Jahresbericht 2005-06.pdf - KV Zürich Business School

die Anliegen aller kantonalen Schulen vorbrachte.
Konsens war, dass die Lernenden zu entlasten waren,
ohne dass die Ausbildungsqualität verringert würde.
Die starke Belastung der Lernenden entstand, weil
die unterschiedlichen zusätzlichen Ausbildungselemente,
die in den Betrieben, der Schule und in den
überbetrieblichen Kursen durchgeführt wurden, nicht
ohne Terminüberschneidungen koordiniert werden
konnten. Die neuen Möglichkeiten, die nun auf Beginn
des neuen Schuljahres umgesetzt werden können,
lassen neu eintretende, aber auch die bereits in
Ausbildung befindlichen Lernenden gleichermassen
profitieren. Ein schulinterner Ausschuss überarbeitete
das AE-Konzept und passte es an die neuen Gegebenheiten
an. So wird die Zahl der Ausbildungseinheiten
auf zwei reduziert, wobei eine AE eine Doppelnote
generieren muss. Zudem wurden neue Sprachzertifikate,
welche die LAP ersetzen können, akkreditiert.
Auch die Lesbarkeit des neuen Akkreditierungskonzeptes
wurde stark verbessert, so dass es jetzt auch
Laien nutzen können.
Leiterin des Sekretariates Grundbildung – das Projekt
und erstellte das Konzept. Im IT-Bereich evaluierte
Joe Bruggisser Soft- und Hardware, plante die notwendigen
Applikationen wie Datenbank sowie Datentransfers
und organisierte die Einrichtung der notwendigen
Infrastruktur in der Aula.
Das Team setzte das Konzept Schritt für Schritt um.
Während einer Piloteinschreibung mit 60 Mitarbeitenden
testete es im Juni 2006 die Einrichtung und die
Abläufe auf Herz und Nieren. Die neuen Prozesse für
die Einschreibung wurden dokumentiert. Alle involvierten
Sachbearbeiterinnen erhielten anschliessend
eine Einführung.
Fazit: Die schulische Umsetzung der NKG trat in die
dringend benötigte Konsolidierungsphase ein, die
hoffentlich noch etwas anhalten wird.
Schülerausweis-Premiere
Dr. W. Herth, Prorektor
Während der Einschreibungen, die jeweils Anfang Juli
stattfinden, bot sich ein faszinierendes Schauspiel:
Eine zwölf Meter lange Fotostrasse erstreckte sich
quer durch die Aula der KV Zürich Business School.
Die angehenden neuen KV-Lernenden standen vor den
fünf PC-Stationen Schlange. Einer nach dem anderen
setzte sich auf den bereitgestellten Stuhl, lächelte in
die Fotokamera und zeigte sich so von seiner Schokoladenseite.
Ein Scheinwerfer mit Schirm sorgte mit
einer Leistung von 500 Watt für eine gute Ausleuchtung.
Eine Mitarbeiterin der KV Zürich Business School
schoss das Bild und zeigte es dem Jugendlichen.
Anerkennendes Kopfnicken, OK-Taste gedrückt und
sofort ist die Bilddatei in die Datenbank eingelesen –
die oder der Nächste, bitte!
Der neue Schülerausweis ist nicht nur moderner als die
bisherige grüne Papierversion, er vereint auch mehrere
Funktionen: Er ist Ausweis der KV Zürich Business
School, Benutzerkarte für die schuleigene Mediothek
und Mitgliederkarte für die Jugendorganisation
des Kaufmännischen Verbandes Zürich, der «Bonsai
Connection».
Im November 2005 startete ein Dreierteam der
KV Zürich Business School – Dr. Walter Herth,
IT-Spezialist Joe Bruggisser und Christine Schütz,
Bei den Einschreibungen hat alles reibungslos
geklappt, und bereits blickt das Projektteam «Neue
Ausweise» in die Zukunft: Lehrmittelbezüge per Strichcode,
Kopieren der Unterrichtsmaterialien und aufladbare
Guthaben für das Essen in der Mensa sollen
möglich werden. Von den neuen Funktionen sollen die
Lehrenden und die Lernenden in Zukunft profitieren.
Erweiterte Grundbildung
mit Berufsmatura (M-Profil)
Dr. W. Herth, Prorektor
Lernende, die sich für das M-Profil entscheiden, wollen
in drei Jahren lehrbegleitend die Berufsmaturität erreichen,
Berufserfahrung als «Marktchance» begreifen,
international anerkannte Sprachdiplome erwerben,
vom abwechslungsreichen Freifachangebot profitieren
und damit eine echte Alternative zur gymnasialen
Ausbildung wahrnehmen.
Erfolgreiches Schuljahr 2005/06
Das Schuljahr 2005/06 war vor allem auch durch die
Umsetzung der NKG in den Abschlussklassen geprägt.
Die Berufsmaturandinnen und -maturanden mussten
neu neben der BM auch das EFZ (E-Profil) via komplizierte
Notenübernahmen bestehen. Die Bestehensquote
von 91 Prozent zeigt, dass dies in den meisten
Fällen gelungen ist.
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