MANIFEST FÜR DEN ERHALT DER WIENER ... - kunstschule.at
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<strong>MANIFEST</strong> <strong>FÜR</strong> <strong>DEN</strong> <strong>ERHALT</strong> <strong>DER</strong> <strong>WIENER</strong> KUNSTSCHULE<br />
<strong>MANIFEST</strong> <strong>FÜR</strong> <strong>DEN</strong> <strong>ERHALT</strong><br />
<strong>DER</strong> <strong>WIENER</strong> KUNSTSCHULE<br />
Die Wiener Kunstschule vermittelt das Studium der freien Kunst.<br />
Die Wiener Kunstschule lebt die Idee der Freiheit der Kunst.<br />
Freiheit der Kunst wird durch den freien Zugang zum künstlerischen Wissen<br />
vermittelt.<br />
Die Gründerin der Schule Gerda M<strong>at</strong>ejka-Felden sah eine wichtige Aufgabe<br />
darin, künstlerisches Denken breiten Kreisen der Bevölkerung zugänglich zu<br />
machen und die künstlerische Ausbildung von Zwängen der akademischen<br />
Auslese zu befreien. Aus dieser Idee entstand die Wiener Kunstschule, die sich<br />
als einzigartiges Schulmodell seit nunmehr 60 Jahren erfolgreich bewährt h<strong>at</strong>.<br />
Wir sind davon überzeugt, dass es wichtig, dringlich und notwendig ist, die<br />
Wiener Kunstschule aufgrund ihrer Einzigartigkeit in der österreichischen<br />
Bildungslandschaft zu erhalten und weiterzuführen.<br />
Freier Zugang zur freien Kunst darf nicht verhindert werden!<br />
Die Lehrenden und die Studierenden der Wiener Kunstschule bekennen sich zu<br />
den Visionen der Schulgründerin und protestieren mit großer Empörung gegen<br />
die geplante Schließung!<br />
Eine Schließung der Wiener Kunstschule hieße die bestehenden Angebote zur<br />
künstlerischen Bildung um zahlreiche bedeutende Qualitäten zu vermindern,<br />
denn die Wiener Kunstschule steht für<br />
einen offenen Kunstbegriff mit vielfältigem Angebot<br />
ein basisdemokr<strong>at</strong>isches Bildungskonzept<br />
einen niederschwelligen Zugang zur künstlerischen Ausbildung<br />
einen teamorientierten Gegenentwurf in der Kunstausbildungslandschaft<br />
Die Wiener Kunstschule bietet<br />
eine fundierte Ausbildung im Verbund von Werkstätten und Theorien<br />
künstlerische Bereiche, die an Universitäten und Hochschulen<br />
zurückgedrängt werden (z.b. Bildhauerei und Keramik)<br />
die einzige Comic-Ausbildung in Österreich<br />
unkomplizierte Möglichkeiten, um verschiedene Werkstätten miteinander<br />
zu verknüpfen<br />
eine Hinführung zu praxisnahen künstlerischen Überlebensstr<strong>at</strong>egien<br />
Die Lehre an der Wiener Kunstschule beruht auf<br />
einer Vielfalt von künstlerischen Zugängen<br />
intensiver und direkter Kommunik<strong>at</strong>ion<br />
diskursiver Offenheit<br />
vielfältigen Lebenshintergründen<br />
kollegialer und freundschaftlicher Atmosphäre
<strong>MANIFEST</strong> <strong>FÜR</strong> <strong>DEN</strong> <strong>ERHALT</strong> <strong>DER</strong> <strong>WIENER</strong> KUNSTSCHULE<br />
Die Wiener Kunstschule h<strong>at</strong> ein Orientierungsjahr, um<br />
vielfältige künstlerische Bereiche kennenzulernen<br />
zahlreiche Kunstsparten auszuprobieren<br />
die eigenen Möglichkeiten auszutesten<br />
einen reflektierten persönlichen Zugang zu gewinnen<br />
der künstlerischen Entwicklung Freiraum zu verschaffen<br />
Die Aufnahme an die Wiener Kunstschule erfolgt<br />
unabhängig von Alter, Bildungsbackground und Herkunft<br />
ohne Selektion und Aufnahmsprüfung<br />
All diese Qualitäten der Wiener Kunstschule sind ebenso viele Gründe, diese<br />
besondere, ungewöhnliche und erfolgreiche Kunstausbildungsstätte zu<br />
erhalten und weiterzuführen. Ihre Schließung hieße<br />
den demokr<strong>at</strong>ischen Gedanken der Gründerin Gerda M<strong>at</strong>ejka Felden zu<br />
Grabe zu tragen<br />
eine einmalige Idee und eine einzigartige Altern<strong>at</strong>ive sterben zu lassen<br />
die Ausbildungslandschaft eines bedeutenden Aspekts der Pluralität zu<br />
berauben<br />
Die beabsichtigte Schließung der Wiener Kunstschule ist symptom<strong>at</strong>isch für<br />
die gegenwärtige Krise der Bildungspolitik, in der Kunsthochschulen zu<br />
Kunstuniversitäten werden und dafür Master- und Bachelorstudiengänge<br />
einführen. Das schafft den unsinnigen Druck, Studien in möglichst kurzer Zeit<br />
zu absolvieren und führt zu einer Vereinheitlichung und Nivellierung von<br />
Bildungsabschlüssen und -inhalten. Es ist – insbesondere für künstlerische<br />
Fähigkeiten – f<strong>at</strong>al, sich diesem uniformierenden Prozess von Bildung zu<br />
unterwerfen: Künstlerische Kre<strong>at</strong>ivität ist ohne Altern<strong>at</strong>iven, Ausnahmen und<br />
Besonderheiten nicht denkbar und auch nicht vermittelbar.<br />
DIE FOR<strong>DER</strong>UNG NACH DEM <strong>ERHALT</strong><br />
<strong>DER</strong> <strong>WIENER</strong> KUNSTSCHULE IST DAHER<br />
AUCH EINE AUFFOR<strong>DER</strong>UNG ZU EINEM<br />
GRUNDLEGEN<strong>DEN</strong> UM<strong>DEN</strong>KPROZESS IN<br />
<strong>DER</strong> VORHERRSCHEN<strong>DEN</strong><br />
BILDUNGSPOLITIK!<br />
Die Lehrenden und Studierenden der Wiener Kunstschule im November 2013