Ausbilder/in - KV Luzern

Ausbilder/in
eidg. Fachausweis
Ausbilder/innen mit eidg. Fachausweis treten auf dem Bildungsmarkt als
qualifizierte Fachkräfte auf. Der Fachausweis bestätigt dem Inhaber/der Inhaberin
hohe Kompetenz in der Erwachsenenbildung.
Weiterbildung für Berufsleute
www.kvlu.ch
KV Luzern Berufsakademie | Dreilindenstrasse 20 | Postfach | 6000 Luzern 6
Telefon 041 417 16 00 | berufsakademie@kvlu.ch

INHALT
BERUFSBILD4
ZULASSUNGSBEDINGUNGEN5
ANTRAGSTELLUNG 6
GÜLTIGKEITSDAUER DER MODULABSCHLÜSSE 6
MODULE 6
ÜBERBLICK ABSCHLÜSSE (INKL. DIPLOMSTUFE)7
STOFFÜBERSICHT8
KURSDAUER/KURSZEITEN 18
KURSORGANISATION 18
KURSLEISTUNGEN/KOSTEN 19
DOZENTINNEN/DOZENTEN 19
LEITUNG UND BERATUNG 20
INFORMATIONSABEND 20
ANMELDUNG 21
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BERUFSBILD
ZULASSUNGSBEDINGUNGEN
Ausbilder/innen mit eidg. Fachausweis sind voll- oder teilzeitlich
in der Erwachsenenbildung tätig. Ihre fundierten methodischen
und didaktischen Fähigkeiten sowie ihre sozialen Kompeten zen
setzen sie in Betrieben der Wirtschaft und der Verwaltung oder
in sozialen Institutionen ein. Sie arbeiten in Ausbildungs- und
Personalabteilungen oder als Kursleitende an Schulen der Erwachsenenbildung.
Das Trainieren und Coachen von Menschen bildet den Schwerpunkt
der Tätigkeit. Je nach Situation erheben Ausbilder/innen mit
eidg. Fachausweis aber auch den Schulungsbedarf, entwickeln
Ausbildungskonzepte, evaluieren den Lernerfolg und unterstützen
den Lerntransfer.
Der Fachausweis bestätigt dem/der Inhaber/in hohe Kompetenzen
in der Erwachsenenbildung. Ausbilder/innen mit eidg. Fach ausweis
treten auf dem Bildungsmarkt als qualifizierte Fachkräfte auf.
I. Für die Überprüfung der Modulabschlüsse wird
zugelassen wer:
a. den Abschluss einer mindestens dreijährigen allgemeinbildenden
oder berufsbegleitenden Ausbildung der Sekundarstufe ll
oder eines gleichwertigen Ausbildungswegs nachweist;
b. eine mindestens vierjährige teilzeitliche Praxis im
Ausbildungsbereich (mind. 300 Praxisstunden) nachweist;
c. über die erforderlichen Modulabschlüsse bzw. eine
Gleichwertigkeitsbestätigung verfügt;
d. die Überprüfungsgebühr fristgerecht einbezahlt hat.
II. Über die Gleichwertigkeit von ausländischen Ausweisen entscheidet
das BBT.
III. Die Ausbildungspraxis ist durch die Bestätigung des Arbeitbzw.
Auftraggebers nachzuweisen.
IV. Über die teilweise Anerkennung von ausbildungsnaher
Berufspraxis entscheidet die QS-Kommission.
V. Der Entscheid über allfällige Nichtzulassungen zur Überprüfung
der Modulabschlüsse wird dem/der Bewerber/in
schriftlich mitgeteilt. Dieser umfasst eine Begründung
und eine Rechtsmittelbelehrung, welche die Einsprachebehörde
und die Einsprachefrist nennt. Fehlende Dokumente
können vom/von der Bewerber/in innerhalb einer
von der QS-Kommission festgelegten Frist nachgereicht
werden.
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ANTRAGSTELLUNG
ÜBERBLICK ABSCHLÜSSE (INKL. DIPLOMSTUFE)
I. Dem Antrag auf Erteilung des Fachausweises sind beizufügen:
a. eine Zusammenstellung über die bisherige berufliche
Ausbildung und Praxis;
b. Kopien der für die Zulassung geforderten Ausweise und
Arbeitszeugnisse;
c. Kopien der Modulabschlüsse bzw. der entsprechenden
Gleichwertigkeitsbestätigung;
d. Kopien eines amtlichen Ausweises mit Foto.
II. Mit dem Antrag anerkennt der/die Bewerber/in das
Reglement und die Wegleitung.
