Dokumentation M-Profil [PDF, 84.0 KB] - KV Lenzburg Reinach

Neue kaufmännische Grundbildung (NKG)
KV Lenzburg-Reinach BUSINESS SCHOOL
Aavorstadt 2
5600 Lenzburg
E-Mail: info.lenzburg@kvnet.ch
Kauffrau/Kaufmann
M-Profil
Erweiterte Grundbildung mit Berufsmaturität
Betriebliche
Fachkompetenz
Schulische
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz

1. Ziele
Die Reform der kaufmännischen Grundbildung verfolgt im Wesentlichen drei Hauptziele:
• Neben guter Fachkompetenz wird in modernen Betrieben eine hohe Methoden- und
Sozialkompetenz verlangt. Deshalb fördert die Reform der kaufmännischen Grundbildung
mit der Erarbeitung der Fachkompetenz verstärkt auch Methoden- und Sozialkompetenz.
• Der Einstieg in die betriebliche Praxis muss besser vorbereitet werden. Der Basiskurs
zu Beginn der Lehre ermöglicht eine frühere und besser qualifizierte Einsatzmöglichkeit
der Berufslernenden im Lehrbetrieb.
• Die schulische und betriebliche Ausbildung müssen besser aufeinander abgestimmt
werden. Ein verstärkter Kontakt zwischen Schule und Lehrbetrieben ermöglicht eine
bessere Ausbildung der Berufslernenden.
Förderung von Schlüsselqualifikationen
• Fachkompetenz
Für jedes Berufsfeld spezifisches Fachwissen.
• Sozialkompetenz
Fähigkeit mit anderen zusammenzuarbeiten, seine Ansichten gebührend einzubringen
und berechtigte Kritik zu akzeptieren und umsetzen zu können.
• Methodenkompetenz
Umfassendes Repertoire an Methoden zur Strukturierung des eigenen Arbeitens, zur
Problemlösung und zur Erweiterung der Kompetenzen.
Handlungskompetenz
Sozialkompetenz
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Schlüsselqualifikationen
Weil die oben abgebildeten Kompetenzen für alle Berufe von hoher Bedeutung sind –
sozusagen als Schlüssel zur erfolgreichen Berufsausübung dienen – bezeichnet man
sie als Schlüsselqualifikationen.
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Diese Ziele sollen mit folgenden Massnahmen erreicht werden:
Lehrverlauf:
Aug./Sept. Oktober - Dezember Januar - Juli
LAP
2. Jahr
3. UeK-Fenster
Woche 11/12 (2010)
Auslandaufenthalt
Frankreich
1. Jahr
1. UeK-Fenster
Woche 44/45 (2008)
2. UeK-Fenster
Woche 19/20 (2009)
Basiskurs
Dauer: 7 Wochen
(3 Tage Schule und
2 Tage Lehrbetrieb)
LAP
LAP
3. Jahr
4. UeK-Fenster
Woche 3/4 (2011)
Auslandaufenthalt
England
(E-Aufenthalt: nach
Sportferien)
F-Prüfung CFS
E-Prüfung First
Schulphase 2 Schultage/Wo 2 Schultage/Wo
Betriebsphase 2 Schultage/Wo

Basiskurs
Mit Beginn des Schuljahres verbringen die Berufslernenden während sieben Wochen
zwei Tage im Lehrgeschäft und drei Tage in der Schule. Im Basiskurs erwerben die Berufslernenden
die grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten, die den Einstieg in die Berufspraxis
erleichtern. Damit entlasten wir die Lehrbetriebe vom grossen Instruktionsaufwand
zu Beginn der Lehre in verschiedenen Bereichen (Lern- und Arbeitstechnik, Textverarbeitung,
Tabellenkalkulation, Telefonbedienung, einfaches Kommunizieren in
Fremdsprachen).
Einführungsblock im Betrieb
In den Kalenderwochen 44/45 des ersten Lehrjahres stehen die Berufslernenden den
Lehrbetrieben zur Verfügung. In dieser Zeit führen die Branchen die überregionalen,
zweiwöchigen Einführungskurse (1. UeK-Fenster) durch.
Schulanteil mit fortschreitender Ausbildung
Der Anteil des Schulunterrichts bleibt über die drei Lehrjahre konstant bei zwei Tagen.
Blockbildung
Dank Blockbildung in einzelnen Fächern (z.B. VBR = Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft,
Recht) wird Platz für neue Lernformen geschaffen und vernetztes Denken stark gefördert.

2. Eine Lehre – drei Profile
Die kaufmännische Grundbildung wird neu in drei Profilen geführt.
