Handreichung Sprachbildung Sek I (pdf, 1.2 MB) - LIS - Bremen
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<strong>Handreichung</strong> zum <strong>Sprachbildung</strong>skonzept – <strong>Sek</strong>undarstufe I<br />
Literaturverzeichnis<br />
Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache, 2. Aufl. Narr Francke<br />
Attempto Verlag, 2010.<br />
Bertschi-Kaufmann, Andrea (Hrsg.): Lesekompetenz Leseleistung Leseförderung, Grundlagen, Modelle<br />
und Materialien, Klett und Balmer Verlag, Zug, 4. Aufl. 2011.<br />
Betrifft: Lehrerausbildung und Schule, Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen e.V.,<br />
Heft 8, Februar 2011.<br />
Bremer Schulentwicklungsplan 2008. Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, 30.10.2008.<br />
Der Bremer Orientierungsrahmen Schulqualität. Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft,<br />
2007.<br />
Echevarria, Jana J.; Vogt, Mary Ellen; Short, Deborah J.: Making content comprehensible for English<br />
learners. The SIOP Model, Second Edition. Boston: Allyn&Bacon, 2004.<br />
Entwicklungsplan Partizipation und Integration. Freie Hansestadt <strong>Bremen</strong>, Senatskanzlei, Juni<br />
2012.<br />
Frauen, Christiane: Verbesserung des Leseverstehens; Methoden zur Textentlastung. IQSH, 2011.<br />
Fürstenau, Sara; Gomolla, Mechtild: Migration und schulischer Wandel: Unterricht. VS Verlag für<br />
Sozialwissenschaften, GWV Fachverlage, Wiesbaden 2009.<br />
Garbe, Christine; Holle, Karl; Jesch, Tatjana: Texte lesen. Lesekompetenz, Textverstehen, Lesedidaktik,<br />
Lesesozialisation. 2. Aufl., Schöningh, UTB, 2010.<br />
Garbe, Christine; Philipp, Maik; Ohlsen, Nele: Lesesozialisation. Ein Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende.<br />
Schöningh, UTB, 2009.<br />
Gaschke, Susanne: Hexen, Hobbits und Piraten – die besten Bücher für Kinder, Stuttgart und München,<br />
2002.<br />
Gibbons, Pauline: Unterrichtsgespräche und das Erlernen neuer Register in der Zweitsprache. In:<br />
Mecheril, Paul; Quehl, Thomas (Hrsg.): Die Macht der Sprachen, Waxmann, Münster, 2006.<br />
Gibbons, Pauline: Scaffolding Language, Scaffolding Learning. Teaching Second Language Learners<br />
in the Mainstream Classroom. 2002, Portsmouth, NH: Heinemann.<br />
Gogolin, Ingrid; Lange, Imke: Bildungssprache und durchgängige <strong>Sprachbildung</strong>. In: Fürstenau /<br />
Gomolla (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel. Wiesbaden: Springer, 2011.<br />
Gogolin, Ingrid; Lange, Imke; Hawighorst, Britta; Bainski, Christiane; Heintze, Andreas; Rutten, Sabine;<br />
Saalmann, Wiebke: Durchgängige <strong>Sprachbildung</strong>: Qualitätsmerkmale für den Unterricht. In<br />
Zusammenarbeit mit der FörMig-AG Durchgängige <strong>Sprachbildung</strong>, Hamburg 2010.<br />
Hölscher, Petra; Piepho, Hans-Eberhard; Roche, Jörg: Handlungsorientierter Unterricht mit Lernszenarien.<br />
Finken Verlag, 2006.<br />
Kniffka, Gabriele; Siebert-Ott, Gesa: Deutsch als Zweitsprache, Lehren und Lernen, 2007.<br />
Leisen, Josef (Hrsg.): Methoden-Handbuch Deutschsprachiger Fachunterricht (DFU), Varus Verlag,<br />
Bonn, 2003.<br />
Leisen, Josef: Handbuch Sprachförderung im Fach, Varus Verlag, Bonn, 2010.<br />
Lesen macht stark, Materialien. Cornelsen Verlag 2009 und Lesemappe, Lesen macht stark. Cornelsen<br />
Verlag 2009.<br />
Müller-Walde, Katrin: Warum Jungen nicht mehr lesen und wie wir das ändern können, Campus<br />
Verlag, Frankfurt am Main, 2010.<br />
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