BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück
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Schulen hinweg betrachtet mit Abstand am häufigsten durchgeführt wird.<br />
In gleichmäßigem Abstand folgen darauf sportliche, musisch-künstlerische<br />
und handwerkliche / hauswirtschaftliche Angebote.<br />
Schließlich wurden die Schulleitungen um eine Einschätzung gebeten, ob<br />
der Bedarf der Schülerschaft in den verschiedenen Angebotsbereichen „voll<br />
und ganz“ (4), „eher“ (3), „eher nicht“ (2) oder „überhaupt nicht“ (1) gedeckt<br />
wird. Nach Einschätzung der Schulleitungen wird der Bedarf der Schüler/<br />
-innen im Bereich der Hausaufgabenbetreuung und auch bei den sportlichen<br />
und musisch-kulturellen Angeboten gut gedeckt. Hier sehen jeweils<br />
weniger als 15 Prozent der Schulen noch Lücken. Große Defizite werden allerdings<br />
bei der Förderung von Schüler/-innen mit festgestelltem Förderbedarf,<br />
bei den besonders leistungsschwachen und leistungsstarken Schüler/-<br />
innen sowie bei Schüler/-innen mit Migrationshintergrund gesehen. Gerade<br />
die hier erforderlichen stärker individualisierten Fördermaßnahmen scheinen<br />
also nur unzureichend verwirklicht zu sein, was möglicherweise auch<br />
mit den begrenzten – entsprechend qualifizierten – personellen Ressourcen<br />
zusammenhängt.<br />
In der nachfolgenden Grafik wird für alle Angebotsbereiche angegeben,<br />
wie häufig diese durchgeführt werden (Länge des Balkens gibt den errechneten<br />
Index für die Häufigkeit wieder), wer diese hauptsächlich durchführt<br />
(unterschiedliche Schraffur der Balkens) und wie weit in diesem Bereich<br />
der Bedarf der Schüler/-innen gedeckt wird (Farbe). 8<br />
Abbildung DStudie-15: Angebote im Ganztag: Häufigkeit, Durchführende und<br />
Bedarfsdeckung<br />
Hausaufgabenbetreuung/Lernzeit<br />
Sportliche Angebote<br />
Musisch-künstlerische Angebote<br />
Handwerkliche/Hauswirtschaftliche Angebote<br />
Beaufsichtigung von Schülern/-innen<br />
in der Freizeit<br />
Fördermaßnahmen für Schüler/-innen<br />
mit niedrigen Fachleistungen<br />
Technische Angebote/Neue Medien<br />
Fördermaßnahmen für Schüler/-innen<br />
mit hohen Fachleistungen<br />
Fremdsprachen-Angebote<br />
Deutsch-/Literatur-Angebote<br />
Spezifische Fördermaßnahmen für<br />
Schüler/-innen mit hohen Fachleistungen<br />
Naturwissenschaftliche Angebote<br />
Mathematische Angebote<br />
Formen sozialen Lernens<br />
Gemeinschaftsaufgaben und Formen<br />
von Schülermitbestimmung<br />
Spezielle Angebote für Schüler/-innen<br />
mit festgestelltem Förderbedarf<br />
Formen interkulturellen Lernens<br />
100 Bildungsbericht <strong>2013</strong><br />
104<br />
99<br />
151<br />
195<br />
196<br />
188<br />
184<br />
180<br />
158<br />
214<br />
241<br />
269<br />
249<br />
0<br />
0<br />
332<br />
390<br />
668<br />
415 344<br />
67<br />
19<br />
24<br />
23<br />
132<br />
57<br />
39<br />
9<br />
8<br />
308<br />
256<br />
24<br />
0 200 400 600 800 1.000<br />
537<br />
Bedarfsdeckung:<br />
299<br />
Mittelwert >3 = voll und ganz<br />
Mittelwert 2,5 – 3 = eher<br />
Mittelwert 2 – 2,5 = eher nicht<br />
Mittelwert
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