BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück

E Berufliche Bildung
(vgl. Kapitel B) sowie die Verteilung der Abschlüsse an den allgemeinbildenden
Schulen (vgl. Kapitel D) weisen gleichermaßen das starke Gewicht
der mittleren Qualifikationsebene in der Region aus, deren berufliche Einmündung
hauptsächlich über das berufsschulische System erfolgt.
Im nationalen Bildungsbericht werden seit 2006 drei Teilbereiche in diesem
Bildungssektor unterschieden: (1) das duale Ausbildungssystem, (2)
das Schulberufssystem und (3) das Übergangssystem. Vor dem Hintergrund
dieser Ausdifferenzierung können die wesentlichen Funktionen des
berufsbildenden Systems in Deutschland skizziert werden:
• Erwerb eines berufsqualifizierenden Abschlusses (duale und vollschulische
Ausbildung)
• Erfüllung der allgemeinen Schulpflicht und Vermittlung berufsvorbereitender
Kompetenzen (Übergangssystem)
• Erwerb allgemeinbildender Schulabschlüsse (in allen drei Teilbereichen
möglich).
Für die Zukunft ist erwartbar, dass die Berufsbildenden Schulen ihre Funktion
auch im Bereich der beruflichen Weiterbildung ausbauen werden (zu
Entwicklungsperspektiven vgl. z.B. Pahl 2007, bes. S. 586f.).
Deutlich stärker noch als das allgemeinbildende Schulsystem ist das berufliche
Ausbildungssystem mit den gesellschaftlichen Transformationsprozessen
verwoben. Bei der Vermittlung berufsbezogener Kompetenzen
bewegt es sich im Spannungsfeld von öffentlichem Auftraggeber und privatwirtschaftlichen
Nachfragern. Dadurch werden die Auswirkungen jedes
wirtschaftlichen Strukturwandels zeitnah als Restrukturierungsanforderung
an das Berufsschulsystem herangetragen, in curricularer, didaktischer, aber
auch personalbezogener und organisatorischer Hinsicht. So hat sich die
Entwicklung der Wissensgesellschaft und die Expansion des Dienstleistungssektors
in neuen Ausbildungsgängen und einer Erhöhung der Qualifikationsanforderungen
niedergeschlagen. Andererseits führte die prekäre
globale Wirtschaftslage und die damit verbundene Krise des Arbeitsmarktes
zum Ausbau des Übergangssystems. Der nationale Bildungsbericht konstatiert
nun, dass die berufliche Bildung im kommenden Jahrzehnt insbesondere
von „einer veränderten demografischen Konstellation“ geprägt sein
wird, die „die Kräfteverhältnisse auf dem Ausbildungsstellenmarkt“ (Autorengruppe
Bildungsberichterstattung 2012, S. 101) verschiebt. Das Regionale
Arbeitsmarktmonitoring für den Landkreis Osnabrück hat in der aktuellen
Befragung der technischen Branchen, einem Feld mit rund 600 Betrieben
in Handwerk und Industrie, das fast 15.000 sozialversicherungspflichtige
Arbeitsplätze vorhält, den höchsten Anteil offener Stellen mit Besetzungsschwierigkeiten
bei den technischen und gewerblichen Fachkräften sowie
Auszubildenden gefunden (vgl. Landkreis Osnabrück 2013b, S. 14ff.). Die
auf Seiten der Unternehmen bereits spürbaren Rekrutierungsengpässe wie
auch die Expansion des Gesundheits-, Pflege- und Erziehungsbereiches
(Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2012, a.a.O.) werden die beruflichen
Bildungsinstitutionen erneut damit konfrontieren, Ausbildungsinhalte
Bildungsbericht 2013
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