Handreichung Sprachbildung Sek I (pdf, 1.2 MB) - LIS - Bremen

Handreichung zum Sprachbildungskonzept – Sekundarstufe I
• Nachbarschulen einschließlich der Grundschulen
• Sicherung der Kontinuität von Sprachförderung bei Stufenübergängen
• Kooperation mit dem Zentrum für unterstützende Pädagogik (ZuP) der Schule und Integration
in das Fachteam des Zentrums
• Teilnahme an dem Qualifizierungsprogramm des LIS für die Sprachberaterinnen und
Sprachberater der S I und Teilnahme an weiterführenden Fortbildungen.
Geplant wird eine modularisierte, begleitende Fortbildung u. a. zu
• sprachwissenschaftlichen und didaktisch-methodischen Grundlagen der Sprachförderung
in der S l,
• Diagnose und Sprachförderung,
• Sprachförderung in der S l konkret: Formen der Förderung, Materialien, Sprachförderung
in den Unterrichtsfächern.
Die Schulen benannten Sprachberater, die in der SEK I zwei Wochenstunden Entlastung für die
Wahrnehmung ihrer Aufgaben erhalten. In einigen Schulen teilen sich zwei Kollegen die Sprachberatung
und nehmen je eine Stunde in Anspruch.
Zum Qualifizierungsprogramm:
Das Qualifizierungsprogramm im Landesinstitut für Schule von September 2010 bis Dezember
2011 war in vier Module gegliedert:
Modul
Thema
1 Sprachwissenschaftliche und didaktisch-methodische Grundlagen
2 Wahrnehmung der Aufgaben als Sprachberater in den Oberschulen und
Gymnasien
3 Förderdiagnostik in der SEK I
4 Sprachförderung in der SEK I – konkret
Modul 1 widmete sich insbesondere den aktuellen Erkenntnissen aus der Wissenschaft. Eine
Sprachlernkoordinatorin aus dem Bundesland Hamburg berichtete in Modul 2 aus ihrer konkreten
Arbeit und die Referenten der Senatorin für Bildung und Wissenschaft umrissen die Aufgaben der
Sprachberater. In Modul 3 fand u. a. durch die Wahl derselben Dozenten eine Verknüpfung mit
dem Qualifizierungsprogramm der Sprachförderbeauftragten in den berufsbildenden Schulen
statt, um die durchgängige Sprachbildung auch vertikal im Blick zu haben. Hier ging es insbesondere
um einen Einblick über verschiedene Diagnoseverfahren. In Modul 4 gab es neben Veranstaltungen
zu Lernszenarien u. a. Workshops zum sprachsensiblen Fachunterricht, zur Lesemotivation
und zur Lese-Rechtschreibproblematik. Auch in diesem Modul wurde eine Dozentin aus dem Qualifizierungsprogramm
der Sprachberater in der Primarstufe ausgewählt, damit wichtige Aspekte
im Übergang zwischen den Schulstufen „mitgedacht“ werden konnten. Neben den Veranstaltungen
trafen sich die Sprachberater regelmäßig zu Gesprächsforen zum Austausch und zur Erarbeitung
verschiedener Konzepte.
Für eine Zertifizierung musste eine mindestens 80%ige Teilnahme an den Veranstaltungen des
Qualifizierungsprogramms erfolgen.
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