BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück
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Im Schuljahr 2011/12 wurde im Rahmen des Programms „Lernen vor Ort“<br />
im <strong>Landkreis</strong> und in der Stadt <strong>Osnabrück</strong> eine Befragung der Schülerinnen<br />
und Schüler der neunten und zwölften Klassenstufen aller allgemeinbildenden<br />
Schulen durchgeführt. Durch diese konnten bereits erste<br />
Informationen zur Bildungsbeteiligung der Jugendlichen in ausgewählten<br />
Bereichen der non-formalen Bildung gewonnen werden. Insgesamt geben<br />
über 70 Prozent der befragten Schülerinnen und Schüler an, sich in<br />
mindestens einem der abgefragten Bildungsbereiche (Mitgliedschaften in<br />
(Sport-)Vereinen oder Jugendgruppen sowie der Besuch von Musikschulen<br />
und ähnlichen Einrichtungen der musikalisch-kulturellen Bildung) zu<br />
beteiligen. Dabei entfällt der Großteil der Nennungen mit rund 60 Prozent<br />
auf die Sportvereine. Über 14 Prozent der Befragten sind in Jugendgruppen<br />
oder anderen Vereinen aktiv und rund 12 Prozent nehmen an Angeboten<br />
im Bereich der musikalisch-kulturellen Bildung teil, beispielsweise<br />
Musikschulen (<strong>Landkreis</strong> <strong>Osnabrück</strong> <strong>2013</strong>a, S. 44 ff.).<br />
Während bei der Gesamtbetrachtung zunächst keine geschlechtsspezifischen<br />
Unterschiede der Bildungsbeteiligung im non-formalen Bereich<br />
insgesamt festzustellen sind, so zeichnen sich bei der nach Bereichen<br />
differenzierten Analyse deutliche Unterschiede der Beteiligung an musikalisch-kultureller<br />
Bildung ab: der Anteil der Schülerinnen, die an Angeboten<br />
im Bereich der musikalisch-kulturellen Bildung teilnehmen, ist mehr als doppelt<br />
so hoch wie der entsprechende Anteilswert innerhalb der männlichen<br />
Schülerschaft. Noch deutlich größere Differenzen der Bildungsbeteiligung<br />
im non-formalen Bereich zeichnen sich zwischen den Schülerinnen und<br />
Schülern mit und jenen ohne Migrationshintergrund ab: die befragten Jugendlichen<br />
mit Migrationshintergrund sind in allen drei thematisierten Bildungsbereichen<br />
deutlich unterrepräsentiert. Ebenso bestehen je nach besuchter<br />
Schulform Unterschiede der Beteiligung der befragten Schülerinnen<br />
und Schüler an non-formaler Bildung insofern, als dass mit der ‚Höhe‘ der<br />
besuchten Schulform auch die Bildungsbeteiligung in den thematisierten<br />
Bereichen jeweils deutlich zunimmt (<strong>Landkreis</strong> <strong>Osnabrück</strong> <strong>2013</strong>a, S. 44 ff.).<br />
Am Beispiel der vier Handlungsfelder: Jugendarbeit, Sportvereinen,<br />
kulturelle Bildung und Umweltbildung können die Optionen non-formaler<br />
Bildung im <strong>Landkreis</strong> <strong>Osnabrück</strong> dargestellt werden.<br />
H.1 Jugendarbeit<br />
Jugendarbeit ist im Achten Buch Sozialgesetzbuch, dem sogenannten Kinder-<br />
und Jugendhilfegesetz (KJHG), als Leistung der Jugendhilfe festgeschrieben<br />
(SGB VIII, § 11). Sie richtet sich an Kinder, Jugendliche und junge<br />
Erwachsene bis zum vollendeten 27. Lebensjahr 1 und soll deren Entwicklung<br />
fördern, „sie zur Selbstbestimmung befähigen und zu gesellschaftli-<br />
142 Bildungsbericht <strong>2013</strong><br />
1 Das KJHG erlaubt auch eine Ausweitung der Zielgruppe über das 27. Lebensjahr hinaus (SGB VIII,<br />
§ 11, Abs. 4).