Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen
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Kämper-van den Boogaart, Michael; Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): Deutschunterricht in Theorie und Praxis Bd. 11.2, 2010, Kap. C: Kompetenzen und Unterrichtsziele, S. 3-103 Kämper-van den Boogaart, Michael; Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): Lese- und Literaturunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2010 kjl&m (Kinder-/Jugendliteratur und Medien) 2 /2011: Zur Sache kommen. Sachbücher und Sachtexte als KJL.9.10 King, Monica: Lesen im Dialog. DVD-Box mit Begleitheft, 8 Seiten. Oberursel 2006 Kleinmann, Klaus: Lese-Rechtschreib-Schwäche? Das Basistraining – anschaulich und systematisch. Buxtehude: Persen 2006 Knapp, Werner: Förderunterricht in der Sekundarstufe. Welche Schreib- und Lesekompetenzen sind nötig und wie kann man sie vermitteln? In: Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Freiburg im Breisgau: Fillibach 2007, S. 247-264 Kniffka, Gabriele; Siebert-Ott, Gesa: Deutsch als Zweitsprache. Lehren und Lernen. Paderborn: Schöningh 2008 Kölbl, Carlos; Tiedemann, Joachim; Billmann-Mahecha, Elfriede: Die Bedeutung der Lesekompetenz für Sachfächer. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht H. 3, 2006, S. 201-212 Kollenrott, Anne Ingrid u. a.: Kolibri. Leseförderung in der Grundschule. Münster u. a.: Waxmann 2007 Köller, Olaf; Möller, Jens: Diagnostizieren und evaluieren in der Schule. Praxis empirischer Bildungsforschung. München: Oldenbourg 2007 Kreibich, Heinrich; Aufenanger, Stefan (Hrsg.): Evaluation in der Leseförderung. Ergebnisse des 4. Round Table Leseförderung der Stiftung Lesen. Mainz: Stiftung Lesen 2008 Kreibich, Heinrich; Aufenanger, Stefan (Hrsg.): Evaluation in der Leseförderung. Eine Handreichung für die Praxis. Mainz: Stiftung Lesen 2009 94
Kühn, Peter: PISA und die Lesekompetenz. Wie die Muttersprachendidaktik von der Fremdsprachendidaktik profitieren kann. In: Der Deutschunterricht 5/2002, S. 91-96 Kultusministerkonferenz (Hrsg.): Kompetenzstufenmodell zu den Bildungsstandards für das Fach Deutsch im Kompetenzbereich Lesen – mit Texten und Medien umgehen, Primarbereich vom 3. März 2011 Kultusministerkonferenz (Hrsg.): Kompetenzstufenmodell zu den Bildungsstandards für das Fach Deutsch im Kompetenzbereich „Lesen“ für den Mittleren Schulabschluss vom 22. April 2009 Kultusministerkonferenz (Hrsg.): Konzeption der Kultusministerkonferenz zur Nutzung der Bildungsstandards für die Unterrichtsentwicklung. 2010 in Zusammenarbeit mit dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) Bildungsstandards http://www.iqb.huberlin.de/bista (Stand: 23.04.2013) Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (Hrsg.): Materialien für frühkindliche Sprachförderung. Hamburg 2006 Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (Hrsg.): Initiative zur Lesekompetenzförderung in allen Fächern mit dem Schwerpunkt Lesestrategien. Ludwigsfelde 2010 Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (Hrsg.): Thesen zum Lesen und Einführung des LeseNavigators (pdf), Initiative zur Lesekompetenzförderung in der Sekundarstufe I Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg: „Lesecurriculum“ http://www.bildung-brandenburg.de/4869.html (Stand: 23.04.2013) Lange, Reinhardt: Die Lese- und Lernolympiade. Aktive Leseerziehung mit dem Lesepass nach Richard Bamberger. Leitfaden für eine erfolgreiche Umsetzung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2007 Leisen, Josef: Handbuch Sprachförderung im Fach. Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis. Bonn: varus Verlag 2010, auch im Internet: www.leisen.studienseminar-koblenz.de (Stand 24.05.2013) Leisen, Josef: Zweitsprache Deutsch. Übungen zum Leseverstehen für Schüler mit Migrati- 95
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sind nötig und wie kann man sie vermitteln? In: Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Deutsch als<br />
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mit Migrationshintergrund. Freiburg im Breisgau: Fillibach 2007, S. 247-264<br />
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Kölbl, Carlos; Tiedemann, Joachim; Billmann-Mahecha, Elfriede: Die Bedeutung der Lesekompetenz<br />
für Sachfächer. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht H. 3, 2006, S.<br />
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Bildungsforschung. München: Oldenbourg 2007<br />
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des 4. Round Table Leseförderung der Stiftung Lesen. Mainz: Stiftung Lesen 2008<br />
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<strong>Handreichung</strong> für die Praxis. Mainz: Stiftung Lesen 2009<br />
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