Korrekturliste Mathematik 3 Sekundarstufe I − Stand: November ...
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<strong>Korrekturliste</strong> <strong>Mathematik</strong> 3 <strong>Sekundarstufe</strong> I <strong>−</strong> <strong>Stand</strong>: <strong>November</strong> 2013, 1. Auflage 2013<br />
<strong>Stand</strong>: Dezember 2013<br />
Kapitel 1<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen I Lösungen II Lösungen III<br />
Funktionen<br />
1a Geraden S. 10 (Hinweis): Statt = 111 S. 8, 4.4 b und c: Funktion b<br />
neu 110, statt 8.50 neu<br />
7.50.<br />
muss durch Punkte (0/7) und<br />
5/8) gehen. Funktion c durch<br />
S. 15, Lösung Arbeitsblatt 4 Punkte (0/0.5) und (10/5.5).<br />
Geraden: Geraden h,j und k<br />
stimmen nicht.<br />
1b Lineare und nicht lineare Funktionen<br />
S. 25, Lösungen Arbeitsblatt S. 22 2.1 g: y-Werte Tabelle:<br />
3 Bevölkerungswachstum statt 120 neu 210, statt 60 neu<br />
A, a: Rechenmodell 1, unter 105, statt 30 neu 52.5, statt 15<br />
2. Pfeil statt +2 neu + 1. neu 26.25<br />
Rechnmodell 2: Graph grün<br />
gepunktet muss bei Jahr<br />
2010 enden und den<br />
Werten der Tabelle genauer<br />
entsprechen.<br />
S. 15, 2.6 a und c: Zeit:<br />
kürzer ankreuzen richtig.<br />
Tabelle Geschwindigkeit<br />
statt 200 neu 320<br />
S. 16, 2.5 b: Unter zweiten Pfeil<br />
statt +7 neu +5<br />
Kapitel 2<br />
Ähnlichkeit<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen I Lösungen II Lösungen III<br />
2a Ähnliche Figuren<br />
S. 20: Statt Breite 3.0 cm neu<br />
2.0 cm<br />
S. 11, 8a, b: Neuer Text:<br />
a 2 cm auf der Karte<br />
entsprechen 1 km in<br />
Wirklichkeit. Der<br />
Kartenmassstab beträgt 1<br />
: 50 000.<br />
b Länge der Luftlinie: 5.4<br />
cm · 50 000 = 270 000 cm =<br />
2.7 km<br />
S. 13, Lösung Arbeitsblatt 2<br />
Vergössern/Verkleinern,<br />
c Statt<br />
Vergrösserungsfaktor 2 neu<br />
5<br />
S. 35, 1.1: Hinweis<br />
hinzufügen: Je nach Rundung<br />
und Messgenauigkeit können<br />
alle vier Abbildungen als<br />
ähnlich bezeichnet werden.<br />
S. 39, 3.3 d: Am Schluss<br />
hinzufügen ~(Dreieck) EBG.<br />
S. 43, 4.2 c: Statt Strecke BC<br />
(mit Oberstrich), neu BD (mit<br />
Oberstrich).<br />
S. 45, 4.4: Statt Strecke EF<br />
neu EH (mit Oberstrich)<br />
S. 47, 7.3:<br />
Aufgabenbezeichnung bei<br />
Tabelle: Statt b neu d<br />
S. 19, 1.1: Hinweis<br />
hinzufügen: Je nach<br />
Rundung und<br />
Messgenauigkeit können<br />
alle vier Abbildungen als<br />
ähnlich bezeichnet werden.<br />
S. 17, 1.1: Hinweis hinzufügen: Je<br />
nach Rundung und<br />
Messgenauigkeit können alle vier<br />
Abbildungen als ähnlich<br />
bezeichnet werden.<br />
2b Die Streckung/ Ähnlichkeit bei Körpern<br />
S. 74, 2b (Zeichnung<br />
Prisma): Fläche vorne<br />
oben und unten 2 cm,<br />
entsprechende<br />
Anpassung der übrigen<br />
Strecken und Flächen<br />
S. 48, 42e: D' streichen. S. 22, Lösung<br />
Themenbuch, 6 a (Tabelle)<br />
neue Werte: 2 Prisma<br />
klein 181.3, 106.7 , Prisma<br />
gross 1632, 2280, 3<br />
Pyramide klein ~ 820.6, ~<br />
1137.8, Pyramide gross ~<br />
7385.4, 30720<br />
S. 49, 2.2 b: Satz ergänzen:<br />
BC und B´ C´ sind nicht<br />
parallel.<br />
S. 20, 2.3 a: Satz<br />
ergänzen:<br />
BC und B´ C´ sind nicht<br />
parallel.<br />
S. 26, 2.3 a: Satz ergänzen:<br />
BC und B´ C´ sind nicht parallel.<br />
3b Vom Bild zum Term<br />
S. 86, 1.1: Ergänzung<br />
unten Verweis zu neuer<br />
Online-Übung "Vom Bild<br />
zum Term".<br />
S. 62, 1.1: Ergänzung<br />
unten Verweis zu neuer<br />
Online-Übung " Vom Bild<br />
zum Term"<br />
S. 14, 1.1: Ergänzung<br />
unten zu neuer Online-<br />
Übung "Vom Bild zum<br />
Term"<br />
S. 71, 1.1: Ergänzung S. 71, 1.1: Ergänzung<br />
Computersymbol "Vom Bild unten Verweis zu Onlinezum<br />
Term"<br />
Übung "Vom Bild zum<br />
Term"<br />
S. 72, 1.2 d: Statt c 2 neu 2c 2 S. 48, 1.2d: Statt c 2<br />
neu 2c 2
