Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen
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heim, Basel: Beltz 2009, S. 219-249 Brügelmann, Hans: Motivation zum Lesen – Ein Motor des Lernens in: Die Grundschulzeitschrift 75/1994; S. 14-16 Bryant, Doreen: Lokalisierungsausdrücke im Erst- und Zweitspracherwerb: typologische, ontogenetische und kognitionspsychologische Überlegungen zur Sprachförderung in DaZ. , Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, Reihe: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht, Band 2. 2012 Bryant, Doreen: Die Verarbeitung ambiger Koordinationen bei Kindern und Erwachsenen. In: Tabea Becker und Corinna Peschel (Hrsg.): Gesteuerter und ungesteuerter Grammatikerwerb. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2006, S.128–153 Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Heft 3/2007, S. 9 – 15 (Schwerpunktthema: Plutzgar, Verena: Lernen der Zweitsprache –Lernen in der Zweitsprache. Herausforderungen für Unterrichtende) Claussen, Claus.: Praxisbuch Vorlesen. Mit Büchern aufwachsen. Braunschweig 2011 Das Bildwörterbuch. Die Gegenstände und ihre Benennung; Die Dinge unserer Umwelt in Wort und Bild; Der Duden, Band 3,Mannheim/ Leipzig/ Wien/ Zürich: Dudenverlag 2000 Dehn, Mechthild; Hüttis-Graff, Petra: Zeit für die Schrift. Bd. 1: Lesen lernen und Schreiben können. Lernprozesse, Unterrichtssituationen, Praxishilfen; Bd. 2: Beobachtung und Diagnose. Schulanfangsbeobachtung, Lernbeobachtung Schreiben und Lesen, Lernhilfen. Berlin: Cornelsen Scriptor 2006 DESI-Konsortium (Hrsg.): Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim, Basel: Beltz Pädagogik 2008 Deutsches PISA-Konsortium (Hrsg.): PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen 2001 Die Grundschulzeitschrift: Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele. Seelze: Friedrich Verlag, Heft 242.243/2011 Die Grundschulzeitschrift: Sprachförderung in der Grundschule. Karteihandreichung für Lehrerinnen und Lehrer. Beilage zum Heft 242.243/2011. Seelze: Friedrich Verlag 88
Die Grundschulzeitschrift: Literacy & Lernvoraussetzungen am Schulanfang. Seelze: Friedrich Verlag, Heft 215.216/2008 Diefenbach, Heike: Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem. Erklärungen und empirische Befunde. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2007 Dirim, Inci: Die Stolpersteine der deutschen Sprache und das Türkische1 in: http://ganztagblk.de/ganztags-box/cms/upload/sprachfrderung/BS_4/BS_4_d/ Die_Stolpersteine_der_dt._Sprache_und_das_Trkische_Inci_Dir.pdf (Stand:25.04.2013) Dlaska, Andrea; Krekeler, Christian: Sprachtests. Leistungsbeurteilung im Fremdsprachenunterricht evaluieren und verbessern. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2009 Dümler, Reinhard: Lese- und Rechtschreibproblemen vorbeugen. Ein Leitfaden für die 1. Klasse. Buxtehude: Persen 2010 Ehlers, Swantje: Das Leseverständnis von Migrantenkindern/L2-Lesefähigkeit. In: Abraham, Ulf u. a. (Hrsg.): Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg: Fillibach 2004, S. 297-308 Ehlers, Swantje: Lesen in der Zweitsprache und Fördermöglichkeiten. In: Deutschunterricht 4, 2003, S. 4-9 Ehlich, Konrad (Hrsg.): Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe Förderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund. Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung 2007, auch im Internet: http://www.bmbf.de (Stand 24.05.2013) Ehlich, Konrad; Bredel, Ursula; Reich, Hans H. (Hrsg.): Referenzrahmen zur altersspezifischen Sprachaneignung. Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung 2008; auch im Internet: http://www.bmbf.de (Stand 24.05.2013) Ehlich, Konrad; Bredel, Ursula; Reich, Hans H. (Hrsg.): Referenzrahmen zur altersspezifischen Sprachaneignung. Forschungsgrundlagen. Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung, Ergänzungsband 2008 Fremdsprache Deutsch. Textkompetenz. Heft 39/2008. Donauwörth: Hueber Verlag 89
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Die Grundschulzeitschrift: Literacy & Lernvoraussetzungen am Schulanfang. Seelze:<br />
Friedrich Verlag, Heft 215.216/2008<br />
Diefenbach, Heike: Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem.<br />
Erklärungen und empirische Befunde. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften<br />
2007<br />
Dirim, Inci: Die Stolpersteine der deutschen Sprache und das Türkische1 in: http://ganztagblk.de/ganztags-box/cms/upload/sprachfrderung/BS_4/BS_4_d/<br />
Die_Stolpersteine_der_dt._Sprache_und_das_Trkische_Inci_Dir.<strong>pdf</strong> (Stand:25.04.2013)<br />
Dlaska, Andrea; Krekeler, Christian: Sprachtests. Leistungsbeurteilung im Fremdsprachenunterricht<br />
evaluieren und verbessern. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2009<br />
Dümler, Reinhard: Lese- und Rechtschreibproblemen vorbeugen. Ein Leitfaden für die 1.<br />
Klasse. Buxtehude: Persen 2010<br />
Ehlers, Swantje: Das Leseverständnis von Migrantenkindern/L2-Lesefähigkeit. In: Abraham,<br />
Ulf u. a. (Hrsg.): Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg: Fillibach 2004,<br />
S. 297-308<br />
Ehlers, Swantje: Lesen in der Zweitsprache und Fördermöglichkeiten. In: Deutschunterricht<br />
4, 2003, S. 4-9<br />
Ehlich, Konrad (Hrsg.): Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung<br />
als Grundlage für die frühe Förderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund.<br />
Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung 2007, auch im Internet:<br />
http://www.bmbf.de (Stand 24.05.2013)<br />
Ehlich, Konrad; Bredel, Ursula; Reich, Hans H. (Hrsg.): Referenzrahmen zur altersspezifischen<br />
Sprachaneignung. Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung 2008;<br />
auch im Internet: http://www.bmbf.de (Stand 24.05.2013)<br />
Ehlich, Konrad; Bredel, Ursula; Reich, Hans H. (Hrsg.): Referenzrahmen zur altersspezifischen<br />
Sprachaneignung. Forschungsgrundlagen. Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung<br />
und Forschung, Ergänzungsband 2008<br />
Fremdsprache Deutsch. Textkompetenz. Heft 39/2008. Donauwörth: Hueber Verlag<br />
89
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