Jahresbericht 2005-06.pdf - KV Zürich Business School

die Errungenschaften der Aufbauphase zu sichern,
weiter zu entwickeln und zu einem unserer Schule
adäquaten Q-System auszubauen. Zu diesem Zweck
formulierten wir intern ein 10-Punkte-Programm mit
unseren kurz- und längerfristigen FQS-Zielen.
Am «kleinen Q-Konvent» aller Q-Koordinatorinnen
und -koordinatoren sowie der Q-Vermittler/innen vom
7. Juni 2006 konnte die Koordinations- und Steuergruppe
unter anderem folgende News vorstellen:
Die Q-Vermittler / innen
wurden 2003 von der Koordinations- und Steuergruppe
mit dem Ziel eingeführt, die grösser werdende Zahl
der Q-Gruppen weiterhin erfolgreich begleiten zu können.
Die Q-Vermittler/innen dienten als Vermittlungsinstanz
zwischen Q-Gruppen und Koordinations- und
Steuergruppe. Es zeigte sich, dass die Q-Vermittler/
innen ihre Rolle dort am besten wahrnehmen konnten,
wo sie gleichzeitig Koordinator/in ihrer Q-Gruppe
waren. Da FQS vom Vertrauen der Q-Gruppenmitglieder
lebt – die Vertraulichkeitsvereinbarung der Q-
Gruppen sind sichtbares Zeichen dafür – wird künftig
auf den Einsatz von Q-Vermittler/innen verzichtet.
Die Kommunikation zwischen KSTG und Q-Gruppen
wird durch die Q-Koordinatoren-Runde gewährleistet.
Die Q-Dokumentation
wurde neu für alle Lehrenden auf dem Intranet
elektronisch zugänglich gemacht. Gleichzeitig ist die
Koordinations- und Steuergruppe über ein FQS-Mail
direkt erreichbar. In dieser Dokumentation findet sich
auch der angepasste zweiteilige Berichtsraster für die
Q-Berichte. Er besteht aus Leitfaden und elektronisch
greifbarem Raster.
Prüfen und Beurteilen
Die Q-Standards in Bezug auf Prüfen und Beurteilen
haben Schulleitung Grundbildung und Koordinationsund
Steuergruppe in einem längeren Prozess entwickelt
und definiert. Eine definitive Einführung ist im
Verlauf des neuen Schuljahres geplant.
Die fünf Felder der Qualitätsevaluation
Neben Prüfen und Beurteilen gehören auch Lehren
und Lernen, Lebensraum Klasse und Schule, Professionalisieren
(= Aus- und Weiterbildung) und Schulmanagement
zu den fünf Feldern der Qualitätsevaluation.
In diesen Qualitätsfeldern können Q-Gruppen produktiv
arbeiten, zum Beispiel innerhalb einer Gruppe
Qualitätsansprüche definieren und überprüfen. Die
Koordinations- und Steuergruppe unterstützt die Lehrenden
in ihrer Qualitätsentwicklung mit einer Liste,
die konkrete Themen enthält, an denen Q-Gruppen in
der Vergangenheit gearbeitet haben.
Als Schule müssen wir unsere internen Qualitätsansprüche
aushandeln und definieren, Regelungen
präzisieren oder neu formulieren – nur so stellen wir
Kontinuität und Nachhaltigkeit der Qualitätsentwicklung
und die Pflege der Feedbackkultur sicher.
Einmalig in der Schweiz
Dr. Maria Hafner, Prorektorin
Die erfolgreiche «vierjährige KV-Lehre» für
ehemalige leistungsfähige RealschülerInnen
(KGL-Pilotprojekt) ging Mitte 2006 zu Ende
Exklusiv hat die KV Zürich Business School zusammen
mit dem MBA des Kantons Zürich seit 1994 eine vierjährige
kaufmännische Gesamtlehre (KGL) angeboten.
Dank der um ein Jahr verlängerten Lehrzeit und total
neun integrierten Projektwochen konnten schulische
Defizite ehemaliger RealschülerInnen aufgeholt werden.
Während neun Jahren starteten jährlich vier KGL-Klassen
mit 20 Lernenden, die insgesamt in 44 Lehrfirmen
ausgebildet und betreut wurden.
Das KGL-Ausbildungsmodell basierte
auf folgenden 10 Innovationen:
Handlungsorientierter Unterricht, spezifische KGL-
Lehrpersonen-Weiterbildung, Lehrenden-Begleitung,
fächerübergreifende Lehrenden-Gruppen, Semester-
Schülerbesprechungen, Ausbildner-Lehrenden-Kontaktlisten,
Dualitätstage Schule – Lehrbetriebe, Projektwochen,
KGL-Kommission, externe Evaluation und
interne Absolventen-Befragungen.
Aufgrund der LAP-Erfolgsstatistik-Vergleiche 1998 –
2006 schnitten die KGL-Absolventen gegenüber den
dreijährigen, traditionellen KV-Abgängern prozentual
besser ab. Auch betreffend Arbeitsmarktfähigkeit
lagen die KGL-Absolventen tendenziell vorne: Mehr als
85 % eines Jahrgangs hatte jeweils bereits bei Ende
der Lehre eine definitive Anstellung in Aussicht.
Anlässlich der allerletzten KGL-LAP-Feier vom 21. Juni
2006 dankte der KGL-Abteilungsleiter den ursprünglichen
Projekt-Pionieren, der KGL-Begleiterin Frau
Susan Kaufmann, allen ehemaligen KGL-Lehrkräften,
den KGL-Lehrbetrieben und den Vertretern des MBA
des Kantons Zürich für die äusserst engagierte Mitarbeit
und Unterstützung während der zwölfjährigen
Projektphase.
BEAT RÜEGG, Prorektor
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