Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen

Taschenlampen-Bilder
Taschenlampen‐Bilder fokussieren ebenfalls auf Details in einem Gesamtzusammenhang
und erlauben wie Vergrößerungsausschnitte die Visualisierung von Fachwortschatz
im inhaltlichen Kontext. Diese Form der Visualisierung ermöglicht gerade
im Fachkontext gut die Darstellung und das aktive Erarbeiten von Kausalketten
wie z.B. beim Wasserkreislauf oder bei der Entstehung von Höhlen durch Wasser.
Dabei kann das Kind mit dem „Lichtkegel“ im Bild wandern und sukzessive „Wege“
durch das Bild finden.
Taschenlampenbilder können gut mit den ► Situations- und Legendenbildern
kombiniert werden (vgl. S. 44). Die Herstellung ist einfach: Eine bedruckbare Folie
wird in einen Klarsichthülle und einen schwarzen Schnellhefter gesteckt. Auf die
schwarze Taschenlampe aus Pappe wird ein Stück weißes Papier aufgeklebt, das
den Lichtkegel simuliert.
Im Deutschunterricht stellen Taschenlampenbilder zugleich eine gute Erzähl‐ und
Schreibanregung und Schreibhilfe dar.
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