Sport-Info Heft 37 1-2011.pdf - Lehrer.uni-karlsruhe.de

AUS DEN SCHULEN
Durch die zunehmende Mobilität, die fortschreitende Technisierung unserer Gesellschaft
und den stark wachsenden Medienkonsum, verändert sich auch das Bewegungsverhalten
unserer Schülerinnen und Schüler. Viele Folgeerkrankungen bzw. Teilleistungsschwächen
lassen sich auf diesen Bewegungsmangel zurückführen. Unter vielen anderen Aspekten
sind im schulischen Bereich folgende Schwächen signifikant:
‣ Falsche Körperhaltung und mangelnde Bewegung führen zu Problemen im Muskel –
und Skelettsystem
‣ Konzentrationsmangel
‣ Vermehrtes Auftreten von ADHS
‣ Bewegungsarmut führt zu motorischen Defiziten und psychomotorischen Störungen
Zielsetzung des Konzepts:
1. Das Konzept will eine ganzheitliche bewegungs – und gesundheitsfördernde Schule
initiieren.
2. Die spezifischen Bedürfnisse von Mädchen und Jungen nach Bewegung sollen gezielt
im Unterrichtsalltag installiert werden.
3. Den neuesten Erkenntnissen der Neurobiologie, wonach Bewegung und kognitives
Lernen eng zusammenhängen und einander positiv bedingen, soll Rechnung getragen
werden.
4.:Sport und Bewegung fördern Verhalten, Aufmerksamkeit sowie das Arbeitsgedächtnis.
5. Bewegung soll als ein Grundbedürfnis kindlichen Lebens wahrgenommen und im Unterrichtsalltag
verankert werden.
6. Die Verbindung zwischen körperlicher Bewegung, Regeneration und Entspannung
sollen ganzheitlich auf die gesamte Lernsituation und auf das Lernverhalten der Kinder
und Jugendlichen einwirken.
Abbildung 1
1/2011 INFO-Fachbereich Sport 13