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Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen

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Literaturhinweise<br />

Abraham, Ulf u. a. (Hrsg.): Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg:<br />

Fillibach 2003<br />

Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Voraussetzungen und Konzepte für die<br />

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Fillibach 2008<br />

Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache. Tübingen: Narr<br />

2010<br />

Ahrenholz, Bernt; Oomen-Welke, Ingelore (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Baltmannsweiler:<br />

Schneider Hohengehren 2010<br />

Ahrens-Draht, Regine: Lesenlernen unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit 2007;<br />

Internet: www.kultusministerium.hessen.de (Stand 23.04.2013)<br />

Allemann-Ghionda, Cristina u. a. (Hrsg.): Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg.<br />

Weinheim, Basel: Beltz 2010<br />

Allemann-Ghionda, Cristina; Pfeiffer, Saskia (Hrsg.): Bildungserfolg, Migration und Zweisprachigkeit:<br />

Perspektiven für Forschung und Entwicklung. Berlin: Frank & Timme 2008<br />

Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (Hrsg.): Literarisches Lernen in der<br />

Grundschule. München: kopaed [kjl&m 3/2007]<br />

Arbeitskreis für Jugendliteratur e. V.: Kinder brauchen mehrsprachige Bücher! Bücher für<br />

alle! Integrative Leseförderung. JULIT. Informationen 2/07<br />

Arslan, Barbara Strauli: Leseknick, Lesekick. Leseförderung in vielsprachigen Schulen. Zürich:<br />

Lehrmittelverlag des Kantons Zürich 2007<br />

Artelt, Cordula u. a.: Förderung von Lesekompetenz. Expertise. Bonn, Berlin: Bundesministerium<br />

für Bildung und Forschung 2005; Internet: http://www.bmbf.de<br />

/pub/bildungsreform_band_siebzehn.<strong>pdf</strong> (Stand 24.05.2013)<br />

Artelt, Cordula, Schlagmüller, Mathias: Was versteht PISA unter Lesekompetenz? In: Schie-<br />

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