Die Begrüßung von Hans Konrad Koch, BMBF - Das Programm ...

Hans Konrad Koch (BMBF): Grußwort
dieses Programm jetzt erfolgreich abgeschlossen werden kann, dann Dank des Funktionierens
dieser Zusammenarbeit.
Ich möchte daher an dieser Stelle noch einmal allen sehr herzlich danken, die hier zusammen
gekommen sind im Interesse der Berufsorientierung – des Weges hin zur Qualifizierung der
jungen Leute, um die es dabei geht. Und bedanken möchte ich mich auch für die sehr gute
Zusammenarbeit zwischen Bund und Ländern bei der Entwicklung, aber auch bei der
Durchführung des Programms und der frühzeitigen Thematisierung des wichtigen Transfers.
Das Programm hat wegweisende Konzepte, Modelle und Erfahrungen geschaffen und das ist
das Entscheidende. Dabei hat es 90.000 Schülerinnen und Schüler erreicht, 11.000
Lehrerinnen und Lehrer, 1.700 Schulen und 5.000 Betriebe. Das ist wichtig.
Aber noch wichtiger ist es, hier Beispiele zu entwickeln und zu erproben, Beispiele zu
schaffen, wie man es schaffen kann, Beispiele, die bereits während der Laufzeit des
Programms schrittweise umgesetzt worden sind und die jetzt bei Ende des Programms breit in
das Regelsystem eingehen müssen. Es gibt dafür gute Beispiele, etwa den Berufswahlpass,
der inzwischen eine breite Anwendung erfährt und ein ganz wichtiges Instrument geworden
ist. Ein anderes wichtiges Beispiel ist sicher die Motivierung, sich stärker mit
Berufstätigkeiten im technischen Bereich (mit Bezug zu Naturwissenschaften etwa) zu
befassen – eine Zukunftsfrage nicht nur für den Einzelnen, sondern für die ganze Gesellschaft.
Von großer Bedeutung waren auch die Erfahrungen der Langzeitpraktika und des
Übergangsmanagements. Das ist keine alleinige Erfindung dieses Programms, aber auch in
diesem Programm hat sich gezeigt, wie viel erreicht werden kann, wenn junge Leute die
Chance haben, kontinuierlich betriebliche Wirklichkeit zu erfahren und zu erfahren, wie
wichtig es ist, intensiv die eigenen Fähigkeiten weiter zu entwickeln, weiter zu lernen und wie
hilfreich es sein kann, systematisch den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung zu
unterstützen.
Es gibt ein sehr schönes Ergebnis des Hauptschulpanels des Deutschen Jugendinstituts. Dort
kann man ablesen, dass die Chance, nach dem Verlassen der Hauptschule unmittelbar eine
Ausbildung zu beginnen, natürlich von den erreichten Leistungen am Ende der Schulzeit
abhängt. Das ist so zu vermuten. Das Panel zeigt aber auch, dass Hauptschulabgängerinnen
und -abgänger ohne Abschluss in einem nennenswerten Anteil den unmittelbaren Übergang in
die anschließende Berufsausbildung geschafft haben und wenn man sich dieses Ergebnis
genauer anschaut, dann sieht man, dass das fast ausschließlich junge
Hauptschulabgängerinnen und -abgänger ohne Abschluss sind, die die Chance hatten, ein
Langzeitpraktikum zu machen und von einem Übergangsmanagement zu profitieren. Das
zeigt noch mal, wie wichtig solche Schritte im Interesse des Einzelnen sind, aber auch wichtig
im Interesse der Gesellschaft und der Wirtschaft. Und wenn Sie daran denken, dass der erste
nationale Bildungsbericht darauf hingewiesen hat, dass 40% der jungen Leute nach Beenden
der Schulzeit in ein so genanntes Übergangssystem gehen – also das, was wir häufig
„Warteschleifen“ nennen –, wenn Sie gleichzeitig sehen, dass nur ein Teil dieser 40% dieses
nötig haben, um ihre Ausbildungsreife zu stärken, dann sehen Sie auch, wie wichtig der
Grußwort auf der Abschlusstagung des SWA-Programms am 06. Juni 2007 in Berlin 2