Sport-Info Heft 37 1-2011.pdf - Lehrer.uni-karlsruhe.de

vorwort
Das vorliegende Heft 37 widmet sich schwerpunktmäßig
dem Thema „Krafttraining in der Schule“. Damit will
Sport-INFO deutlich machen, dass dieses Thema auch und
gerade im Schulsport zeitlich und inhaltlich einen angemessenen
Platz verdient. Dabei kann es nicht darum gehen,
durch Maximalkrafttraining Muskelquerschnitte zu erhöhen,
es ist vielmehr, wie im Bildungsplan 2004 dargestellt, dem
Kompetenzbereich Fitness und Gesundheit zuzuordnen. Im
Bildungsplan der Haupt- und Werkrealschulen wird bereits
für die Klassen 5 und 6 auf „Kraftschulung“ als einer der
elementaren Inhalte des Kompetenzbereichs Fitness und
Gesundheit hingewiesen. In den Klassen 8 – 10 soll „durch
Kräftigung eine Verbesserung der Körperwahrnehmung
und –kontrolle“ als Kompetenzerwerb erreicht werden (Bildungsplan
Sport 2004). Für die Realschulen fordert der Bildungsplan
für die Klassen 7 – 8 „Formen der Kräftigung
der Rumpfmuskulatur zu nennen und zu verbessern.“
Im Bildungsplan für die allgemeinbildenden Gymnasien wird
das Thema in den Leitgedanken zum Fach Sport im Kontext
der sportlichen Fähigkeiten wie folgt zusammengefasst:
„Die altersgemäße Förderung der konditionellen Fähigkeiten,
insbesondere der Ausdauer und Kraft als Grundlage
der allgemeinen Fitness sowie der koordinativen
Fähigkeiten steht in allen Klassenstufen im Mittelpunkt
des Sportunterrichts.“
Martin Zawieja zeigt im Leitartikel dieses Hefts auf, dass
entgegen noch immer kursierender Vorbehalte sinnvoll gestaltetes
Krafttraining mit Kindern gerade auch mit Gewichten
nicht nur möglich, sondern auch lohnend ist. Angesichts
der in zahlreichen Untersuchungen nachgewiesenen zunehmenden
Defizite im Bereich der koordinativen und der
konditionellen Fähigkeiten vieler Kinder, müssen „Mobilisation,
Stabilisation und Explosivität“ (letztere verstärkt im
Leistungstraining) die Schwerpunkte des Krafttrainings mit
Kindern sein. Diese Inhalte präzisieren die oben genannten
Aussagen und Anforderungen der Bildungspläne und weisen
dem Krafttraining, durchaus auch mit Gewichten, eine
wichtige und grundlegende Stellung im Schulsport zu.
Die Redaktion der Sport-INFO freut sich, drei Beiträge aus
Schulen vorstellen zu können, welche mit der Einrichtung
eines schuleigenen Kraftraums den Anforderungen des
Bildungsplans in besonderem Maße gerecht werden und
seine Inhalte umsetzen können. Es geht in den Beiträgen
darum, aufzuzeigen, welche organisatorischen Voraussetzungen
notwendig sind, um einen reibungslosen und erfolgreichen
Betrieb zu erreichen und in welcher Bandbreite
ein Kraftraum eingesetzt werden kann. Es wird deutlich
und ist besonders erfreulich, dass es den Schulen gelungen
ist, mit ihrem Kraftraum die Attraktivität des Schulsports zu
verbessern und die Motivation für viele Schülerinnen und
Schüler zum lebenslangen Sporttreiben zu steigern. Diese
Beispiele können und sollen Anregung für andere sein, dort
wo es räumlich möglich ist und die Mittel generiert werden
können, ähnliche Einrichtungen anzustreben. Beratung und
Tipps können neben den betreffenden Schulen auch bei Experten
des RP eingeholt werden.
Ein sehr interessantes Projekt stellt die Theodor-Heuss-
Realschule Walldorf mit dem Beitrag „Klasse mobil“ vor.
Vorwort
Die Schule hat sich auf Initiative von zwei Sportlehrkräften
entschlossen, eine bewegungsorientierte Pilotklasse mit zusätzlichen
sportlichen Angeboten einzurichten, insbesondere
für Kinder mit Teilleistungsstörungen. Es wäre toll, wenn
dieses Projekt Nachahmung finden würde.
Sport-INFO dankt dem Badischen Behinderten – und Rehabilitationssportverband
für die Präsentation seines sehr erfolgreichen
Projekts zur Inklusion gehandicapter Schülerinnen
und Schüler in der Schule. Es zeigt auf, welch integrative
Kraft den Sport auszeichnet und wie wichtig und richtig es
ist, die dem Schulsport innewohnenden Möglichkeiten für
die Integration zu nutzen.
Um das Haftungsrisiko der Sportkolleginnen und -kollegen
geht es im eigenen Beitrag „Haftungsfragen“. Er soll dazu
beitragen, diese Risiken zu minimieren.
Die Rubriken DSLV und das Interview (hier mit der Schwimmerin
Franziska Jansen vom Helmholtz-Gymnasium Heidelberg)
haben Tradition und geben interessante Einblicke
in Training und Schulleben von Spitzensportlern und Anregungen
durch aktuelle Veröffentlichungen von Unterrichtsbeispielen.
Wir wünschen unseren Lesern mit Heft 37 eine interessante
Lektüre und hoffen durch die Beiträge einige Anregungen
geben zu können.
In der nächsten Ausgabe der Sport-INFO wollen wir modellhafte,
innovative Projekte aus den Schulen vorstellen,
die anderen Schulen zur Nachahmung empfohlen werden
können. Hierzu bitten wir alle Kolleginnen und Kollegen um
Mithilfe. Wenn Sie im Rahmen Ihres Unterrichts, im Rahmen
einer AG oder eines (auch fach- bzw. fächerübergreifenden)
Projekts Ideen umgesetzt haben, die als Anregung für andere
Kolleginnen und Kollegen dienen könnten, so lassen Sie
uns das bitte wissen. Wir freuen uns auf Ihre Rückmeldung
an: Wolfgang.Essig(at)t-online.de
Die Redaktion
4 INFO-Fachbereich Sport 1/2011