Zehn Jahre für Mitsprache, Gleichberechtigung und Integration

Allerdings: Es gab zunächst keine politische Initiative von seiten der
Landtagsfraktionen. Man beließ es bei verbaler Zustimmung.
In den Kommunen war die Reaktion produktiver. Dank zahlreicher
Anträge der Ausländerbeiräte kam es in vielen Städten zu lebhaften
Diskussionen und einigen beispielhaften Initiativen, die „im Kleinen“
einige konkrete Fortschritte brachten, die teilweise bis heute fortwirken.
In Hagen kam es im Zuge der Veröffentlichung des LAGA-Papiers
zu einer Initialzündung für eine eigene parteiübergreifende Bildungsdebatte,
die von der RAA Hagen und dem dortigen Ausländerbeirat
angestoßen wurde. Ergebnis war eine kommunale Arbeitsgruppe, die
den „Hagener Qualitätskatalog zur Verbesserung der Schulsituation
von Kindern und Jugendlichen“ erarbeitete. Dieser Katalog wurde
Grundlage für verschiedene Einzelprojekte in Kindertageseinrichtungen
und Schulen, um die Migrantenkinder so gut wie nur möglich zu
fördern.
Besondere Aufmerksamkeit gewann auch der Übergang von der
Schule in den Beruf. Denn zu Beginn des Jahrzehnts machte sich bereits
deutlich bemerkbar, dass Jugendliche mit Migrationshintergrund
selbst bei guten Schulabschlüssen kaum eine Chance hatten, eine reguläre
Ausbildungsstelle zu finden. Die Gründe hierfür waren und sind
vielfältig: Fehlende Kenntnisse über das Ausbildungssystem, mangelnde
Netzwerke etc. Einen Weg, diese Probleme zu überwinden, sah
man schon im Jahr 2000 in einem geordneten Übergangsmanagement,
bei dem Schülern und Eltern frühzeitig Informationen und andere
Hilfestellungen vermittelt werden. In Köln mündeten die Ideen in
der Teilnahme am EU-Projekt Equal mit einem besonderen Schwerpunkt
bei dem Übergang von der Schule in die Berufsausbildung.
Heute arbeiten in der Domstadt mehrere Einrichtungen mit dem
Schulamt für die Stadt Köln erfolgreich an einer systematischen Begleitung
der Bildungslaufbahn der jungen Menschen mit Migrations-
56 10 JAHRE LAGA NRW