Jahre
B M 2
3
2
1
2
Standortbestimmung Standortbestimmung Standortbestimmung
Basiskurs Basiskurs Basiskurs
B - Profil E - Profil M - Profil
B = Basisbildung; E = Erweiterte Grundbildung; M = Berufsmatura
Berufslernende des B-Profils beherrschen die kaufmännischen Aufgaben mit mehrheitlich
ausführendem Charakter. Sie verstehen sich als Dienstleister gegenüber internen
und externen Kunden und sind fähig, in der Standardsprache kompetent zu kommunizieren.
In einer Fremdsprache verstehen sie einfache Texte und Gespräche.
Das B-Profil eignet sich für durchschnittliche SekundarschülerInnen und sehr gute
RealschülerInnen.
Berufslernende des E-Profils beherrschen die kaufmännischen Aufgaben mit einem hohen
Grad an Selbständigkeit. Sie sind bereit, Aufgaben und Prozesse neu zu definieren.
Sie sind fähig, sich in der Standardsprache mündlich und schriftlich einwandfrei auszudrücken.
Sie verfügen über gute Kenntnisse in einer zweiten Landessprache und Englisch.
Das E-Profil eignet sich für gute SekundarschülerInnen und für BezirkschülerInnen.
Berufslernende des M-Profils erreichen die gleichen Ziele wie diejenigen des E-Profils.
Darüber hinaus vertiefen sie die Kenntnisse in Mathematik, Geschichte und Literatur. In
den einzelnen Fächern erreichen sie eine breitere und tiefgründigere Fachkompetenz.
Das M-Profil eignet sich für durchschnittliche und gute BezirksschülerInnen, die leistungswillig
und breit interessiert sind.
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3. Die schulische Ausbildung
Fächerübersicht und Stundenzahlen
Lernbereich/Fach 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Total
Grundlagenfächer
Deutsch 81 78 78 237
Französisch 1) 81 78 78 237
Englisch 2) 81 78 78 237
Geschichte und Staatslehre 78 78 156
Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft,
Recht (VBR)
111 78 156 345
Mathematik 81 78 159
Schwerpunktfach
Finanz- und Rechnungswesen (FRW) 111 78 117 306
Ergänzungsfächer
Informatik-AnwenderIn SIZ 3)
Spanisch 3) 117 0 117
Nicht zählende Fächer
Turnen und Sport 74 78 78 230
IKA (Informatik) 4) 66 66
IKA (Kommunikation/Administration) 4) 66 39 105
Lern- und Arbeitstechnik, Ausbildungseinheiten
31 10 10 51
Interdisziplinäre Projektarbeit 15 15
Total - obligatorische Lektionen 2261
Freifach 6) 156 156
Anzahl Schultage 2 2 2
1)
2)
3)
Im März des 6. Semesters schliessen die Berufslernenden das Fach Französisch mit
dem externen Diplom CFS ab. Die Resultate dieses Sprachzertifikats zählen als
Lehrabschlussprüfungsnote.
Im März des 6. Semesters absolvieren die Berufslernenden im Fach Englisch das externe
Diplom First der Universität Cambridge. Die Resultate dieses Sprachzertifikats
zählen als Lehrabschlussprüfung.
Es stehen zwei Ergänzungsfächer zur Auswahl – davon muss eines gewählt werden.
- Spanisch: Vorkenntnisse sind nicht verlangt. Die sprachlichen Strukturen werden
stets im Zusammenhang mit Sitten und Gebräuchen, Fragen und Themen der hispanischen
Welt erlernt. Am Ende des Kurses besteht die Möglichkeit, eine Prüfung
zur Erlangung eines internationalen Diploms im Rahmen des internationalen
Sprachenportfolios abzulegen.
- Informatik-AnwenderIn SIZ: Die Berufslernenden werden dabei auf das Zertifikat
Informatik-AnwenderIn SIZ vorbereitet. Das Ablegen der Prüfung im Mai ist freiwillig,
beruflich jedoch von Vorteil. Nach der Prüfung wird vorbereitet auf die weiterführende
Informatikausbildung PC Power-User SIZ (siehe Freifach, Hinweis 6) ).
Der Besuch des Ergänzungsfaches Informatik-AnwenderIn SIZ ist Voraussetzung
für den Besuch des Freifaches PC Power-User SIZ.
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4)
5)
6)
IKA bedeutet Information, Kommunikation und Administration. Es beinhaltet folgende
Fächer: Textverarbeitung, Bürokommunikation, Korrespondenz und Informatik. IKA
wird am Ende des zweiten Lehrjahres mit einer Prüfung abgeschlossen.
- Lern- und Arbeitstechniken werden während des Basiskurses vermittelt und im
Unterricht in der Folgezeit vertieft.
