sich auf geistiger, emotionaler,
psychosozialer und psychomotorischer
Ebene zeigen, deshalb ist ihre
Interpretation sehr anspruchsvoll.
Meist wird zuerst die Beobachtung gemacht,
dass ein Kind im Verhalten auffällt.
Eine weitere Stufe wird mit der Verhaltensauffälligkeit
erreicht, wenn das
störende Verhalten in einer bestimmten
Intensität, häufigkeit oder Komplexität
geschieht und für die Entwicklung des
Kindes hemmend ist. Dies sollte für eine
spätere Fachberatung nach verschiedenen
Aspekten protokolliert werden.
Es gibt zwei Grundtypen von Symptomen,
auf die Lehrpersonen und andere
Bezugspersonen achten und darauf aufmerksam
werden sollten:
• Externalisierte Symptome: Das Verhalten
wirkt provokativ und will eine Reaktion,
Antwort, Bestätigung, Gegenwirken,
Spiegelung, Imitation bewirken. Dies hat
die Funktion der Fremdstabilisierung des
unsicheren Selbstkonzeptes. (etwa laut
schreien → die umwelt reagiert → Response
für mein Ich → Stabilisierung)
• Internalisierte Symptome: Das Verhalten
wirkt introvertiert, unbeteiligt,
lethargisch bis verweigernd, oft stumm,
unauffällig, passiv-angepasst. Dies bewirkt
eine wenig reagierende Interaktion und
hat die Funktion, das unsichere Selbstkonzept
nicht zu labilisieren, also die Vermeidung
der Fremdlabilisierung des Selbstkonzeptes.
Ergänzend soll von Fachleuten diagnostischen
Fragen nachgegangen werden,
diese sind möglichst unter Einbezug von
relevanten Bezugspersonen und Betroffenen
zu beantworten. Dazu stehen Fachpersonen
noch eine Vielzahl von diagnostischen
Verfahren zur Verfügung. Diese
bestehen vor allem aus spezifischen tests
und Erhebungsverfahren.
Diagnostische- und Förderkompetenzen
In der Beobachtungsform der triangulation
wird das Kind in eine Beschäftigungs-Situation
mit einer Beobachtungsperson
und einem Gegenstand oder Spiel
geführt. Dabei werden die Interaktionen
zu allen drei Beziehungsmöglichkeiten
beobachtet. Wenn sie einseitig, stereotyp
oder auffällig ausfallen, ist eine weitere
Beobachtung nötig.
Für Kinder, die Verhaltensstörungen oder
andere Entwicklungsschwierigkeiten zeigen,
ist das Prinzip der Früherfassung
eminent wichtig. Deshalb ist bei auffälligen
Kindern sofort mit der Beobachtung
zu beginnen und gegebenenfalls eine
Abklärung und Diagnose vornehmen zu
lassen, damit eine Förderung möglichst
frühzeitig einsetzen kann.
Von Fachpersonen wird der Förderbedarf
in Form einer Person-umfeld-Analyse erhoben.
Fördermassnahmen sollten möglichst disziplinär
vernetzend angelegt werden. Förderung
ist ein wechselseitiger Prozess von
Diagnose und Förderung und läuft daher
nicht linear ab. Zu Beginn stehen immer
die Beobachtung der Kinder und die Einschätzung
ihres Entwicklungsstandes.
Stefan Schor, Institut Primarstufe
literatur
Myschker, Norbert, (2009): Verhaltensstörungen
bei Kindern und Jugendlichen:
Erscheinungsformen – ursachen – hilfreiche
Massnahmen, Stuttgart: Kohlhammer
b. Richiger-Näf, b. (2008): der Zyklus sonderpädagogischer
Förderprozesse. Professionelle
handlungsplanung in der Speziellen
Pädagogik. In: Ders. (hrsg.): Das Mögliche
ermöglichen. Wege zur Aktivität
und Partizipation. bern haupt. S. 11–30.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
33

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Praxis
Naturerlebnisse für Schulen im Jurapark
Jurapark aargau. Spannende Exkursionen,
schön gestaltete themenwege und
leichte Wanderungen machen den Jurapark
zu einem tollen ausflugsziel. auch
für Schulklassen hat der Jurapark viel
zu bieten.
Säugetiere im Wald
Welche tiere leben im nahen Wald und
wie verändert sich ihr Leben im Verlauf
des Jahres? Spielerisch, informativ und
stufengerecht erfahren die Schülerinnen
und Schüler Spannendes über das Leben
der Waldtiere, der Pflanzen und den Lebensraum
Wald. Die Exkursion wird im
Jahresverlauf in drei verschiedenen Varianten
angeboten: Frühling/Sommer
(März bis Juli), herbst (September bis November)
und Winter (Dezember bis Februar).
Die Führungen können einzeln
oder als Drei-Jahreszeiten-Paket gebucht
werden. Dauer: ca. 3 Stunden; Ort: nach
Absprache, in einer Juraparkgemeinde;
Preis: Für Schulen der Parkgemeinden
100 Franken pro Führung und 250 Franken
für alle drei Führungen, für Schulen
ausserhalb des Parks 150 Franken pro
Führung und 400 Franken für alle drei
Führungen. Preisangabe gültig für Schulklassen
bis 25 Personen. Anfrage an Jurapark
Aargau, tel. 062 877 15 04, E-Mail
anmeldung@jurapark-aargau.ch.
besuch bei den Strihenmandli
Eine Wanderung für Kinder zum «Asperstrihen»,
der heimat der sagenumwobenen
«Strihenmandli» – den heinzelmännchen
des Juraparks. Auf der Suche nach
den kleinen hügelbewohnern entdecken
die Kinder ein paar ihrer Geheimnisse,
lauschen spannenden Erzählungen und
wissen schliesslich, woran man die
scheuen Strihenmandli erkennt. und wer
weiss, vielleicht lässt sich ja tatsächlich
eines blicken… Leitung: Verena Wernli;
Dauer: ca. 3,5 Stunden; treffpunkt/Ziel:
Parkplatz Volksbildungsheim herzberg,
Asp; Anreise: ca. 25 Minuten; Fussmarsch
ab Postautohaltestelle Staffelegg,
Passhöhe; Preis: Pauschal 150 Franken
pro Führung (bis 25 Personen). Schulen
im Park erhalten 50 Franken Ermässigung.
Anfrage an Jurapark Aargau, tel.
062 877 15 04, E-Mail anmeldung@jurapark-aargau.ch.
Kleintiere im Wasser
Auf dieser Kinderexkursion (ab 6 Jahren)
geht es um die faszinierende Welt der
Wassertiere. Beim gemeinsamen Fangen
von Kleintieren im Wasser erfahren Kinder
mehr über deren Lebensweise. Zum
Beispiel, dass Libellen mehr als die hälfte
ihres Lebens im Wasser verbringen. Der
spannende und spielerisch gestaltete
Nachmittag bietet überraschende Einblicke
in eine verborgene Welt. Leitung:
Anna Bühler. Dauer: ca. 3,5 Stunden;
treffpunkt/Endpunkt Bushaltestelle
Linn, Linde. Preis: pauschal 150 Franken
pro Führung bis 25 Personen; Schulen
im Park erhalten 50 Franken Ermässigung.
Anfrage an Anfrage an Jurapark
Aargau, tel. 062 877 15 04,
E-Mail anmeldung@jurapark-aargau.ch.
Schule auf dem bauernhof (Schub)
Das Programm Schule auf dem Bauernhof
(SchuB) lädt Schülerinnen und Schüler jeder
Altersstufe zu aktivem und erlebnisreichem
Lernen auf dem Bauernhof ein.
Bauernhöfe sind ideale Lernorte: Das Erlebnis,
die unmittelbare Begegnung, die
Beobachtung und der handelnde umgang
mit Gegenständen und Materialien aus
der Erfahrungswelt der Kinder bilden die
Basis für erfolgreiches Lernen. SchuB
wird von der Lehrperson und der Bauernfamilie
gemeinsam geplant, vorbereitet,
durchgeführt und ausgewertet. Kontaktadressen
unter www.jurapark-aargau.ch
(Schulangebote).
Jurapark aargau
Schulblatt AG/SO · 11/2013
Die grüne Schatzkammer
Der Jurapark Aargau ist ein Regionaler
Naturpark von nationaler bedeutung. Sein
Parkgebiet von 245 Quadratkilometern
umfasst 28 Gemeinden aus dem Aargauer
Jura (bezirke Aarau, brugg, laufenburg,
Rheinfelden) und die Solothurner Gemeinde
Kienberg. Zusammen mit den Parkbewohnern
setzt sich der Jurapark Aargau dafür
ein, die natürlichen und kulturellen Schätze
zu erhalten und respektvoll zu nutzen sowie
eine nachhaltige Entwicklung der regionalen
Wirtschaft zu fördern. Weitere
Informationen: www.jurapark-aargau.ch.
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Im Jurapark-Gebiet zu beobachten – Eichhörnchen, die Nage- und auch Säugetiere sind. Foto: Fotolia.

Praxis
Mia beim chatten: verliebt oder schon nicht mehr? Foto: zVg.
Sensibles Verwirrspiel jugendlicher
Gefühle
Filmbesprechung. Mia ist 16 Jahre alt
und am boden zerstört. Schon wieder
ist sie von einem Jungen in der liebe
hintergangen und belogen worden. Der
Film «boys are us» gewährt Einblicke
in das jugendliche Seelenleben.
Gemeinsam mit ihrer 18-jährigen Schwester
Laura beschliesst Mia, ihre Verletzung
nicht länger in sich hineinzufressen,
sondern stellvertretend an einen männlichen
Verursacher ihres Schmerzes weiterzuleiten.
In einem Internet-chatportal
finden sie timo. Dieser ist 18, Rekrut mit
einer Abneigung gegen Waffen und auf
der Suche nach einer Freundin. Das Ziel
der beiden Schwestern: Er soll sich in
Mia verlieben und dann brutal abserviert
werden. Doch das ist nicht so einfach. Einerseits
wurde auch timo schon verletzt,
andererseits mischen sich echte Gefühle
in das Spiel der Mädchen. Ist ein Ausstieg
aus dieser verzwickten Beziehung überhaupt
noch möglich?
Wie schwierig es bei der ersten, zweiten
oder dritten Liebe damals vor Jahren
oder Jahrzehnten war, vergessen Ältere
leicht. Deshalb erweist es sich als Mehrwert
menschlichen Erfahrens, dass der
Film «Boys are us» uns solche Einblicke
in das Seelenleben heutiger Jugendlicher
gewährt. Diese erklären vielleicht da und
dort gewisse schwer nachvollziehbare
Verhaltensweisen von Schülerinnen und
Schülern. «Vielleicht ist der Film da, um
Erwachsenen die Gedankengänge von
Jugendlichen zu erklären», schrieb ein
Schüler in seiner Filmkritik.
«Es geht», so meint der Schweizer Drehbuchautor
und Regisseur Peter Luisi,
bekannt aus ‹Verflixt verliebt› (2004) und
‹Der Sandmann› (2011), «um die Folgen
von emotionaler Gewalt, um Rache, um
cybermobbing und um Eigenverantwortung.
Konkret geht es um einen teenager,
dessen Gefühle durch einen Jungen
schwer verletzt worden sind, und der nun
einen Weg sucht, mit dieser Verletzung
zurechtzukommen». Gemeinsam mit
ihrer älteren Schwester entscheidet sich
Mia dafür, die emotionale Gewalt, die
sie erlebt hat, ihrerseits jemandem zuzufügen.
Der Film ist leichtfüssig erzählt,
originell, etwas speziell und wohl
gerade deshalb anregend, sich mit dem
sensiblen thema in der Klasse auseinanderzusetzen.
hanspeter Stalder
unterrichtsmaterial zum Film
Die Arbeit mit dem Film ist fächerübergreifend
und handlungs-, respektive
situationsorientiert konzipiert. Der Film
eignet sich für die 1. und 2. Sekundarstufe
sowie Mittel- und berufsschulen. Auf
www.achaos.ch können zur Vorbereitung
und zur Auswertung des Films in der Schule
kostenlos 21 Seiten ausgezeichnetes Material
heruntergeladen werden zu Aspekten
und themen, Figuren, Erzählstrukturen,
liebe und beziehungen, liebe und Macht,
umgang mit Enttäuschungen, Internet & co.
und Militärwaffen. lehrpersonen haben
die Möglichkeit, den Film zum Voraus kostenlos
ab DVD zu visionieren. bestellung:
E-Mail n.giannetta@secondofilm.com.
Auf Anfrage können auch Gespräche mit
dem Regisseur oder andern am Film beteiligten
Personen organisiert werden unter
tel. 032 623 57 07. Anmeldung für Klassenbesuche,
ab 50 Personen, im Kino, während
der Schulzeit, zu reduzierten Eintrittspreisen:
E-Mail kinokultur@achaos.ch.
trailer zum Film: www.boysareus.ch/film.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
37

