Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen
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Antizipation von Textteilen<br />
Viele Texte können an geeigneter Stelle unterbrochen werden. Sie werden dann zunächst<br />
nur bis zu dieser Stelle präsentiert. Die Kinder werden dadurch aufgefordert,<br />
den Text zu antizipieren, also selbst ,weiterzuspinnen‘. Dabei bilden sie Hypothesen<br />
über den Fortgang des Textes auf der Grundlage des bis dahin Gelesenen:<br />
Antizipation bedeutet aber auch: Antizipation von Wörtern und Wortbedeutungen<br />
aus dem Kontext. Ein gutes Training dafür kann z.B. das regelmäßige (Tafel)‐<br />
Schreiben von Anweisungen mit Lücken sein (mit gemeinsamer Erörterung der angewendeten<br />
Strategien):<br />
1. Lies den T _ _ _ genau.<br />
2. Unterstreiche a _ _ e schwierigen W _ _ _ _ _.<br />
Das Mittel des Antizipierens ist auch bei vielen Sachtexten wirksam. Es<br />
unterstützt die Erwartungshaltung und damit aktives Lesen.<br />
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