BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück

C Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
ten Kinder sowie deren Familien direkt in der besuchten Betreuungseinrichtung
erreicht. Darüber hinaus sind hier auch alle anderen Kinder und
Familien im sozialen Nahraum des Familienzentrums hinzuzuzählen, denen
dieses ebenfalls offensteht (Landkreis Osnabrück, FD 3 2013).
C.2 Bildungsbeteiligung
Der Besuch der Kindertagesstätte ist im vergangenen Jahrzehnt zunehmend
zum „festen Bestandteil der Bildungsbiografie“ geworden (Autorengruppe
Bildungsberichterstattung 2012, S. 57). Im Folgenden wird analysiert,
in welchem Umfang dieses Betreuungsangebot auch im Landkreis
Osnabrück und seinen kreisangehörigen Kommunen in Anspruch genommen
wird. Neben dem Angebot und der Entwicklung der Platzzahlen ist
vor allem die differenzierte Bildungsbeteiligung 2 vor dem Hintergrund der
im Kapitel einleitend genannten Aspekte von Bedeutung. Dabei kann auch
eine regionale Betrachtung des Angebots ebenso wie dessen zeitliche
Entwicklung wichtige Erkenntnisse liefern.
C.2.1 Kindertagesstätten
Seit 2005 werden im Landkreis Osnabrück stets mehr als 10.000 Kinder in
Kindertageseinrichtungen betreut. Dabei ist in der Altersgruppe der unter
Dreijährigen eine kontinuierliche Steigerung der absoluten Bildungsbeteiligung
im Kita-Bereich zu verzeichnen: Im Jahr 2012 hat sich die Anzahl
der Kinder dieser Altersgruppe in den Kindertageseinrichtungen innerhalb
des Landkreises gegenüber 2005 insgesamt verdreifacht (vgl. Abb. C-2),
worin sich der Ausbau der Platzzahlen im Bereich der frühkindlichen Bildung,
Betreuung und Erziehung widerspiegelt. Dementsprechend ist insbesondere
für die Ein- und Zweijährigen eine deutliche Steigerung der Betreuungsquoten
festzustellen. Wurde im Jahr 2005 noch jedes fünfte Kind
im Alter von zwei Jahren institutionell betreut (Betreuungsquote = 20%), so
ist dieses im Jahr 2012 bei jedem zweiten Kind der Fall (Betreuungsquote
= 50%). Die Kita-Quote der einjährigen Kinder ist während desselben Zeitraums
von unter einem auf annähernd 20 Prozent gestiegen. Bei den unter
Einjährigen zeichnet sich ebenfalls eine Erhöhung der Besuchsquoten
ab, diese erfolgt allerdings auf einem niedrigeren Niveau (vgl. Abb. C-3).
Betreuungsquoten
Analog zum Krippenausbau ist eine deutliche
Zunahme der Zahl der unter Dreijährigen
im Kita-Bereich und damit eine
Steigerung der Betreuungsquoten zu verzeichnen.
Gegenüber den Null- bis Zweijährigen ist ein deutlicher Rückgang der absoluten
Betreuungszahlen in der Gruppe der Kinder von drei bis sechs
Jahren festzustellen (vgl. Abb. C-2). Dieser ist allerdings vornehmlich auf
die demografischen Veränderungen im Landkreis zurückzuführen. Denn
2 Der Ausdruck Bildungsbeteiligung stellt einen gängigen Fachbegriff dar, welcher im Zusammenhang
mit der Nutzung von Kindertagesstätten und der Tagespflege verwendet wird. Er unterstreicht
dabei – in Abkehr zu einem früheren Verständnis – die Funktion auch als Lern- und Bildungsort.
Dies bedeutet aber im Umkehrschluss nicht, dass damit die Familie als Lern- und eben auch Bildungsort
gering geschätzt wird. Gerade im familiären Kontext werden die wichtigsten und entscheidenden
Entwicklungsimpulse gegeben (inkl. Bildungsimpulse).
Bildungsbericht 2013
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