ABSCHLUSS: EIDG. DIPL. AUSBILDUNGSLEITER/IN
Inner- und ausserbetriebliche Ausbildungsleitung
ABSCHLUSS: AUSBILDER/IN MIT EIDG. FACHAUSWEIS
MODUL 5
Lernveranstaltungen für Erwachsene didaktisch gestalten
MODUL 4
Lernveranstaltungen für Erwachsene planen
Stufe 3
Stufe 2
GÜLTIGKEITSDAUER DER MODUL-
ABSCHLÜSSE
Die fünf Modulzertifikate, die in diesem Lehrgang erworben werden,
haben eine Gültigkeitsdauer von fünf Jahren ab Bestehen der
Lernzielkontrolle. Während dieser Frist müssen der Fachausweis
beantragt und die geforderte Praxis nachgewiesen werden.
MODUL 3
Lernende informieren und unterstützen
MODUL 2
Lernprozesse von Gruppen und Einzelnen begleiten
ABSCHLUSS: SVEB-ZERTIFIKAT
MODUL 1
Lernveranstaltungen mit Erwachsenen durchführen
Weitere Informationen finden Sie unter www.alice.ch.
Stufe 1
MODULE
Grundsätzlich besteht die Möglichkeit den Fachausweis (Stufe
2) über fünf Einzelmodule zu erlangen. Die KV Luzern
Berufsakademie bietet die Module kombiniert an (vgl. Grafik
Seite 7).
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STOFFÜBERSICHT
(Änderungen bleiben vorbehalten)
MODUL 1: LERNVERANSTALTUNGEN MIT
ERWACHSENEN DURCHFÜHREN
HANDLUNGSKOMPETENZ
Die Absolventinnen und Absolventen sind fähig, in ihrem Fachbereich
Lernveranstaltungen mit Erwachsenen im Rahmen vorgegebener
Konzepte, Lehrpläne und Lehrmittel vorzubereiten,
durchzuführen und auszuwerten.
INHALTE
– Lektionenplanung
– Feinzielformulierung
– Umsetzung von Lerninhalten
– Erwachsenenbildnerische Methoden
– Umgang mit Lernunterlagen und Medien
– Auswerten von Lernveranstaltungen
– Lernzielkontrollen
– Fachdidaktik
– Grundlagen der Kommunikation
– Gespräche in Lerngruppen leiten
– Grundlagen Gruppendynamik
– Grundlagen Konflikte und Störungen in Gruppen
– Grundlagen erwachsenenspezifischen Lernens und Lehrens
– Eigenes Lernverständnis
– Andragogische Leitziele, Qualifikations- und
Zertifizierungsinstrumente von Bildungsinstitutionen
LERNZIELE
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
– können Grundkenntnisse erwachsenenspezifischen Lehrens und
Lernens bei der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung
von Lernveranstaltungen mit Erwachsenen innerhalb ihres
Fachbereiches anwenden.
– sind in der Lage, bei Lernveranstaltungen mit Erwachsenen
innerhalb ihres Fachbereiches ein angemessenes Repertoire an
erwachsenenbildnerischen Methoden anzuwenden.
– können Lernziele, die pädagogische Ausrichtung und die
Qualifikations- und Zertifizierungsmassnahmen ihrer
Bildungsinstitution auf ihre eigenen Lernveranstaltungen übertragen.
– sind in der Lage, die Lernfortschritte der Teilnehmenden zu
beurteilen.
– sind in der Lage, grundlegende gruppendynamische Prozesse,
typische Störungen und Konflikte in Lerngruppen Erwachsener
zu erkennen und mit angemessenen Strategien zu bearbeiten.
– können ihr eigenes Lernverständnis reflektieren und daraus
Schlüsse für ihre Rolle als Ausbildende ableiten.
LERNZIELKONTROLLE
Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses; Praxisdemonstrationen,
die von der Kursleitung qualifiziert werden
(Minilektionen).
VORAUSSETZUNGEN
– Fachkompetenz im eigenen Fachbereich
– 150 Stunden Praxiserfahrung
– 80 % Präsenzzeit
LERNZEIT
405 Stunden (150 Stunden angerechnete Praxiserfahrung, 90
Stunden Präsenzzeit inkl. Praxisdemonstrationen, 165 Stunden
Selbststudium)
Total ECTS-Punkte Modul 1: 13,5
ABSCHLUSS
– Modulzertifikat «Lernveranstaltungen mit Erwachsenen durchführen»
– SVEB-Zertifikat
Für den Abschluss «SVEB-Zertifikat» ist der Nachweis von mindestens
zwei Jahren regelmässiger Berufspraxis (Teilzeit) erforderlich;
dabei wird von einer teilzeitlichen Praxis von 150 Stunden ausgegangen.