Praxis
von Roll Eisenwerk – eine vielseitige Ausstellung
ausstellung. Das historische Museum
Olten widmet sich der mehr als 200
Jahre alten Firmengeschichte der
von Roll-Werke, die mit etlichen Fabriken
die Wirtschaftsgeschichte unseres
landes prägt.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
38
Von Roll ist eine der ältesten Industriegruppen
der Schweiz. Ihren Anfang
nahm sie zu Beginn des 19. Jahrhunderts,
als der Solothurner Ratsherr Ludwig von
Roll hochofenprojekte in Gänsbrunnen
und in der Klus bei Balsthal lancierte.
Zudem wurde damals eine hammerschmiede
in Matzendorf errichtet, die
Firma erhielt die Genehmigung zur
Erzgewinnung.
Die Ausstellung im historischen Museum
Olten stellt die einzelnen unternehmensstandorte
und ihre Entwicklung vor, informiert
über Produkte und Geschäftsbereiche
und erklärt Produktionsprozesse
von der Rohstoffgewinnung bis zur Abfallentsorgung.
Neben vielen Objekten von Leihgebern
aus der ganzen Schweiz – Kindern sind
sicher die hydranten bekannt – sind in
der zweistöckigen Ausstellung auch Fotografien
aus verschiedenen Archiven wie
dem Fotomuseum Winterthur zu sehen.
Ausserdem besteht die Möglichkeit,
packende Videos zu betrachten, welche
einzelne Produktionsschritte näher beleuchten.
So kann man beispielsweise
an einem Standort mehr über das Recyclingverfahren
von Metall erfahren.
Für die kleineren Besucherinnen und
Besucher steht ein Platz zur Verfügung,
auf dem mit ausgedienten Armierungseisen
und Stahlprofilen gespielt werden
kann.
Sonderausstellung von Roll Eisenwerk
. 18. April bis 27. Oktober,
historische Museum Olten
Öffnungszeiten: Dienstag bis Samstag
14–17 uhr, Sonntag 10–17 uhr
historisches Museum Olten, Konradstrasse 7,
4600 Olten, tel. 062 212 89 89
www.historischesmuseum-olten.ch.
Anfragen für die Vermittlung direkt an:
janine.strasser@historischesmuseum-olten.ch.
Die ausstellung zeigt, wie sich Produkte im laufe der Zeit verändert haben. Foto: zVg.
Individuelle Programme für Schulklassen
Neben öffentlichen Führungen durch die
Ausstellung und Workshops zum thema
bietet das historische Museum in Olten
auch individuelle Programme für Schulklassen
an. Dabei gibt es zwei Möglichkeiten:
einerseits können Schulklassen
zusammen mit ihren Lehrpersonen selbstständig
in der Ausstellung zu bestimmten
themen arbeiten. Andererseits stellt das
Museum unterrichtslektionen zusammen,
die auf die Interessen und Vorkenntnisse
der Schulklassen angepasst sind. In diesen
Lektionen ist sowohl theoretisches wie
praktisches Arbeiten möglich, da mit der
Werkstatt eine sehr gute Infrastruktur
zur Verfügung steht. Weiter sind Projekte
realisierbar, die das Museum direkt mit
Schulklassen oder Lehrpersonen entwickelt
und über einen längeren Zeitraum
durchführt. So hat das historische Museum
Olten im Jahr 2004 zusammen
mit den Schülerinnen und Schülern des
hübelischulhauses eine Ausstellung
zum thema «Der Dünnern entlang –
Kinder forschen» realisiert. Die Vermittlungsprogramme
stehen auch Schulklassen
mit Kindern offen, die eine geistige,
eine Seh- oder hörbehinderung
haben. termine für diese speziellen Programme
können natürlich auch ausserhalb
der Öffnungszeiten vereinbart
werden.
Eisen – was ist das?
Konkrete themen, die unter anderem
in der aktuellen Ausstellung behandelt
werden können, sind folgende:
− «Der Rohstoff Eisen, seine herstellungsund
Verarbeitungsmethoden»: Eisen
begegnet uns im Alltag fast überall.
Doch ist bekannt, woher der Werkstoff
überhaupt kommt und wie er gewonnen
wird?
− «Die Geschichte der Produkte der Firma
von Roll»: Welche Designformen wurden
bei der Firma von Roll entwickelt

Praxis
«Eine musikalische Weltreise mit Felix»
und wie wurden diese im Laufe
der Jahre verändert? Wie kommt
man vom Entwurf des hydranten
zur fertigen Form?
− «Das thema des Recyclings von
Metall»: Was passiert mit Metall,
welches nicht mehr gebraucht wird?
Wohin kommt es? Wird es wiederverwendet?
− «Das Fotoarchiv»: Welche Rolle spielen
Fotografien als Form von Quellen
von historischen Ereignissen?
Weitere Vermittlungsthemen des historischen
Museums Olten sind die
Geschichte der Stadt Olten, das Leben
in der Steinzeit und Römerzeit, Mittelalterliche
Burgen, die Zeitmessung,
die Geschichte des Lichts, die Fotografie
und die für Olten sehr wichtige
Geschichte der Eisenbahn.
Janine Strasser
aktueller Workshop
. Der Rohstoff Eisen: gewinnen,
giessen, formen und recyceln
. Samstag, 15. Juni, 14 bis 16 uhr
. Samstag, 17. August, 14 bis 16 uhr
In diesem Workshop mit dem thema
«Der Rohstoff Eisen: gewinnen, giessen,
formen und recyceln» werden die verschiedenen
Verarbeitungsmethoden
des Schwermetalls erläutert und anhand
von Objekten und Fotografien aus der
reichhaltigen Sammlung des historischen
Museums Olten veranschaulicht. Der
Workshop findet im Rahmen der aktuellen
Ausstellung «von Roll Eisenwerk»
im historischen Museum Olten statt. Für
Kinder ab 8 Jahren.
leitung: Janine Strasser, Konradstrasse 7,
4600 Olten.
Anmeldung: tel. 062 212 89 89
von Dienstag bis Samstag, 14 bis 17 uhr
oder per E-Mail janine.strasser
@historischesmuseum-olten.ch.
Anmeldeschluss ist jeweils der Mittwoch
vor dem Workshop: Der 12. Juni für den
Workshop vom 15. Juni und der 14. August
für den Workshop vom 17. August. Die
teilnehmerzahl ist begrenzt.
Musikprojekt. Das Schulblatt hat
kürzlich dazu aufgerufen, über Projekte
an der Schule zu berichten. Die Musiklehrerin
Margrit Vonaesch ist dem aufruf
gefolgt und lässt ein Projekt aus
Strengelbach kurz Revue passieren.
«Spitze deine Ohren und hör gut zu!»
Der Sprechvers am Anfang der Aufführung
war die Aufforderung der Kinder
an das Publikum, gut zuzuhören! Die
unterstufenklasse 1/2 c von Smitha
Brunner, Schlagzeugschüler von Lukas
von Büren, die Singspatzen der Musikschule
von Margrit Vonaesch und die
Begleiterin trix Schlaginhaufen reisten
während 45 Minuten mit Liedern, Versen,
Rhythmen und tänzen mit dem bekannten
Stoffhasen Felix nach Afrika, china,
Amerika, Grönland und zurück in die
Schweiz.
Aus allen Ländern lasen die Zweitklässler
kurze Briefe vor, die Felix seiner Sophie
schrieb. Mit Gitarrelen, Rhythmusinstrumenten
und Stabspielen begleiteten die
44 Kinder reisten musikalisch um die Welt. Foto: zVg.
Kinder viele ihrer Lieder ganz allein.
Zur hauptprobe am Morgen waren die
Kindergärtlerinnen und Kindergärtler
und unterstufenschülerinnen und unterstufenschüler
eingeladen, am Abend
Angehörige und Bekannte. Schön war
es, anzusehen, mit welcher Freude und
welchem Stolz sich die 44 Kinder auf
der Bühne präsentierten – ein tolles
Erlebnis für sie wie für das Publikum!
Margrit Vonaesch
Eckdaten des Projektes
Die «musikalische Weltreise mit Felix»
wurde am 5. April im reformierten Kirchgemeindehaus
in Strengelbach aufgeführt.
Mitmachende: unterstufenklasse 1/2 c,
Singspatzen der Musikschule, Schlagzeugschüler;
lehrpersonen: Smitha brunner,
lukas von büren, Margrit Vonaesch.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
39

Praxis
Diese biene sticht nicht
Werkbank. Insekten aller art schwirren
durch die luft. bienen, Marienkäfer
oder Schmetterlinge können auch den
Werkunterricht beeinflussen, ohne zu
stechen, zu kratzen oder einfach zu
flüchten.
Wenn es draussen brummt und summt,
kreucht und fleucht, dann ist der Sommer
nicht mehr weit. Die gehäkelten
Marienkäfer, Bienen, Wespen und
Schmetterlinge bringen Sommergefühle
ins haus und nicht nur das! Sie verbergen
in ihrem Innern ein kleines Aufbewahrungsdöschen.
Dieses ist bei allen
Kindern sehr bekannt und beliebt! Es
handelt sich nämlich um jene, die sich
in den Überraschungseiern befinden.
Die Werkarbeit ist für das Ende der unterstufe
und die Mittelstufe gedacht.
Der Zeitaufwand beträgt etwa sechs
Lektionen. Zu den Lerninhalten gehören
das häkeln von runden festen Maschen
und das Gestalten.
• Material und Werkzeug
Folgende Materialien braucht es für
die Insekten: Überraschungsei, diverses
Schulgarn mitteldick, dazu passende
häkelnadeln Nr. 3, Filz, Perlen zum
Aufnähen (Augen), Klarsichtmäppchen,
Weissleim, Nähuntensilien.
• Arbeitsablauf
1. Für den Kopf im Maschenring
8 feste Maschen anschlagen.
2. Mit festen Maschen weiterhäkeln –
dabei jede angeschlagene Masche
verdoppeln, indem man zweimal
in das Maschenglied sticht.
3. Nun mit den 16 Maschen in Runden
weiterhäkeln, dabei immer
die Runde mit einer Kettmasche abschliessen.
Es ist vor allem wich-
Schulblatt AG/SO · 11/2013
40