- Die drei Ausbildungseinheiten werden jeweils an einem Schultag, in den folgenden
Fachbereichen durchgeführt:
1. AE im Fachbereich IKA (1. Lehrjahr: nach den Sportferien)
2. AE im Fachbereich Fremdsprachen
(2. Lehrjahr: Ende Juni – zwischen LAP und Sommerferien)
3. AE im Fachbereich Wirtschaft und Gesellschaft
(2. Lehrjahr: Ende Juni – zwischen LAP und Sommerferien)
- Freifach PC Power-User SIZ: Für die Berufslernenden besteht die Möglichkeit,
das externe Diplom PC Power-User SIZ zu erwerben. Der Abendkurs dauert 160
Lektionen und wird im 3. Lehrjahr angeboten. Voraussetzung ist der Besuch des
Ergänzungsfaches Informatik-AnwenderIn SIZ.
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4. Prüfungen
Standortbestimmung
In der siebten Woche nach Lehrbeginn und nach dem ersten Semester (falls nötig),
sowie am Ende des ersten Lehrjahres wird eine Standortbestimmung durchgeführt. Sie
beinhaltet die Zeugnisnoten in den Fächern BRV, Rechnungswesen, Muttersprache,
Englisch, Französisch und Mathematik. Die Beurteilung der Berufslernenden wird durch
ein Gespräch mit dem Klassenlehrer abgerundet. Die Schule informiert am Ende des ersten
Lehrjahres die Lehrbetriebe über den aktuellen Stand ihrer Berufslernenden und
empfiehlt die Art der Weiterführung des Lehrverhältnisses (M-Profil oder E-Profil) – bei
Bedarf wird ein Gespräch mit den Eltern und dem Lehrbetrieb stattfinden. Die unten aufgeführten
Promotionsbestimmungen sind verbindlich.
Promotionsbestimmungen:
- Für die definitive Aufnahme ins nächste Semester gelten die folgenden Bedingungen:
‣ Notendurchschnitt von 4.0 in allen Fächern
‣ Höchstens zwei Noten ungenügend
‣ Abweichung dieser ungenügenden Noten zur Note 4 gesamthaft höchstens 2.0
Punkte.
- Für die Berechnung des Durchschnitts zählen alle im betreffenden Semester unterrichteten
und benoteten Fächer mit Ausnahme der Fächer Turnen/Sport und IKA.
- Die Berufslernenden, welche die Bedingungen zweimal nicht erfüllen, wechseln ins E-
Profil.
Lehrabschlussprüfungen
Am Ende der dreijährigen Lehre findet eine Prüfung statt, welche feststellt, ob die Fachhochschulreife
erreicht ist. Neben den gedächtnismässig erworbenen Fähigkeiten sollen
auch geistige Reife, selbständiges Denken, Verantwortungsbewusstsein und Ausdrucksvermögen
beurteilt werden.
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Lehrabschlussprüfung:
Prüfungsfächer
1. Lehrjahr 2. Lehrjahr
3. Lehrjahr
Zeugnis
Schulischer Teil Betrieblicher Teil
Arbeits- und
Lernsituationen (ALS)
Prozesseinheiten
(PE)
Berufspraktische
Situationen und Fälle
Berufliche Situationen,
die gute Kommunikation verlangen
1/4
1/4
1/4
1/4
ERFA LAP GEWICHT
ERFA
Deutsch ERFA
50% 50% 1/8
LAP
ERFA
Französisch ERFA
50% 50% 1/8
LAP
ERFA
Englisch ERFA
50% 50% 1/8
LAP
ERFA
Finanz- und Rechnungswesen ERFA
50% 50% 1/8
LAP
Volkswirtschaft,
Betriebswirtschaft, Recht
ALS
ALS
ALS
PE PE PE
Mittelwert der
6 Leistungen
Mittelwert der
3 Leistungen
50% 50% 1/8
ERFA
Geschichte und Staatslehre ERFA
50% 50% 1/8
LAP
ALS
ALS
ERFA
ALS
LAP
LAP
ERFA
LAP
Note
Note
Mathematik ERFA
ERFA
LAP
50% 50% 1/8
Ergänzungsfach ERFA ERFA
100% 1/8

Promotionsbestimmungen LAP
Prüfungsfächer
Voraussetzungen
Betrieblicher Teil
Schulischer Teil
• Arbeits- und Lernsituationen • FRW
(ALS)
• VBR
• Prozesseinheiten (PE) • Muttersprache
• Schriftliche Prüfung
• Französisch
• Mündliche Prüfung
• Englisch
• Mathematik
• Geschichte und Staatslehre
Die betriebliche und die schulische Prüfung müssen bestanden sein.
‣ Die betriebliche Prüfung gilt als bestanden, wenn
• die Gesamtnote mindestens 4.0 beträgt und
• höchstens eine Fachnote ungenügend ist, die nicht unter 3.0 liegt.