Kapitel 4<br />
Rund ums Geld<br />
4a Jahreszins und Marchzins<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen I Lösungen II Lösungen III<br />
S. 84, c,d: Wert Graph statt<br />
(2500/170) neu (2000/170)<br />
S. 89, 6.7 a: Statt Oktober neu<br />
<strong>November</strong><br />
S. 89, 6.7b: Statt 191 Tage<br />
neu 192 Tage (auch in Formel<br />
anpassen). Statt ≈82.95, neu<br />
83.40; statt 6270.30 , neu<br />
6270.75.<br />
S. 90, 6.9 a-f: Lösungen neu:<br />
a CHF 18.75; b CHF 3.75; c<br />
CHF 33.75; d CHF 37.50; e<br />
CHF 15; f CHF 41.25<br />
4b Konsumkredit und Leasing<br />
Kapitel 5<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen I Lösungen II Lösungen III<br />
Geometrische Körper<br />
5a Der Kegel und die Kugel S. 102, 1.5 b: Statt ~ 6.2%<br />
neu ~ 26.2 %<br />
S. 59, 6.6 b: Statt 161 neu<br />
162 Tage, entsprechend in<br />
Formel auch anpassen.<br />
S. 108, 2.8 d: Weitere<br />
Kürzung Volumen ergänzen:<br />
Resultat:<br />
= 70.36875; Marchzins:<br />
= ⅝ ∏ 3<br />
CHF 70.35<br />
Kontostand am<br />
Jahresende: 6116 + 70.35<br />
S. 109, 3.4: Bei<br />
+ 71.35 = 6257.70<br />
Volumenberechnung Kontstand am Jahresende<br />
beträgt CHF 6257.70<br />
Zwischenschritt und<br />
Lösung neu:<br />
S. 109,5.1 e: Durchmesser<br />
d statt ~ 7.8 cm, neu ~<br />
17.8 cm<br />
5b Regelmässige Körper<br />
S. 135, 2.1 c: Bei Sicht auf<br />
eine Kante vorgegeben<br />
schwarze Strecken auf 1<br />
cm verlängern<br />
5c Der Fussball<br />
S. 28, 2.6 c: Statt 200 neu<br />
320
5d Überblick und Anwendungen<br />
S. 126, 2.2 a bis f: Einfügen<br />
unter die möglichen<br />
Antworten:<br />
Kapitel 6<br />
Training und Strategie<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen II Lösungen III<br />
6a Wiederholung und Vertiefung S. 160, 1.1:<br />
Computersymbol etwas<br />
nach links rücken<br />
S. 175: Schwarze Kurve<br />
falsch, Verlauf siehe<br />
Lösung I<br />
S. 177, 3.6 c: V für<br />
Geschwindigkeit neu in<br />
Kleinbuchstaben v. S.<br />
184, 4.2: Pfleil tilgen<br />
S. 145, 4.1 b:<br />
S. 126, 4.1 :<br />
Säulendiagramm_Beschri Säulendiagrammftung<br />
relative Häufigkeit Beschriftung relative<br />
neu in 10er-Schritten Häufigkeit neu in 10er-<br />
(10% bis 60%).<br />
Schritten (10% bis 60%).<br />
S. 133, 1.8 c, erster<br />
Spiegelstrich neu und<br />
Berechnung entsprechend<br />
anpassen:<br />
- 72 von 700 Mädchen, also<br />
10.285…%;<br />
13.090…% - 10.285…% =<br />
2.805…%<br />
Ungefähr 3 % mehr Knaben<br />
als Mädchen (..)<br />
S. 135, 1.12c: statt 79.4 %<br />
neu 20.6 %<br />
S. 135, 1.12 c:<br />
Formel neu:<br />
S. 139,2.4 d: Lösung neu: 2x 2 -<br />
2x-2xy+2y<br />
S. 139, 2.5 m: Formel neu:<br />
S. 142, 3.3b: Neu:<br />
y = -2x + 5<br />
6b Problemlösen
Kapitel 7<br />
Gleichungen<br />
7a Gleichungen und Ungleichungen<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen I Lösungen II Lösungen III<br />
S. 201, 2.1: Statt Lösung:<br />
8, -8 neu Lösungen.<br />
S. 176, 2.4 a: Lösungen neu: -<br />
3, 3<br />
7b Gleichungssysteme<br />
Kapitel 8<br />
Ebene Muster /Körper im Licht<br />
8a Polyominos und Parkette<br />
8b Fibonacci-Folge und Goldener Schnitt<br />
S. 192, 4.1 b: Wert in Graphik<br />
statt (0/5) neu (5/0)<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen II Lösungen III<br />
S. 197, 1.1: Statt 241 neu<br />
233 Kaninchenpaare<br />
S. 215, 1.1 d: Schattenfläche<br />
rechts um 1 Häuschen<br />
verschoben:<br />
8c Der Schattenwurf<br />
Kapitel 9<br />
Umgang mit Daten<br />
9a Mobilität<br />
9b Kombinatorik<br />
9c Die Umfrage<br />
Themenbuch Begleitheft AH I AH II AH III Handbuch Lösungen II Lösungen III<br />
Zu Arbeitsblätter Handbuch:<br />
S. 5 Funktionen: 2 Papierfalten, a Tabellennummerierung nach 2<br />
neu 3, 4, 5, 6<br />
Zu Materialhinweise Handbuch:<br />
8 Ebene Muster/ Körper im Licht acht Würfelvierlinge:<br />
Würfelvierlinge 3 und 4 müssen<br />
verschieden sein.