Praxis
Mediothek
Kiosk
tig, Streifen zu häkeln, so ergeben
sich schönere Übergänge.
4. Nach 6 Runden ab Anschlag die
häkelarbeit beenden und das Fadenende
abschneiden und vernähen.
5. Den Körper gleich häkeln/anfertigen
wie den Kopf. Dabei können
zusätzlich Farbstreifen eingehäkelt
werden. Nach insgesamt 9 Runden
– ab Anschlag – die häkelarbeit
beenden.
Tipp: Da es unterschiedliche Baumwollgarndicken
gibt, empfiehlt es sich,
ein Probestück anzufertigen und die
Maschenanzahl anzupassen.
6. Nun werden die gehäkelten teile
über das Ei – das vorher mit Leim
eingestrichen worden ist – gestülpt
und zurechtgezogen.
Hinweis: Das Kopfteil geht bis über
den Rand des Eis, beim Körper hingegen
nur bis zum oberen Mittelteil,
ohne den Verschlussteil, sonst schliesst
das Ei nicht mehr richtig.
7. Augen auf Filz aufzeichnen, ausschneiden
und aufkleben oder
mittig eine Perle aufnähen, die
den Filzring hält.
8. Aus Zeigemäppchen oder Filz
Flügel ausschneiden und mit
Nähstichen mittig am Rücken
festnähen.
9. Mit Garn oder dunklem Silk
hörnchen am Kopf annähen und
das obere Ende mehrmals verknoten.
10. Nach eigenen Ideen fertigstellen.
• Tipp für den Kindergarten
und die Unterstufe
Man kann das Ei einerseits umhäkeln,
andererseits ist es auch möglich, das
Überraschungsei nass zu umfilzen.
Das umwickeln des Eis mit Schafwolle
muss von einer Lehrperson vorbereitet
werden, weil das umwickeln regelmässig
sein muss. Nach dem Filzen
beim Verschluss das umfilzte Ei aufschneiden
und gleich fertigstellen wie
oben beschrieben.
Doris altermatt
nanooh.ch
begabungsförderung integriert
Nach dem Buch «Begabungsförderung
leicht gemacht» erweitert die Publikation
«Begabungsförderung integriert. Konzepte
von LISSA-Preisträgern 2010 und
2012» das Angebot, welches Schulen Anregungen
für die umsetzung von ressourcenorientiertem
und personalisiertem
unterricht gibt. Alle Kinder haben Begabungen
– und dies in unterschiedlichen
Ausprägungen und Formen. Wer diese individuellen
Stärken im unterricht fördert,
stärkt die gesamte Persönlichkeit des
Kindes. Ein unterricht mit diesem Ziel
ist immer auf die unterschiedlichen Bedürfnisse
der Schülerinnen und Schüler
ausgerichtet und daher personalisiert.
Neu stellt sich die Frage, welchen Stellenwert
der begabungsfördernde unterricht
in einer Integrativen Schule hat. Peter
Lienhard, Dozent an der Interkantonalen
hochschule für heilpädagogik (hfh),
wirft im einleitenden text zur Publikation
die Frage auf, ob die Begabungsförderung
in der Integrativen Schule aufoder
untergeht.
«Begabungsförderung integriert» stellt
zwölf Projekte vor, die den LISSA-Preis
erhalten haben: Gesamtkonzepte für
mehrere Schulhäuser oder kleinere Schulen,
ein Projekt mit zentralen und dezentralen
Angeboten sowie vorbildliche teilprojekte.
Medienmitteilung
begabungsförderung integriert. Konzepte
von lISSA-Preisträgern 2010 und 2012.
ISbN 978-3-033-03894-3. hrsg. von der
Stiftung für hochbegabte Kinder und der
Stiftung Mercator Schweiz.
Plattform für Wettbewerbe
Schulwettbewerbe. Eine innovative
Möglichkeit, den unterricht spannend
zu gestalten, bieten Schulwettbewerbe.
Eine Übersicht über innovative
Wettbewerbe bietet eine neutrale
Plattform.
Schulwettbewerbe bieten eine gute
Möglichkeit, neue Arbeits- und Lernsituationen
zu schaffen, ein thema aus
einer anderen Perspektive zu bearbeiten
oder neue Lernformen in den unterricht
einzubauen. Schulwettbewerbe
ermöglichen zudem, die Schülerinnen
und Schüler gezielt individuell zu fördern
und ihre Stärken hervorzuheben.
Gute Schulwettbewerbe können dementsprechend
eine wertvolle Bereicherung
des Schulalltags sein.
Ziel der Projektträgerschaft von Lch,
Migros Kulturprozent und Stiftung
für hochbegabte Kinder ist es, Schulwettbewerben
eine neutrale Plattform
zu bieten, um sie als Fördermittel für
neue Lern- und Arbeitsformen, kooperatives,
partizipatives Lernen sowie
individuelle Förderung zu propagieren.
Zugleich erleichtern wir interessierten
Schulen, Lehrpersonen sowie Schülerinnen
und Schülern den Zugang zu
den einzelnen Wettbewerben. Zugelassen
werden Schulwettbewerbe, welche
einen Beitrag zur Förderung von Schülerinnen
und Schülern, Klassen oder
Schulen leisten. Letztes Jahr wurde
durch die Plattform schulwettbewerb.ch
auf 100 verschiedene Wettbewerbe aufmerksam
gemacht, welche aus den unterschiedlichsten
Bereichen stammen.
«Projekt9» und «intelligente Solaranlagen»
sind nur zwei der aktuellen
Wettbewerbe, welche man auf dieser
Plattform fi ndet.
Die Wettbewerbe werden auf dem
Schweizerischen Bildungsserver
educa.ch publiziert.
Medienmitteilung
Schulblatt AG/SO · 11/2013
41

Praxis
Kiosk
luftqualität macht Schule
Schulprojekt air4life. bereits über
1700 Schülerinnen und Schüler
zwischen 12 und 16 Jahren haben
am Schulprojekt air4life teilgenommen,
das die luftqualität zum
thema macht.
Mit air4life machen die kantonalen
Behörden für Luftreinhaltung, die Krebsliga
Schweiz und die Schweizerische
Metall-union SMu die Luftqualität zum
unterrichtsthema. Sie werden dabei
vom Bundesamt für umwelt BAFu
unterstützt. Ab 2013 können Schulen
einen Projekttag oder eine Projektwoche
durch das air4life-Lehrerteam durchführen
lassen. Das Schulprojekt setzt
sich dafür ein, dass sich mehr Menschen
für eine gute Luftqualität und damit
auch für die eigene Gesundheit engagieren.
Deshalb haben die beteiligten
Organisationen unterrichtsmaterialien
erstellt, die in den unterricht eingebaut
werden können.
botschafterin und botschafter
für bessere luftqualität
Die Jugendlichen lernen, wie unsere
Atmung funktioniert und erfahren, welche
Wirkung die Schadstoffe Ozon, Feinstaub
und Benzol auf unseren Organismus
haben. Sie lernen, wie jede Person
die Luftqualität in ihrem umfeld verbessern
kann und werden so zu Botschafterinnen
und Botschaftern für eine bessere
Luftqualität. Bereits rund 90 Klassen haben
air4life bis jetzt durchgeführt und so
wurden bereits über 1700 Jugendliche mit
dem thema vertraut gemacht. Interessierte
melden sich auf www.air4life.com.
Dort finden sie auch einen vierminütigen
Film zum einem der umfangreichsten
air4life-Projekte, die bisher durchgeführt
worden sind: 48 Schülerinnen und Schüler
der 7. Klasse befassten sich vier tage
lang mit den themen Luft, Feinstaub und
Benzol.
Medienmitteilung
Schulblatt AG/SO · 11/2013
42
Experiment im Freien zum thema benzol. Foto: zVg.
beispiel für ein Experiment
Mit einem Staubsauber wird der Rauch
einer brennenden Filterzigarette angesogen.
Die Schülerinnen und Schüler halten
ein haushaltspapier ans andere Ende des
Rohrs. Sofort bekommt das Papier braune
Flecken. «Nachdem ich das (Experiment)
gesehen habe, weiss ich: Mir graust vor
dem Rauchen, ich will gar nicht erst damit
anfangen», meint Rahel. Kurt hötzel,
Sekundarlehrer, ist vom Experiment überzeugt:
«Für mich als Nichtraucher wirkt
das Rauchen jetzt noch erschreckender
als vorher. Mit solchen Experimenten kann
man dies den Schülern leichter bewusst
machen.»

