Zehn Jahre für Mitsprache, Gleichberechtigung und Integration

ei weitem nicht so negativ auswirkt. Umgekehrt heißt das: Das deutsche
Bildungssystem ist weniger als die meisten anderen in der Welt in
der Lage, die Benachteiligungen, die sich aus dem Migrationshintergrund
ergeben, zu kompensieren. Viele Fachleute fordern daher – wie
ich auch – eine ganz andere vorschulische Bildung. Das gilt auch für
die Altersgruppe unter drei Jahren.
r Der Kindergartenbesuch ist aber auch bei Migrantenkindern mit
ca. 96 Prozent sehr hoch.
l Das stimmt. Aber wenn Sie einmal darauf schauen, wie lange die
Kinder eine Einrichtung besuchen, wer einen Ganztagsplatz hat oder
nicht, dann lassen sich erhebliche Unterschiede zwischen Migranten
und deutschen Kindern feststellen. Außerdem reicht der herkömmliche
Kindergarten nicht mehr. Eine Reform des Elementarbereichs ist
dringend erforderlich. Nach meiner Vorstellung müssen Konzepte zur
Förderung der Mehrsprachigkeit endlich Anwendung finden. Zumindest
aber muss es systematisches Sprachenlernen geben – möglichst
unter Einbeziehung der Herkunftssprachen der Kinder.
r Welcher Reformen bedarf es dann im Schulsystem?
l Als erstes müsste ein verbindliches und echtes Ganztagsschulsystem
aufgebaut werden. Anders als in der offenen Ganztagsschule
sollte es für alle Schülerinnen und Schüler gelten mit einem Unterrichtskonzept
bis in den frühen Nachmittag mit einer anschließenden
Aufgabenzeit sowie Freizeitangeboten mit Sport und anderen Möglichkeiten,
die sich in ein klares pädagogisches Konzept einfügen.
Der schwierigste Schritt wird die Überwindung des dreigliedrigen
Schulsystems sein. Es kann doch niemand mehr glauben, dass es verantwortbar
sei, ein Kind auf eine Hauptschule zu schicken.
76 10 JAHRE LAGA NRW