BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück
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50%<br />
40%<br />
E Berufliche Bildung<br />
100%<br />
90%<br />
80%<br />
70%<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
30%<br />
0,7% 0,7% 0,6% 0,4% 0,5% 34,3% 0,4% 35,7% 0,5%<br />
57,3%<br />
34,3%<br />
7,8% 6,6% 7,0% 7,4% 8,4% 8,9%<br />
7,1%<br />
2005<br />
56,5%<br />
35,7%<br />
2006<br />
55,8%<br />
36,9%<br />
2007<br />
54,2%<br />
38,4%<br />
2008<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
52,8%<br />
39,3%<br />
2009<br />
der Schüler/-innen an den<br />
7,8% 7,1% 6,6% Berufsbildenden 7,0% 7,4% Schulen 8,4% in 8,<br />
51,0% 50,7%<br />
2005 2006<br />
40,2% 39,9%<br />
2010<br />
2011<br />
36,9%<br />
Quelle: LSKN <strong>2013</strong>, eigene Darstellung und Berechnung „Lernen vor Ort“<br />
Bildungsmonitoring <strong>2013</strong><br />
2007<br />
40,2% 39<br />
38,4%<br />
39,3%<br />
Abbildung E-4: Entwicklung<br />
der Altersstruktur<br />
<strong>Landkreis</strong> und Stadt <strong>Osnabrück</strong><br />
von 2005 -<br />
2008 2009 2010<br />
2011<br />
unter 16<br />
16 - 20<br />
20 - 25<br />
25 und älter<br />
20<br />
unter 16<br />
16 - 20<br />
folgt die Berufsfachschule (BFS) mit 3.495 20 - 25 Schüler/-innen, die ein gutes<br />
Beispiel für die Vielfalt des berufsbildenden 25 und älter Systems ist. In dieser Schulart<br />
werden im betrachteten Zeitraum 1-, 1,5- und 2-jährige Voll- wie Teilzeitbildungsgänge<br />
zusammengefasst, die teilweise ohne Schulabschluss,<br />
teilweise nur mit vorliegendem Realschulabschluss besucht werden können.<br />
Dabei vermitteln sie entweder als Teil des Übergangssystems berufsvorbereitende<br />
Kompetenzen oder führen zu einem beruflichen oder<br />
schulischen Abschluss. Die Fachoberschule mit 1.651 Schüler/-innen und<br />
die Fachschule mit 1.292 Schüler/-innen sind demgegenüber bereits deutlich<br />
kleiner, bieten aber auch die höherwertige Qualifikation an.<br />
Wenn auch die Gesamtschülerzahl seit 2005 vergleichsweise stabil geblieben<br />
ist, so hat doch in der Verteilung der Schüler/-innen nach Schulart<br />
eine starke Verschiebung stattgefunden. Im betrachteten Zeitraum sank<br />
der Anteil der Schüler/-innen im Übergangssystem (ohne BFS) von 11,8<br />
Prozent in 2005 auf nur noch 2,5 Prozent in 2011. Die Berufsfachschule<br />
hat ebenfalls knapp 2,5 Prozentpunkte verloren. Während die übrigen<br />
Schularten einen relativ konstanten Anteil der Schülerschaft aufnehmen,<br />
hat sich die Bedeutung der dualen Ausbildung in der Region nochmal<br />
deutlich gesteigert. Waren 2005 noch gut die Hälfte aller BBS-Schüler/<br />
-innen dieser Schulart zuzurechen, so sind es 2011 bereits 63,3 Prozent.<br />
Berufsschule (Teilzeit)<br />
Die Berufsschule (Teilzeit) als schulischer<br />
Partner in der dualen Ausbildung weist<br />
2011 mehr als 13.000 Schüler auf und<br />
damit fast zwei Drittel aller Berufsschüler<br />
(63,3%).<br />
Übergangssystem<br />
Im Übergangssystem befinden sich 2011<br />
nur noch 2,5 Prozent aller Berufsschüler.<br />
Die Anzahl ist mit 521 um fast 80 Prozent<br />
gegenüber 2005 zurückgegangen.<br />
In der Altersstruktur wie auch der formalen Qualifikation der Neuzugänge<br />
ins berufsbildende System lassen sich ebenfalls Verschiebungen feststellen.<br />
Zwar stellen die 16- bis 20-Jährigen nach wie vor die größte Gruppe der<br />
Berufsschüler/-innen. Ihr Anteil ist jedoch um fast 7 Prozentpunkte gesun-<br />
Bildungsbericht <strong>2013</strong><br />
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