Individuell und selbstgesteuert lesen und schreiben lernen mit
Individuell und selbstgesteuert lesen und schreiben lernen mit
Individuell und selbstgesteuert lesen und schreiben lernen mit
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Der Einsatz der Anlauttabelle an der Schule für Geistigbehinderte<br />
gemeinsame Unterrichten von Schülern <strong>mit</strong> <strong>und</strong> ohne Behinderung<br />
leichter.<br />
Literatur<br />
AUGST, G.; DEHN, M.: Rechtschreibung <strong>und</strong> Rechtschreibunterricht.<br />
Können – Lehren – Lernen. Eine Einführung für Studierende<br />
<strong>und</strong> Lehrende aller Schulformen. Stuttgart: Klett 1998<br />
BARTNITZKY, H.: „Die rechte weis’ aufs kürtzist <strong>lesen</strong> zu <strong>lernen</strong>“<br />
oder was man aus der Didaktik-Geschichte <strong>lernen</strong> kann. In:<br />
BALHORN, H. u.a. (Hrsg.): Schatzkiste Sprache 1. Schriftenreihe<br />
des Arbeitskreises Gr<strong>und</strong>schule e.V. Frankfurt/M. 1998, 14-<br />
46.<br />
BRÜGELMANN, H.; HENGARTNER, E.; REICHEN, J.: Richtig<br />
<strong>schreiben</strong> durch freies Schreiben? Recht<strong>schreiben</strong>twicklung in<br />
Schweizer Klassen, die nach „Lesen durch Schreiben“ unterrichtet<br />
wurden. In: BRÜGELMANN, H.; RICHTER, S. (Hrsg.): Wie<br />
wir recht <strong>schreiben</strong> <strong>lernen</strong>. 10 Jahre Kinder auf dem Weg zur<br />
Schrift. Lengwil am Bodensee: Libelle 1994, 135-148<br />
CRÄMER, C.; SCHUMANN, G.: Schriftsprache. In: BAUMGARTNER,<br />
S.; FÜSSENICH, I. (Hrsg.): Sprachtherapie <strong>mit</strong> Kindern. Gr<strong>und</strong>lagen<br />
<strong>und</strong> Verfahren. 4. überarb. <strong>und</strong> erw. Aufl. München:<br />
Reinhardt 1999, 256-319<br />
DEHN, M.: Zeit für die Schrift. Lesen<strong>lernen</strong> <strong>und</strong> Schreibenkönnen.<br />
4. überarb. Aufl. Düsseldorf: Kamp 1994<br />
GÜNTHNER, W.: Lesen <strong>und</strong> Schreiben an der Schule für Geistigbehinderte.<br />
Gr<strong>und</strong>lagen <strong>und</strong> Übungsvorschläge zum erweiterten<br />
Lese- <strong>und</strong> Schreibbegriff. Dortm<strong>und</strong>: Verlag Modernes Lernen<br />
1999<br />
KLUGE, W.: Das Rechtschreib<strong>lernen</strong> in der Gr<strong>und</strong>schule. In:<br />
SCHOBER, O. (Hrsg.): Deutschunterricht für die Gr<strong>und</strong>schule.<br />
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1998, 195-205<br />
KOCHAN, B.: Gedankenwege zum Lernen beim freien Schreiben.<br />
In SPITTA, G. (Hrsg.): Freies Schreiben- Eigene Wege gehen.<br />
Lengwil am Bodensee: Libelle 1998. 218-277<br />
KRETSCHMANN, R.: Erlebnisbezogene Lese- <strong>und</strong> Schreibförderung.<br />
Perspektivenwechsel in der Lese- <strong>und</strong> Schreibdidaktik. In:<br />
Zeitschrift für Heilpädagogik 7/1998, 306-321<br />
LANZINGER, H.: Leseunterricht in der Schule für Geistigbehinderte.<br />
In: Lernen konkret 3/1999, 30-32<br />
- 70 -<br />
Heilpädagogik online 04/ 04
Change language