Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen
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Fragen an den Text stellen<br />
Schon vor dem Lesen eines Textes können Fragen an den Text (nach dem Lesen der<br />
Überschrift) gestellt werden. Auch dieses Verfahren aktiviert das Vorwissen der<br />
Kinder und baut eine Sinnerwartung auf (siehe auch ► Wortigel, Assoziogramme,<br />
Cluster). Der Text wird dann mit dem Blickwinkel gelesen, ob und wie die zuvor gestellten<br />
Fragen beantwortet werden. Dies unterstützt eine aktive, „erforschende“<br />
Lesehaltung des einzelnen Kindes.<br />
Zu einem Text mit der Überschrift „Tiere im Winter“ könnten beispielsweise vor<br />
dem Lesen folgende Fragen gestellt werden:<br />
Textüberschrift: „Tiere im Winter“<br />
Welche Tiere halten einen Winterschlaf?<br />
Wie schaffen es die Tiere, den Winter zu überleben?<br />
Fressen Tiere, die einen Winterschlaf halten?<br />
Wo schlafen die Tiere im Winter?<br />
Wie finden die Tiere im Winter Nahrung/ etwas zu fressen?<br />
Was ist eine Winterstarre?<br />
...<br />
Wichtig ist dabei vor allem, dass die Kinder selbst die Fragen stellen. Sie<br />
erproben so eine wichtige Lesestrategie.<br />
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