BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück

C Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
bzw. durchlaufene Fördermaßnahmen. Einige dieser Variablen weisen
mitunter einen Bezug zum sozialen Kontext in der Familie auf, welcher
wiederum entscheidenden Einfluss auf den weiteren Verlauf der Bildungsbiografie
eines Kindes haben kann (vgl. z.B. Maaz et al. 2008; Maaz et al.
2010).
Die im Folgenden aufgeführten Daten wurden vom Gesundheitsdienst
für Landkreis und Stadt Osnabrück im Rahmen der Schuleingangsuntersuchung
(SEU) erhoben. Neben den eigentlichen ärztlichen Untersuchungen
werden sowohl im Gespräch mit den Fachkräften der Kitas
als auch über einen Elternfragebogen Angaben zur Entwicklung eines
Kindes erfragt. Auch werden die Eltern um die Vorlage von Unterlagen
zu bereits erfolgten Vorsorgeuntersuchungen und Impfungen (Vorsorgeuntersuchungsheft
und Impfpass) gebeten (vgl. Landkreis Osnabrück
2011b, S. 29). Dementsprechend kommt der Mitarbeit der Eltern eine
besondere Bedeutung zu, sowohl für die Untersuchung selbst als auch
für die Erhebung der Vorgeschichte eines Kindes. Dass im Landkreis
Osnabrück die Bereitschaft der Eltern zur Unterstützung der Schuleingangsuntersuchung
in besonderem Maße gegeben ist, zeigt sich darin,
dass rund 96 Prozent der Eltern in den vergangenen Jahren den
Impfpass und über 96 Prozent das Vorsorgeheft (U-Heft) ihrer Kinder
im Rahmen der Untersuchungen vorgelegt haben (Gesundheitsdienst für
Landkreis und Stadt Osnabrück 2013). Damit liegen diese Anteile jeweils
über den entsprechenden Anteilswerten für das gesamte Bundesland
Niedersachsen von je rund 93 Prozent im Jahr 2010 (Niedersächsisches
Landesgesundheitsamt 2012, S. 33). Zur Wahrung des Datenschutzes
können jedoch nicht alle im Rahmen der Schuleingangsuntersuchung
generierten Daten veröffentlicht werden, so dass im Folgenden lediglich
ein Ausschnitt der Ergebnisse dargestellt werden kann.
Im Jahr 2013 wurden insgesamt 3.576 Kinder im Landkreis Osnabrück
zur Schuleingangsuntersuchung vorgestellt. Diese Zahl belief sich im Jahr
2005 noch auf 4.696 Kinder (vgl. Tabelle C-4).
Der Anteil der „Kann-Kinder“ 4 an den zur Schuleingangsuntersuchung
vorgestellten Kindern ist seit 2009 deutlich zurückgegangen. Während
sich die entsprechenden Anteilswerte in den vorherigen Jahrgängen konstant
auf jeweils rund 8 Prozent beliefen, lag der Anteil der Kann-Kinder im
Jahr 2009 noch bei rund 4 Prozent und hat sich bis zum Jahr 2012 weiter
auf 1,2 Prozent verringert. Zum Jahr 2013 ist wiederum eine jedoch lediglich
leichte Steigerung auf 1,7 Prozent zu verzeichnen (vgl. Tabelle C-4).
Rückgang der „Kann-Kinder“
Im Zuge der Verschiebung des Stichtags
für das Einschulungsalter ist ein deutlicher
Rückgang der „Kann-Kinder“ zu verzeichnen.
Dieser deutliche Rückgang der Kann-Kinder dürfte auf die in Niedersachsen
von 2009 bis 2012 erfolgte sukzessive Verschiebung des Stichtags
für das Einschulungsalter vom 30. Juni auf den 30. September eines Jahres
zurückzuführen sein. Denn durch diese Stichtagsverschiebung gehö-
4 Kann-Kind: bezieht sich auf die Möglichkeit, das Kind auch vor offiziellem Beginn der Schulpflicht
einzuschulen. Der Stichtag für das Einschulungsalter wurde in Niedersachsen seit 2010 sukzessive
(in 3 Schritten) vom 30. Juni auf den seit 2012 gültigen 30. September verschoben.
Bildungsbericht 2013
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