agenda
Agenda
«Fantastisch»
. 1. Juni, 19.30 (trafohalle baden), 2. Juni,
17 uhr, 4. Juni, 19.30 uhr (bärenmatte Suhr),
5. Juni, 19.30 uhr (Gemeindesaal Möriken*)
Konzert des Aargauer Symphonieorchesters.
Dirigent: Douglas Bostock;
Solist: Oliver Schnyder, Klavier. Auf
dem Programm: carl Maria von Weber
(«Aufforderung zum tanz» h90 in der
Orchestrierung von hector Berlioz;
Sergei Rachmaninov («Rhapsodie über
ein thema von Paganini», hop. 43)
und hector Berlioz («Symphonie fantastique
en cinq parties» h48). In Möriken*
wird statt der «Symphonie fantastique»
das Klavierkonzert Nr. 1 in
g-moll von Felix Mendelssohn gespielt.
Konzerteinführung «hinter den Kulissen»
jeweils eine Stunde vor Konzertbeginn.
Am Dienstag, 4. Juni wird
die Einführung von Schülerinnen und
Schülern der Aarauer Kantonsschule
gehalten. Online-Vorverkauf über
www.aso-ag.ch.
Buchartisten Alexandra Frosio, Susi
Fux, Sonja Moresi, Barbara Schwarz
und Mark Wetter erzählen, spielen,
performen (auch unter Einbezug des
Publikums) aus den für sie besten
und verblüffendsten Büchern der
Welt. Das gesamte Programm ist bis
am 16. Juni an den Lenzburger theatertagen
zu sehen, wenn das Kinderliteraturdorf
durch die Stadt zieht.
«Kubus landet» ist eine Koproduktion
mit theaterschöneswetter.
Funkenflug-auszeichnung
. 28. Juni, 10.15–13 uhr
Öffentliche Preisfeier des Wettbewerbs
Funkenflug im Kurtheater Baden: «Kultur
macht Schule» vergibt jährlich die
Funkenflug-Auszeichnung an herausragende
Kulturprojekte von Schulen. Die
Gewinner erhalten ein Preisgeld von
5000 Franken, weitere Projekte können
von der Jury als besondere Praxisbeispiele
veröffentlicht werden. um 10.30
uhr wird die Feier eröffnet mit Rapper
Greis, anschliessend werden die Gewinnerprojekte
präsentiert/Preisübergabe.
Mit anschliessendem Apéro. Anmeldungen
sind bis am 21. Juni erforderlich
an cynthia.luginbuehl@ag.ch
(begrenzte Platzzahl). Weitere Informationen:
www.funkenflieger.ch,
www.kulturmachtschule.ch.
Plattform www.wir–essen–die–welt.ch,
damit sie einen spannenden Ausstellungsbesuch
mit dem unterricht in der
Schule verbinden können. teilnahme
kostenlos. Anmeldung bis zwei tage
vor Kursdatum unter tel. 062 832 72 35
oder per E-Mail an:
j.eichenberger@naturama.ch.
Römerfest augusta Raurica
. 24. (10–19 uhr) und
25. August, (10–17 uhr)
«panem et circenses» am grössten
Römerfest der Schweiz: Gladiatoren,
Musikanten, tänzerinnen, handwerker
und exerzierende Legionäre beleben
zum 18. Mal den archäologischen
Park von Augusta Raurica mit seinen
mächtigen Ruinen. Mit über 700 Mitwirkenden.
Weitere Informationen:
www.augusta-raurica.ch. Vorverkauf
bei www.ticketcorner.com, unter tel.
0900 800 800 (1.19 Franken/Minute
Festnetztarif) oder bei den offiziellen
Verkaufsstellen.
Oliver Schnyder. Foto: www.wildundleise.de.
StV ah Stamm aarau
. 3. Juni, 18 uhr
«SÄuLIFRASS». Details siehe heft.
buch-theater-lesung für Kinder
und Erwachsene
. 12. Juni, 17 uhr
«Kubus landet» ist eine Buch-theater-Lesung
– oder ein gelesenes Büchertheater?
Mit drei Zeltwürfeln entsteht
ein Dorf für Kinderbücher voller
Geschichten. temporär, mobil, variantenreich.
und die Première wird im
Aargauer Literaturhaus gefeiert. Die
Wir essen die Welt
. Einführung für lehrpersonen:
21. August, 18–20 uhr
Lehrpersonen (ab Mittelstufe) lernen
Inhalt und Konzept der Ausstellung
«Wir essen die Welt» des Naturama
Aargau in Aarau kennen. Sie erhalten
eine Einführung in die Arbeit mit den
Angeboten im Schulraum und auf der
Schulblatt AG/SO · 11/2013
43

Offene Stellen
Schulblatt AG/SO · 11/2013
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Aargau
Offene Stellen für Lehrpersonen werden
durch die Schulpflegen oder Schulleitungen
im virtuellen Schulbüro eingegeben
und erscheinen dann automatisch
im Internet (www.schulen-aargau.ch →
Stellen).
• Das Departement BKS veranlasst
im Auftrag der Anstellungsbehörde
die Ausschreibung im SchuLBLAtt.
Das Inserat kann maximal einmal in
dieser Rubrik im SchuLBLAtt publiziert
werden. Für eine mehrmalige
Pub-likation kann ein kommerzielles
Inserat via www.alv-ag.ch aufgegeben
werden.
• Die Datenübernahme für das SchuLB-
LAtt erfolgt jeweils am tag des Annahmeschlusses,
in der Regel ist dies
am Freitag vor Erscheinen um 14 uhr
(vgl. www.alv-ag.ch → Schulblatt →
Daten).
• Die ausschreibenden Anstellungsbehörden
sind für den Inhalt und die Form
der texte abschliessend verantwortlich.
• Kurzfristige Stornierungswünsche
melden die Anstellungsbehörden bitte
unter Angabe der Stellen-ID bis jeweils
Montagmorgen, 9 uhr, vor
Erschei-nungsdatum per E-Mail direkt
an:
schulblatt@vsdruck.ch.
• Inhaltliche Änderungen in einem
bereits zur Publikation freigegebenen
Inserat sind nicht möglich.
• Stellensuchende Lehrpersonen
können ihre Bewerbungsdaten unter
www.ag.ch/lehrpersonenboerse via
Extranet allen Schulleitungen der
aargauischen Volksschulen kostenlos
zugänglich machen.
Information
Der Datenabruf für das SchulblAtt
12/2013 erfolgt am Freitag,
7. Juni 2013, 14 uhr
Ausschreibungen für das SchulblAtt 12
bitte bis zu diesem termin aufgeben.
Stornierungswünsche melden Sie bitte
unter Angabe der Stellen-ID bis Montagmorgen,
9 uhr, per E-Mail direkt an
schulblatt@vsdruck.ch.
Kindergarten
aarau 19224
. 6 Wochenstunden
DaZ-Wochenstunden
Kindergarten Gönhard/Aarau.
Ab 1.8.2013
Primarschule Gönhard, Jonathan Müller
Weltistrasse 20, 5000 Aarau
tel. 062 824 13 40
E-Mail: jonathan.mueller@aarau.ch
bad Zurzach 19225
. befristete Anstellung
. 6 Wochenstunden
Als Ergänzung zum bestehenden team
suchen wir für unseren Einzelkindergarten
«Promenade» eine lehrperson für 6 Wochenstunden.
Sie arbeiten im teamteaching mit
der Klassenlehrperson.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schule bad Zurzach
christina Kalt-Kruthoff, Schulleitung
Postfach 263, 5330 bad Zurzach
tel. 056 249 21 29
E-Mail: badzurzach.schulleitung
@schulen.ag.ch
Weitere Infos auch auf: www.schulebadzurzach.ch
berikon 19233
. 28 Wochenstunden
Kindergärtnerin in einem Doppelkindergarten.
Ab 1.8.2013
Schulleitung berikon, Ewald Keller
bahnhofstrasse 56, 8965 berikon
tel. 056 640 07 26
berikon 19277
. 12 Wochenstunden Deutsch als
Zweitsprache (DaZ)
Ab 1.8.2013
Schulleitung berikon, Ewald Keller
bahnhofstrasse 56, 8965 berikon
tel. 056 640 07 26
hendschiken 19291
. 20 Wochenstunden
Wir führen 2 Kindergartenabteilungen
und suchen für eine Abteilung eine Kindergärtnerin
mit Klassenlehrerfunktion,
ca. 20 Wochenstunden.
Ab 1.8.2013
Schulleitung hendschiken, toni Wunderlin
Schulweg 10, 5604 hendschiken
tel. 076 514 47 36
E-Mail: hendschiken.schulleitung
@schulen.ag.ch
lengnau 19229
. 6–10 Wochenstunden
6–10 Wochenstunden am Kindergarten,
davon 2 halbtage unterricht und 2 Wochenstunden
DaZ-unterricht (integriert).
Ab 1.8.2013
Schulleitung lengnau, D. Gerstl Fischer
Zürichstrasse 2, 5426 lengnau
tel. 056 241 28 57
E-Mail: lengnau.schulleitung@schulen.ag.ch
lupfig 19290
. 28 Wochenstunden
In unseren ländlich gelegenen Kindergarten
suchen wir eine aufgeschlossene
lehrperson. Wir sind eine initiative Volksschule
mit familiärem charakter und einem
engagierten und erfahrenen Kollegium.
Ab 1.8.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung.
henning hemprich, Schulleiter
breitenstrasse 21, 5242 lupfig
tel. 056 464 66 15
Mumpf 19214
. 6 Wochenstunden
Ab 1.8.2013
Schulleiter Mumpf, Dominic Zwimpfer
4322 Mumpf
tel. 079 820 4756
E-Mail: mumpf.schulleitung@schulen.ag.ch
Möhlin 19275
. befristete Anstellung
. 8 Wochenstunden
VM-Stunden logopädie für Kindergarten
und EK. Anzahl Schülerinnen und Schüler
zurzeit: 1 Kindergartenkind, 1 EK-Schüler.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulpflege/Schulverwaltung Möhlin
Postfach 269, hauptstrasse 40
bürgerhaus, 4313 Möhlin
tel. 061 855 33 82
E-Mail: schulverwaltung@moehlin.ch
Nussbaumen 19206
. 18 Wochenstunden
Im Jobsharing
Arbeitstage: Montag, Dienstag, Donnerstag.
Ab 1.8.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung
Stufenleitung Kindergarten, Doris Neuhaus
Oberdorfstrasse 8, 5415 Nussbaumen
tel. 056 282 30 80
E-Mail: sl-kiga@schule-obersiggenthal.ch
Rupperswil 18758
. 14 Wochenstunden
Ab 1.8.2013
Schulleitung Rupperswil, Martin bolli
Poststrasse 9, 5102 Rupperswil
tel. 062 889 23 51
turgi 19282
. befristete Anstellung
. 10–16 Wochenstunden
DaZ plus Entlastungsstunden.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Primarschule/Kindergarten
Andy Wenzinger
Schulhausstrasse 4, 5300 turgi
tel. 056 223 37 01
E-Mail: schulleitung@primarschule-turgi.ch