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MODUL 2: LERNPROZESSE VON GRUPPEN UND
EINZELNEN BEGLEITEN
HANDLUNGSKOMPETENZ
Die Absolventinnen und Absolventen sind fähig, komplexe
Prozesse von Lerngruppen zu erkennen, zu reflektieren sowie adäquat
zu intervenieren und Lernende in ihrem konkreten Bildungsund
Lernprozess zu unterstützen.
INHALTE
– Gruppendynamik (Theorie und Reflexion eigener
Gruppenerfahrungen)
– Leiten von Lerngruppen
– Umgang mit Konflikten
– Zusammenhänge zwischen didaktischem Vorgehen und
Gruppenprozessen
– Interventionsstrategien
– Kommunikationstheorie und Analyse von Kommunikationsprozessen
im Rahmen gruppendynamischer Prozesse
– Auseinandersetzung mit dem eigenen Kommunikationsverhalten
– Werte, Normen, individuelle Haltungen
– Eigene Stärken und Schwächen
– Konstruktiver Umgang mit negativen Gefühlen
– Rollen als Leitende von Gruppen
– Lernbiografie und Lernverständnis im Zusammenhang mit dem
Leiten von Gruppen
LERNZIELE
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
– können Kommunikationsprozesse in Gruppen analysieren, situationsgerecht
intervenieren und Gruppen prozess- und zielorientiert
leiten.
– sind in der Lage, gruppendynamische Prinzipien in unterschiedlichen
Lehr- und Lernsituationen sowie in längeren und komplexen
Gruppenprozessen anzuwenden.
– können Lernende bezüglich ihrer Weiterbildungsbedürfnisse,
ihrer Qualifikations- und Zertifizierungsmöglichkeiten und ihres
aktuellen Lernprozesses unterstützen.
– sind sich ihrer eigenen Lernbiografie bewusst.
– können aufgrund der Kenntnis ihrer eigenen Stärken und
Schwächen ihr eigenes Leistungsverhalten reflektieren und weiterentwickeln.
– sind in der Lage, ihre eigenen Werte, Haltungen und Normen
und ihr eigenes Lernverständnis zu reflektieren und für die
Begleitung von Lerngruppen nutzbar zu machen.
LERNZIELKONTROLLE
Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses; schriftliche
Fallanalyse im Bereich der in diesem Modul anvisierten Handlungskompetenzen;
die Dokumentation wird durch die Kursleitung
oder durch zugezogene Experten qualifiziert.
VORAUSSETZUNGEN
– Fachkompetenz im eigenen Fachbereich
– 80 % Präsenzzeit
LERNZEIT
120 Stunden (42 Stunden Präsenzzeit, 78 Stunden Selbst stu dium)
Total ECTS-Punkte Modul 2: 4
ABSCHLUSS
Modulzertifikat «Lernprozesse von Gruppen und Einzelnen begleiten»
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MODUL 3: LERNENDE INFORMIEREN UND
UNTERSTÜTZEN
HANDLUNGSKOMPETENZ
Die Absolventinnen und Absolventen sind fähig, im eigenen
Fachbereich Personen über Weiterbildungsmöglichkeiten zu
informieren und sie in ihrem Lernprozess zu unterstützen.
INHALTE
– Übersicht über kantonale und gesamtschweizerische bildungspolitische
Strukturen
– Fachbezogene Qualifikations- und Abschlussmöglichkeiten
– Bildungssystematik nach Berufsbildungsgesetz
– Fachbezogene Beurteilungsmethoden
– Feedbackmethoden
– Gesprächsführung zur Unterstützung des Lernens
– Beratungsbezogene Kommunikationsformen und -verfahren
– Reflexion des eigenen Gesprächsverhaltens
VORAUSSETZUNGEN
– Fachkompetenz im eigenen Fachbereich
– 80 % Präsenzzeit
LERNZEIT
75 Stunden (22 Stunden Präsenzzeit, 53 Stunden Selbststudium)
Total ECTS-Punkte Modul 3: 2,5
ABSCHLUSS
Modulzertifikat «Lernende informieren und unterstützen»
LERNZIELE
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
– kennen grob kantonale und schweizerische Aus- und Weiterbildungsstrukturen
und Rahmenbedingungen und speziell ihren
Fachbereich.
– können Weiterbildungsangebote einordnen und ihre Niveaus
und Abschlüsse unterscheiden um die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer klar informieren zu können.
