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Wer wird behindert?
Kai Felkendorff
Wer wird behindert?
Die These, dass Menschen nicht behindert sind, sondern
behindert werden, ist mittlerweile ein fester Bestandteil
nicht mehr nur der wissenschaftlichen, sondern auch der
öffentlichen Diskussion über Behinderung. Zum Ausdruck
kommt hier eine Abkehr von einem offensichtlich fragwürdig
gewordenen Verständnis von Behinderung, in dem „Behinderung“
Oberbegriff für eine Vielzahl medizinischer,
psychologischer oder pädagogischer Diagnosen scheinbar
vorsozialer, individueller Defizite ist.
Geht man davon aus, dass nicht alle Menschen behindert
werden, so stellt sich die Frage, wer zu den Menschen, die in
einem bestimmten Kontext behindert werden, zu rechnen
ist. Dieser Frage soll am Beispiel neuerer politisch bedeutsamer
Versuche, Behinderung neu bzw. anders zu konzipieren,
nachgegangen werden.
Von der Konzeption der Behinderung zur Kodifikation
der Nicht-Behinderung
In dem berühmt gewordenen Slogan der sich gegen eine „Gesellschaft
der Behinderer“ und für effektive Gleichstellungsnormen
einsetzenden „Aktion Grundgesetz“ (vgl. ARNADE 1997) drückt sich
prototypisch eine während der letzten Jahrzehnte durch die
Behindertenbewegung und Teile der Sozial- und Kulturwissenschaften,
auch und insbesondere durch die angloamerikanischen
„Disability Studies“, angestoßene Wende aus. Theoretische
Grundlage dieser Wende ist ein originär soziologisches Verständnis
von Behinderung, das oftmals auch als „soziales“ oder „sozialkonstruktivistisches
Modell“ bezeichnet wird (vgl. zum britischen
Ansatz: BARNES ET AL. 1999, BARNES und MERCER 2003 sowie
auf deutsch: PRIESTLEY 2003, zur deutschsprachigen Diskussion
im Überblick: CLOERKES 2001, 2-11 und 126-138 sowie BENDEL
1999).
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Heilpädagogik online 04/ 04