Offene Stellen
Villmergen 19251
. 8–10 Wochenstunden
2 x 8, 10 Wochenstunden für teamteaching
an mehreren Klassen.
Ab 1.8.2013
Schule Villmergen
Sandra troxler, Stufenleitung
bündtenstrasse 6, 5612 Villmergen
tel. 056 622 57 51
E-Mail: leitung.kindergarten
@schule-villmergen.ch
Villnachern 19241
. 4–10 Wochenstunden
Ab 1.8.2013
Schulleitung Villnachern, Rico bossard
Dorfstrasse 7, 5213 Villnachern
tel. 056 441 59 91
E-Mail: schulsekretariat
@schule-villnachern.ch
Wettingen 19272
. befristete Anstellung
. 8–9 Wochenstunden
Wir suchen eine flexible lehrperson
als Springerin/Springer zur jeweils kurzfristigen
Übernahme von unterrichtsstunden
(vor allem morgens). Die Pilotphase
dauert ein Schuljahr, eine Verlängerung
ist wahrscheinlich.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Franziska Ackermann, Astrid Welti Ferrante
Schulleitung Kindergarten
Altenburgstrasse 60, 5430 Wettingen
tel. 056 619 94 10
E-Mail: kindergarten@schule-wettingen.ch
Primarschule
baden 19252
. 4–6 Wochenstunden
teamteaching an einer 1./2. Klasse der
tagesschule ländli. Das Pensum wird auf
2–3 Arbeitstage verteilt.
Ab 1.8.2013
Volksschule baden
Schulleitung Primarschule, Oliver Pfister
Mellingerstrasse 19, 5400 baden
tel. 079 958 36 76 oder 056 221 59 76
E-Mail: oliver.pfister@baden.ag.ch
brugg 18743
. befristete Anstellung
. Einschulungsklasse
. 16–20 Wochenstunden
lehrperson an die Einschlungsklasse
im Schulhaus Au/Erle gesucht.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulpflege/Schulleitung brugg
Postfach, Wildenrainweg 2, 5201 brugg
tel. 056 460 20 52 oder 056 444 21 65
E-Mail: Peter.Merz@brugg.ch
Infos unter: www.schule-brugg.ch
Endingen 19307
. 12 Wochenstunden
Wir suchen an unserer IS-Schule,
Standort Endingen für die 2. Klasse
mit 24 Kindern eine lehrperson, welche
bereit ist, im Jobsharing zu arbeiten.
Es erwartet Sie ein motiviertes gut
eingespieltes team.
Ab 1.8.2013
Schule Endingen, unterendingen
Kindergarten und Primarschule
Schulleiterin brigitte lehner
Würenlingerstrasse 13, 5304 Endingen
tel. 056 242 14 01
www.schule-endingenunterendingen.ch
Full-Reuenthal 19273
. 6 Wochenstunden
Wir sind eine kleine, ländliche IS-Schule
mit ca. 80 Kindern und suchen auf August
2013 eine lehrperson für die Mittelstufe.
unterrichtstag ist jeweils der Freitag.
Ab 1.8.2013
Schulleitung Full-Reuenthal, André-Noël bart
Rüttistrasse 111, 5324 Full-Reuenthal
tel. 056 246 03 05 (Donnerstag und Freitag)
E-Mail: schulleitung@schule-full-reuenthal.ch
Infos finden Sie unter
www.schule-full-reuenthal.ch
Geltwil 19244
. befristete Anstellung
. 6 Wochenstunden Deutsch als
Zweitsprache (DaZ)
Wir suchen eine DaZ-lehrpersonen für
den Intensivunterricht von 2 Schülern
(2. und 4. Klasse). 2–6 Wochenstunden.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Geltwil, Manuela Mettler
Schulhaus, 5637 Geltwil
tel. 076 462 03 47
E-Mail: geltwil.schulleitung@schulen.ag.ch
Kölliken 19266
. 28 Wochenstunden
5. Primarklasse, Vollpensum 28 Wochenstunden
inkl. Klassenlehrerstunde. Anschliessend
Weiterführung ins 6. Primarschuljahr.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2015
Auskunft: Karin Winistörfer-haas
Stufenleiterin, tel. 062 737 18 42 und
079 218 90 94
E-Mail: kwinistoerfer@schulekoelliken.ch
bewerbung an: Schulverwaltung
bernadette Wrage
berggasse 2, 5742 Kölliken
tel. 062 737 18 18
E-Mail: schulverwaltung@schulekoelliken.ch
laufenburg 19228
. 23–26 Wochenstunden
Standort Sulz, Mittelstufe, 21 Schülerinnen
und Schüler. Für unsere ländliche
Schule suchen wir eine engagierte und
motivierte lehrperson mit Interesse am
altersdurchmischten lernen. Ab Schuljahr
2014/15, 4./5. Klasse.
Ab 1.8.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung
Schulleitung, Judith Zürcher
burgmattstrasse 2, 5080 laufenburg
tel. 062 869 11 80
E-Mail: laufenburg.schulleitung
@schulen.ag.ch
www.schule-laufenburg.ch
leutwil 19287
. 18 Wochenstunden
Wir suchen für die Schule leutwil
eine motivierte Klassenlehrperson
für die 1./2. Klasse. Sie unterrichten
16 Schülerinnen und Schüler während
17 Wochenstunden.
Ab 1.8.2013
Schulleitung Drüwil/leutwil, Peter Felder
Schulweg, 5706 boniswil
tel. 062 767 61 30
E-Mail: schulleitung@schule-druewil.ch
Nussbaumen 19308
. 12 Wochenstunden Deutsch als
Zweitsprache (DaZ)
unterstufe (10–14 Wochenstunden).
Ab 1.8.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung.
Stufenleitung Primarschule
Obersiggenthal, Stephanie Klöti
Oberdorfstrasse 8, 5415 Nussbaumen
tel. 056 282 30 80
E-Mail: sl-primar@schule-obersiggenthal.ch
Oberrüti 19249
. befristete Anstellung
. 15 Wochenstunden
Gesucht wird eine erfahrene lehrperson,
die sich für den heilpädagogischen bereich
interessiert und unter Anleitung einer
ShP die Funktion der ShP für Kindergarten
und Primar übernimmt.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Kindergarten/Primar
Roman Wettstein
letten, Postfach 142, 5643 Sins
tel. 041 789 60 91
E-Mail: roman.wettstein@schulesins.ch
Sins 19247
. befristete Anstellung
. 4 Wochenstunden
unterricht der Fächer Werken und
bildnerisches Gestalten am Donnerstagund
Freitagnachmittag an einer 4. Primar.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Kindergarten/Primar
Roman Wettstein
letten, Postfach 142, 5643 Sins
tel. 041 789 60 91
E-Mail: roman.wettstein@schulesins.ch
Villnachern 19240
. 4–12 Wochenstunden
Ab 1.8.2013
Schulblatt AG/SO · 11/2013
45

Offene Stellen
Schulblatt AG/SO · 11/2013
46
Schulleitung Villnachern, Rico bossard
Dorfstrasse 7, 5213 Villnachern
tel. 056 441 59 91
E-Mail: schulsekretariat
@schule-villnachern.ch
Oberstufe
berikon 19212
. befristete Anstellung
. bezirksschule
. 10 Wochenstunden Mathematik,
4 Wochenstunden Physik
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kreisschule Mutschellen
bahnhofstrasse 34, 8965 berikon
tel. 056 648 31 00
Ehrendingen 19304
. befristete Anstellung
. Sekundarschule
. 14–28 Wochenstunden
– Vollpensum, teilpensum nach Absprache
– Klassenlehrerfunktion, 3. Sek
– unterricht ausschliesslich an eigener Klasse
– teilpensum: D, M, Gs und Gg
– Vollpensum: Zusätzlich F, bG, b+S
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Ehrendingen, Max Guerra
Stufenleiter Oberstufe
breitenstrasse 5, 5420 Ehrendingen
tel. 056 222 38 56
Endingen 19297
. befristete Anstellung
. Sekundarschule
. 25 Wochenstunden
Klassenlehrperson 2. Sek, 25 Wochenstunden
inkl. Französisch, befristet mit
Option auf einen unbefristeten Vertrag.
Montag- und Mittwochnachmittage und
Dienstag ganzer tag frei.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Wir freuen uns auf Ihre bewerbungsunterlagen.
Kreisschule Surbtal, Standort lengnau
beat Widmer, Schulleiter
Schulstrasse 1, 5426 lengnau
tel. 056 241 27 72
E-Mail: surbtal.schulleitung@schulen.ag.ch
Fahrwangen 19255
. Sekundarschule
. 16–24 Wochenstunden
Sek. 2a mit Klassenverantwortung.
Der Schulstandort Meisterschwanden bietet
moderne und gute Schuleinrichtungen sowie
ein motiviertes und aufgestelltes lehrerteam.
Ab 1.8.2013
Kreisschule Oberes Seetal
carmen Pirovano, Schulleiterin
Eggenstrasse 4, 5616 Meisterschwanden
tel. 056 667 47 81
E-Mail: meisterschwanden.schulleitung
@schulen.ag.ch
Gränichen 19278
. befristete Anstellung
. bezirksschule
. 4–5 Wochenstunden
4 Wochenstunden Geschichte an den
bez-Klassen 3a und 3b, sowie 1 Wochenstunde
Ethik und Religion an der bez.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung.
Schule Gränichen
Schulleitung Oberstufe, P. Frei
Postfach 255, 5722 Gränichen
tel. 062 855 05 06
E-Mail: oberstufe@schule-graenichen.ch
laufenburg 19200
. befristete Anstellung
. Realschule
. 12 Wochenstunden
Klassenlehrperson an der 2. Klasse
Realschule (inkl. 5 Wochenstunden Realien,
5 Wochenstunden Deutsch, 1 Wochenstunde
Ethik und Religionen).
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kreisschule Regio laufenburg
Susanne looser, Schulhaus Wuermatt
5082 Kaisten
tel. 062 869 76 30
E-Mail: leitung.kaisten@ksrl.ch
laufenburg 19201
. befristete Anstellung
. Realschule
. 6 Wochenstunden Französisch,
2 Wochenstunden Musik
. Sekundarschule
. 7 Wochenstunden Englisch
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kreisschule Regio laufenburg
Susanne looser
Schulhaus Wuermatt, 5082 Kaisten
tel. 062 869 76 30
E-Mail: leitung.kaisten@ksrl.ch
Mumpf 19300
. befristete Anstellung
. Realschule
. 2 Wochenstunden Musik, 3 Wochenstunden
bewegung und Sport, 2 Wochenstunden
bildnerisches Gestalten,
4 Wochenstunden Realienpraktikum
. Sekundarschule
. 5 Wochenstunden Mathematik,
6 Wochenstunden Deutsch, 2 Wochenstunden
Musik, 6 Wochenstunden
bewegung und Sport
Klasse an 2. Sek. mit 17 Wochenstunden und
3 Wochenstunden bS an 1. Sek.
Real: 2 Wochenstunden Mu an
1. Real/3 Wochenstunden bS an 2. Real
2 Wochenstunden bG an 1. Real
4 Wochenstunden Info an 3./4. Real
Das Pensum kann aufgeteilt werden!
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulverband Oberstufe Fischingertal
Muriel Dietiker, Schulleiterin
Klostermatte 1, 4322 Mumpf
tel. 062 866 41 00
Oftringen 19311
. befristete Anstellung
. Sekundarschule
. 8 Wochenstunden Französisch,
4 Wochenstunden Geografie, 4 Wochenstunden
Geschichte, 3 Wochenstunden
bewegung und Sport, 3 Wochenstunden
Realienpraktikum, 6 Wochenstunden
Deutsch
Wir suchen für unsere 3. Sekundarklasse
eine Klassenlehrperson mit Schwerpunkt
Französisch, Geografie, Geschichte (F, Gg,
Gs auch an Parallelklasse). Die Klasse besteht
aus 20 aufgestellten lernenden. Aufgeschlossenes
team mit 20 lehrpersonen.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Auskunft: Schulhausleitung, Matthias bär,
Kirchstrasse 7, 4665 Oftringen
tel. 062 789 81 73
E-Mail: matthias.baer@oftringen.ch
bewerbung: Schulverwaltung
Kirchstrasse 4, 4665 Oftringen
tel. 062 789 82 40
E-Mail: schulverwaltung@oftringen.ch
Oftringen 19312
. befristete Anstellung
. Sekundarschule
. 6 Wochenstunden Musik
. bezirksschule
. 17 Wochenstunden Musik
Wir suchen eine versierte und motivierte
lehrperson für den Musikunterricht an der
bez und Sek. Eventuell ist auch die Übernahme
eines teilpensums möglich. Auf
gegenseitiges Einvernehmen kann die Anstellung
unbefristet fortgesetzt werden.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Auskunft: Schulhausleitung
Roger Schneeberger
Zürichstrasse 32, 4665 Oftringen
tel. 062 789 81 83
E-Mail: roger.schneeberger@oftringen.ch
bewerbung: Schulverwaltung
Kirchstrasse 4, 4665 Oftringen
tel. 062 789 82 40
E-Mail: schulverwaltung@oftringen.ch
Reinach 19236
. befristete Anstellung
. Sekundarschule
. 15 Wochenstunden Englisch
Das Pensum ist an der Real- und Sekundarschule
in Reinach und beinwil am
See aufgeteilt.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kreisschule homberg
Aarauerstrasse 9, 5734 Reinach
tel. 062 832 53 60
Reinach 19292
. befristete Anstellung
. bezirksschule
. 6 Wochenstunden Englisch, 6 Wochenstunden
Französisch, 6 Wochenstunden
Geschichte, 5 Wochenstunden Deutsch
Schulort: Reinach AG.
Das Pensum kann aufgeteilt werden.