– führen Beratungsgespräche im Rahmen von Bildungsberatung
im eigenen Fachbereich, indem sie sich auch auf bekannte
Kommunikationsmodelle stützen.
– sind in der Lage, die Kompetenzen der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer bezogen auf die Aus- oder Weiterbildung zu beurteilen
und sie über die bestehenden Angebote informieren.
LERNZIELKONTROLLE
Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses. Schriftliche
Dokumentation eines konkreten Praxis-Beratungsbeispiels mit
Darstellung bestehender Aus- und Fortbildungsmöglichkeiten sowie
weiterführender Entwicklungsmöglichkeiten im Fachgebiet;
die Dokumentation wird durch die Kursleitung oder durch zugezogene
Experten qualifiziert.
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MODUL 4: LERNVERANSTALTUNGEN FÜR
ERWACHSENE PLANEN
HANDLUNGSKOMPETENZ
Die Absolventinnen und Absolventen des Moduls sind fähig, in
ihrem Fachbereich Lernveranstaltungen konzeptionell, finanziell
und organisatorisch unter Berücksichtigung der administrativen
Vorgaben ihrer Institution zu planen und auszuwerten.
INHALTE
– Gesellschaftliches Umfeld und Einfluss auf die Bildung
– Bildungskonzepte und Bildungsverständnis
– Einfache Methoden und Möglichkeiten, den Bedarf zu erheben
– Rolle der Ausbildenden in der Organisation
– Grundlagen des Marketing und Zusammenhang mit Design und
Ausschreibung
– Kurskonzeptionen und didaktische Modelle
– Grundlagen Kalkulation, Finanzierungsmöglichkeiten
– Grundlagen der Qualitätsentwicklung und -evaluation
VORAUSSETZUNGEN
– Fachkompetenz im eigenen Fachbereich
– 80 % Präsenzzeit
LERNZEIT
136 Stunden (40 Stunden Präsenzzeit, 80 Stunden Selbststudium,
16 Stunden Supervision in Kleingruppen)
Total ECTS-Punkte Modul 4: 5,5
ABSCHLUSS
Modulzertifikat «Lernveranstaltungen für Erwachsene planen»
LERNZIELE
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
– konzipieren in ihrem Fachbereich Lernveranstaltungen für
Erwachsene unter Berücksichtigung gesellschaftlicher
Zusammenhänge und Entwicklungstendenzen sowie bildungspolitischer
und institutioneller Rahmenbedingungen.
– verstehen die Massnahmen zur Qualitätsentwicklung und der
Evaluation ihrer Institution und können diese in ihren Lernveranstaltungen
auch angemessen anwenden.
– beziehen andragogische Aspekte (z.B. Gesamtkonzept, Ziele,
Mittel, Strukturen, Lernzielkontrollen etc.) in die Planung ein.
– bestimmen auf Grund vorgegebener Kompetenzprofile die
Verfahren zur Überprüfung.
– können Konzept und Angebot begründen und schreiben.
LERNZIELKONTROLLE
Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses. Kürzere
schriftliche Arbeit, in der ein konkretes Projekt aus dem eigenen
Fachgebiet reflektiert und von der Kursleitung qualifiziert wird.
Es wird Bezug genommen auf Theorie und Literatur, dazu wird
das eigene neu konzipierte Kursprojekt beschrieben und ausgewertet.
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MODUL 5: LERNVERANSTALTUNGEN FÜR
ERWACHSENE DIDAKTISCH GESTALTEN
HANDLUNGSKOMPETENZ
Die Absolventinnen und Absolventen des Moduls sind fähig, in
ihrem Fachbereich Lernveranstaltungen für Erwachsene didaktisch
zu gestalten.
INHALTE
– Bedürfniserhebung und Umsetzung
– Zielgruppenanalyse
– Allgemein-didaktische und fachdidaktische Prinzipien
– Didaktische Gestaltung von Lernveranstaltungen
– Lehrziele, Lernziele und Inhalte (didaktische Reduktion)
– Feinplanung, Feinziele und Verfahrensziele
– Auswahl und Adaptation von Lernunterlagen
– Lehr- und Lernformen
– Gruppendynamik im Zusammenhang mit didaktischer
Gestaltung von Lernveranstaltungen
– Reflexion des eigenen Lehr- und Lernverständnisses und
Zusammenhang mit eigener Lernbiografie
– Reflexion der eigenen Rolle als Ausbilder/in in verschiedenen
Lehr- und Lernformen
LERNZIELKONTROLLE
Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses. Qualifizierender
Praxisbesuch durch die Kursleitung. Beurteilung von
Planung, Durchführung und Evaluation.
