GESCHÄFTSBERICHT 2012-2013 - beim LSO

4.7 Fraktion der Kindergarten-Lehrpersonen
Nach zwei intensiven Verbandsjahren - geprägt durch Harmos - rückten im vergangenen Verbandsjahr
vermehrt stufenspezifische Anliegen und die nationale Abstimmung zum Familienartikel
ins Zentrum.
Anstellung und Besoldung: Mit dem Regierungsrätlichen Beschluss vom April wurde eine lang
gestellte Forderung des LSO erfüllt. Die Arbeit und Funktion der Klassenlehrpersonen wird ab
August 2014 mit einer Lektion pro Woche entlastet. Diese Regelung gilt auch für die Kindergartenlehrpersonen.
Aus standespolitischer Sicht erhöht dies die Attraktivität des Berufes und zeigt,
dass dies den Verantwortlichen im Kanton Solothurn ein Anliegen ist. Auswirkungen spiegeln
sich darin, dass die im Kanton offenen Stellen an der Kindergartenstufe mit adäquat ausgebildeten
Lehrpersonen besetzt werden konnten. Laut einer Umfrage des LCH und VSLCH vom Mai
waren die Kindergarten-, Heilpädagogik- und Sekundarschulpensen schwierig zu besetzen.
Drei Lektionen Altersentlastung ab dem 58. Lebensjahr haben jene Lehrpersonen der Kindergartenstufe
zugute, welche 21 oder 22 Lektionen unterrichten. Diese Übergangsregelung zählt bis
zum 31. Juli 2015, anschliessend müssen es 23 Lektionen sein.
Unklarheiten bezüglich der Umstrukturierung durch HarmoS wurden im offenen Austausch an
einem 'Runden Tisch' im Oktober grösstenteils bereinigt. Laut Meldung des Volksschulamtes
wurden in einigen Gemeinden die neuen Verträge leider dazu genutzt, um bei der Umrechnung
Pensenkürzungen vorzunehmen (abrunden des Pensums).
Die lineare Überführung in die Lohnstufe 18, nach erfolgreichem Einreichen des Weiterbildungsnachweises
von hundert Stunden, warf keine Fragen mehr auf. Es scheint, dass sich seit dem neuen
Kalenderjahr und bedingt durch den linearen Anstieg der Erfahrungsstufe die Weiterbildungsanstrengungen
im Portemonnaie zeigen.
Aus- und Weiterbildung: Von politischer Seite ausgehend (Interpellation Steiner, EVP, Olten:
Wird der Kindergarten über die «Nicht-Ausbildung» von Kindergartenlehrpersonen schleichend
abgeschafft?), als auch auf Anregung durch ein Mitglied der Fraktion, hinterfragte die Fraktionskommission
die berufspraktischen Studien an der PH FHNW aus verschiedenen Perspektiven kritisch.
An drei vorbereitenden Sitzungen mit Praxislehrpersonen formulierten die Anwesenden
Gelingensbedingungen und tauschten diese mit den Verantwortlichen der PH aus.
Spezielle Förderung: Für die Kindergartenstufe zeigte sich, dass die Vielzahl der unterrichtenden
Lehrpersonen an einer Klasse die bisherige Unterrichtsrhythmisierung im Kindergarten stark
prägten und veränderten. Auch die Thematik der nicht stufenspezifisch ausgebildeten Förderlehrpersonen
beschäftigte die Fraktionskommission. Dass im Kindergarten auch heilpädagogische
Früherzieherinnen und -erzieher fördern könnten, scheint noch wenig bekannt zu sein, würde
jedoch durchaus Sinn machen. Kinder, die heilpädagogische Früherziehung zu Hause benötigen,
können diese während des ersten Semesters im Kindergarten weiter beanspruchen, um einen
gelingenden Übergang zur Förderung während der Kindergartenzeit zu gewährleisten.
Stufenkommission 4bis8: Die Stufenkommission 4bis8 des LCH behandelte an ihren Sitzungen das
Positionspapier zur Frühkindlichen Bildung, Förderung und Erziehung (FBBE) und die nationale
Abstimmung zum Familienartikel. Als erste Stufe des Bildungssystems und damit abnehmende
Stufe der Kinder aus der Familie und dem Elternhaus, ist ein anregendes, emotional förderndes
Umfeld vor dem Kindergarteneintritt enorm wichtig. Aus diesem Grund trug die Stufenkommission
Abstimmungsargumente zusammen. Der LCH als auch der LSO empfahlen die Annahme der
Verfassungsänderung. Die Stimmenden im Kanton Solothurn zeigten, dass ihnen frühe Förderung
und familienbegleitende, gute Betreuung wichtig sind. Die Umsetzung scheiterte am Ständemehr.
Die Stufenkommission wird sich dieser Thematik deshalb auch in Zukunft annehmen.
Initiative Hochdeutsch-Mundart: Die SVP zog die von ihnen lancierte Initiative zur prozentualen
Regulierung der Sprachvarianten Hochdeutsch - Mundart im Januar aufgrund der fehlenden Anzahl
Unterschriften zurück. Die Fraktionskommission zeigte sich erfreut über diese Entwicklung.
Sie ist überzeugt, dass die Lehrpersonen den notwenigen Freiraum brauchen, um verantwortungsvoll
und situativ angepasst Sprachkenntnisse und Sprechfreude bei den Kindern zu fördern.
Marianne Oertig
4.8 Fraktion der Heilpädagogik-Lehrpersonen
In acht ordentlichen Sitzungen und einer Kurzsitzung arbeitete die Fraktionskommission dieses
Jahr. Dazu gab es einige Arbeitstreffen ausserhalb der Sitzungen.
Spezielle Förderung: In der Teilprojektgruppe BUS (Begleitung Umsetzung Schulversuch) des Projekts
Spezielle Förderung konnte die Fraktion mit zwei Sitzen weiter mitarbeiten. Hier, aber auch
über die weiteren Teilprojektgruppen, setzten sich die Mitglieder in der Arbeit intensiv für die
Anliegen der LSO-Mitglieder ein.
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