Download als PDF - Evangelische Landeskirche in Baden

4. Ergebnisse – 10 Thesen 32
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Sie sind Instrument zur Gemeindeentwicklung
Es lassen sich dadurch Menschen
zum Glauben ermutigen
Sie sind ein fester Bestandteil des
Gemeindeslebens geworden
Sie sind ein evangelisches Bildungsangebot
Es lassen sich dadurch Menschen
für die Kirche gewinnen
Sie sind eine Bereicherung des
Gemeindelebens
Sehr
gering
(1)
2 3 4
Sehr
stark (5)
keine
Angabe
Mittelwert
0,0% 0,0% 46,2% 30,8% 23,1% 0,0% 3,77
0,0% 0,0% 15,4% 61,5% 23,1% 0,0% 4,08
7,7% 61,5% 23,1% 0,0% 0,0% 7,7% 2,17
0,0% 15,4% 62,5% 15,4% 7,7% 0,0% 3,15
0,0% 0,0% 53,8% 30,8% 15,4% 0,0% 3,62
0,0% 7,7% 15,4% 30,8% 46,2% 0,0% 4,15
Tabelle 3 - B4, Frage V.1 Welche Bedeutung haben Kurse zum Glauben in den Gemeinden?
Erhebliche Unterschiede in der Einschätzung der
Bedeutung von Kursen zum Glauben in der Gemeinde
bzw. den Gemeinden zeigen sich aber, und
das durchaus überraschend, zum einen bei der
Frage, ob Kurse zum Glauben ein evangelisches
Bildungsangebot sind. Stimmen dieser Aussage
noch 53,4% der Gemeinden in B1 zu, so findet diese
Aussage in den Angaben in B4 nur noch 23,1%
Zustimmung. Möglicherweise kommt diese unterschiedliche
Gewichtung daher, dass Gemeindeleitungen
hier in ihrer allgemein abgefragten Aussage
deutlich machen, dass in ihrer Wahrnehmung ein
eher missionarisches Interesse und der Bildungsaspekt
sich gut verbinden lassen. 27 Zum anderen
und noch deutlicher – man könnte geradezu sagen,
noch dramatischer – ist der Unterschied bei
der Aussage Sie sind ein fester Bestandteil des
Gemeindelebens geworden, die in B4 keinerlei (!)
starke bzw. sehr starke, wohl aber zu 69,2% nur
geringe bzw. sehr geringe Zustimmung findet. Die
befragten Gemeindeleitungen in B1 haben dieser
Aussage im Gegensatz dazu zu 44,9% stark bzw.
sehr stark zugestimmt. Wie ist dieser auffällige
Unterschied der Prozentwerte zu erklären, der ja
zumindest an eines der großen Ziele der EKD-Initiative
rührt, nämlich Kurse zum Glauben zu einem
Regelangebot in Kirchengemeinden und kirchli-
27 Darauf deutet hin, dass Gemeindeleitungen in B1 bei der Frage nach den Motiven für
ein Kursangebot neben Zum Glauben einladen und Menschen im Erwachsenenalter im
Glauben ermutigen das Motiv Über den christlichen Glauben informieren als stark oder
sehr stark ausschlaggebend angegeben haben, auch wenn das Motiv Ein Bildungsangebot
machen mit 28,8% stark bzw. sehr starker Zustimmung nicht so hoch ausfällt. Vergleicht
man diesen Wert mit der Angabe von 7,7% starker Zustimmung in B4, so bestätigt dies
die Tendenz, die sich in den Angaben zur Einschätzung der Bedeutung von Kursen zum
Glauben zeigt eindrücklich.
chen Orten zu machen oder, mit anderen Worten,
zu einem festen Bestandteil des Gemeindelebens?
Zunächst ist hier erneut der Hinweis wichtig, dass
die Einschätzung der Bedeutung von Kursen zum
Glauben aus völlig unterschiedlichen Perspektiven
erfolgte: Im einen Fall lediglich auf die eigene Gemeinde
(vielleicht auch auf eine Region) bezogen,
im anderen Fall jedoch auf die Gesamtheit von Kursen
in einer ganzen Landeskirche, zu der auch eine
Vielzahl von erstmaligen Kursangeboten gehört,
die selbstredend noch kein fester Bestandteil des
Gemeindelebens geworden sein können. Vielleicht
beruhen die unterschiedlichen Werte aber auch darauf,
dass die Steuerungsgruppen Kursangebote in
Gemeinden mit ihrem Blick von außen nüchterner
und darum ihre Bedeutung als festen Bestandteil
des Gemeindelebens auch geringer einschätzen.
Auf Grund der unterschiedlichen Bezugsgruppen,
die den Einschätzungen in B1 und in B4 jeweils
zugrunde liegen, lassen sich jedoch, das sei noch
einmal betont, keine direkten Verbindungen beschreiben
oder gar Kausalitäten herstellen.
Aber die beschriebenen unterschiedlichen Werte
können zum Anlass genommen werden der Frage
verstärkte Aufmerksamkeit zu schenken, ob und
in welchem Maß Kurse zum Glauben tatsächlich
zu einem festen Bestandteil des Gemeindelebens
geworden sind und wenn nicht, wie sie es ggf. werden
könnten.