VORAUSSETZUNGEN
– Fachkompetenz im eigenen Fachbereich
– 80 % Präsenzzeit
LERNZEIT
133 Stunden (42 Stunden Präsenzzeit und Praxisbesuch durch
Kursleitung von mindestens 60 Minuten, 91 Stunden Selbststudium)
Total ECTS-Punkte Modul 5: 4,5
ABSCHLUSS
Modulzertifikat «Lernveranstaltungen für Erwachsene didaktisch
gestalten»
LERNZIELE
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
– erarbeiten auf Grund von gegebenen Kompetenzen ein Ausund
Weiterbildungskonzept nach andragogischen und didaktischen
Prinzipien.
– richten ein neues Konzept auf das berufliche, soziale und ökonomische
Umfeld aus.
– planen die didaktische Progression realistisch.
– berücksichtigen typische gruppendynamische Verläufe von
Lerngruppen bei der Gestaltung von Lernveranstaltungen.
– sind fähig, verschiedene Lehr- und Lernformen zielgruppengerecht
und im Einklang mit den Absichten und Lehrzielen
einzusetzen.
– definieren passende Verfahren zur Lernzielkontrolle.
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KURSDAUER/KURSZEITEN
KURSLEISTUNGEN/KOSTEN
Modul 1:
Modul 2:
Modul 3:
Modul 4:
Modul 5:
14 Ausbildungstage
6 Ausbildungstage (viertägiges, externes Gruppendynamikseminar
mit Abendarbeit)
4 Ausbildungstage
7 Ausbildungstage (inkl. Supervision)
7 Ausbildungstage
Kursblöcke jeweils Freitag von 8.30–17.30 Uhr und Samstag
von 8.30–16.00 Uhr
Beachten Sie bitte das separate Handout mit den Lehrgangsdaten
oder entnehmen Sie diese dem Internet unter www.kvlu.ch
bzw. dem aktuellen Karriere.
KURSORGANISATION
TEILNEHMERZAHL
Mindestens 6, maximal 14 Personen (aus verschiedenen
Branchen)
KURSORT
KV Luzern Berufsakademie
Viertägiges Gruppendynamikseminar (extern)
REGLEMENT
Das Prüfungsreglement kann unter www.alice.ch bezogen werden.
Die Kursleistungen und Kosten entnehmen Sie bitte dem aktuellen
Karriere, dem Handout zu dieser Detailbroschüre oder dem Internet
unter www.kvlu.ch.
DOZENTINNEN/DOZENTEN
– Peter Bösiger, eidg. dipl. Betriebsausbilder
– Ursula Bucher, Erwachsenenbilderin und Supervisorin
– Brigitte E. Gubler, dipl. Organisationsberaterin, Coach;
dipl. Erwachsenenbilderin HF
– Barbara Honegger, eidg. dipl. Betriebsausbilderin,
eidg. dipl. Verkaufsleiterin
– Gertrud Kessler, dipl. Erwachsenenbilderin HF/
dipl. Supervisorin, Coach und Organisationsentwicklerin
– Barbara Pfenniger, eidg. dipl. Ausbildungsleiterin
– Sandra Rogger, Ausbilderin mit eidg. FA, Marketingplanerin
mit eidg. FA
– Esther Weide, Ausbilderin und Coach
Die eingesetzten Moderatorinnen und Mode ratoren sind Fachleute
mit mehrjähriger Berufserfahrung als Erwachsenen bil der/
in nen und haben eine qualifizierte Zusatz ausbildung im Bereich
Erwachsenenbildung erfolgreich abgeschlossen. Die Supervisorinnen/Super
visoren besitzen zu sätz lich eine Aus bildung in Supervision/Coaching.
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LEITUNG UND BERATUNG
ANMELDUNG
Ralph Conrad, Lehrgangsleiter
Betriebsökonom FH
Telefon 041 361 07 92
conrad@csp-solutions.ch
INFORMATIONSABEND
ZEITPUNKT
Gemäss den Angaben im aktuellen Karriere bzw.
unter www.kvlu.ch
Schriftlich mit der Anmeldekarte im aktuellen Karriere oder online
unter www.kvlu.ch
KV Luzern Berufsakademie
Landenbergstrasse 37
6005 Luzern
Telefon 041 417 16 67
Telefax 041 417 16 66
berufsakademie@kvlu.ch
www.kvlu.ch
ORT
KV Luzern Berufsakademie
Dreilindenstrasse 20
6006 Luzern
INHALT
– Zulassungsbedingungen
– Kursinhalt, Aufbau, Methodik
– Prüfungsformen
– Kursleitung und Trainer/innen
Luzern, November 2011
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