Handreichung Sprachbildung P (pdf, 2.7 MB) - LIS - Bremen
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ihrer Familiensprache<br />
• Kinder stellen Standbilder zu<br />
Ausschnitten eines Textes her,<br />
fotografieren diese ab und präsentieren<br />
sie ( mit oder ohne<br />
Text)<br />
• Kinder bereiten eine Präsentation<br />
zum Buch /Thema vor, führen<br />
diese durch (für andere Kinder,<br />
Klassen, Eltern)<br />
• Kinder planen ein Theaterstück<br />
zum Buch/ Thema und führen es<br />
auf<br />
• Kinder erarbeiten ein Kartontheater<br />
zu jedem Kapitel/ Sinnabschnitt<br />
und präsentieren dies<br />
• Kinder bereiten einen Fernseh‐,<br />
Radiobericht, eine Radiosendung<br />
zum Text/ Buch vor und<br />
präsentieren diese/n<br />
Lesen, recherchieren<br />
• Recherche zum Sachthema des<br />
Buches/ des Textes<br />
• Recherche zu offenen Fragen<br />
• Forscherauftrag: Das finde ich<br />
noch zum Thema (Bilder, Texte,<br />
Musik, Videos...)<br />
• Forscheraufträge zum Autor<br />
(andere Bücher, Biographisches,<br />
z. B. aus welchem Land stammt<br />
der Autor etc.)<br />
• Nutzen von PC / Internet, Lexika,<br />
Wörterbüchern, Bücherkisten<br />
zum Thema<br />
Multisensorischer und kommunikativer<br />
Zugang<br />
• Kinder malen Szenen aus dem<br />
Text<br />
• Kinder erstellen eine Collage<br />
zum Buch<br />
• Kinder erstellen einen Schaukasten<br />
zum Buch/Text/Thema<br />
• Kinder erstellen Bühnenbilder<br />
für eine Aufführung zum<br />
Buch/Text/Thema<br />
• Kinder gestalten ihre Lieblingswörter<br />
• Besuchen von Schauplätzen der<br />
Handlung/ des Themas oder von<br />
ähnlichen Orten – Lernen vor<br />
Ort<br />
• Schlüsselgegenstände zu den<br />
Kapiteln mitbringen, mit ihrer<br />
Hilfe Kapitel nacherzählen<br />
• Film ansehen und Inhalt mit<br />
dem Buch vergleichen<br />
• Szenen des Buches mit Hilfe eines<br />
Hörbuches wiederholen/vertiefen,<br />
Stimmungen vergleichen<br />
• Gemeinsam ein Bilderbuch/<br />
Comic gestalten – Differenzierungs‐Material<br />
in JÜL<br />
• Arbeit mit Antolin<br />
• Kinder arbeiten mit einem Lesetheater<br />
• Ein Quiz spielen<br />
• Eine Textstelle aus dem<br />
Buch/Text in die Familiensprache<br />
von Kindern der Klasse übersetzen<br />
und andere Kinder vermuten<br />
lassen, um welche Stelle es<br />
sich handelt<br />
• Textstellen (wieder‐)finden<br />
• Eine Skizze zu einem Sachtext/<br />
einer Textstelle anfertigen<br />
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