Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen
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Textverständnisfragen Elementare Textverständnisfragen (Wer? Wann? Wo? Was? ...) ermöglichen es in vielen Fällen, ein Grundgerüst des Textes zu erstellen. Diese so genannten W‐ Fragen erschließen zunächst vor allem die Einleitung einer fiktionalen Geschichte. Oft sind sie aber auch geeignet, wichtige Informationen aus einem Sachtext zu filtern. Dinosaurier Die Dinosaurier lebten vor langer Zeit. Die ersten Dinosaurier gab es schon vor 225 Millionen Jahren. Vor 65 Millionen starben die letzten Dinosaurier aus. Die Zeit der Dinosaurier nennen die Wissenschaftler Erdmittelalter. Dinosaurier lebten überall auf der Erde. Das wissen die Forscher, weil sie überall Fossilien gefunden haben. Der Name Dinosaurier bedeutet übrigens „schreckliche Echse“. Wer ► die Dinosaurier Wann ► vor langer Zeit oder im Erdmittelalter (vor 65 bis 225 Millionen Jahren) Wo ► überall auf der Erde Was (noch) ► Dinosaurier bedeutet „schreckliche Echse“ 58
Einbeziehen der Familiensprache Mehrsprachige Kinder, auch solche mit geringen Deutschkenntnissen, sind nicht sprachlos! Die Kommunikation in der Familiensprache kann eine wichtige Verstehenshilfe bei der Textarbeit sein. Dies gilt zunächst insbesondere für kooperative Lernsituationen, in den Kinder mit derselben Familiensprache schnell Aufträge, die Bedeutung von schwierigen Wörtern etc. klären können. Aber auch darüber hinaus können mehrsprachige Kinder ihre besonderen sprachlichen Kompetenzen in den Unterricht, in den Schulalltag und in vielen Lernsituationen einbringen ► Sprachbildungskonzept S. 8, 14 und 17f: • Bei der Begrüßung und Verabschiedung in verschiedenen Sprachen • Beim Anfertigen von mehrsprachigen Begrüßungs‐, Hinweis‐, Orientierungsund Informationstafeln in der Schule • Bei Unterrichts‐Projekten über die Zuwanderungsländer • Bei Aufträgen im Rahmen von Lernszenarien (Feste, Gebräuche) • Beim Verfassen von Texten (Geschichten und Sachtexte können auch in der Familiensprache verfasst werden) • Beim (Vor‐)Lesen von mehrsprachigen Texten ► eine Liste mehrsprachiger Bücher finden Sie im Anhang 32 • Beim Anfertigen zweisprachiger und mehrsprachiger Texte • Beim Erzählen von Geschichten, Märchen, Sagen in der Familiensprache 33 • Bei der Arbeit mit dem Sprachenportfolio 34 • Bei der Arbeit an der Schul‐Homepage • Bei Schulpartnerschaften • Bei Schulfesten • Bei Ausstellungen • Bei der Zusammenstellung von mehrsprachig angelegten Klassen‐ und Schulbibliotheken • Bei Eltern‐und‐Schüler‐Sprechtagen als Übersetzer/innen • Als (geschulte) Streitschlichter/innen • … 32 Vgl. Anhang, AX ff 33 vgl. Johannes Merkel, Julia Klein: Geschichten erzählen, erfinden und schreiben: Eine Anleitung mit Lehrfilm für die Grundschule. 1.-4. Klasse, Persen im Aap Lehrerfachverlag; 1. Auflage 2009 34 http://www.sprachenportfolio.de/ (Abfrage: 26.04.2013) 59
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Elementare Textverständnisfragen (Wer? Wann? Wo? Was? ...) ermöglichen es in<br />
vielen Fällen, ein Grundgerüst des Textes zu erstellen. Diese so genannten W‐<br />
Fragen erschließen zunächst vor allem die Einleitung einer fiktionalen Geschichte.<br />
Oft sind sie aber auch geeignet, wichtige Informationen aus einem Sachtext zu filtern.<br />
Dinosaurier<br />
Die Dinosaurier lebten vor langer Zeit. Die ersten Dinosaurier<br />
gab es schon vor 225 Millionen Jahren. Vor 65 Millionen<br />
starben die letzten Dinosaurier aus. Die Zeit der Dinosaurier<br />
nennen die Wissenschaftler Erdmittelalter. Dinosaurier lebten<br />
überall auf der Erde. Das wissen die Forscher, weil sie überall<br />
Fossilien gefunden haben. Der Name Dinosaurier bedeutet<br />
übrigens „schreckliche Echse“.<br />
Wer ► die Dinosaurier<br />
Wann ► vor langer Zeit<br />
oder im Erdmittelalter (vor 65 bis 225 Millionen Jahren)<br />
Wo ► überall auf der Erde<br />
Was (noch) ► Dinosaurier bedeutet „schreckliche Echse“<br />
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