Offene Stellen
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung.
Kreisschule homberg, christian Gantenbein
Aarauerstrasse 9, 5734 Reinach
tel. 062 832 53 60
E-Mail: sl@ks-homberg.ch
Reinach 19238
. befristete Anstellung
. Sekundarschule
. 10 Wochenstunden Musik
Das Pensum beträgt ca. 10–12 Wochenstunden.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kreisschule homberg
Aarauerstrasse 9, 5734 Reinach
tel. 062 832 53 60
Schinznach-Dorf 19256
. befristete Anstellung
. Realschule
. 14 Wochenstunden
unterrichtet wird eine 4. Realschulklasse
im Jobsharing mit einer erfahrenen
lehrperson.
Vom 12.8.2013 bis 31.7.2014
Schulen Schinznach-Dorf
Schulstrasse 4c, 5107 Schinznach-Dorf
tel. 056 443 11 09
Schöftland 19258
. befristete Anstellung
. bezirksschule
. 15 Wochenstunden Mathematik
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Schöftland
Dorfstrasse 20, 5040 Schöftland
tel. 062 739 13 03
Weitere Angaben siehe homepage:
www.sch.ch
Seon 19227
. befristete Anstellung
. Realschule
. 28 Wochenstunden
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Schule Seon, Edwin Rohr
Oberdorfstrasse 23a, hertimatt 2, 5703 Seon
tel. 062 769 66 82
Strengelbach 19269
. befristete Anstellung
. Sekundarschule
. 8 Wochenstunden
Sie unterrichten Französisch in der
2. und 4.Sek. Wir freuen uns, Sie in unserem
Oberstufenteam begrüssen zu dürfen.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Oberstufe, Rosmarie Wilhelm
Postfach 128, 4802 Strengelbach
E-Mail: regos.schulleitung
@schule-strengelbach.ch
Strengelbach 19270
. befristete Anstellung
. Realschule
. 2 Wochenstunden
Sie unterrichten bewegung und Sport
in einer 1. Real.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Wir freuen uns auf Sie.
Schulleitung Oberstufe, Rosmarie Wilhelm
Postfach 128, 4802 Strengelbach
E-Mail: regos.schulleitung
@schule-strengelbach.ch
Wettingen 19309
. Realschule
. 8–10 Wochenstunden
Im Schuljahr 2013/14 = 1. Realklasse,
ab Schuljahr 2014/15 = 5./6. Primarklasse.
Ab 1.8.2013
Realschule Wettingen
Martin Villing, Schulleitung
Zehntenhofstrasse 7, 5430 Wettingen
E-Mail: martin.villing@schule-wettingen.ch
tel. 056 427 26 70
Wettingen 19205
. befristete Anstellung
. Realschule
. 2 Wochenstunden
1. Semester = 2 Wochenstunden
bio-Praktikum,
2. Semester = 2 Wochenstunden
chemie-Praktikum.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Realschule Wettingen
Martin Villing, Schulleiter
Zehntenhofstrasse 7, 5430 Wettingen
E-Mail: martin.villing@schule-wettingen.ch
tel. 056 427 26 70
Wohlen aG 1 19302
. befristete Anstellung
. bezirksschule
. 2 Wochenstunden Klassenlehrerstunde,
4 Wochenstunden Deutsch, 10 Wochenstunden
Französisch, 3 Wochenstunden
Englisch
Vom 12.8.2013 bis 4.7.2014
bezirksschule Wohlen, Rolf Wernli, Schulleiter
bremgarterstrasse 12, 5610 Wohlen
E-Mail: wernli.rolf@wohlen.ch
Werken/hauswirtschaft
brittnau 19261
. befristete Anstellung
. Diverse Schultypen
. 9 Wochenstunden hauswirtschaft
Montag-, Donnerstag- und Freitagnachmittag.
Schulhaus Strengelbach.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung brittnau, thomas Wegmüller
4805 brittnau
E-Mail: schulleitung@schule-brittnau.ch
tel. 062 746 82 82
buchs 19286
. Diverse Schultypen
. 8 Wochenstunden textiles Werken
8–10 Wochenstunden vorwiegend an
der Primarschule.
Ab 1.8.2013
Kreisschule buchs-Rohr, hansruedi Faes
Schulleitung, Schulhaus Suhrenmatte
Zopfweg 23, 5033 buchs
tel. 062 837 65 65
E-Mail: info@ksbr.ch
Eiken 19285
. Diverse Schultypen
. 24 Wochenstunden
textiles Werken, 16 Wochenstunden Primar
und 8 Wochenstunden SeReal, kann auch
einzeln vergeben werden. Pensengrösse wird
sich auf Schuljahr 2014/15 nach unten
ändern.
Ab 1.8.2013
Schulleitung Eiken, Angela Diesner
Schulweg 1, 5074 Eiken
tel. 062 871 87 26, 062 871 25 01
oder 076 337 31 12
E-Mail: schulleitung@schuleeiken.net
Endingen 19298
. befristete Anstellung
. Diverse Schultypen
. 2 Wochenstunden textiles Werken,
2 Wochenstunden Werken
2 Wochenstunden textiles Werken,
1. Real, Montagnachmittag
2 Wochenstunden Werken, 1. Real,
Montagnachmittag
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Wir freuen uns auf Ihre bewerbungsunterlagen.
Kreisschule Surbtal, Standort lengnau
beat Widmer, Schulleiter
Schulstrasse 1, 5426 lengnau
tel. 056 241 27 72
E-Mail: surbtal.schulleitung@schulen.ag.ch
Gränichen 19265
. 12 Wochenstunden
Für das Fach textiles Werken an der
Primarschule suchen wir für 12 Wochenstunden
eine fröhliche lehrperson.
Ab 1.8.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung
Schule Gränichen
Schulleitung KPlh, Edy huber
Postfach 255, 5722 Gränichen
tel. 062 855 05 08
E-Mail: primarschule@schule-graenichen.ch
Integrierte heilpädagogik
bad Zurzach 18850
. Integrierte heilpädagogik
. 7–9 Wochenstunden
Für unsere 4. und 5. Klasse suchen wir
an unserer IS-Schule eine erfahrene,
Schulische heilpädagogin/einen erfahrenen,
Schulischen heilpädagogen. Das Pensum
kann möglicherweise mit der ausgeschriebenen
Stelle anderer örtlicher Kreisschule
kombiniert werden.
Schulblatt AG/SO · 11/2013
47

Offene Stellen
Schulblatt AG/SO · 11/2013
48
Ab 1.8.2013
Schule bad Zurzach
christina Kalt-Kruthoff, Schulleitung
Postfach 263, 5330 bad Zurzach
tel. 056 249 21 29
E-Mail: badzurzach.schulleitung
@schulen.ag.ch
Kaiseraugst 18155
. befristete Anstellung
. Integrierte heilpädagogik
. 5–10 Wochenstunden
Wir sind eine IS-Schule und suchen zur
Ergänzung unseres teams eine Schulische
heilpädagogin mit Ausbildung oder in
Ausbildung, per 1. August 2013, für 5–10
Wochenstunden. haben Sie Interesse?
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Senden Sie Ihre bewerbungsunterlagen
an die Schulverwaltung, Postfach 755
Schwarzackerstrasse 59, 4303 Kaiseraugst
tel. 061 816 90 80
laufenburg 19202
. befristete Anstellung
. Integrierte heilpädagogik
. 13 Wochenstunden
Integrierte heilpädagogik an der Realund
Sekundarschule.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kreisschule Regio laufenburg
Siegbert Jäckle
bannweg 2, 5080 laufenburg
tel. 062 869 11 60
E-Mail: siegbert.jaeckle@ksrl.ch
Obermumpf 19289
. Integrierte heilpädagogik
. 7 Wochenstunden
Kindergarten und unterstufe,
eventuell Ausbau Mittelstufe möglich.
Ab 12.8.2013
Schulleitung Obermumpf, Wanja Parisi
tel. 079 224 30 43
Oberwil-lieli 19306
. Integrierte heilpädagogik
. 14–18 Wochenstunden
Für unsere im Wald gelegene Primarschule
suchen wir für die 1.–3. Klasse
eine erfahrene Schulische heilpädagogin/
einen erfahrenen Schulischen heilpädagogen.
Ein motiviertes team freut sich
auf die Zusammenarbeit mit Ihnen.
Ab 1.8.2013
Schulleitung Oberwil-lieli, Dorothea Oldani
Schulhausstrasse 94, 8966 Oberwil-lieli
tel. 056 648 62 11
Rudolfstetten-Friedlisberg 18355
. Integrierte heilpädagogik
. 15 Wochenstunden
Für den Kindergarten suchen wir eine
Schulische heilpädagogin.
Ab 1.8.2013
Für Fragen steht Ihnen Gabriela Keller gerne
unter tel. 056 648 22 66 zur Verfügung.
Schule Rudolfstetten-Friedlisberg
Kirchweg, 8964 Rudolfstetten-Friedlisberg
tel. 056 648 22 60
Details sehen Sie unter www.rudolfstetten.ch
bildung/offene Stellen
Schinznach-bad 19281
. Integrierte heilpädagogik
. 11 Wochenstunden
Ab 1.8.2013
Schule Schinznach-bad, Kay Warden
5116 Schinznach-bad
tel. 079 504 71 14
E-Mail: schinznach-bad.schulleitung
@schulen.ag.ch
Suhr 19231
. befristete Anstellung
. Integrierte heilpädagogik
. 12 Wochenstunden
3 Parallelklassen an der Mittelstufe.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulverwaltung, Postfach 268, 5034 Suhr
Kontakt: Adele hiltbrunner, Schulleiterin
tel. 062 855 56 99
E-Mail: schulleitung.dorf@schule-suhr.ch
Villmergen 19199
. Integrierte heilpädagogik
. 18–22 Wochenstunden
IS an der Mittelstufe, evtl. Oberstufe.
Zusammenarbeit im u-team. Möglichkeit
zur berufsbegleitenden Ausbildung ShP.
Ab 1.8.2013
Schule Villmergen
Silvia Schmid, Stufenleitung
Schulhausstrasse 12, 5612 Villmergen
tel. 056 622 25 80
E-Mail: leitung.primar@schule-villmergen.ch
Villnachern 19242
. Integrierte heilpädagogik
. 4–14 Wochenstunden
Ab 1.8.2013
Schulleitung Villnachern, Rico bossard
Dorfstrasse 7, 5213 Villnachern
tel. 056 441 59 91
E-Mail: schulsekretariat
@schule-villnachern.ch
Wohlen aG 1 19263
. befristete Anstellung
. Integrierte heilpädagogik
. 15–20 Wochenstunden
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kindergarten Wohlen, Irma Waeckerlin
bremgarterstrasse 19, 5610 Wohlen
tel. 056 610 03 16
Wohlen aG 1 19264
. befristete Anstellung
. Integrierte heilpädagogik
. 10 Wochenstunden
Einbettung in eine gut funktionierende
Fachschaft und in ein sehr offenes und
wertschätzendes Kollegium.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Primarschule halde, M. Walter
bremgarterstrasse, 5610 Wohlen
E-Mail: sl.primar.halde@wohlen.ch
Sprachheilunterricht
bözberg 18443
. Sprachheilwesen
. 7,5 Wochenstunden
Sprachheilunterricht in bözberg
(5,5 Wochenstunden) und Effingen
(2 Wochenstunden).
Ihre chance: Sie helfen mit, das Profil
der neu fusionierten Schule bözberg
(80 Schülerinnen und Schüler, 12 lehrpersonen)
mitzuprägen und positionieren
den Sprachheilunterricht neu.
Ab 1.8.2013
Schule bözberg, ueli Zulauf, Schulleiter
ursprung 23, 5225 bözberg
tel. 056 441 59 53 oder 056 247 15 34
(Schule leibstadt)
lenzburg 1 19288
. Sprachheilwesen
. 8–12 Wochenstunden
Pool-Wochenstunden und VM logopädie.
Ab 1.8.2013
bewerbung an: Regionalschule lenzburg
Sekretariat, Postfach 585, 5600 lenzburg 1
tel. 062 885 20 90
Neuenhof 19293
. Sprachheilwesen
. 28 Wochenstunden
In unser logo-team suchen wir eine
zusätzliche logopädin für logo- und
VM-Stunden. Das Pensum kann auch
aufgeteilt werden.
Ab 1.8.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung.
Schule Neuenhof, bereichsleitung 1
barbara Stamm
Zürcherstrasse 99, 5432 Neuenhof
tel. 056 416 22 94
Oberwil-lieli 18812
. Sprachheilwesen
. 4 Wochenstunden
Als Ergänzung des bestehenden teams sucht
die Vertragsgemeinschaft Sprachheilwesen
Kelleramt für den Standort Oberwil-lieli eine
logopädin.
Ab 1.8.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung.
Präsidium VSK, Rita Schneider
Schmiedeweg 3, 8918 unterlunkhofen
tel. 056 634 14 27
E-Mail: rita.schneider
@schule-unterlunkhofen.ch
Villmergen 19198
. Sprachheilwesen
. 8–14 Wochenstunden

