BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück

500
0
2008/09
D Allgemeinbildende Schulen
2009/10
2010/11
2011/12
Abbildung D-4: Anzahl Lehrkräfte an den allgemeinbildenden Schulen im
Landkreis Osnabrück nach Beschäftigungsumfang (öffentliche und private
Träger; Schuljahr 2008/09 - 2011/12)
3.500
99
122 105 140
3.000
42 43 36 38
2.500
1.337
1.285 1.274
1.213
2.000
1.500
1.000
1.573
1.661 1.683 1.691
500
0
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
vollzeitbeschäftigt
teilzeitbeschäftigt
stundenweise beschäftigt
in Ausbildung
Quelle: LSKN 2013, eigene Berechnung und Darstellung „Lernen vor Ort“
Bildungsmonitoring 2013
de. Durch die fortlaufende Neugenehmigung vollzeitbeschäftigt ganztägiger Schulstandorte
ist von einer steten Erhöhung dieser Ganztagsquote auszugehen.
teilzeitbeschäftigt
stundenweise beschäftigt
Neben den ministeriell genehmigten
in Ausbildung
Ganztagsschulen haben sich andere
Organisationsformen entwickelt, die die Betreuung und Förderung
von Kindern im Anschluss an die Unterrichtszeit ergänzend zur Familie
verbessern sollen, z.B. der Einsatz von Tagespflegegruppe, Horten und
das ,Meller Model‛ 4 . Die Karte D-2 zeigt auf, wie sich diese Angebote im
Landkreis verteilen. Die Einteilung der Karte nach Regionen (Nord, Ost,
Süd) verweist auf die Bestandserhebung zum Ganztagsschulbereich, die
zum Ende des Schuljahres 2012/13 durch das Kompetenzzentrum Soziale
Dienste (kom.sd) an der Universität Bielefeld durchgeführt wurde. Erste
Ergebnisse werden im Anschluss an dieses Kapitel als Kurzbericht vorgestellt
(vgl. Kap. DStudie).
Ganztagsquote
Im Schuljahr 2011/12 hatte jede/-r dritte
Schüler/-in die Möglichkeit, ein schulisches
Ganztagsangebot zu nutzen. Diese
Ganztagsquote schwankt aber zwischen
gut 20 Prozent für die Grundschulen und
93,6 Prozent für die Oberschulen.
Im Schuljahr 2011/12 sind mehr als 3.000 Lehrkräfte an den allgemeinbildenden
Schulen im Landkreis beschäftigt, davon etwas mehr als die Hälfte
als Vollzeitbeschäftigte (55%). Während die Anzahl der Vollzeitbeschäftigten
und der Lehrkräfte in Ausbildung seit 2008/09 gestiegen ist, hat sich
die Anzahl der Teilzeit- und stundenweise Beschäftigten reduziert, sodass
die Zahl der Lehrkräfte relativ stabil auf dem o.g. Niveau geblieben ist (vgl.
Abb. D-4). Auch wenn hier die Lehrkräfte über alle Schulformen summiert
wurden, dominieren die Frauen mit nahezu zwei Dritteln der Beschäftigten
das Feld (73,1%). Die Präsenz der Männer im Unterricht wird etwas stärker
ausfallen, da sie im Bereich der Vollzeitbeschäftigten überproportional
4 Das Meller Modell bietet Familien mit Kindern eine bedarfsgerechte Betreuung bis zum 14. Lebensjahr
in drei Altersstufen an. Die Betreuungsangebote sollen den Eltern die Vereinbarkeit von Familie
und Beruf erleichtern und Kindern weitere Chancen der Förderung und Entwicklung eröffnen.
Bildungsbericht 2013
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