‣ Die schulische Prüfung gilt als bestanden, wenn
• die Gesamtnote mindestens 4.0 beträgt,
• nicht mehr als zwei Fachnoten ungenügend sind und
• die Summe der negativen Notenabweichungen zur Note 4.0 nicht
mehr als 2.0 Notenpunkte beträgt.
M-SchülerInnen müssen für einen erfolgreichen Abschluss zuerst
sämtliche Bedingungen des E-Profils erfüllen.
Fächer Erfahrungsnote Prüfungsnote Fachnote
Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft,
Recht
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 5. und 6. Semesters
Schriftliche Prüfung am
Ende des 3. Lehrjahres
Finanz- und Rechnungswesen
Muttersprache
Französisch 1
Englisch 2
Geschichte und
Staatslehre
Mathematik
Ergänzungsfach
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 5. und 6. Semesters
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 5. und 6. Semesters
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 5. und 6. Semesters
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 5. und 6. Semesters
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 5. und 6. Semesters
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 3. und 4. Semesters
Durchschnitt Zeugnisnoten
des 3. und 4. Semesters
Schriftliche Prüfung am
Ende des 3. Lehrjahres
Durchschnitt der schriftlichen
und mündlichen
Prüfung
Durchschnitt der schriftlichen
und mündlichen
Prüfung
Durchschnitt der schriftlichen
und mündlichen
Prüfung
Mündliche Prüfung am
Ende des 3. Lehrjahres
Schriftliche Prüfung am
Ende des 2. Lehrjahres
Durchschnitt der Erfahrungs-
und Prüfungsnote
Durchschnitt der Erfahrungs-
und Prüfungsnote
Durchschnitt der Erfahrungs-
und Prüfungsnote
Durchschnitt der Erfahrungs-
und Prüfungsnote
Durchschnitt der Erfahrungs-
und Prüfungsnote
Durchschnitt der Erfahrungs-
und Prüfungsnote
Durchschnitt der Erfahrungs-
und Prüfungsnote
Erfahrungsnote
1 Im Französisch wird das Zertifikat CFS als Prüfung durchgeführt.
2 Im Englisch wird das Zertifikat First als Prüfung durchgeführt.

5. Verschiedenes
Zeugnis
Die Berufslernenden erhalten nach jedem Semester (vor den Sportferien und vor den
Sommerferien) ein Zeugnis. Notentermin im Winter ist jeweils Anfang Januar, im Sommer
Ende Juni.
Gegen die Festsetzung der Semesternoten kann innert 30 Tagen nach Erhalt des Zeugnisses
beim Schulvorstand Beschwerde eingereicht werden. Wir empfehlen den Schülern,
vor dem Einreichen einer Beschwerde zuerst mit der Fachlehrperson, dann mit der
Klassenlehrperson und sollten auch dieses Gespräche nicht befriedigend verlaufen, mit
dem Rektor Kontakt aufzunehmen.
Finanzielle Belastung der Schüler (Richtwerte)
In der folgenden Aufstellung sind die Kosten für Schulbücher und Materialgeld (Kopierkosten
etc.) enthalten. Im Rahmen der gesamtschweizerischen Einführung werden neue
Lehrmittel auf den Markt kommen. Aus diesem Grund lassen sich diese Kosten nur ungefähr
bestimmen. Wir schätzen die gesamten Kosten für Schulbücher und Material in
der dreijährigen Ausbildung auf ca. CHF 900.-- bis CHF 1'200.--.
2. Lehrjahr
3. Lehrjahr
1. bis 3.
Lehrjahr
Prüfungsgebühr SIZ-Zertifikat CHF 480.--
Sprachaufenthalt in Frankreich (empfohlen) CHF 1'700.--
Sprachaufenthalt in England (empfohlen) CHF 1'700.--
Prüfungsgebühr Französisch-Sprachdiplom CFS CHF 200.--
Prüfungsgebühr Englisch-Sprachdiplom First CHF 350.--
DELF 1 bis 4 CHF 450.--
Schulbücher CHF 1’000.--
Materialgeld CHF 200.--
Total CHF 6’080.--
Zusätzliche Kosten (z.B. Freifach PC Power-User SIZ) sind noch zu berücksichtigen.
Die enge Zusammenarbeit zwischen Betrieb und Schule ist ein wesentliches Element in
der neuen kaufmännischen Grundbildung (NKG). Die schulische und betriebliche Ausbildung
werden besser aufeinander abgestimmt. Dies bedingt einen verstärkten Kontakt
zwischen Schule und Lehrbetrieben. Damit der Informationsfluss und Erfahrungsaustausch
sichergestellt ist, sind wir bestrebt den Kontakt mit den Lehrbetrieben stetig aufrecht
zu erhalten
Lenzburg, 16. April 2008/SA
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