Offene Stellen
IS-Schule, Zusammenarbeit im u-team
mit 3 weiteren logopädinnen, VM- und
Pool-Wochenstunden an diversen Stufen.
Ab 1.8.2013
Schulhaus Dorf, Silvia Schmid
Schulhausstrasse 12, 5612 Villmergen
tel. 056 622 25 80
E-Mail: leitung.primar@schule-villmergen.ch
Wettingen 19301
. Sprachheilwesen
. 18–22 Wochenstunden
Ab 1.8.2013
heilpädagogische Schule Wettingen
M. Wahrstätter und M. bärtschi
Staffelstrasse 91, 5430 Wettingen
tel. 056 437 00 20
E-Mail: hps@schule.wettingen.ch
heilpädagogik/Sonderschulung
bremgarten 19215
. tagessonderschule
. 6 Wochenstunden
Vertretung der Klassenlehrerin in 2 Klassen
mit je 6–7 Schülern mit kognitiver behinderung.
Die Arbeitszeiten sind jeweils Mittwochvormittag
und Donnerstagnachmittag.
Ab 12.08.2013
St.-Josef-Stiftung, Aldo Gaus
badstrasse 4, 5620 bremgarten
tel. 056 648 45 71
www.josef-stiftung.ch
Diverse Schulangebote
laufenburg 19221
. 22–23 Wochenstunden
lehrperson, heilpädagogin/heilpädagoge (ShP)
als Springerin/Springer.
Ab 1.8.2013
Aargauische Sprachheilschule
barbara huggenberger
turnerweg 16, 5600 lenzburg
tel. 062 888 09 20
E-Mail: barbara.huggenberger@asslenzburg.ch
laufenburg 19246
. befristete Anstellung
. Stufen- und typenübergreifend
. 28 Wochenstunden
Wir suchen eine Springerin/einen Springer
für die Kreisschule Regio laufenburg (Real,
Sek, bez) und die Primarschulen Kaisten und
Gansingen. Flexible und kurzfristige EInsatzbereitschaft.
Vom 1.8.2013 bis 31.7.2014
Kreisschule Regio laufenburg, Siegbert Jäckle
bannweg 2, 5080 laufenburg
E-Mail: siegbert.jaeckle@ksrl.ch
tel. 062 869 11 60
Nussbaumen 19296
. Diverse Schultypen
. 10 Wochenstunden Deutsch als
Zweitsprache (DaZ)
7–11 Wochenstunden DaZ an Real,
Sek und bez.
Ab 1.8.2013
bewerbung per E-Mail an
heidi.steimer@obersiggenthal.ch
Schulleitung Obersiggenthal, thomas birri
landschreiberstrasse 1, 5415 Nussbaumen
tel. 056 282 40 55
Wildegg 19222
. Diverse Schultypen
. 3 Wochenstunden Instrumentalunterricht
Querflötenunterricht an der Primar- und
Oberstufe.
Ab 1.8.2013
Musikschule Möriken-Wildegg
Musikschule hans binder
Schulanlage hellmatt, 5103 Wildegg
E-Mail: musikschule@schule-moerikenwildegg.ch
Schulleitung
Wil 19209
. Stellenprozent: 50
Wir suchen per sofort oder nach Vereinbarung
eine kompetente, begeisterungsfähige
Schulleitung für unser IS-Primarschule
und Kindergarten (rund 115 Kinder
und 14 lehrpersonen).
Ab 1.6.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung.
Schulpflege Mettauertal, thomas Grenacher
Mitteldorfstrasse, 5276 Wil
tel. 079 854 46 62
E-Mail: thomas.grenacher
@schulemettauertal.ch
Stellvertretungen
auw 19310
. Primarschule
. 16–20 Wochenstunden
An unsere IS-Schule suchen wir für die
1. Klasse (16 Kinder, mit Parallelklasse)
eine lehrperson mit Klassenlehrerfunktion.
Festanstellung ab 2014/15 möglich.
Übernahme DaZ-Stunden (max. 6 Wochenstunden)
möglich.
Vom 12.8.2013 bis 4.7.2014
Schulleitung Auw
Kathrin Vogt, Susanne Portmann
Schulhausstrasse 1, 5644 Auw
tel. 056 677 71 35
bad Zurzach 18851
. Kindergarten
. 8 Wochenstunden Deutsch als Zweitsprache
(DaZ)
Für unseren IS-Doppelkindergarten suchen
wir eine Stellvertretung für DaZ.
Vom 12.8.2013 bis 27.9.2013
Schule bad Zurzach
christina Kalt-Kruthoff, Schulleitung
Postfach 263, 5330 bad Zurzach
tel. 056 249 21 29
E-Mail: badzurzach.schulleitung
@schulen.ag.ch
Weitere Infos über unsere Schule finden
Sie auch auf: www.schulebadzurzach.ch
beinwil am See 19248
. Diverse Schultypen
. 8 Wochenstunden textiles Werken
Primarschule 3. Kl./5. Kl. je 4 Wochenstunden
am selben tag.
Vom 1.8.2013 bis 9.2.2014
Schulleitung beinwil am See
hans-Peter urech
Schulhaus Steineggli, 5712 beinwil am See
tel. 062 771 33 23
brugg 18441
. Integrierte heilpädagogik
. 12 Wochenstunden
Schulische heilpädagogin/Schulischer
heilpädagoge an den Kindergarten und
die Primarschule gesucht (offene Stellen/
Primar und Kiga Au-Erle).
Vom 1.8.2013 bis 31.1.2014
Gesamtschulleitung brugg
Postfach, Wildenrainweg 2, 5201 brugg
tel. 056 460 20 52 oder 056 444 21 65
E-Mail: peter.merz@brugg.ch
Weitere Informationen: www.schule-brugg.ch
Ehrendingen 19313
. Sekundarschule
. 12 Wochenstunden
– 2 x Montag: Realien (2 Wochenstunden),
NK (4 Wochenstunden), RP (2 Wochenstunden)
– 1 x Freitag: NK (4 Wochenstunden)
– insgesamt 20 Wochenstunden, diverse
Klassen
– unterrichtseinheiten sind vorbereitet
Vom 3.6.2013 bis 10.6.2013
Schulleitung Ehrendingen
Max Guerra, Stufenleiter Oberstufe
breitenstrasse 5, 5420 Ehrendingen
tel. 056 222 38 56
E-Mail: max.guerra@schulenehrendingen.ch
Fislisbach 19217
. Integrierte heilpädagogik
. 6 Wochenstunden
Vom 12.8.2013 bis 6.9.2013
Schule Fislisbach
Schulleitung, Maria Gschwend
birmenstorferstrasse 11, 5442 Fislisbach
tel. 056 470 23 44
E-Mail: fislisbach.schulleitung
@schulen.ag.ch
Fislisbach 19219
. Integrierte heilpädagogik
. 6–7 Wochenstunden
Wir suchen eine Stellvertretung
für Wochenstunden an der Primarschule.
Vom 17.2.2014 bis 4.7.2014
Schule Fislisbach
Schulleitung, Maria Gschwend
birmenstorferstrasse 11, 5442 Fislisbach
Schulblatt AG/SO · 11/2013
49

