Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen
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Dies gilt in besonderem Maße auch für Arbeitsanweisungen. Sind die Anweisungen<br />
besonders bei komplexeren Anweisungen nicht nach Schritten untergliedert, lesen<br />
die Kinder oft nur den ersten (Teil‐)Satz und damit nur die Anweisung zum ersten<br />
Schritt.<br />
Lies den Text genau durch. Markiere schwierige Wörter<br />
(Wörter, die du nicht verstehst). Erklärt im Team die markierten<br />
Wörter. Versucht, ob ihr das schwierige Wort von einem<br />
bekannten Wort ableiten könnt. Schreibt das Wort auf<br />
unser Plakat für besondere Wörter, wenn ihr das Wort nicht<br />
erklären könnt.<br />
1. Lies den Text genau durch.<br />
2. Markiere schwierige Wörter (Wörter, die du nicht<br />
verstehst).<br />
3. Erklärt im Team die markierten Wörter.<br />
4. Versucht, ob ihr das schwierige Wort von einem bekannten<br />
Wort ableiten könnt.<br />
5. Schreibt das Wort auf unser Plakat für besondere<br />
Wörter, wenn ihr das Wort nicht erklären könnt.<br />
In diesem Beispiel sind als zusätzliche Lesehilfe ‐ wie ► im Abschnitt Schlüsselwörter<br />
markieren gezeigt ‐ zugleich die wichtigen Handlungswörter hervorgehoben.<br />
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