Offene Stellen
Schulblatt AG/SO · 11 /2013
50
tel. 056 470 23 44
E-Mail: fislisbach.schulleitung
@schulen.ag.ch
Gebenstorf 18555
. Stufen- und typenübergreifend
. 15 Wochenstunden hauswirtschaft
11–15 Wochenstunden, Donnerstag
und Freitag.
Vom 1.8.2013 bis 31.1.2014
Schulleitung Gebenstorf, R. Keller
Schulhaus brühl 1, 5412 Gebenstorf
tel. 056 201 70 52
E-Mail: gebenstorf.schulleitung
@schulen.ag.ch
Gränichen 19276
. Kindergarten
. 25 Wochenstunden
In einen unserer Kindergärten suchen wir
eine engagierte Stellvertretung.
Vom 3.6.2013 bis 5.7.2013
Wir freuen uns auf Ihre bewerbung!
Schule Gränichen, Sl KPlh, E. huber
Postfach 255, 5722 Gränichen
tel. 062 855 05 08
lengnau 19230
. Kindergarten
. 10–13 Wochenstunden
Anstellung als Stellvertretung mit unbestimmter
Dauer. 3 Vormittage unterricht,
davon 1 Wochenstunde im teamteaching.
Vom 1.8.2013 bis 31.12.2013
Schulleitung lengnau, D. Gerstl Fischer
Zürichstrasse 2, 5426 lengnau
tel. 056 241 28 57
E-Mail: lengnau.schulleitung@schulen.ag.ch
Niederlenz 19303
. Sekundarschule
. 27 Wochenstunden
unsere 17 aufgestellten 1. Sekundarschüler
freuen sich auf Sie! Eventuell kann
die Stellvertretung verlängert werden.
Vom 27.5.2013 bis 8.6.2013
Schulleitung Niederlenz
Rössligasse, 5702 Niederlenz
tel. P 062 885 40 41
Reinach 19250
. Primarschule
. 26 Wochenstunden
Stellvertretung 26 Wochenstunden
(ohne Werken) an der 4. Primar im Schulhaus
breite.
Vom 1.8.2013 bis 29.9.2013
bewerbungen richten Sie bitte an:
Schulleitung Primarschule Reinach
Adrian Vogel, Aarauerstrasse 9, 5734 Reinach
tel. 062 832 53 70
E-Mail: schulleitung@schule-reinach.ch
Erfahren Sie mehr über unsere Schule:
www.schule-reinach.ch
Rheinfelden 19207
. Kindergarten
. 11,5 Wochenstunden
Kindergarten Flossländeweg.
Vom 12.8.2013 bis 24.1.2014
Schulverwaltung PS/KG
hauptwachplatz 6, 4310 Rheinfelden
tel. Sl 061 833 97 72
E-Mail: annette.wirz@rheinfelden-schulen.ch
Schneisingen 19283
. Kindergarten
. 24–28 Wochenstunden
Altersgemischte Kindergartenabteilung
im teamteaching mit Stellenpartnerin.
unterstützung durch Schulische heilpädagogin.
Vertretung für einen Mutterschaftsurlaub
mit möglicher Option auf
Verlängerung/Festanstellung.
Vom 1.8.2013 bis 25.1.2014
Kindergarten und Primarschule Aemmert
Schulleitung urs Schweri, 5425 Schneisingen
tel. 056 241 26 24 oder 056 241 15 26
E-Mail: u.schweri@primarschuleschneisingen.ch
Schöftland 19257
. bezirksschule
. 24 Wochenstunden Französisch
2 Wochenstunden Klassenlehrerstunde.
Vom 1.8.2013 bis 31.1.2014
Schulleitung Schöftland
Dorfstrasse 20, 5040 Schöftland
tel. 062 739 13 03
Weitere Angaben siehe homepage:
www.sch.ch
Sins 19295
. Primarschule
. 24 Wochenstunden
Für den unterricht im textilen Werken
suchen wir für die Zeit von den Sommerferien
bis zu den herbstferien 2013 eine
Fachlehrperson. Das Pensum kann auch
auf zwei Personen aufgeteilt werden.
Vom 12.8.2013 bis 27.9.2013
Schulleitung Kindergarten/Primar
Roman Wettstein, letten
Postfach 142, 5643 Sins
tel. 041 789 60 91
E-Mail: roman.wettstein@schulesins.ch
Staffelbach 19159
. Primarschule
. 22 Wochenstunden
Vertretung an der 1./2. Primarklasse
(14 Kinder) während Mutterschaftsurlaub.
Stellenantritt und Dauer ist abhängig
vom Geburtstermin.
Vom 12.8.2013 bis 24.1.2014
Schulleitung Staffelbach, christoph Müller
Postfach 45, 5053 Staffelbach
tel. 062 721 09 52
www.primarschule-staffelbach.ch
Wildegg 19274
. Kindergarten
. 28 Wochenstunden
Arbeitsort: Kindergarten Wildegg
Option auf weiterführende Anstellung.
Vom 11.11.2013 bis 31.7.2014
Schulleitung Möriken-Wildegg, bruno Glettig
Schulanlage hellmatt, 5103 Wildegg
tel. 062 887 70 83
E-Mail: schullleitung@schule-moerikenwildegg.ch
Wohlen aG 1 19223
. Diverse Schultypen
. 29 Wochenstunden hauswirtschaft
Vom 28.10.2013 bis 24.1.2014
Oberstufe Junkholz
Michael lutz, Schulleiter Oberstufe
turmstrasse 2, 5610 Wohlen
tel. 056 618 35 10 oder 079 341 11 88
E-Mail: michael.lutz@wohlen.ch
Wohlen aG 1 19254
. bezirksschule
. 11 Wochenstunden Französisch,
6 Wochenstunden Geschichte
Vom 12.8.2013 bis 20.12.2013
bezirksschule Wohlen
Rolf Wernli, Schulleiter
bremgarterstrasse 12, 5610 Wohlen AG 1
E-Mail: wernli.rolf@wohlen.ch
Solothurn
Folgende Lehrerinnenstellen und
Lehrerstellen sind auf Beginn des
Schuljahres 2013/14 (1. August 2013)
zu besetzen:
Schulkreis beloSe
bellach Schulhaus Dorf
. Schulische heilpädagogin/Schulischer
heilpädagoge oder erfahrene lehrperson:
8–10 lektionen an 1. Klasse (Montag-,
Dienstag-, Mittwoch-, Freitagvormittag
oder nach Absprache).
Auskunft: Andreas hänggi, Gesamtschulleiter
telefon 032 617 36 32
bewerbung: Schulkreis beloSe
Schulsekretariat, Dorfstrasse 3, 4512 bellach
E-Mail: schulsekretariat@belose.ch
Gerlafingen
. Kindergarten: Spezielle Förderung/ShP:
1 teilpensum mit 11–13 lektionen.
Auskunft: Max Wittwer, Schulleitung PS
telefon 079 352 31 80.
bewerbung: Schulverwaltung Gerlafingen
Jeannette hansen, Gesamtschulleitung
Postfach 168, 4563 Gerlafingen
telefon 032 674 44 64
E-Mail: jeannette.hansen@gerlafingen.ch

Offene Stellen
hauenstein/Ifenthal-Wisen
. Primarschule: 1 Klassenlehrperson für
5./6. Klasse für ein Pensum von 80–100%,
unbefristete Anstellung.
Fragen: schulleitung@kreisprimarschule.ch
oder telefon 079 667 27 47.
bewerbung: Schulleitung Kreisprimarschule
christoph lutz, Schulhausplatz, 4634 Wisen
Oensingen
. Kindergarten: 1 teilpensum
Montag/Mittwoch je 2–4 lektionen
DfF/Pu/SF, Donnerstag/Freitag
10,8 lektionen unterricht.
Maja Wyss, Schulleitung Primarschule
Oensingen, Schulhaus Oberdorf
buttenstrasse 8, 4702 Oensingen
telefon 062 396 11 43
E-Mail: pso.wyss-maja@ggs.ch
Obergösgen
. Kindergarten: Mutterschaftsvertretung
vom 12.8.2013–7.2.2014
(befristete Anstellung für das 1. Semester
vom 1.8.2013–31.1.2014) mit einem Pensum
von 50 %. Arbeitstage sind Dienstag und
Donnerstag jeweils ganzer tag.
Pia Zuber, Schulleiterin, Oltnerstrasse 24
4653 Obergösgen, telefon 062 295 31 24
E-Mail: schulleitung@obergoesgen.ch
Gemeinsame Schule unterleberberg
Riedholz
. Primarschule: 1 teilpensum von
14–18 lektionen an der 4. Klasse.
Auskunft: Kathrin Jutzi, Schulleiterin
Primarschule Riedholz
telefon 032 623 43 69
E-Mail: sl@schule-riedholz.ch
Flumenthal
. Primarschule: 1 teilpensum von
14–16 lektionen an der 3./4. Klasse.
Auskunft: Verena Wyss, Schulleiterin Primarschule
Flumenthal, telefon 032 637 23 71
E-Mail: schule.flumenthal@bluewin.ch
bewerbung: Gemeinsame Schule
unterleberberg, hauptschulleitung
Stefan liechti, Schulhausstrasse 22
4535 hubersdorf
E-Mail: stefan.liechti.gsu@bluewin.ch
Information
Anmeldungen sind mit lebenslauf,
Foto und unterrichtsberechtigung sowie
den Ausweisen über Ausbildung und
bisherige tätigkeiten den genannten
Schulleitungen einzureichen.
anmeldeschlusss: 10. Juni 2013
Ihre Stelleninserate
im SCHULBLATT…
…auch über alv@alv-ag.ch
Schulblatt AG/SO
Administration
Postfach 2114, 5001 Aarau
Telefon 062 824 77 60
Telefax 062 824 02 60
E-Mail alv@alv-ag.ch
INSERAT
SCHULBLATT
Horriwil, die familiäre und fortschrittliche Schule im Wasseramt,
welche den Kindergarten bis zur 6. Primarklasse umfasst
und ca. 75 Schülerinnen und Schüler unterrichtet, sucht auf
den 1. August 2013
Schulleiterin/Schulleiter
mit einem Pensum von 20–35%
Ihre Aufgaben:
• Operative Leitung unserer Schulen in allen pädagogischen,
personellen und administrativen Belangen
• Umsetzung von Schulentwicklungsprojekten und Qualitätssicherung
• Zusammenarbeit mit Behörden, Fachdiensten und
anderen Schulen
• Kompetente Vertretung unserer Schule nach aussen
Sie bringen mit
• Abgeschlossene Schulleiterausbildung
• Pädagogische oder gleichwertige Ausbildung
• Berufs- und Führungserfahrung sowieTeamfähigkeit
• Motivation und Freude, die Aufgabe dieser wichtigen
Schnittstellenfunktion zwischen Behörden, Eltern, Lehrern
und unseren Schülern aktiv zu gestalten
• Interesse für bildungspolitische und regionalpolitische
Entwicklungen
Sie können erwarten
• Erfahrenes und topmotiviertes Lehrerteam
• volle Unterstützung durch die Behörden
• Ländliches Umfeld mit bewährten Kooperationen
und Kontakten zu Partnerschulen
• Anstellungsbedingungen nach kantonalen Vorgaben
Schulblatt AG/SO · 11/2013
Wir freuen uns auf Ihre schriftliche Bewerbung an Gemeindepräsidium,
Gemeindeverwaltung Horriwil, Hauptstrasse 35,
4557 Horriwil. Für allfällige Auskünfte steht Ihnen Gemeindevizepräsident
Franz Schreier, Ressortleiter Bildung, Mobile:
079 222 76 46 zur Verfügung.
51

ERuFSWAhl
mit den redaktionellen Schwerpunkten:
■ Berufswahlunterricht an der Sekundarschule
■ ZeitZentrum – die uhrmacherschule Grenchen
■ Vorschau auf die Aargauische Berufsschau Lenzburg 2013
■ Verein Lernwerk, der Spezialist für Arbeitsmarktintegration
■ Verschiedene Berufsporträts: Gesundheitswesen,
Schreiner und Maurer
■ 2-jährige Attest-Berufsausbildung für praktisch Begabte
■ Porträt: Mann in «Frauenberuf»
Schulblatt AG/SO · 11/2013
52
themenheft
Nr. 16
23. aug. 2013
Inserateschluss: 30. Juli 2013
Beratung und Reservation:
Inserat-Management SchuLBLAtt Aargau und Solothurn
EWALD KELLER Werbung und Promotion Gmbh
chriesiweg 5, 5707 Seengen
telefon 062 777 41 80, E-Mail: ewald-keller@pop.agri.ch
www.werbungundpromotion.ch